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二年級數學(xué)手抄報文字
我們學(xué)過(guò)了兩位數乘兩位數，可是我們這個(gè)學(xué)期要學(xué)習三位數乘兩位數，開(kāi)始我認為三位數乘兩位數是很難的。下面是小編精心收集的二年級數學(xué)手抄報文字，希望能對你有所幫助。
二年級數學(xué)手抄報文字
數學(xué)家故事（一）
笛卡兒
笛卡兒最杰出的成就是在數學(xué)發(fā)展上創(chuàng )立了解析幾何學(xué)。在笛卡兒時(shí)代，代數還是一個(gè)比較新的學(xué)科，幾何學(xué)的思維還在數學(xué)家的頭腦中占有統治地位。笛卡兒致力于代數和幾何聯(lián)系起來(lái)的研究，于1637年，在創(chuàng )立了坐標系后，成功地創(chuàng )立了解析幾何學(xué)。他的這一成就為微積分的創(chuàng )立奠定了基礎。解析幾何直到現在仍是重要的數學(xué)方法之一。
馮·諾依曼
20世紀最杰出的數學(xué)家之一的馮·諾依曼。眾所周知，1946年發(fā)明的電子計算機，大大促進(jìn)了科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，大大促進(jìn)了社會(huì )生活的進(jìn)步。鑒于馮·諾依曼在發(fā)明電子計算機中所起到關(guān)鍵性作用，他被西方人譽(yù)為"計算機之父".1911年一1921年，馮·諾依曼在布達佩斯的盧瑟倫中學(xué)讀書(shū)期間，就嶄露頭角而深受老師的器重。在費克特老師的個(gè)別指導下并合作發(fā)表了第一篇數學(xué)論文，此時(shí)馮·諾依曼還不到18歲。
趣味數學(xué)故事（二）
從前一位農民伯伯帶著(zhù)一只狼、一只羊和一棵大白菜去趕集，路上遇到了一個(gè)獨木橋，這個(gè)獨木橋是通向集市的唯一的通路，等農民伯伯帶著(zhù)狼、羊和白菜到達獨木橋的時(shí)候，農民伯伯犯愁了。
這個(gè)獨木橋只能讓一個(gè)狼或者羊或者白菜和自己過(guò)去，但是，有一個(gè)難辦的事情，那就是，狼和羊單獨在一起的時(shí)候，狼會(huì )吃掉羊，羊和白菜在一起的時(shí)候，羊會(huì )吃掉白菜，()這可為難壞了農民伯伯。
還好一個(gè)有學(xué)問(wèn)的秀才從橋上通過(guò)，只見(jiàn)伯伯聽(tīng)了秀才的話(huà)，很多簡(jiǎn)單的就過(guò)了河，聰明的小朋友可以得出秀才是怎樣教伯伯過(guò)河的嗎？
小編給大家整理了答案，各位小朋友看看自己答對了嗎？
1、農民伯伯先把羊帶到對岸，讓狼和白菜在對岸等著(zhù)（狼不吃白菜）；
2、農民伯伯把羊放在橋的對面，返回去把白菜運送到對岸；
3、農民伯伯把羊帶在身邊，一起去到對岸，把羊自己留下，把狼運到白菜的`一邊；
4、此時(shí)，狼還是和白菜在一起，農民伯伯回到羊的那邊把羊又順利的運到對面，這樣，農民伯伯什么都不會(huì )損失了。
阿拉伯數字的由來(lái)（三）
小明是個(gè)喜歡提問(wèn)的孩子。一天，他對0―9這幾個(gè)數字產(chǎn)生興趣：為什么它們被稱(chēng)為“阿拉伯數字”呢？于是，他就去問(wèn)媽媽?zhuān)骸?―9既然叫‘阿拉伯數字’，那肯定是阿拉伯人發(fā)明的了，對嗎媽媽?zhuān)俊?/p>
媽媽搖搖頭說(shuō)：“阿拉伯數字實(shí)際上是印度人發(fā)明的。大約在1500年前，印度人就用一種特殊的字來(lái)表示數目，這些字有10個(gè)，只要一筆兩筆就能寫(xiě)成。后來(lái)，這些數字傳入阿拉伯，阿拉伯人覺(jué)得這些數字簡(jiǎn)單、實(shí)用，就在自己的國家廣泛使用，并又傳到了歐洲。就這樣，慢慢變成了我們今天使用的數字。因為阿拉伯人在傳播這些數字發(fā)揮了很大的作用，人們就習慣了稱(chēng)這種數字為‘阿拉伯數字’�！�
小明聽(tīng)了說(shuō)：“原來(lái)是這樣。媽媽?zhuān)@可不可以叫做‘將錯就錯’呢？”媽媽笑了。
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