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幼兒園說(shuō)課稿 《采茶》
今天我為大家帶來(lái)的是一節大班音樂(lè )欣賞《喜洋洋》,在幼兒園的音樂(lè )教育活動(dòng)中,欣賞活動(dòng)往往最容易被人忽視,主要原因就是在音樂(lè )欣賞活動(dòng)中,“讓幼兒主動(dòng)學(xué)習”與“教師怎樣教”二者之間的矛盾表現得格外突出,教師們也對此頗感困惑,今天,我就以這節欣賞活動(dòng)和老師們進(jìn)行探討。
一、分析教材,把握重點(diǎn)
1、教材分析:本節活動(dòng)是素質(zhì)教育活動(dòng)材料大班下學(xué)期《音樂(lè )》上的一節活動(dòng),《喜洋洋》是我國的一首民族管弦樂(lè )曲,段式為aba三段式,取材于山西民歌《賣(mài)膏藥》和《碾糕面》,樂(lè )曲歡快活潑、熱情洋溢。對于大班孩子,我們重點(diǎn)是引導幼兒通過(guò)欣賞活動(dòng),感受樂(lè )曲的情緒,豐富幼兒的審美經(jīng)驗,提高幼兒的音樂(lè )感受力和表現力,使幼兒體會(huì )到自由表達和創(chuàng )造的快樂(lè ),因此,我確定了本節活動(dòng)的目標。
2、目標:
(1)通過(guò)欣賞,引導幼兒感受樂(lè )曲歡快活潑的情緒和優(yōu)美抒情的風(fēng)格特點(diǎn)。
(2)培養幼兒對欣賞音樂(lè )和表現音樂(lè )的興趣。
3、重點(diǎn)難點(diǎn):從活動(dòng)目標可以看出,本節活動(dòng)的重點(diǎn)是引導幼兒通過(guò)反復感受音樂(lè ),感知全曲旋律優(yōu)美、歡快活潑,充滿(mǎn)喜洋洋的氣氛及節奏特點(diǎn),培養幼兒的音樂(lè )感受力和表現力。難點(diǎn)是感知第一、三樂(lè )段與第二樂(lè )段的不同。
4、教學(xué)準備:電視機錄像機及錄像帶彩筆畫(huà)紙手絹打擊樂(lè )器
二、精選教法,引發(fā)興趣
“興趣是最好的老師”,教育心理學(xué)也認為“學(xué)習者同時(shí)開(kāi)放多個(gè)感知通道,比只開(kāi)放一個(gè)感知通道,能更準確有效的掌握學(xué)習對象。”因此,本節活動(dòng),我主要采用了以下兩個(gè)教法:
1、把生活經(jīng)驗融入活動(dòng),激發(fā)幼兒感受與鑒賞的興趣。
2、多渠道調動(dòng)幼兒多個(gè)感知通道參與活動(dòng),使幼兒主動(dòng)參與音樂(lè )欣賞,并表達獨特感受與見(jiàn)解。
三、暗授學(xué)法,讓幼兒主動(dòng)欣賞
物理學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō):“想象力比知識更重要”,而對想象力的啟迪,音樂(lè )欣賞有著(zhù)不可忽視的作用。
根據大班幼兒注意力時(shí)間短,愛(ài)動(dòng)、愛(ài)表現的心理特征,我設計了以下學(xué)法:
1、用聽(tīng)、說(shuō)、看、動(dòng)等多種形式,體驗音樂(lè ),交流互動(dòng)。
2、融合繪畫(huà)、舞蹈等藝術(shù)表現形式表達自己對樂(lè )曲的感受。
這些方法能使幼兒得到不同的心理滿(mǎn)足,體現了新《綱要》“以人為本”的教育理念,更便于實(shí)現“因勢利導、因人施教”。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、創(chuàng )設情境,興趣引入。
在歌曲《恭喜恭喜》的音樂(lè )聲中,教師帶幼兒邊唱邊表演進(jìn)活動(dòng)室,營(yíng)造一種歡快喜慶的氣氛。表演完,引導幼兒談話(huà):我們這兒過(guò)年都有什么活動(dòng)?過(guò)年時(shí)人們的心情是怎樣的?
2、完整欣賞,感受樂(lè )曲情緒。
過(guò)渡語(yǔ):小朋友喜歡看電視嗎?播放一段沒(méi)有聲音的鬧元宵錄像。
看后提問(wèn):
(1)你看到電視上人們在干什么?
(2)人們臉上的表情怎么樣?你用什么動(dòng)作表達自己心情很高興?
(3)這段節目少了什么?我們?yōu)樗渖弦欢我魳?lè )聽(tīng)一聽(tīng)好聽(tīng)嗎?
完整欣賞樂(lè )曲。欣賞后提問(wèn):你覺(jué)得這首曲子聽(tīng)起來(lái)怎么樣?你最喜歡哪一部分?
教師小結:這首樂(lè )曲節奏活潑、輕快,旋律優(yōu)美,表現了一種喜洋洋的氣氛,適合在熱鬧的場(chǎng)所播放。
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