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小組實(shí)踐項目完成總結
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的小組實(shí)踐項目完成總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教育實(shí)習是師范教育一個(gè)極為重要的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，是培養合格教師的一個(gè)綜合實(shí)踐環(huán)節，是師范教育理論聯(lián)系教學(xué)實(shí)際的重要途徑。通過(guò)教育實(shí)習，可以使學(xué)生把所學(xué)的知識綜合運用于教育和教學(xué)實(shí)踐，以培養和鍛煉學(xué)生從事教育和教學(xué)工作的能力，并加深和鞏固自己的專(zhuān)業(yè)思想。
本實(shí)習小組于從10月8號到11月18號在_師范學(xué)院進(jìn)行了為期四十天左右的教育實(shí)習。在實(shí)習期間內，我們教育學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習小組，在學(xué)院和實(shí)習學(xué)校的指導教師的指導和幫助下，克服了各種困難，圓滿(mǎn)地完成了教育實(shí)習的各項任務(wù)，并取得了較好的成績(jì)�，F在我們將從基本情況、教學(xué)實(shí)習、班主任工作三個(gè)方面進(jìn)行總結。
一、基本情況
我們教育實(shí)習小組共有十一名同學(xué)，王謀東同學(xué)擔任實(shí)習小組組長(cháng)。通過(guò)實(shí)習學(xué)校的安排，我們分別被分配學(xué)校各個(gè)班級中去，具體實(shí)習教學(xué)科目包括《幼兒心理學(xué)》、《幼兒教育學(xué)》、《幼兒活動(dòng)課程》《小學(xué)教育學(xué)》等等，小組實(shí)習老師是阮老師和周老師。
實(shí)習期間相關(guān)實(shí)習項目的時(shí)間安排為：實(shí)習的第一周為教育見(jiàn)習，主要是同學(xué)們在學(xué)校老師和原班主任的指導下，對教育教學(xué)和班級管理的相關(guān)工作進(jìn)行觀(guān)察學(xué)習。教育實(shí)習的后期，同學(xué)們自己擔任班主任，參與班級各項事務(wù)，并且擔任一門(mén)科目的任課教師，從事教學(xué)實(shí)習活動(dòng)。
二、教學(xué)工作
1.教學(xué)見(jiàn)習
教學(xué)見(jiàn)習時(shí)間持續了一周，在任課老師的指導下，我們認真聽(tīng)課，學(xué)習任課老師一些好的教育教學(xué)方法，并且同時(shí)在課堂中了解該校學(xué)生的特點(diǎn)。通過(guò)觀(guān)察，我們發(fā)現有些教師對課堂的控制和把握程度很適當，教學(xué)經(jīng)驗豐富，總是可以吸引學(xué)生的學(xué)習興趣，教學(xué)效果良好。我們還在課后向授課老師請教，了解自己即將面臨班級的基本狀況，學(xué)生的學(xué)習程度等，同時(shí)也認真地向老師請教教學(xué)的方法，征求老師的對上課的要求，包括課程的進(jìn)度，教案的撰寫(xiě)，以便我們更好地開(kāi)展工作。大家在學(xué)習之后都會(huì )努力提高對自己的要求，盡力對老師的要求進(jìn)行很好的落實(shí)。通過(guò)一周的教育見(jiàn)習，大家都較為熟悉了班級的一些概況，為接下來(lái)的教育實(shí)習做好了充分的準備。
2.教學(xué)過(guò)程
教學(xué)過(guò)程是整個(gè)實(shí)習階段的核心。在學(xué)校期間實(shí)習生們都進(jìn)行了微格教學(xué)的訓練與考核，但是到了真實(shí)的教學(xué)情境中，我們還是缺乏教育經(jīng)驗，對自己的教學(xué)沒(méi)有信心。因此大家在上課之前總是做好十分充足的準備，熟悉教材，查找資料，做了很多細致的工作，小到每個(gè)知識點(diǎn)的安排，大到整個(gè)教案的撰寫(xiě)都很仔細。俗話(huà)說(shuō)：要給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水。知識學(xué)問(wèn)浩如煙海，一堂好課不僅要求我們能夠旁征博引，對知識點(diǎn)有所了解，更為重要的是能夠用通俗易懂的語(yǔ)言向學(xué)生表達出來(lái)。初為人師的我們，面對的是許多渴求知識的學(xué)生，責任之重，壓力之大，可想而知。教學(xué)分為課前、課上和課后三個(gè)部分，在每一階段都需要我們認真對待。
(1)課前認真備課
備課不僅是對教學(xué)內容的熟悉，還要求對教學(xué)對象的充分了解。即三備：備教材，備學(xué)生，備教案。每次上課之前，均對教材的相應知識點(diǎn)進(jìn)行有針對性的研究，力求做到對教學(xué)內容十分熟悉。我們充分運用已學(xué)習的一些教育心理學(xué)、課程與教學(xué)論等基本教育教學(xué)理論，分析學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，針對學(xué)生的學(xué)習特征和習慣安排教學(xué)活動(dòng)。在教案撰寫(xiě)完成之后交由任課老師審閱，并認真征詢(xún)老師的意見(jiàn)進(jìn)行相應的修改和完善，力求做到最好，上好每一節課。
(2)課上多樣化教學(xué)
課堂應該是豐富多彩、充滿(mǎn)活力的場(chǎng)所。我們努力做到在教學(xué)方法上的創(chuàng )新。在教學(xué)方式的選擇上，我們安排的較為靈活，有現場(chǎng)演示、小組討論，同學(xué)之間的互幫互學(xué)等等。在見(jiàn)習期間我們發(fā)現學(xué)生比較喜歡自己動(dòng)手操作，根據這一特點(diǎn)，我們在備課和教學(xué)中注意了時(shí)間的安排，增加了學(xué)生親自操作的時(shí)間;根據中學(xué)生基礎薄弱和個(gè)體差異的特點(diǎn)，我們注意了一些基礎知識的講解，并在課堂上采取了靈活的教學(xué)方式，比如讓那些基礎較好或者會(huì )的同學(xué)去幫助基礎不好的同學(xué)，這樣即培養了他們互幫互助的精神也較好的解決了學(xué)生的差異性。在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，指導老師和小組的其他成員隨堂聽(tīng)課，這樣既保證指導老師在課后的總結和評價(jià)過(guò)程中，對我們上課過(guò)程所出現的問(wèn)題進(jìn)行指導，同時(shí)也可以讓小組的其他成員借鑒同學(xué)之間的一些好的教學(xué)方式和方法。同時(shí)，指導老師對我們也提出了一些改進(jìn)的意見(jiàn)，也有利于我們更好地提高自己。
(3)課后及時(shí)反思
一堂課結束并不代表教學(xué)活動(dòng)的結束，只有在不斷反思中才能得到更大的進(jìn)步。尤其是對于教育經(jīng)驗不足的我們，教學(xué)反思更為重要。在課堂上出現了哪些問(wèn)題，有哪些是在課前沒(méi)有注意到的，如何改進(jìn)等等。吾日三省吾身，反省使我們更快地成長(cháng)。
教學(xué)實(shí)習是教育理論與實(shí)踐有機結合的重要時(shí)機。在大學(xué)四年的學(xué)習中，學(xué)到了很多的教學(xué)理論，而對于沒(méi)有走上過(guò)講臺的大學(xué)生而言，最多職能算是紙上談兵。而實(shí)際教學(xué)往往比想象地要復雜。通過(guò)此次教學(xué)經(jīng)歷，我們學(xué)到了平時(shí)在課堂學(xué)不到的東西，大家都受益匪淺。
三、班主任實(shí)習
班主任實(shí)習是教育見(jiàn)習過(guò)程的另一個(gè)重要內容，相對于實(shí)際教學(xué)，班主任工作內容更多，要求也更高。作為一個(gè)班主任，不僅要了解班級所有同學(xué)的基本情況，而且要有教育管理的知識，維持整個(gè)班級的日常秩序等等。在班主任工作方面，同學(xué)們更是嚴于律己，為學(xué)生樹(shù)立典范。第一周，我們主要是見(jiàn)習階段，我們的任務(wù)是熟悉實(shí)習班級的一些基本情況，召開(kāi)班委會(huì )議，制定實(shí)習班主任計劃等等。
在實(shí)習班主任的工作中，同學(xué)們更加辛苦。由于蕪湖師范學(xué)院距離安師大很遠，每天早晨六點(diǎn)多鐘就要從床上爬起來(lái)，頂著(zhù)寒風(fēng)來(lái)到學(xué)校，與學(xué)生一起開(kāi)始新的一天。蕪湖師范每天早晨會(huì )有二十分鐘的早讀，被形象地稱(chēng)為文化早餐。同時(shí)督促值日生完成當天的清潔任務(wù)，對未到或遲到的同學(xué)問(wèn)清楚緣由，對于經(jīng)常故意遲到的學(xué)生進(jìn)行批評和教育。在第一節課后，與學(xué)生一起來(lái)到操場(chǎng)，參與他們的課間操活動(dòng)。上午第三節課后，到班級陪同學(xué)生做眼保健操。放學(xué)后，在班級里檢查指導學(xué)生打掃衛生，并在學(xué)生完成后，才能離開(kāi)。此外，我們在周一的早晨和學(xué)生一起參加升國旗儀式，參加學(xué)校例行的班主任工作會(huì )議等。這些細碎的任務(wù)就是班主任一天的基本的工作，雖然任務(wù)不重，但是卻需要耐心和恒心，但是我們每個(gè)人都堅持了下來(lái)。
要想真正做好一名班主任，只是每天到班上例行公事是不夠的。還需要組織班會(huì )、出黑板報、家訪(fǎng)等。我們小組成員都組織一次班會(huì )，比如對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)、感恩、理想的教育，并通過(guò)班會(huì )把和學(xué)生的感情更進(jìn)一步的拉近了。通過(guò)這些班主任工作，充分地鍛煉了我們管理班級的能力，品嘗了班主任工作中的一些酸甜苦辣，也領(lǐng)會(huì )了工作的不易，為以后的工作打下了良好的基礎。
四、實(shí)習感悟
時(shí)光匆匆流逝，六周的教育實(shí)習已經(jīng)結束了，在這期間我們經(jīng)歷了許多，收獲了許多，也感悟到了許多：既有與學(xué)生一起談心時(shí)的歡樂(lè )，也有教案總是寫(xiě)不好的沮喪;有在課堂上望著(zhù)下面渴望的眼神侃侃而談，也有對著(zhù)一個(gè)頑固闖禍學(xué)生的哭笑不得;有汗水，有淚水，有感動(dòng)，有成長(cháng)。這些經(jīng)歷值得我們在以后的工作和生活中不斷地去回味、去領(lǐng)悟。太多的第一次值得我們記�。旱谝淮握嬲驹谌咧v臺，向學(xué)生講述;第一次走在學(xué)校里有人叫我們老師好;第一次以一個(gè)教師的身份與學(xué)生談心這些特殊的經(jīng)歷將成為我們人生中的一次難忘的歷程，也將是我們今后走上工作崗位的一筆寶貴財富。
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