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小學(xué)英語(yǔ)手抄報設計
導語(yǔ):英語(yǔ)(English)是印歐語(yǔ)系-日耳曼語(yǔ)族-西日耳曼語(yǔ)支下的語(yǔ)言,由26個(gè)字母組合而成,英文字母淵源于拉丁字母,拉丁字母淵源于希臘字母,而希臘字母則是由腓尼基字母演變而來(lái)的。
小學(xué)英語(yǔ)手抄報設計內容:
英語(yǔ),我愛(ài)上了你
看到這個(gè)題目,你一定會(huì )感到很奇怪,難道你以前不喜歡英語(yǔ)嗎?我的回答是
在三年級的時(shí)候,我們的課程表中多了一個(gè)英語(yǔ)課,我對它產(chǎn)生了濃厚的好奇,恨不得立刻就上一堂英語(yǔ)課?偹,盼來(lái)了第一堂英語(yǔ)課,英語(yǔ)課并沒(méi)有我想象的妙趣橫生,而是枯燥無(wú)味:沒(méi)有歡笑,而是痛苦;沒(méi)有互動(dòng),只有一排排 輪流朗讀。我厭煩了英語(yǔ)課,但還是努力聽(tīng)課,把單詞牢牢記在腦子里,盡量上課多舉手發(fā)言,成績(jì)還可以。
四年級了,要聽(tīng)寫(xiě)單詞了,老師讓我們死記硬背記住單詞,在腦子里印下印子,可我一向喜歡快樂(lè )學(xué)英語(yǔ),原本我已經(jīng)不喜歡了,現在還要背單詞,我就對英語(yǔ)沒(méi)了興趣,成績(jì)有些下降了,期末考試只考了92分。這可急壞了爸爸媽媽?zhuān)⒄Z(yǔ)是很重要的。
這個(gè)想法就在四年級下冊剛開(kāi)學(xué)被破解了。
四年級下冊了,爸爸給我報了英語(yǔ)興趣班,我起先死活也不愿意去,父命不可違呀!我還是勉強去聽(tīng)了一節課,聽(tīng)了一節課之后,我立刻答應了,因為他們那里的老師教學(xué)方法很好,在他們那里學(xué)習好快樂(lè ),我很喜歡那里。
那里的老師上課總是微笑著(zhù),講話(huà)也很幽默。比如批評一個(gè)同學(xué)沒(méi)做家作,那個(gè)老師不是說(shuō),而是唱:“你怎么,可以,把家作,忘了,呢?”唱著(zhù)唱著(zhù),還假裝暈了過(guò)去,可還是唱著(zhù):“你,你,你,你,你,氣……死我了……”弄得他面紅耳赤,我們笑得好開(kāi)心,老師的演技太好了。我們的老師叫Amy,我很喜歡她,她使我對英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣,我背英語(yǔ)單詞簡(jiǎn)單了許多,記住也很快,成績(jì)逐漸提高了,我真開(kāi)心!
原來(lái),要提高英語(yǔ)成績(jì)并不難,要看有沒(méi)有興趣。
英語(yǔ),我愛(ài)上了你!
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