趣味數學(xué)手抄報內容

　　從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，大家都看到過(guò)自己喜歡的手抄報吧，借助手抄報可以培養我們的創(chuàng )新意識和創(chuàng )造能力。你知道什么樣的手抄報才能算得上是好的手抄報嗎？下面是小編精心整理的趣味數學(xué)手抄報內容，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友

　　趣味數學(xué)手抄報內容

　　趣味數學(xué)手抄報內容1

　　數學(xué)的出現，增加了很多學(xué)生的煩惱，但是數學(xué)也一直是大家無(wú)法回避的一個(gè)話(huà)題，數學(xué)的難題，讓很多人不知所措。但是數學(xué)是一門(mén)很有用的學(xué)科。如今，數學(xué)知識和數學(xué)思想在工農業(yè)生產(chǎn)和人們日常生活中有極其廣泛的應用。

　　大家知道嗎？數學(xué)也是經(jīng)歷了一個(gè)很悠久的歷史哦，從歷史時(shí)代的一開(kāi)始，數學(xué)內的主要原理是為了做稅務(wù)和貿易等相關(guān)多計算，為了了解數字間的關(guān)系，為了測量土地，以及為了預測天文事件而形成的。這些需要可以簡(jiǎn)單地被概括為數學(xué)對數量、結構、空間及時(shí)間方面的研究。

　　親愛(ài)的.小朋友們，數學(xué)是一門(mén)很深奧的學(xué)科，要想學(xué)好它并不只是學(xué)好課本知識和題型，也要在學(xué)習時(shí)發(fā)揮自己的想象、聯(lián)想能力，從多方面、多角度去思考問(wèn)題，豐富自己的數學(xué)知識及經(jīng)驗，他也不能一味地憑空想象，要結合一定的數學(xué)原理，把它們與聯(lián)想、想象相融合，更好地理解數學(xué)知識。

　　趣味數學(xué)手抄報內容2

　　在數學(xué)王國里也有許多有趣的事情。有一天，媽媽從姥姥家帶回來(lái)一只可愛(ài)的小白鴿子，我想知道小鴿子的.體重，于是媽媽就把稱(chēng)拿出來(lái)，把小鴿子剛一放到稱(chēng)上，它就跳下來(lái)，就這樣折騰了好多次，惹得媽媽哭笑不得！我“眉頭一皺，計上心頭”。忽然，一個(gè)想法從我的大腦里跳了出來(lái)，最后，是我成功地把小白鴿的體重稱(chēng)了出來(lái)。

　　想知道我想了什么辦法嗎？我先抱著(zhù)小鴿子一起站在稱(chēng)上稱(chēng)出我們的體重，然后，我再稱(chēng)出自己的重量，這樣：我和小鴿子的體重－我的體重=小鴿子的體重。

　　媽媽對我佩服的五體投地！我高興的“嚷”讓媽媽拜我為師！原來(lái)數學(xué)就藏在我們的生活中，我們要有一雙慧眼，發(fā)現它并運用它！這樣我們就可以從數學(xué)中得到許多樂(lè )趣！讓我們一起去研究、去探索數學(xué)吧！

　　趣味數學(xué)手抄報內容3

　　今天，數學(xué)老師出了一道關(guān)于流水行船的思考題，我不是很懂，就讓媽媽給我講了講，可是我還沒(méi)有聽(tīng)懂，媽媽突然給我說(shuō)：“別做了，你去玩一會(huì )兒吧，下午我帶你去劃船�！蔽腋吲d地跳了起來(lái)！

　　下午，媽媽帶我來(lái)到湖邊劃船，湖邊坐著(zhù)幾位叔叔在等待顧客的到來(lái)。我問(wèn)叔叔：“租一條船多少錢(qián)？”叔叔告訴我，一條船100元。媽媽付了錢(qián)后，叔叔拿來(lái)救生衣讓我們穿上，我們就開(kāi)始劃船了。

　　我和媽媽順著(zhù)水流的方向開(kāi)始劃，船劃的特別快，毫不費力。媽媽趁機問(wèn)我：“順水速度等于什么呢？”我突然明白了，靜水速度（船速）+水流速度（水速）=順水速度；然后，我和媽媽又逆水劃了一次，船劃得比較慢，而且很費力氣。媽媽又問(wèn)我：“逆水速度等于什么呢？”我回答：“靜水速度—水流速度=逆水速度�！弊詈�，媽媽說(shuō)：“我們順水劃了一次，又逆水劃了一次，是不是相當于從甲到乙，又從乙返回？”我說(shuō)：“是的'�！薄澳撬�流速度應該怎么求呢？”我搶著(zhù)回答：“（順水速度—逆水速度）÷2=水流速度�！眿寢尶湮姨�棒了！

　　看來(lái)，數學(xué)跟我們的生活息息相關(guān)，我要努力地學(xué)習和掌握更多的數學(xué)本領(lǐng)，才能夠學(xué)以致用，解決身邊的問(wèn)題。

　　趣味數學(xué)手抄報內容4

　　所謂“轉換法”，主要是指在保證效果相同的前提下，將不可見(jiàn)、不易見(jiàn)的現象轉換成可見(jiàn)、易見(jiàn)的現象；將陌生、復雜的問(wèn)題轉換成熟悉、簡(jiǎn)單的問(wèn)題；將難以測量或測準的方法轉換為能夠測量或測準的方法。

　　——題記

　　上課之前數學(xué)吳老師拿了一個(gè)長(cháng)方體的魚(yú)缸和一塊不規則的石頭來(lái)上課，我們看后很不解，這是數學(xué)課，難道還要做實(shí)驗嗎？我們盼望著(zhù)快點(diǎn)上課，揭開(kāi)謎底。

　　“叮零零，叮零零”上課鈴響了。我們好奇地端坐著(zhù)，眼睛一眨不眨地看著(zhù)老師。只見(jiàn)吳老師拿起一塊石頭說(shuō)：“同學(xué)們，你們看，這里有一塊石頭，它是不規則物體，它和長(cháng)方體、正方體、圓柱體和錐體不一樣，不能用公式求出它的體積，想一想，它的體積應該怎么計算呢？”

　　是呀，應該怎么求不規則物體的體積呢？我們正在思考時(shí)，吳老師說(shuō)，現在我們就來(lái)做這個(gè)試驗。說(shuō)著(zhù)，老師把手里的那塊不規則的石頭放入盛水的魚(yú)缸中，然后問(wèn)我們：“同學(xué)們你們看到了什么變化呢？”我們異口同聲地說(shuō)：“水升高了！”然后吳老師用紅色粉筆在水位升高處畫(huà)上記號，再把石頭拿出來(lái)，又用粉筆畫(huà)了一個(gè)記號。然后吳老師又問(wèn)我們：“水位為什么會(huì )升高呢？”我們大聲地回答：“因為石塊占有一定的空間�！薄皩�！你們再想想，這樣再來(lái)求不規則石塊的體積是不是就簡(jiǎn)單了？”

　　我們恍然大悟，吳老師用魚(yú)缸和石頭是想用轉換的方式讓我們求不規則的物體的體積的——把石塊放入水中，水升高的體積就是石塊的體積。

　　吳老師給我們上了一堂精彩的.數學(xué)課，如果用直述計算方法反而很枯燥無(wú)味，老師用了課堂小實(shí)驗法，不僅生動(dòng)有趣，更重要調動(dòng)了大家積極思維、濃厚學(xué)習的興趣。大家在快樂(lè )中學(xué)到了新知識，掌握了計算不規則物體課的“簡(jiǎn)便方法”——轉換法。

　　其實(shí)生活中也有很多類(lèi)似的題目是用轉化的方法來(lái)計算的，如平等四邊形的面積是用長(cháng)方體的面積公式來(lái)計算的；異分母分數的加減法是用分數的性質(zhì)化成同分母分數的……生活中可以用轉化的方法做的題目還有很多很多，同學(xué)們你們還總結出了哪些呢？

　　趣味數學(xué)手抄報內容5

　　陳景潤一個(gè)家喻戶(hù)曉的數學(xué)家，在攻克歌德巴赫猜想方面作出了重大貢獻，創(chuàng )立了著(zhù)名的“陳氏定理”，所以有許多人親切地稱(chēng)他為“數學(xué)王子”。但有誰(shuí)會(huì )想到，他的成就源于一個(gè)故事。一天，沈元教師在數學(xué)課上給大家講了一故事：“200年前有個(gè)法國人發(fā)現了一個(gè)趣味的現象：6=3+3，8=5+3，10=5+5，12=5+7，28=5+23，100=11+89。每個(gè)大于4的偶數都能夠表示為兩個(gè)奇數之和。因為這個(gè)結論沒(méi)有得到證明，所以還是一個(gè)猜想。大數學(xué)歐拉說(shuō)過(guò)：雖然我不能證明它，可是我確信這個(gè)結論是正確的。

　　它像一個(gè)美麗的'光環(huán)，在我們不遠的前方閃耀著(zhù)眩目的光輝�！�…”陳景潤瞪著(zhù)眼睛，聽(tīng)得入神。從此，陳景潤對這個(gè)奇妙問(wèn)題產(chǎn)生了濃厚的興趣。課余時(shí)間他最?lèi)?ài)到圖書(shū)館，不僅僅讀了中學(xué)輔導書(shū)，這些大學(xué)的數理化課程教材他也如饑似渴地閱讀。所以獲得了“書(shū)呆子”的雅號。

　　興趣是第一教師。正是這樣的數學(xué)故事，引發(fā)了陳景潤的興趣，引發(fā)了他的勤奮，從而引發(fā)了一位偉大的數學(xué)家。

　　趣味數學(xué)手抄報內容6

　　我國數學(xué)家吳文俊教授六十壽辰那天，仍如往常，黎明即起，整天浸沉在運算和公式中。

　　有人特地選定這一天的晚間登門(mén)拜門(mén)拜訪(fǎng)，寒暄之后，說(shuō)明來(lái)意：“聽(tīng)您夫人說(shuō)，今日是您六十大壽，特來(lái)表示祝賀�！眳俏目》路鹇�(tīng)了一件新聞，恍然大悟地說(shuō)：“噢，是嗎？我倒忘了�！眮�(lái)人暗暗吃驚，心想:數學(xué)家的腦子里裝滿(mǎn)了數字，怎樣連自我的生日也記不��？其實(shí)，吳文俊對日期的記憶力是很強的。他在將近花甲之年的`時(shí)候，又先攻了一個(gè)難題——“機器證明”。這是為了改變了數學(xué)家“一支筆、一張紙、一個(gè)腦袋”的勞動(dòng)方式，運用電子計算機來(lái)實(shí)現數學(xué)證明，以便數學(xué)家能騰出更多的時(shí)間來(lái)進(jìn)行創(chuàng )造性的工作，他在進(jìn)行這項課題的研究過(guò)程中，對于電子計算機安裝的日期、為計算機最終編成三百多道“指令”程序的日期，都記得一清二楚。

　　趣味數學(xué)手抄報內容7

　　春節里，養雞專(zhuān)業(yè)戶(hù)小馬虎站在院子里，數了一遍雞的總數，決定留下，12外，把14慰問(wèn)解放軍，13送給養老院。他把雞送走后，聽(tīng)到房?jì)扔须u叫，才明白少數了10只雞。于是把房?jì)确客獾腵雞重數一遍，沒(méi)有錯，不多不少，正是留下12的數。小馬虎奇怪了。問(wèn)題出在哪里呢？你明白小馬虎在院里數的雞是多少只嗎？來(lái)了多少客人一天，小林正在家里洗碗，小強看見(jiàn)了問(wèn)道：“怎樣洗那么多的碗”“家里來(lái)了客人了�！薄皝�(lái)了多少人？”小林說(shuō)：“我沒(méi)有數，只明白他們每人用一個(gè)飯碗，二人合用一個(gè)湯碗，三人合用一個(gè)菜碗，四人合用一個(gè)大酒碗，一共用了15個(gè)碗�！蹦忝靼讈�(lái)了多少客人嗎？

　　趣味數學(xué)手抄報內容8

　　謎面：0000 —— 四大皆空

　　謎面：0+0=0 —— 一無(wú)所獲

　　謎面：0+0=1 —— 無(wú)中生有

　　謎面：1×1=1 —— 一成不變

　　謎面：1的n次方 —— 始終如一

　　謎面：1:1 —— 不相上下

　　謎面：1/2 —— 一分為二

　　謎面：1+2+3 —— 接二連三

　　謎面：3.4 —— 不三不四

　　謎面：33.22 —— 三三兩兩

　　謎面：2/2 —— 合二為一

　　謎面：1=365 —— 度日如年

　　謎面：9寸加1寸 —— 得寸進(jìn)尺

　　謎面：1÷100 —— 百里挑一

　　謎面：333，555 —— 三五成群

　　謎面：5，10 —— 一五一十

　　謎面：1，2，3，4，5 —— 屈指可數

　　謎面：1，2，3，4，5，6，0，9 —— 七零八落

　　謎面：1，2，4，6，7，8，9，10 —— 隔三差五

　　謎面：2，3，4，5，6，7，8，9 —— 缺衣少食

　　謎面：7/8 —— 七上八下

　　謎面：2，4，6，8 —— 無(wú)獨有偶

　　謎面：4，3 —— 顛三倒四

　　趣味數學(xué)手抄報內容9

　　1、八分之七（打一成語(yǔ)）——七上八下

　　2、搬來(lái)數一數（猜數學(xué)名詞）——運算

　　3、北（猜數學(xué)名詞）——反比

　　4、彼此盤(pán)問(wèn)(數學(xué)名詞)——互質(zhì)

　　5、不用再說(shuō)（猜數學(xué)名詞）——已知

　　6、不準確（猜數學(xué)名詞）——誤差

　　7、查帳（猜數學(xué)名詞）——對數

　　8、從后面算起（猜數學(xué)名詞） ——倒數

　　9、大家的樣子（猜數學(xué)名詞）——公式

　　10、大家發(fā)表意見(jiàn)（猜數學(xué)名詞）——討論

　　11、大家發(fā)表意見(jiàn)(數學(xué)名詞)——商

　　12、大同小異（數學(xué)名詞）——近似值

　　13、待命（猜數學(xué)名詞）——等差

　　14、道路沒(méi)彎兒(數學(xué)名詞) ——直經(jīng)

　　趣味數學(xué)手抄報內容10

　　1、遇上你清純的目光，心便純凈起來(lái)。那天真無(wú)邪的笑臉，分明在告訴我快樂(lè )的秘訣，是愛(ài)。風(fēng)起的日子有你相伴，雪舞的時(shí)節有你相隨，叫我怎能不愛(ài)你。

　　2、一生中最開(kāi)心的事就是很多女孩子喜歡他但他就喜歡我。

　　3、你是一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，是燕，在梁間呢喃，你是愛(ài)，是暖，是希望，你是人間的四月天。

　　4、你是我的坐標系 沒(méi)有你 我永遠無(wú)法找到自己的位置

　　5、有你相伴的日子，即使平凡也浪漫。

　　6、一個(gè)美麗的邂逅，一次偶然的點(diǎn)擊，一個(gè)永遠的'詞“國富民強”把我們緊緊的連在一起注定永遠不能分開(kāi)。我會(huì )永遠的珍惜這份讓人羨慕的感情。好好的經(jīng)營(yíng)它不讓它有一點(diǎn)污點(diǎn)。希望你也一樣有你開(kāi)心省心，對你真心癡心，為你擔心痛心，也曾傷心醉心，不敢變心花心，不要多心疑心，寫(xiě)它我很費心，最怕你是無(wú)心。

　　7、我不貪心，最好的滿(mǎn)足是你給的在乎。

　　8、不敢瞅你，一瞅我就臉紅;不敢睜眼，一睜眼就似看到你;不敢想你，一想就夢(mèng)見(jiàn)你;不敢說(shuō)你，一說(shuō)就說(shuō)個(gè)不停。我可以愛(ài)你嗎。

　　9、因為知道不能沒(méi)有你，所以我會(huì )更珍惜。

　　10、每一天都為你心跳，每一刻都被你感動(dòng)，每一秒都為你擔心。有你的感覺(jué)真好。

　　11、好想把你藏起來(lái)，藏在胸前的口袋，把你慢慢的融化，你就再也離不開(kāi)！把你藏起來(lái)，只準和我一個(gè)人相愛(ài)。

　　12、你是我生命中所能經(jīng)歷的，最最深切的感覺(jué)。

　　13、白晝與黑夜將無(wú)法阻擋我倆的深深思念。

　　14、每個(gè)人都有一個(gè)死角，自己走不出來(lái)，別人也闖不進(jìn)去；每個(gè)人都有一道傷口或深或淺，蓋上布，以為不存在；每個(gè)人都有一場(chǎng)愛(ài)戀，用心.用情.用力，感動(dòng)也感傷；每個(gè)人都有一段告白，忐忑.不安，卻飽含真心和勇氣。

　　15、斜躺三十度，是想你的角度。

　　16、我之所以活到此刻的全部意義，是為了此刻能對你說(shuō)，我愛(ài)你，我會(huì )在你身后永遠守護你。

　　17、劇本很長(cháng)，我長(cháng)話(huà)短說(shuō)，我喜歡你，很久了。

　　18、你，注定是我今生傾心駐足的風(fēng)景，一世不舍的眷戀。為了你，我愿劃破手指，滴血成圈，圈住你的款款深情，縱然玫瑰零落成泥碾作塵，我也甘愿守候著(zhù)這一世的心疼。

　　19、世界因為你的存在而變的如此美麗，生命的輝煌因為你的加入而變的更加絢麗多彩！讓我們珍惜這份情緣，攜起手來(lái)一直走向永遠。

　　20、"我是9 你是3 我除了你還是你 "

　　趣味數學(xué)手抄報內容11

　　1、你的手筆，寫(xiě)下了很多真理；你的語(yǔ)言，教導了很多道理；你的日日付出，培養了很多優(yōu)秀人才；老師，您辛苦了。祝教師節快樂(lè )！

　　2、你是偉大的母親，漸漸撫養我長(cháng)大；你是美妙的樂(lè )聲，讓我們享受許多，你是好好學(xué)習的口碑，教導我們天天向上。教師節來(lái)臨，祝親愛(ài)的老師節日快樂(lè )！

　　3、老師，我很平庸，但是我知道您總是為我驕傲。老師，我很健忘，但是我知道您總是為我牽掛。老師，我很愛(ài)您，但是我知道您愛(ài)我更多。祝教師節快樂(lè )。

　　4、收集最晶瑩的晨露，采擷最美麗的花朵，摘下最甘甜的水果，編織最美好的祝愿，通通送給我最敬愛(ài)的老師：愿您健康長(cháng)樂(lè )，幸福美滿(mǎn)，桃李滿(mǎn)天下。

　　5、教師節，匯報老師一份成績(jì)：心情好，身體好，家庭好，成就好，好運不斷；無(wú)煩惱，無(wú)憂(yōu)慮，無(wú)挫折，無(wú)疾病，無(wú)爭紛，幸福無(wú)憂(yōu)。與您分享，祝您美好。

　　6、 [教]書(shū)育人不嫌苦，[師]恩難報無(wú)處訴，[節]日到來(lái)送祝福，[快]馬加鞭因師助，[樂(lè )]享天下桃李福。親愛(ài)的老師，教師節快樂(lè )！

　　7、 【教】育透心靈，【師】生情誼深，【節】日共祝愿，【快】意不勝言，【樂(lè )】比天上仙。祝老師，教師節快樂(lè )！

　　8、您是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，您是人類(lèi)靈魂的工程師。是您成就了無(wú)數的英才，是您推動(dòng)了社會(huì )的進(jìn)步。老師您辛苦了！教師節快樂(lè )！

　　9、教師節禮物：一方成就紅地毯讓你美滿(mǎn)，一把快樂(lè )開(kāi)心椅讓你舒坦，一條如意健康巾讓你擦汗，一條如意金箍棒讓你康健。祝教師節快樂(lè )。

　　10、吃的.是草，擠出來(lái)的是牛奶和血。既有父親的嚴厲，又有母親的慈祥。享受您的陽(yáng)光雨露，不知如何回報？但一定要道一聲：老師，您辛苦了，祝節日快樂(lè )！

　　11、如果我們是小草，那么您就是剪刀，您的諄諄教導，修去我們多余的雜毛。不名錢(qián)不圖利，只望桃李把國報，甘心情愿教到老。敬愛(ài)的老師，一定要保重身體��！

　　12、人之初，本無(wú)知，幼到老，拜師恩，學(xué)字句，學(xué)道理，知天下，明禮儀，吾長(cháng)大，師已老，教師節，念師好，愿老師，體康健，依然俏，生活好，沒(méi)煩惱！

　　13、師恩似山巍峨，師恩似海遼闊，老師，您是真的種子、善的信使、美的旗幟，在教師節，向您致敬，祝您身體健康，工作順利，家庭美滿(mǎn)，萬(wàn)事如意！

　　14、陽(yáng)光因您而燦爛，心靈因您而純潔，世界因而您而美麗。老師，在教師節，我用真心祝福來(lái)表達對您的謝意，祝您教師節快樂(lè )！

　　15、大地播下種子，成就了果實(shí)；云朵揮灑雨露，匯集了湖泊；蠟燭燃燒自己，照亮了光明；老師辛勤自己，耕耘了希望。祝老師節日快樂(lè )。

　　趣味數學(xué)手抄報內容12

　　1、Dear數學(xué)老師，節日快樂(lè )哩！祝你一年365天天天開(kāi)心，8760小時(shí)時(shí)時(shí)快樂(lè )，5256000分分分精彩，31536000秒秒秒幸福。

　　2、一路上有您的教導，才不會(huì )迷失方向；一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢老師，多謝您！

　　3、撥動(dòng)真誠的心弦，銘記成長(cháng)的辛酸，成功的道路上永遠離不開(kāi)您，親愛(ài)的老師，祝您永遠幸福！

　　4、以關(guān)愛(ài)為和弦，奏出溫暖的歌謠；以勤勞為箭鏃，射向教學(xué)的靶心；以啟迪為方法，扣開(kāi)智慧的大門(mén)；以夢(mèng)想為藍圖，甘當成功的階梯。老師，真心祝愿你節日快樂(lè )。

　　5、我的靈魂是你凈化的，我的天空是你支撐的，老師我必須要給您一片藍天。祝您幸福健康！

　　6、您用平凡人生，演繹生命的精彩；您用智慧燭光，照亮期望的花朵；您用質(zhì)樸情感，溫暖學(xué)子的心窩。10教師節，說(shuō)聲：老師您辛苦了，我們永遠愛(ài)您！

　　7、您是嚴冬的炭火，是酷暑里的濃蔭傘，湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！

　　8、老師，您是祖國宏偉藍圖的設計者，從事著(zhù)最光榮的事業(yè)。你是不流淚的蠟燭，是只吐絲不為自我做繭的春蠶！老師，您是我生命中的一盞明燈，沒(méi)有你的指引，我只能繼續在黑暗中摸索。

　　9、知識的翅膀飛出藍天，潛力的船槳劃出浩瀚，辛勤的種子開(kāi)出爛漫，真愛(ài)的耕耘收獲永遠，老師啊，你用一生的無(wú)私描繪，繪就一副成長(cháng)的.花卷。教師節，祝愿你合家幸福，吉祥平安。

　　10、應對講臺，背靠黑板，在時(shí)光長(cháng)河里，老師是您把一個(gè)個(gè)45分鐘，用辛勞汗水和智慧編織成無(wú)數耀眼的光環(huán)。

　　11、老師，如果您是天上美麗的太陽(yáng)，我們就是地下可愛(ài)的小草，是您給予我們新的生命。您日夜不停的幫忙我們，照料我們，您辛苦了！

　　12、教鞭是你指點(diǎn)迷津的智慧棍，粉筆是你開(kāi)拓思路的知識花，黑板是你揮筆寫(xiě)畫(huà)的藍圖屏。教師節到了，祝恩師健康快樂(lè )幸福一生！感謝您的培育之恩！

　　13、像天空一樣高遠的是您的胸懷；像大山一樣深重的是您的恩情；請您理解我誠摯的祝福吧，教師節快樂(lè )！

　　14、您是辛勤園丁，將花朵培育；您是生命導師，將真理傳播；您是智慧畫(huà)筆，將完美勾勒；您是期望燭光，將前途照亮。教師節，向老師問(wèn)好：祝老師節日快樂(lè )！

　　15、三尺講臺，演繹精彩人生；諄諄教誨，開(kāi)啟完美天窗；無(wú)私奉獻，呵護祖國花朵；辛勤耕耘，收獲桃李芬芳。教師節，祝福恩師身體健康，幸福永伴！

　　16、想念您，懷念您老師！對您的懷念與祝福將于日俱增，讓一幕幕脈脈深情與祝福盈滿(mǎn)，好人一生平安！

　　17、您用智慧之光，照亮期望；您用樸實(shí)之情，教化世人；您用平凡之舉，抒寫(xiě)偉大；您用勤勞之手，培育棟梁。10教師節，愿你恩師福壽齊天，天天開(kāi)心！

　　18、你的諄諄教導，是愛(ài)的清泉，將在我心靈的河床里，永遠流淌。我們敬愛(ài)您，老師！

　　19、諄諄教誨，受用一生；授業(yè)解惑，功德無(wú)量；指點(diǎn)迷津，點(diǎn)亮期望；盡心盡力，無(wú)怨無(wú)悔。10教師節，祝恩師身體康健，幸福永久！

　　20、一條路不知你走過(guò)多少遍，一本書(shū)不知你翻過(guò)多少次，一個(gè)教室不知你度過(guò)多少春秋，一個(gè)學(xué)子不知你付出多少心血。教師節祝您快樂(lè )！衷心感謝老師您辛苦了！

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