小學(xué)數學(xué)手抄報
小學(xué)數學(xué)手抄報1
小學(xué)數學(xué)手抄報2
動(dòng)手操作，自由探索，合作探究是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的重要方式，通過(guò)手抄報的制作，根據學(xué)生的特點(diǎn)讓學(xué)生在廣闊的空間里學(xué)數學(xué)、用數學(xué)，是對學(xué)生所掌握的`知識進(jìn)行一次全面的檢測。10月10日我校舉行了小學(xué)生數學(xué)手抄報的評比活動(dòng)，中高年級的師生都參與了進(jìn)來(lái)，本次活動(dòng)主要是擴大學(xué)生學(xué)習知識面及學(xué)生算用結合運用為目的。
整個(gè)活動(dòng)3——6年級全體學(xué)生都積極參與，在手抄報的制作上花了很多心思，很多學(xué)生的版面設計很有創(chuàng )意，內容也很豐富，有數學(xué)家的故事、數學(xué)文化、數學(xué)小笑話(huà)、數學(xué)趣題妙解等等，充分展示了學(xué)生的才華。經(jīng)過(guò)認真評選，本次活動(dòng)優(yōu)秀班級有：
通過(guò)這次活動(dòng)，我們欣喜地看到一些成績(jì)。從評比作品來(lái)看，學(xué)生手抄報都能?chē)@單元主題，精選、組織材料，并做到了設計新穎，和以往比起來(lái)，格式更加規范，書(shū)寫(xiě)更加認真，學(xué)生整體的書(shū)寫(xiě)能力有了很大的提高。
存在不足：
�。�1）有的手抄報，只注重版面設計，忽視了手抄報的內容和書(shū)寫(xiě)要求；
（2）少數同學(xué)沒(méi)有按照本次主題要求進(jìn)行制作，而是隨心所欲，有的甚至摘抄了歌詞。
改進(jìn)措施：
1、培養學(xué)生學(xué)以致用，多留心觀(guān)察身邊的生活。
2、學(xué)生的常規習慣有待提高，例如整個(gè)畫(huà)面的干凈度及損壞度還有提升的空間。
3、多舉行一些書(shū)寫(xiě)活動(dòng)，以活動(dòng)促學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量提高。
因此，在今后的比賽中，我們應該學(xué)習優(yōu)秀手抄報的先進(jìn)經(jīng)驗，總結教訓，爭取好的成績(jì)。
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