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三年級數學(xué)手抄報素材
數學(xué)是人類(lèi)認識世界和改造世界的有力工具，也是一片任有志之士自由飛翔的廣闊天地。下面是小編整理的三年級數學(xué)手抄報故事，歡迎大家閱讀參考，希望幫助到你。
三年級數學(xué)手抄報素材 篇1
數學(xué)魔術(shù)家
1981年的一個(gè)夏日，在印度舉行了一場(chǎng)心算比賽。表演者是印度的一位37歲的婦女，她的名字叫沙貢塔娜。當天，她要以驚人的心算能力，與一臺先進(jìn)的電子計算機展開(kāi)競賽。
工作人員寫(xiě)出一個(gè)201位的大數，讓求這個(gè)數的23次方根。運算結果，沙貢塔娜只用了50秒鐘就向觀(guān)眾報出了正確的答案。而計算機為了得出同樣的答數，必須輸入兩萬(wàn)條指令，再進(jìn)行計算，花費的時(shí)間比沙貢塔娜要多得多。
這一奇聞，在國際上引起了轟動(dòng)，沙貢塔娜被稱(chēng)為“數學(xué)魔術(shù)家”。
數學(xué)家華羅庚小時(shí)候的軼事
華羅庚（1910——1982）出生于江蘇太湖畔的金壇縣，因出生時(shí)被父親華老祥放于籮筐以圖吉利，“進(jìn)籮避邪，同庚百歲“，故取名羅庚。
華羅庚從小便貪玩，也喜歡湊熱鬧，只是功課平平，有時(shí)還不及格。勉強上完小學(xué)，進(jìn)了家鄉的金壇中學(xué)，但仍貪玩，字又寫(xiě)得歪歪扭扭，做數學(xué)作業(yè)時(shí)倒時(shí)滿(mǎn)認真地畫(huà)來(lái)畫(huà)去，但像涂鴉一般，所以上初中時(shí)的華羅庚仍不被老師喜歡的學(xué)生而且還常常挨戒尺。
金壇中學(xué)的一位名叫王維克的教員卻獨有慧眼，他研究了華羅庚涂鴉的本子才發(fā)現這許多涂改的`地方正反映他解題時(shí)探索的多種路子。一次王維克老師給學(xué)生講[孫子算經(jīng)]出了這樣一道題：”今有物不知其數，三三數之剩其二，五五數剩其三，七七數剩其二，問(wèn)物幾何？“正在大家沉默之際，有個(gè)學(xué)生站起來(lái)，大家一看，原來(lái)是向來(lái)為人瞧不起的華羅庚，當時(shí)他才十四歲，你猜一猜華羅庚他說(shuō)出是多少？
16世紀德國數學(xué)家魯道夫，花了畢生精力，把圓周率算到小數后35位，后人稱(chēng)之為魯 道夫數，他死后別人便把這個(gè)數刻到他的墓碑上。 瑞士數學(xué)家雅谷·伯努利，生前對螺線(xiàn)（被譽(yù)為生命之線(xiàn)）有研究，他死之后，墓碑上 就刻著(zhù)一條對數螺線(xiàn)，同時(shí)碑文上還寫(xiě)著(zhù)：“我雖然改變了，但卻和原來(lái)一樣”。這是一句既刻劃螺線(xiàn)性質(zhì)又象征他對數學(xué)熱愛(ài)的雙關(guān)語(yǔ)。
著(zhù)名的女數學(xué)家索菲·科瓦列夫斯卡婭
索菲·科瓦列夫斯卡婭從小就對數學(xué)懷有特殊的感情，并有著(zhù)極大的好奇心和強烈的求知欲望。在她8歲的時(shí)候，全家搬到了波里賓諾田莊。由于帶去的糊墻紙不夠用，父母就在她的房間里用著(zhù)名的數學(xué)家?jiàn)W斯特洛格拉得斯基所著(zhù)的微積分講義來(lái)裱糊墻壁。那時(shí)，索菲·科瓦列夫斯卡婭常常獨自坐在臥室的墻前，望著(zhù)糊墻紙上奇妙的數字和神秘的符號出神，一坐就是好幾個(gè)小時(shí)。后來(lái)，索菲·科瓦列夫斯卡婭在自傳中寫(xiě)道：“我常常坐在那神秘的墻前，企圖解釋某些詞句，找出這些書(shū)頁(yè)的正確次序。通過(guò)反復閱讀，書(shū)頁(yè)上那些奇怪的公式，甚至有些文字的表述，都在我的腦海里留下了深刻的印象，盡管當時(shí)我對它們還是一竅不通�！�
索菲·科瓦列夫斯卡婭的祖父和外祖父都是出色的數學(xué)家，這或許有助于形成她的數學(xué)天賦，但她的成功主要還是源于她不懈的努力。她在學(xué)習數學(xué)時(shí)，注意力總是非常集中，能很快理解和掌握老師所講的內容。有一次，數學(xué)老師讓索菲·科瓦列夫斯卡婭重復上次課上所講的內容，索菲·科瓦列夫斯卡婭沒(méi)有按老師講的方法去講，而是換成了自己的思路方法。當她講完后，老師立即豎起大拇指夸她了不起。由此可見(jiàn)，索菲·科瓦列夫斯卡婭善于獨立思考問(wèn)題，善于積極尋找自己的思路方法，使自己的思維不局限于某一特定的方式，這對她日后的數學(xué)研究非常重要。
高中畢業(yè)之后，索菲·科瓦列夫斯卡婭想繼續學(xué)習高深的數學(xué)知識，但當時(shí)俄國有一種普遍輕視婦女的風(fēng)氣，婦女無(wú)權接受高等教育。對索菲·科瓦列夫斯卡婭來(lái)說(shuō)，繼續深造只有出國求學(xué)了。索菲·科瓦列夫斯卡婭把想要出國求學(xué)的愿望告訴家人，遭到了家人的強烈反對。為了爭取上大學(xué)的權利，索菲·科瓦列夫斯卡婭沖破了種種阻力，終于如愿以?xún)攣?lái)到了德國的海德堡大學(xué)求學(xué)，在陌生的異國城市過(guò)起了緊張而簡(jiǎn)樸的學(xué)習生活。
在海德堡大學(xué)求學(xué)的過(guò)程中，索菲·科瓦列夫斯卡婭為了取得更大的進(jìn)步，到被譽(yù)為“現代分析之父”的數學(xué)大師魏爾斯特拉斯教授家中拜師求教。這位數學(xué)大師被索菲·科瓦列夫斯卡婭的誠懇態(tài)度打動(dòng)，經(jīng)過(guò)多次測試，滿(mǎn)意地收下了這位勤奮好學(xué)的女學(xué)生。在魏爾斯特拉斯的悉心指導下，索菲·科瓦列夫斯卡婭更加刻苦地鉆研數學(xué)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習與實(shí)踐，索菲·科瓦列夫斯卡婭寫(xiě)就了三篇重要的數學(xué)學(xué)術(shù)論文，不久，又成功地解決了困擾數學(xué)家們一百多年的“數學(xué)水妖”問(wèn)題，并因此獲得了著(zhù)名的“鮑廷獎金”。
索菲·科瓦列夫斯卡婭一生獲得了很多榮譽(yù)，為數學(xué)的發(fā)展做出了巨大貢獻，但她從沒(méi)有自滿(mǎn)過(guò)。不幸的是，她在一次旅途中染上了風(fēng)寒，由于沒(méi)能及時(shí)休息，以致臥床不起，不久便與世長(cháng)辭，終年只有41歲。
三年級數學(xué)手抄報素材 篇2
數學(xué)故事：
小明是個(gè)喜歡提問(wèn)的孩子。一天，他對0—9 這幾個(gè)數字產(chǎn)生了興趣：為什么它們被稱(chēng)為“阿拉伯數字”呢？于是，他就去問(wèn)媽媽?zhuān)骸?—9 既然叫‘阿拉伯數字’，那肯定是阿拉伯人發(fā)明的了，對嗎？媽媽�！�
媽媽搖搖頭說(shuō)：“阿拉伯數字實(shí)際上是印度人發(fā)明的。大約在1500 年前，印度人就用一種特殊的字來(lái)表示數目，這些字有10 個(gè)，只要一筆兩筆就能寫(xiě)成。后來(lái)，這些數字傳入阿拉伯，阿拉伯人覺(jué)得這些數字簡(jiǎn)單、實(shí)用，就在自己的國家廣泛使用，并又傳到了歐洲。就這樣，慢慢變成了我們今天使用的數字。因為阿拉伯人在傳播這些數字發(fā)揮了很大的作用，人們就習慣了稱(chēng)這種數字為‘阿拉伯數字’�！�
小明聽(tīng)了說(shuō)：“原來(lái)是這樣。媽媽?zhuān)@可不可以叫做將錯就錯？”媽媽聽(tīng)了小明的話(huà)，笑了。
數學(xué)家的故事：
高揚芝（1906—1978 ），江西南昌人，從小學(xué)習勤奮，特別喜歡數學(xué)。
高中畢業(yè)后考入北京大學(xué)數學(xué)系，由于學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，1930年大學(xué)畢業(yè)后應聘到上海大同大學(xué)擔任數學(xué)教員，后成為教授、數學(xué)系主任。在課堂教學(xué)中，她遵循《學(xué)記》中所說(shuō)的：“善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志�！彼�，高揚芝的數學(xué)教學(xué)一貫是兢兢業(yè)業(yè)、講求實(shí)效，深受學(xué)生歡迎。
高揚芝長(cháng)期從事數學(xué)分析（舊時(shí)叫高等微積分）、高等代數和復變函數等課程的教學(xué)與研究。她深知，高等數學(xué)比初等數學(xué)更加抽象，外行人常常把它看成是由冷酷的定義、定理、法則統治著(zhù)的王國。因此，高教授常常告訴學(xué)生，數學(xué)結構嚴謹，證明簡(jiǎn)潔，蘊含著(zhù)數學(xué)的`美。它像一座迷宮，只要你潛心學(xué)習、研究，就能尋求到走出迷宮的正確道路。一旦順利走出迷宮，成功的愉悅會(huì )使你興奮不已，你會(huì )向新的、更復雜的迷宮挑戰，這就是數學(xué)的魅力。
她在上海大同大學(xué)工作不到五年的時(shí)間里，自身潛在的科研天賦很快被喚醒催發(fā)。經(jīng)過(guò)刻苦鉆研教材，結合教學(xué)實(shí)踐，她撰寫(xiě)出論文《Clebsch氏級數改正》，1935年在交通大學(xué)主編的《科學(xué)通訊》上連載，得到同行好評。解放后，她又著(zhù)有《極限淺說(shuō)》《行列式》等科普讀物多部。
高揚芝是中國數學(xué)會(huì )創(chuàng )始時(shí)的少數女性前輩之一。1935年7月25日中國數學(xué)會(huì )在上海交通大學(xué)圖書(shū)館舉行成立大會(huì )，共有33人出席，高揚芝就是其中的一位。在這次年會(huì )上，她被推選為中國數學(xué)會(huì )評議會(huì )評議，后連任第二、三屆評議會(huì )評議。1951年8月，中國數學(xué)會(huì )在北京大學(xué)召開(kāi)了規�？涨暗牡谝淮稳珖泶髸�(huì )，高揚芝出席了大會(huì )。她是這次到會(huì )代表63人中惟一的女代表。20世紀60年代，她被選為江蘇省數學(xué)會(huì )副理事長(cháng)。
數學(xué)問(wèn)題：
如果我問(wèn)同學(xué)們：“本學(xué)期的數學(xué)知識你們學(xué)懂了嗎？”他們一定會(huì )異口同聲的說(shuō)：“學(xué)懂了�！钡�，我的腦子里卻裝滿(mǎn)了許許多多的“小問(wèn)號”。
有一天，我們分別認識了四個(gè)方向：西北、西南、東北和東南�？墒�，我提出了四個(gè)難已解答的問(wèn)題：北與西之間的所有地方都可以叫西北方向嗎？北與東之間的所有地方都可以叫東北方向嗎？南與西之間的所有地方都可以叫西南方向嗎？南和東之間的所有地方都可以叫東南方向嗎？
一次，我和媽媽一起在小區里散步，媽媽忽然碰見(jiàn)了她的朋友，那是一位阿姨。當然，她們倆就聊起天來(lái)。媽媽說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)第六次人口普查結果表明，全國人口約有十三點(diǎn)七億人�！鳖D時(shí)，我愣在了那里，別說(shuō)我在發(fā)呆，其實(shí)我在想問(wèn)題：一億是多少？一億是幾位數？萬(wàn)位的下一位是億位嗎？真的有那么多人嗎？媽媽是不是說(shuō)錯了呢？
星期日，爸爸給我買(mǎi)了一把尺子，我連忙拿著(zhù)它，東摸摸，西瞧瞧。想：有沒(méi)有比毫米小的長(cháng)度單位呢？有沒(méi)有比千米大的呢？如果有，又有多長(cháng)呢？名稱(chēng)會(huì )不會(huì )是“萬(wàn)米”呢？
不知道在“數學(xué)海洋”里，還有多少難已解答的問(wèn)題呢？相信有一天，我定能把這些問(wèn)題一一揭曉。
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