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初中美術(shù)板報設計說(shuō)課稿
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫(xiě)說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于提高教師理論素養和駕馭教材的能力。我們該怎么去寫(xiě)說(shuō)課稿呢？以下是小編整理的初中美術(shù)板報設計說(shuō)課稿，歡迎大家分享。
《板報設計》說(shuō)課稿
一、 說(shuō)教材：
1.課程的定位與教學(xué)內容：
《美術(shù)課程標準》中七年級第三課《板報設計》，屬于設計應用領(lǐng)域�！霸O計應用”是指運用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設計與制作。培養設計意識和實(shí)踐能力。
本課程主要學(xué)習字體，刊頭，標題的設計，版面的編排。把板報的設計、制作、欣賞、評說(shuō)等知識和能力培養結合起來(lái)，激發(fā)學(xué)生對設計的興趣與研究，培養學(xué)生的審美情趣、設計能力、創(chuàng )新能力。
教材第14頁(yè)介紹《XX晚報》，通過(guò)觀(guān)察它的結構、比例、編排方式、色彩，可以了解板報組成的基本元素，認識設計中體現的形式和規律。第15-16頁(yè)介紹了四種常見(jiàn)的字體、書(shū)寫(xiě)方法、各種不同的變形美術(shù)字體。第16-17頁(yè)介紹了刊頭設計的范例、六種標題編排的方法。第17-18頁(yè)介紹了兩種版面編排方法。第19頁(yè)介紹了編排設計在板報中的重要性以及提供四種編排的樣式給學(xué)生作業(yè)時(shí)參考。
課程內容側重知識與技能，注重與學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗相結合，通過(guò)學(xué)生的設計練習，提高學(xué)生獨立思考、提倡學(xué)生大膽、自由地把所想所感的事物表達出來(lái)，體驗設計制作活動(dòng)的樂(lè )趣。
另外我把黑板報的設計編排加入到這節課的教學(xué)中，原因是黑板報設計編排與板報設計同屬一個(gè)范疇，內容基本一致，而且黑板報更貼近學(xué)生的學(xué)習生活實(shí)際，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。
2.教學(xué)重點(diǎn)：
字體，刊頭，標題的設計和版面編排的知識。
3.教學(xué)難點(diǎn)：
字體，刊頭，標題的設計，版面編排形式和結構的技能。
4.教學(xué)目標：
國家《美術(shù)課程標準》中“設計應用”領(lǐng)域的學(xué)習活動(dòng)，學(xué)生應達到以下目標：第一，了解“物以致用”的設計思想，并運用設計和工藝的基本知識和方法，進(jìn)行有目的的創(chuàng )意、設計和制作活動(dòng)，發(fā)展創(chuàng )新意識和創(chuàng )造能力。第二，感受各種材料的特性，合理利用多種材料和工具進(jìn)行制作活動(dòng)，提高動(dòng)手能力。第三，了解藝術(shù)形式美感及其與設計功能的統一，提高對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評價(jià)能力，激發(fā)美化生活的愿望。第四，養成事前預想和計劃的行為習慣以及耐心細致、持之以恒的工作態(tài)度。根據此要求，結合本課程的教學(xué)內容特點(diǎn)，我設計本課程的目標為：
�。�1）了解和掌握字體，刊頭，標題的設計，版面的編排形式和結構的基礎知識。
�。�2）提高學(xué)生處理信息資源、獨立思考、大膽自由創(chuàng )造性表達的能力，學(xué)以致用。
�。�3）培養學(xué)生熱愛(ài)美術(shù)，熱愛(ài)生活的美好情感。
二、說(shuō)教法：
通過(guò)提問(wèn)與討論的方法來(lái)形成師生和生生的互動(dòng)，通過(guò)展現與演示法使學(xué)生獲得基本知識，通過(guò)操作與練習法使學(xué)生技能得到鍛煉。
�。�1）展現與演示法：運用多媒體展現與演示指導學(xué)生獲取知識。并與其他教法有機結合。一邊演示一邊講解，一邊演示一邊討論回答。
�。�2）提問(wèn)、討論與合作探究法：形成互動(dòng)，懂得合作，并體會(huì )到探究的樂(lè )趣與成就感。
三、說(shuō)學(xué)法：
鄉鎮中學(xué)由于缺少專(zhuān)業(yè)美術(shù)教師，課程安排不合理，經(jīng)濟條件，重視程度等原因，造成學(xué)生長(cháng)期得不到美術(shù)科學(xué)教育，美術(shù)素養得不到提高。但唯一可以肯定的是學(xué)生對美術(shù)的興趣熱情一點(diǎn)不亞于城市的孩子。所以教學(xué)中我利用學(xué)生對美術(shù)的這股子興趣與熱情，強調學(xué)生的自主探究，創(chuàng )意，大膽表達，動(dòng)手操作。
�。�1）課前預習搜集資料法：學(xué)生在學(xué)習新課程前，根據教師要求，利用一切可利用的條件收集課程相關(guān)的資料（包括字體各種板報的圖片）以此提高課堂學(xué)習興趣和效果。
�。�2）欣賞、評說(shuō)法：只有理解和掌握板報設計的知識，才能真正去欣賞和評說(shuō)板報，只有學(xué)會(huì )欣賞、評說(shuō)、模仿才能真正去創(chuàng )造。并在大膽自由的表達過(guò)程中得到鍛煉。
�。�3）操作練習法：練習才能使學(xué)生掌握合理利用多種材料和工具進(jìn)行制作活動(dòng)，提高動(dòng)手能力，才能使知識變?yōu)榧寄�，學(xué)以致用。也只有不斷練習才能不斷產(chǎn)生新的創(chuàng )意、新的好的作品。
四、說(shuō)教學(xué)程序（詳見(jiàn)教案）：
1.導入：（3分鐘）
2.教學(xué)步驟：
�。�1）第一環(huán)節：討論版報組成（3分鐘）
�。�2）第二環(huán)節：板報設計的要點(diǎn)（10分鐘）
�。�3）第三環(huán)節：實(shí)例欣賞分析（10分鐘）
�。�4）第四環(huán)節：學(xué)生作業(yè)練習（15分鐘）
�。�5）第五環(huán)節：小結布置作業(yè)（4分鐘）
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