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六年級語(yǔ)文手抄報內容
手抄報是一種可傳閱、可觀(guān)賞、也可張貼的報紙的另一種形式。在學(xué)校，手抄報是第二課堂的一種很好的活動(dòng)形式，具有相當強的可塑性和自由性。手抄報也是一種群眾性的宣傳工具。下面是小編整理的關(guān)于六年級語(yǔ)文手抄報內容，歡迎閱讀參考。
春的詩(shī)句
1、天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)�！n愈《早春》
2、春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)�！虾迫弧洞簳浴�
3、錦江春色來(lái)天地，玉壘浮云變古今�！鸥Α兜菢恰�
4、春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)�！~紹翁《游園不值》
5、無(wú)可奈何花落去，似曾相識燕歸來(lái)�！淌狻朵较场�
聞雞起舞典故
晉代的祖逖是個(gè)胸懷坦蕩、具有遠大抱負的人�？伤r(shí)候卻是個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的淘氣孩子。進(jìn)入青年時(shí)代，他意識到自己知識的貧乏，深感不讀書(shū)無(wú)以報效國家，于是就發(fā)奮讀起書(shū)來(lái)。他廣泛閱讀書(shū)籍，認真學(xué)習歷史，于是就發(fā)奮讀起書(shū)來(lái)。他廣泛閱讀書(shū)籍，認真學(xué)習歷史，從中汲取了豐富的知識，學(xué)問(wèn)大有長(cháng)進(jìn)。他曾幾次進(jìn)出京都洛陽(yáng)，接觸過(guò)他的人都說(shuō)，祖逖是個(gè)能輔佐帝王治理國家的人才。祖逖24歲的時(shí)候，曾有人推薦他去做官司，他沒(méi)有答應，仍然不懈地努力讀書(shū)。
后來(lái)，祖逖和幼時(shí)的好友劉琨一志擔任司州主簿。他與劉琨感情深厚，不僅常常同床而臥，同被而眠，而且還有著(zhù)共同的遠大理想：建功立業(yè)，復興晉國，成為國家的棟梁之才。
一次，半夜里祖逖在睡夢(mèng)中聽(tīng)到公雞的鳴叫聲，他一腳把劉琨踢醒，對他說(shuō)：“別人都認為半夜聽(tīng)見(jiàn)雞叫不吉利，我偏不這樣想，咱們干脆以后聽(tīng)見(jiàn)雞叫就起床練劍如何?”劉琨欣然同意。于是他們每天雞叫后就起床練劍，劍光飛舞，劍聲鏗鏘。春去冬來(lái)，寒來(lái)暑往，從不間斷。功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)長(cháng)期的刻苦學(xué)習和訓練，他們終于成為能文能武的全才，既能寫(xiě)得一手好文章，又能帶兵打勝仗。祖逖被封為鎮西將軍，實(shí)現了他報效國家的愿望;劉琨做了都督，兼管并、冀、幽三州的軍事，也充分發(fā)揮了他的文才武略。
語(yǔ)文知識競賽作文
“�！鄙险n了，我氣喘吁吁的回到了教師，剛剛收拾好東西，轉過(guò)身來(lái)，就發(fā)現黑板上有6個(gè)大字：語(yǔ)文知識競賽。
真當我們迷惑不解時(shí)，老師才發(fā)話(huà)：“這節課我們來(lái)比賽一下，現分組在進(jìn)行語(yǔ)文知識競賽比拼，看哪個(gè)組回答問(wèn)題最多最快，積分最高的那個(gè)組就是第一名�！蔽覀円宦�(tīng)老師講完，就找組員。
一切都準備就緒了，競賽馬上開(kāi)始。過(guò)了一分鐘，激烈的競賽就在我們的呼聲中，開(kāi)始了。只聽(tīng)老師說(shuō)：“初出茅廬的典故中是去的那里？我一聽(tīng)到是三國的，就暗暗高興。老師一聲令下，同學(xué)們爭先恐后的舉起了手，機會(huì )落到了行動(dòng)最快的我身上，我一站起來(lái)，在同學(xué)們期待的眼中，以機關(guān)槍發(fā)射子彈的速度把答案一氣呵成的說(shuō)
完了。老師高高興興的回到：“對！”我趾高氣揚的坐下來(lái)了。
就這樣，我們一直累計到5分時(shí)，情況驟然變化。老師說(shuō)：“屈原是哪個(gè)國家的？”糟了，我沒(méi)讀過(guò)七國大戰，怎么辦？急得我滿(mǎn)頭大汗，這時(shí)，黃熏自信滿(mǎn)滿(mǎn)的舉起了手，說(shuō)：“燕國�！崩蠋熞豢诜駴Q�！鞍�！”我
們組大叫起來(lái)。眼看6小組差一分追平，我們緊張萬(wàn)分，突然，清脆而響亮的響了，我們組贏(yíng)了��！!組員們紛紛
長(cháng)吐了一口氣，我心里的大石頭也落下了。
這次競賽充分展示了我們的積累功力，也讓我積累了很多知識，我以后一定會(huì )更加努力，展示自己��！
競選語(yǔ)文課代表演講稿
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我的名字叫廖周豫。我的性格比較開(kāi)朗，我也很豪爽。
我為什么來(lái)競選語(yǔ)文課代表這一職呢？這是因為我的語(yǔ)文成績(jì)比其他的成績(jì)要高，而且我很有信心拿下這個(gè)職位。我想對大家說(shuō)“我如果能擔任這個(gè)職位，我一定幫大家大語(yǔ)文成績(jì)提高！”
如果我能當上這個(gè)職位，我十分愿意盡我所有的語(yǔ)文知識在語(yǔ)文課程上為你們排憂(yōu)解難。如果在語(yǔ)文方面你們又不知道的可以來(lái)找你們的救星——我（是在我當上語(yǔ)文課代表的情況下哦）我還會(huì )組織有趣的語(yǔ)文游戲，不過(guò)不要玩的過(guò)火，因為我們小學(xué)生的主要“任務(wù)”是學(xué)習。
我會(huì )成為語(yǔ)文老師的“左右臂”同學(xué)們的“百科全書(shū)�！蔽視�(huì )非常有耐心的教你語(yǔ)文中不知道的知識，如果我搞不定的話(huà)我會(huì )使用我的“超級無(wú)敵殺手锏”那個(gè)殺手锏就是——請教我們的語(yǔ)文老師。
有時(shí)候，同學(xué)們會(huì )對語(yǔ)文老師的做法有些不滿(mǎn)，而語(yǔ)文老師對我們的做法有些不滿(mǎn)，那我就成為了老師和同學(xué)溝通的“橋梁”同學(xué)好老師們一起進(jìn)步，一起學(xué)習。
總之我會(huì )盡我的所能幫助大家。
如果我落選了，那就說(shuō)明我有不滿(mǎn)的地方，那我將不斷努力，爭取進(jìn)步，不在落選。
請投出你神圣的一票，我愿意為你服務(wù)，幫助你。
小學(xué)古詩(shī)五首
一、七絕·離愁（新韻）
一盞離愁圈寂夜，淚光閃爍半邊衣。
世間可有雙全法，星月相隨永久期。
二、七絕·別緒（新韻）
兩串珍珠小手揮，童言稚語(yǔ)幾時(shí)歸。
穿堂過(guò)戶(hù)無(wú)人應，一把辛酸付與誰(shuí)？
三、七絕`新簫題字（新韻）
一曲一簫一世界，一詩(shī)一賦一人生。
一杯濁酒腸中過(guò)，一卷文書(shū)掌上耕。
四、七律·無(wú)題（平水韻）
一輪明月映寒霜，幾曲簫音蘊杳茫。
簾外輕歌兼曼舞，室中短嘆且彷徨。
不言永久如天地，只愿相依似侶鴦。
殘酒未消人瘦悴，抱圖好夢(mèng)紫荊香。
五、七律·月下吹簫（平水韻）
每逢深夜便思念，如我彷徨有幾人。
常慕門(mén)前歡臉客，也垂墻角笑聲鄰。
千尋鄉路歸心復，萬(wàn)里嬋娟熱淚頻。
一股辛酸簫對飲，三嘆誰(shuí)曉不由身。
六年級的語(yǔ)文學(xué)習方法
方法一：預習課文要精細
學(xué)生應該養成課前預習的習慣，要求及時(shí)到位。對課文內容進(jìn)行充分的預習，便于更好地掌握知識，在課堂學(xué)習中有質(zhì)效地領(lǐng)略知識的重要性。
預習要求具體如下：
1、搜集課文相關(guān)的資料。
2、認真初讀課文，找出不理解的詞語(yǔ)，查詞典批注詞義或聯(lián)系上下文弄懂詞語(yǔ)的意思并摘抄(必須落實(shí)在預習本上)
3、初步了解課文內容，理清并概括課文大意，初步學(xué)會(huì )分段并概括段落大意。
4、理解文章重點(diǎn)語(yǔ)句，或是讀后的初步感想和不懂的問(wèn)題。(標在書(shū)上或者課文旁邊)
方法二：課堂聽(tīng)講要專(zhuān)注
有了課前充分的預習，加上課內的認真聽(tīng)講，全情投入在于做到：心到、眼到、口到。學(xué)習要精神專(zhuān)一，聽(tīng)講要全神貫注，積極投入課堂學(xué)習中，勤于動(dòng)腦、勤于表達、勤于筆記。(學(xué)會(huì )先聽(tīng)老師講讀分析，隨即快速作筆記，加強理解感悟)
方法三：課堂筆記要精確
課堂有效地進(jìn)行聽(tīng)講學(xué)習，充分做好隨堂筆記，做到速度快捷、有條不紊，為課后的溫故知新做好準備，為階段或終期復習做好準備，還便于摘抄好詞佳句，便于長(cháng)久積累。
方法四：作業(yè)完成要質(zhì)效
小學(xué)語(yǔ)文的作業(yè)類(lèi)型無(wú)非就是預習，做練習，寫(xiě)小作文這幾個(gè)方面。同學(xué)們在做作業(yè)的時(shí)候應該注意：預習時(shí)應該嚴格按照老師的要求完成，同時(shí)認真的完成老 師布置的練習作業(yè)，平時(shí)多看書(shū)，將一些好的作文素材或者是名言佳句摘抄下來(lái)，能夠幫助寫(xiě)作水平的提高!再有一方面就是要注意平時(shí)寫(xiě)字的工整，多練字，對于 考試時(shí)書(shū)寫(xiě)版面工整是非常有幫助的。
方法五：誦讀課文要熟練
要求背誦的課文重點(diǎn)片段或篇目，必須按時(shí)按質(zhì)完成，并能靈活運用寫(xiě)作中。鼓勵學(xué)生主動(dòng)背誦。本學(xué)期重點(diǎn)課文出現全篇或多個(gè)片段背誦，學(xué)生一定要扎實(shí)、熟練背誦，家長(cháng)從旁督促。
方法六：階段復習要自覺(jué)
每按一個(gè)單元進(jìn)行詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)回顧，課文內容寫(xiě)作方法的引導與復習，還有單元的檢測，學(xué)生要養成積極主動(dòng)進(jìn)行階段鞏固復習，學(xué)會(huì )分清主次內容進(jìn)行自我復習。
方法七：誦讀經(jīng)典詩(shī)詞
及時(shí)總結所學(xué)的經(jīng)典詩(shī)詞、詩(shī)歌篇章，積累文學(xué)知識，熏陶個(gè)人文學(xué)涵養。
語(yǔ)文的學(xué)習主要是依靠平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累，如果平時(shí)的積累工作都做到位了，相信在小升初的語(yǔ)文考試中，你就能夠有如神助，思緒泉涌不斷了!
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