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幼兒園大班數學(xué)說(shuō)課稿：《認識“>”和“<”》
大班數學(xué)《認識“>”和“<”》教學(xué)設計
對于幼兒來(lái)說(shuō)，〉和〈看起來(lái)很抽象,實(shí)際上只要讓孩子記住它們的開(kāi)口方向,學(xué)起來(lái)就很容易了,并且能增強他們的興趣,本節課的設計有兩大特點(diǎn)：1、運用兒歌和身體姿勢感知，讓幼兒記住它們的開(kāi)口方向;2、運用孩子感興趣的游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)內容。
[活動(dòng)目標]
1、認識〉和〈，理解不等式的含義，理解大小的相對性。
2、學(xué)習把不等式轉變?yōu)榈仁健?/p>
3、培養幼兒思維的靈活性和可塑性，鍛煉幼兒運用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
[活動(dòng)準備]
1、多媒體課件
2、數字娃娃1-10
3、數字卡
4、猴子頭飾40個(gè)
[活動(dòng)過(guò)程]
一、導入課題：認識〉和〈
1、問(wèn)：現在是什么季節?(出示課件)春天來(lái)了，蜜蜂和蝴蝶都飛來(lái)了，你們看一下，飛來(lái)了幾只蜜蜂、幾只蝴蝶?并出示相應的數字卡，它們之間能不能放=號?(不能)那么我們可以在它們之間放一個(gè)符號，讓人一看就知道那邊的數字大，那邊的數字小，我們給這個(gè)符號起個(gè)名字叫大于號〉，像張著(zhù)大嘴巴，朝著(zhù)大數笑，它表示前邊的數比后邊的數大。
2、春天來(lái)了，不但蜜蜂和蝴蝶飛來(lái)了，你們看，小河里的冰融化了，小蝌蚪出來(lái)干什么了?
小魚(yú)也快活的游來(lái)游去，(出示課件)你們數一數，有幾條小魚(yú)、幾只小蝌蚪，并出示數字卡，它們之間能不能放=號?那么我們可以放上一個(gè)別的符號，這個(gè)符號叫小于號〈，它表示前邊的數比后邊的數小。
3、 啟發(fā)幼兒找出內在規律，熟記大于號和小于號(你們看一下，不管是大于號還是小于號，開(kāi)口方向都朝著(zhù)什么數?(大數)尖尖的屁股朝著(zhù)什么數?(小數)，讓幼兒學(xué)習兒歌：大于號，開(kāi)口朝著(zhù)大數笑;小于號，屁股撅給小數瞧。(出示課件)
二、表演游戲：兩個(gè)小朋友戴上數字娃娃的頭飾，另一個(gè)小朋友用身體姿勢表演大于號和小于號。
三、鞏固練習：(出示課件)每人一張練習題，做完后進(jìn)行訂正。
四、游戲：擊鼓傳包。鼓聲停止后，包落在誰(shuí)的手里，就和他的同桌從包里拿出兩張數字卡片，大數幼兒先說(shuō)幾大于幾，然后小數幼兒再說(shuō)幾小于幾。
五、游戲《小猴學(xué)樣》。在做游戲之前，我們要先學(xué)樣本領(lǐng)：就是把不等式變成等式(出示課件)，猴媽媽說(shuō)，兩邊的小猴子不一樣多，沒(méi)法做游戲，我想讓兩邊的小猴子變的一樣多，也就是大于號變成等于號，有兩種方法4-1=3，3 1=4。
游戲做完了，猴媽媽為孩子們準備了它們喜歡吃的桃子(出示課件)，猴媽媽想讓兩個(gè)盤(pán)子里的桃子變的一樣多，也就是把小于號變成等于號,請小朋友幫忙想辦法：5 2=7，7-2=5。
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