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初中信息技術(shù)說(shuō)課稿優(yōu)秀

時(shí)間:2023-12-10 08:14:10 初中說(shuō)課稿 我要投稿

[必備]初中信息技術(shù)說(shuō)課稿優(yōu)秀

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到說(shuō)課稿,說(shuō)課稿有助于提高教師理論素養和駕馭教材的能力?靵(lái)參考說(shuō)課稿是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編為大家整理的初中信息技術(shù)說(shuō)課稿優(yōu)秀,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

[必備]初中信息技術(shù)說(shuō)課稿優(yōu)秀

初中信息技術(shù)說(shuō)課稿優(yōu)秀1

  一、上一學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)回顧:

  七年級信息技術(shù)課共應上課設置22節課,其中有3節為下學(xué)期課。由于學(xué);顒(dòng)和放假,實(shí)上了最多是14節課。完成了第一單元:信息技術(shù)基礎模塊;和第二單元:操作系統模塊的教學(xué)工作。

  八年級信息技術(shù)課共應上課22節課,其中有3節為下學(xué)期課。由于學(xué);顒(dòng)和放假,實(shí)上了最多是15節課。完成了第一單元:網(wǎng)絡(luò )基礎及應用模塊;和第二單元:Excel數據處理模塊的教學(xué)工作。

  九年級信息技術(shù)課共應上課36節課,由于學(xué);顒(dòng)和放假,實(shí)上了最多是30節課。完成了第一輪復習工作:迎接信息技術(shù)中考的綜合復習演練,七年級教材的系統復習。

  二、學(xué)生基本情況

  七年級全體學(xué)生,通過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習,學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)習方法有了一定的認識,養成了一些良好的學(xué)習習慣。但是由于信息技術(shù)課時(shí)比較少,每周只有一節課,學(xué)生的遺忘性大,大多數學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固,學(xué)生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦,上機時(shí)間相對多一些,操作較熟練,有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽(tīng)課,課后就沒(méi)有練習鞏固的機會(huì ),所以,這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大,操作生疏;學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習積極性還是比較高,因為信息技術(shù)課并不像語(yǔ)文、數學(xué)那么枯燥、單調,也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習,而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以,學(xué)生對計算機的認識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導。

  八年級學(xué)生,通過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習,學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習有了較緊迫的認識,學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣有好轉。但多數學(xué)生依然不會(huì )主動(dòng)及時(shí)地復習鞏固功課,不少學(xué)生家長(cháng)對學(xué)生使用電腦管理的嚴,尤其是學(xué)習好點(diǎn)的學(xué)生,家長(cháng)很少讓他們接觸電腦。所以教學(xué)效果也不理想。

  九年級學(xué)生,經(jīng)歷了第一學(xué)期10月份的中考備戰洗禮,不少學(xué)生感受到了認真復習的緊迫感,因此第一學(xué)期的學(xué)習效率比七八年級的學(xué)生強很多。不少學(xué)生學(xué)得較認真,刻苦。

  三、教材分析

  在第二學(xué)期,學(xué)校信息技術(shù)教材使用的版本仍是:北京理工大出版社出版的《信息技術(shù)》。

  七年級的教材將安排學(xué)習word基礎模塊、flash基礎模塊。重點(diǎn)是word基礎模塊,難點(diǎn)是flash基礎模塊的教學(xué)。

  知識點(diǎn):word模塊有“編輯word文檔,字符和段落格式的設置,其他格式設置,圖文混排,表格的設置與美化,頁(yè)眉頁(yè)腳,頁(yè)面設置與打印等”;flash基礎模塊有“動(dòng)畫(huà)的概念與Flash,Flash繪圖,逐幀動(dòng)畫(huà),形狀補間動(dòng)畫(huà),補間動(dòng)畫(huà),沿特定路徑運動(dòng)的動(dòng)畫(huà),遮罩動(dòng)畫(huà)”等。

  八年級教材將安排學(xué)習PowerPoint基礎模塊;多媒體信息處理基礎模塊(Photoshop與gold ware);網(wǎng)頁(yè)制作模塊。重點(diǎn)是PowerPoint基礎模塊,難點(diǎn)是Photoshop基礎模塊的.教學(xué)。

  知識點(diǎn):PowerPoint基礎模塊有“建立和編輯演示文稿,插入多媒體,設置幻燈片背景與內容格式,設置動(dòng)畫(huà)效果,設置頁(yè)眉和頁(yè)腳和打印,使用超鏈接和動(dòng)作按鈕,使用母版等”;多媒體信息處理基礎模塊有“Photoshop軟件基礎,gold ware軟件基礎,會(huì )聲會(huì )影軟件基礎”等。網(wǎng)頁(yè)制作模塊有“建站與編輯網(wǎng)頁(yè),設置文字格式,設置超鏈接,插入圖片,規劃網(wǎng)頁(yè)布局”等。

  九年級的復習將安排學(xué)習:多媒體信息處理基礎模塊(Photoshop與gold ware);網(wǎng)頁(yè)制作模塊。重點(diǎn)是powerpoint基礎模塊,難點(diǎn)是photo shop基礎模塊的教學(xué)。第二輪復習內容有:九個(gè)模塊的操作題型講練復習;第三輪復習的內容有:中考模擬題演練工作。

  四、指導思想:

  根據《山西省初級中學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)指導意見(jiàn)(試行)》和學(xué)校工作計劃,以及學(xué)生的具體情況,明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù):培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能,使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術(shù)手段的能力,形成良好的信息技術(shù)素養,為他們適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。

初中信息技術(shù)說(shuō)課稿優(yōu)秀2

  一、指導思想

  以師生共同發(fā)展為目標,以提高課堂教學(xué)實(shí)效為重點(diǎn),以課例研究為突破,開(kāi)展有主題、有課例、有講座、有研討的信息技術(shù)課堂教學(xué)研討活動(dòng),深入探索信息技術(shù)有效教學(xué)的策略;開(kāi)展有計劃、有指導、有成效的師生競賽活動(dòng),整體提升中小學(xué)的信息素養,提高中小學(xué)信息技術(shù)教師的教學(xué)水平。

  二、主要工作

  1、落實(shí)分學(xué)段課例研討活動(dòng)。小學(xué)段:基于學(xué)案引領(lǐng)的高效互動(dòng)課堂教學(xué)研討活動(dòng);初中段:基于MOODLE平臺的高效互動(dòng)課堂教學(xué)研討活動(dòng);高中段:基于MOODLE平臺的互動(dòng)教學(xué)與及時(shí)的形成性測試教學(xué)研討。精心組織教學(xué)設計、教學(xué)觀(guān)摩與研討,撰寫(xiě)教學(xué)反思,推介成功課例。

  2、開(kāi)展“優(yōu)課”的曬課推優(yōu)活動(dòng)!耙粠熞粌(yōu)課,一課一名師”是積累優(yōu)質(zhì)課程資源的重要方式,更是促進(jìn)常態(tài)化信息技術(shù)與學(xué)科課程融合的重要舉措。對于信息技術(shù)學(xué)科,更需要技術(shù)與學(xué)科的有效融合。我們要根據園區“一師一優(yōu)課,一課一名師”的要求,加強信息技術(shù)與學(xué)科融合的指導,并有計劃地組織中小學(xué)信息技術(shù)教師參與曬課、評優(yōu)工作。

  3、推進(jìn)“微課”的`應用與開(kāi)發(fā)。園區中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科已經(jīng)開(kāi)發(fā)了96節,基本上覆蓋了相關(guān)知識點(diǎn),開(kāi)發(fā)質(zhì)量怎樣?只有在應用中見(jiàn)分曉。因此,新的學(xué)期要強化微課在課堂教學(xué)的應用,發(fā)揮微課對自主學(xué)習活動(dòng)的支持作用。在使用的過(guò)程中,發(fā)現不足,并修訂與完善,制作更貼合教學(xué)需求的微課。

  4、強化高中信息技術(shù)課堂教學(xué)指導。除組織區域性課堂教學(xué)研討活動(dòng)外,加強常態(tài)的聽(tīng)課評課活動(dòng),從提升學(xué)生的整體素養出發(fā),而不是單純的應對學(xué)業(yè)水平測試,引導教師做好基礎性教學(xué)工作,真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  5、組織有關(guān)師生競賽活動(dòng)。學(xué)生層面:組織好中小學(xué)生信息技術(shù)應用作品競賽初賽,參加蘇州市小學(xué)生應用技能競賽(包括LOGO程序設計和SCRATCH作品展示);教師層面:“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動(dòng),小學(xué)信息技術(shù)微課制作比賽等。

初中信息技術(shù)說(shuō)課稿優(yōu)秀3

  一、指導思想:

  根據學(xué)校工作計劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導意見(jiàn)》以及學(xué)生的。具體情況,明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù):培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能,使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術(shù)手段的能力,形成良好的信息技術(shù)素養,為他們適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的.基礎。

  二、學(xué)生基本情況

  學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習積極性還是比較高,因為信息技術(shù)課并不像語(yǔ)文、數學(xué)那么枯燥、單調,也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習,而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以,學(xué)生對計算機的認識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導。

  有的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦,上機時(shí)間相對多一些,操作較熟練,有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽(tīng)課,課后就沒(méi)有練習鞏固的機會(huì ),另外,學(xué)校合并后學(xué)生能力差異更大,因而要對學(xué)習后進(jìn)的同學(xué)多加輔導。

  三、教材分析

  本學(xué)期教材主要介紹信息技術(shù)基礎知識、計算機基本知識及工作原理、操作系統基礎知識與操作,以及網(wǎng)絡(luò )技術(shù)基礎知識及應用。本期教材理論性較強,涉及到很多基礎理論,學(xué)生學(xué)習過(guò)程比較枯燥。要加強引導,增加趣味信。

  四、教學(xué)目標:

  1、了解信息技術(shù)基礎知識。

  2、了解計算機基本知識及工作原理。培養學(xué)生對計算機的感性認識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應用,培養學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。

  3、養成良好的計算機使用習慣。

  4、了解操作系統基礎知識。會(huì )基本操作。

  5、學(xué)會(huì )使用基本的應用程序,對軟硬件進(jìn)行最基本的管理。

  6、了解網(wǎng)絡(luò )基礎知識。認識因特網(wǎng),能能通過(guò)因特網(wǎng)獲取信息。

  7、會(huì )使用電子郵件。

  五、教學(xué)重點(diǎn)

  信息技術(shù)基礎知識、計算機基本知識及工作原理、操作系統基礎知識與操作,以及網(wǎng)絡(luò )技術(shù)基礎知識及應用。

  六、待突破的難點(diǎn)

  計算機的工作原理、操作系統基礎知識,網(wǎng)絡(luò )基礎知識。

  七、教學(xué)措施

  本期主要采取課堂教師講授—學(xué)生觀(guān)摩,學(xué)生上機實(shí)習教師巡回輔導的方式。加強分組學(xué)習,互相幫助。以?xún)?yōu)帶差,共同進(jìn)步。強化培優(yōu),對優(yōu)生進(jìn)行個(gè)別指導,擴展其知識面,主要措施是培養課代表、小組長(cháng)。強化對后進(jìn)生的個(gè)別指導,盡量多給學(xué)生留足上機紅習的時(shí)間。

  八、教學(xué)進(jìn)度具體安排如下表

  第一單元認識信息技術(shù)5課時(shí)(第一、二節為一課時(shí),其他每節一課時(shí))

  第二單元認識操作系統5課時(shí)(每節一課時(shí))

  第三單元走進(jìn)網(wǎng)絡(luò )5課時(shí)(每節一課時(shí))

  綜合實(shí)踐活動(dòng)3課時(shí)(第個(gè)活動(dòng)一課時(shí))

初中信息技術(shù)說(shuō)課稿優(yōu)秀4

  一、教學(xué)指導思想

  以教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導綱要(試行)》為指導。培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力,教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì )等問(wèn)題,負責任地使用信息技術(shù);培養學(xué)生良好的信息素養,把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習的手段,為適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。

  二、教學(xué)工作

  教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專(zhuān)心研究書(shū)本,教材,想方設法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受。

  作為一名新的初中信息技術(shù)的老師,明白自己對教材的生疏,故在課前做到認真備課,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節課的進(jìn)行效果,教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體多樣形式教學(xué)。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的興趣,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。認真制定計劃,認真備課和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好匯報課,并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長(cháng)補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以熱情、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,結合現實(shí)生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養現實(shí)良好的網(wǎng)絡(luò )品德和高尚的人格。

  三、學(xué)生分析

  按“中小學(xué)信息技術(shù)課程指導綱要(試行)”的要求,初中階段的教學(xué)內容中“文字處理的基本方法”是較大的一個(gè)板塊,是支持終身學(xué)習和合作學(xué)習的手段,是日常生活和學(xué)習、工作必要的基本技能,“用計算機制作多媒體作品”、“網(wǎng)絡(luò )基礎及其應用”既是學(xué)生最想學(xué)的,也是實(shí)際中非常需要的知識。所以應把這些作為學(xué)生學(xué)習的切入點(diǎn),在調查學(xué)生學(xué)習態(tài)度的統計結果中,有近60%的學(xué)生渴望多學(xué),“不想學(xué)習”和“學(xué)不學(xué)無(wú)所謂”的占40%,說(shuō)明學(xué)生有一定的求知欲望;有選擇的學(xué)習者為21%,說(shuō)明當代初中學(xué)生很思想,也有主見(jiàn),這對教師設計教學(xué)計劃,制定教學(xué)策略以及設置學(xué)習任務(wù)都有很大的'挑戰性,對如何引導學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān),激發(fā)不愿學(xué)習者的學(xué)習興趣,是教好信息技術(shù)課不可忽視的環(huán)節。因此要探索構建信息技術(shù)課的教學(xué)模式,能更好地上好信息技術(shù)課,制定合理的、符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)策略。制定小組協(xié)作學(xué)習的方式,互教互學(xué),共同進(jìn)步。教師則重點(diǎn)指導不熟練的同學(xué),使他們盡快縮短與同伴在學(xué)習上的距離。

  四、學(xué)習目標

  1、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境及信息的一些表現形式。

  2、建立對計算機的感性認識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應用,培養學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。

  3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì )與他人合作,學(xué)會(huì )使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習。

  4、能夠在他人的幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通,開(kāi)展直接和獨立的學(xué)習,發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。

  5、知道應負責任地使用信息技術(shù)系統及軟件,養成良好的計算機使用習慣和責任意識。

  創(chuàng )新措施:

  一、創(chuàng )設情景,啟發(fā)學(xué)生創(chuàng )新思維。

  二、改變傳統教學(xué)模式,增加學(xué)生的參與,提高學(xué)生創(chuàng )新能力

  三、注意創(chuàng )設學(xué)生能主動(dòng)參與、親自動(dòng)手的教學(xué)環(huán)境。

  五、教學(xué)安排

  七年級:

  1、簡(jiǎn)單認識計算機的結構,認識計算機的各種設備的名稱(chēng)和作用。學(xué)會(huì )開(kāi)機關(guān)機、重新啟動(dòng)計算機。學(xué)習鼠標的使用和用畫(huà)圖工具畫(huà)圖。

  2、學(xué)習用畫(huà)圖工具畫(huà)圖,了解用計算機畫(huà)圖的一些基本常識。3、認識鍵盤(pán),掌握鍵盤(pán)操作的正確姿勢和擊鍵方法,學(xué)會(huì )26個(gè)英文字母和英文標點(diǎn)的鍵位,回車(chē)、退格鍵、空格鍵等常用功能鍵的用法。

  4、繼續進(jìn)行鍵盤(pán)指法訓練,學(xué)習輸入上檔字符,進(jìn)行英文全篇的綜合練習(區分大小寫(xiě)、格式)。

  5、學(xué)習Windows常識,桌面、窗口和對話(huà)框的簡(jiǎn)單使用,學(xué)習用微軟拼音漢字輸入法輸入漢字,中文標點(diǎn)符號。

  6、學(xué)習用畫(huà)圖工具畫(huà)圖,了解用計算機畫(huà)圖的一些較復雜的應用。

  7、文字處理的基本方法。

  八年級:

  1、Windows系統和文件的管理。

  2、學(xué)習使用寫(xiě)字板進(jìn)行中英文排版。

  3、學(xué)習互聯(lián)網(wǎng)常識,計算機網(wǎng)絡(luò )的實(shí)現方式和簡(jiǎn)單的通信原理,學(xué)習使用網(wǎng)絡(luò )瀏覽器,通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習、下載文件和資料。

  4、學(xué)習用郵件客戶(hù)端方式收發(fā)電子郵件。

  5、學(xué)習文字處理的基本方法。

  6、學(xué)習Excel的編輯使用。

  7、學(xué)習網(wǎng)頁(yè)制作的基礎知識。

初中信息技術(shù)說(shuō)課稿優(yōu)秀5

  一、學(xué)生情況分析

  信息技術(shù)課程是一門(mén)特殊比較的學(xué)科,操作性較強,大部分學(xué)生對此相當感興趣,學(xué)習較積極,比較熱情,討論和學(xué)習的氣氛比較不錯,這是我們教學(xué)的優(yōu)勢。但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少,學(xué)生的遺忘性大,大多數學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固,學(xué)生掌握的情況不是很理想,參差不齊。

  有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦,上機時(shí)間相對多一些,操作較熟練,有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習,課后就沒(méi)有鞏固的機會(huì ),所以,這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大,操作易生疏。

  而且還有一個(gè)重要問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習,而是局限于游戲娛樂(lè )和上網(wǎng)聊天方面,缺乏全面性。對教材要的一系列操作知識不感興趣,只對娛樂(lè )功能感興趣。所以,學(xué)生對本課程的認識還有待提高,要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導。

  二、教材分析

  我們學(xué)校的教材采用的是海南省的信息技術(shù)教材,本學(xué)期學(xué)習1信息與信息技術(shù)2信息的獲取與管理3信息的整理與加工這三個(gè)單元的內容。第一單元中涉及的知識點(diǎn)有:信息技術(shù)基礎知識、網(wǎng)絡(luò )基礎知識。第二單元中涉及的知識點(diǎn)有計算機的基本操作、搜索引擎的使用、常用下載工具的使用、常用壓縮工具的使用、windwos軟件的基本使用以及資源管理器的使用。第三單元中主要是文字處理軟件word的使用。

  三、本學(xué)期教學(xué)的指導思想

  1、增強學(xué)生的信息意識,了解信息技術(shù)的發(fā)展變化及其對工作和社會(huì )的影響。

  2、初步了解計算機基本工作原理,學(xué)會(huì )使用與學(xué)習和實(shí)際生活直接相關(guān)的工具和軟件。

  3、學(xué)會(huì )應用多媒體工具、相關(guān)設備和技術(shù)資源來(lái)支持其他課程的`學(xué)習,能夠與他人協(xié)作或獨立解決與課程相關(guān)的問(wèn)題,完成各種任務(wù)。

  4、在他人幫助下學(xué)會(huì )評價(jià)和識別電子信息來(lái)源的真實(shí)性、準確性和相關(guān)性。樹(shù)立正確的知識產(chǎn)權意識,能夠遵照法律和道德行為負責任地使用信息技術(shù)。

  四、本學(xué)期教學(xué)的目標

  1、培養學(xué)生自覺(jué)遵守社會(huì )行為規范和道德標準,增強技術(shù)利用中的責任感,能夠合理的引用他人的觀(guān)點(diǎn)或使用他人的成果,養成尊重他人著(zhù)作權的習慣。

初中信息技術(shù)說(shuō)課稿優(yōu)秀6

  新學(xué)期開(kāi)始了,本學(xué)期學(xué)校再次強調了備課組的作用,提出多集體備課,提高教師業(yè)務(wù)能力的建議,為切實(shí)提高組內教師的素質(zhì)和教學(xué)能力,我們響應學(xué)校的號召在本學(xué)期高中信息技術(shù)備課組的活動(dòng)繼續加強。目前備課組集體活動(dòng)時(shí)間定為每周四上午第四節課。其余時(shí)間,我們還將根據實(shí)際需要開(kāi)展組內教師集體備課活動(dòng)。

  活動(dòng)內容重要分3個(gè)部分。一是課堂教學(xué)方面,二是組織學(xué)生參加活動(dòng)方面,三是教師自己的業(yè)務(wù)學(xué)習。

  一、課堂教學(xué)方面

  雖然“課程改革”已經(jīng)提出了很多年,但是,今年課改的力度尤其大,當我們拿到本學(xué)期的課本時(shí)深有體會(huì )。初一年的內容非常豐富,一個(gè)學(xué)期的內容就包含了網(wǎng)頁(yè)制作、電子表格、圖形處理等。這些內容在以前一般是安排一個(gè)學(xué)年度甚至更長(cháng)時(shí)間來(lái)完成的。在這樣短的時(shí)間內要完成這樣大容量的教學(xué),難度很大。這就更需要發(fā)揮組內教師集體備課的力量,一定要在規定課時(shí)內完成教學(xué),且要讓學(xué)生都能夠掌握吸收。初二年本學(xué)期的學(xué)習內容是幾十年來(lái)都未曾列入畢業(yè)考試范疇的`內容,主要有兩個(gè)模塊:Dreamweaver網(wǎng)站建設、機器人與編程技術(shù)。這些內容是全新的,而且也具備相當的難度,對初二的學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習起來(lái)會(huì )有一定的困難,同時(shí)本期初二學(xué)生還要進(jìn)行畢業(yè)考試,考試范圍廣,復習時(shí)間不多,因此在課前要進(jìn)行充分準備,反復備課、推敲,安排好課堂教學(xué),這樣才能讓學(xué)生真的學(xué)到知識,真的達到課程標準,同時(shí)也讓學(xué)生順利進(jìn)行結業(yè)考試。

  二、組織學(xué)生參加各項活動(dòng)

  為豐富學(xué)生課余生活,我們積極組織學(xué)生參加各種比賽,本期參賽內容有:網(wǎng)頁(yè)制作、動(dòng)畫(huà)制作、電腦繪畫(huà)、電子期刊。每個(gè)任課老師負責培訓各自所教班級學(xué)生,每項內容培訓前備課組集體備課,交流、討論,并共享資源。

  三、教師自身的業(yè)務(wù)學(xué)習

  每個(gè)教師每學(xué)期要讀至少一篇教育著(zhù)作。并且與大家交流讀后感,一起吸取書(shū)本中的理論精華,投入到我們的工作中去。我們教學(xué)工作中遇到的問(wèn)題,和一些案例、反思,也都積極撰寫(xiě)出來(lái),可以發(fā)到組內的空間,也可以?huà)斓叫@教學(xué)博客,百家爭鳴,取百家之長(cháng),補己之短。

  以上這些是一個(gè)學(xué)期備課組活動(dòng)的初步計劃,在學(xué)期活動(dòng)的開(kāi)展中,我們還將根據具體情況進(jìn)行一些改進(jìn),以最好地服務(wù)教學(xué)工作為目標。

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