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初中化學(xué)《運動(dòng)的水分子》說(shuō)課稿
作為一名教職工，往往需要進(jìn)行說(shuō)課稿編寫(xiě)工作，編寫(xiě)說(shuō)課稿是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。那么什么樣的說(shuō)課稿才是好的呢？下面是小編為大家整理的初中化學(xué)《運動(dòng)的水分子》說(shuō)課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
化學(xué)是自然科學(xué)的重要組成部分，新的教學(xué)理念倡導從學(xué)生自身出發(fā)，發(fā)揮學(xué)科自身的優(yōu)勢，將學(xué)科探究作為突破口，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng )新意識，促使學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習化學(xué)�；诖�，本課圍繞“突出科學(xué)探究”、“聯(lián)系生活實(shí)際”和“激發(fā)學(xué)生興趣”的基本理念展開(kāi)。下面我將從教材分析、學(xué)情分析，教學(xué)目標，教學(xué)過(guò)程等方面進(jìn)行我的說(shuō)課《運動(dòng)的水分子》。
一、說(shuō)教材
教材是教師執教的依據，也是學(xué)生學(xué)習的依據。首先談?wù)勎覍滩牡睦斫�。本節課魯教版八年級全一冊中的第二單元第一節《運動(dòng)的水分子》的第2課時(shí)，本節課從學(xué)生熟悉的典型生活經(jīng)驗出發(fā)，運用宏觀(guān)現象幫助理解微觀(guān)的原理。這是學(xué)生從宏觀(guān)思維到微觀(guān)思維的轉變，同時(shí)本節課也由理論到實(shí)際，在解決生活問(wèn)題中也起著(zhù)非常重要的作用。本節課所設計的實(shí)驗探究活動(dòng)，取材方便，操作簡(jiǎn)單，現象直觀(guān)，不僅使學(xué)生的實(shí)驗基本技能得到發(fā)展和強化，還有利于學(xué)生以高昂的熱情進(jìn)行后續的化學(xué)學(xué)習。
二、說(shuō)學(xué)情
學(xué)生是課堂的主體，掌握他們的情況有利于課堂的教學(xué)。教師不僅要對教材進(jìn)行分析，還應對學(xué)生的情況有著(zhù)清晰明了的掌握，這樣才能真正的做到因材施教。
本課所面對的是初中的學(xué)生，他們的抽象思維能力和歸納概括能力均以形成，并且也有了對生活現象產(chǎn)生疑問(wèn)的能力，比如：“物質(zhì)到底是由什么構成?”所以在課堂上我將創(chuàng )設便于他們自主學(xué)習的環(huán)境，給他們發(fā)表自己見(jiàn)解和表現才華的機會(huì )，并且能夠正確的解決他們的疑問(wèn)。這樣不僅能夠讓學(xué)生整堂課都處于積極思考的狀態(tài)，還能讓他們在探索中學(xué)到知識，從知識中解決自己的疑問(wèn)。
三、說(shuō)教學(xué)目標
根據新課程標準，教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，我確定了如下教學(xué)目標：
1.認識分子的基本特征，學(xué)會(huì )從分子的角度解釋生活中常見(jiàn)的現象。
2.通過(guò)小組合作、交流討論，鍛煉團結合作、獨立思考以及語(yǔ)言表達能力;通過(guò)自主閱讀，提高自主學(xué)習的能力;通過(guò)實(shí)驗演示，初步練習實(shí)驗觀(guān)察、問(wèn)題分析的方法和能力。
3.通過(guò)與日常生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習興趣，體驗宏觀(guān)現象與微觀(guān)世界的聯(lián)系，體會(huì )化學(xué)與生活的密切聯(lián)系、化學(xué)對生活生產(chǎn)的影響作用，提升化學(xué)價(jià)值觀(guān)。
四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
根據新課標要求與教學(xué)目標，我確定了如下的重難點(diǎn)：
【重點(diǎn)】
認識分子的基本特征。
【難點(diǎn)】
用分子的觀(guān)點(diǎn)解釋生活中常見(jiàn)的現象。
確定這樣的重難點(diǎn)，是我在對教材了解的基礎上，根據教學(xué)大綱的要求，并充分結合本班學(xué)生的實(shí)際情況而制定的。
五、說(shuō)教學(xué)方法
為了突出重點(diǎn)突破重點(diǎn)，我將采用問(wèn)題討論法、實(shí)驗探究法、講授法展開(kāi)教學(xué)。我們知道，教學(xué)的宗旨就是要教會(huì )學(xué)生學(xué)習。因此，為了培養學(xué)生自主的學(xué)習能力，我主要從以下幾個(gè)方面指導學(xué)生進(jìn)行學(xué)習：
1.提出問(wèn)題，引發(fā)思考;
2.互動(dòng)交流，歸納總結。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
接下來(lái)我來(lái)重點(diǎn)說(shuō)一下我的教學(xué)過(guò)程。教學(xué)過(guò)程包括了四個(gè)環(huán)節：導入新課、新課講授、鞏固提升、小結作業(yè)。我將會(huì )這樣展開(kāi)我的教學(xué)：
環(huán)節一：導入新課
在這一環(huán)節中，我采用情境導入法：上課伊始，我將展示小溪、江河、大海等圖片，通過(guò)提問(wèn)的方式引導學(xué)生答出水分子構成了這些物質(zhì)，進(jìn)而引出水在不停地運動(dòng)，那么肉眼看不到的水分子是不是也在運動(dòng)呢?從而引出本課的學(xué)習主題《運動(dòng)的水分子》。這樣設計不但可以活躍課堂氣氛，還能讓學(xué)生從生活中感受化學(xué)、發(fā)現化學(xué)，培養學(xué)科興趣。
環(huán)節二：新課講授
導入之后就是新課講授環(huán)節，在這一部分，主要講解分子的三大基本性質(zhì)。
首先是第一條性質(zhì)：質(zhì)量和體積都很小。我會(huì )展示一段關(guān)于水分子的材料，而后提問(wèn)學(xué)生1滴水中大約有多少個(gè)水分子?由于學(xué)生對于書(shū)上的數字概念不是很明顯，這里我會(huì )采用情境創(chuàng )設法為學(xué)生講解到：如果十億人不分日夜的數一滴水中的分子，每人每分鐘數100個(gè)，需要數三萬(wàn)多年才能數完。順勢與學(xué)生一同總結出分子的第一個(gè)性質(zhì)：分子的質(zhì)量和體積都很小。
關(guān)于分子的第二點(diǎn)性質(zhì)即分子之間存在間隙的講解。我將首先進(jìn)行演示實(shí)驗：混合100 mL大豆和100 mL小米，讓學(xué)生觀(guān)察混合后的總體積變化。接著(zhù)讓學(xué)生展開(kāi)自主實(shí)驗，在25mL量筒中混合10mL的水和10mL的酒精，觀(guān)察現象。之后讓學(xué)生展開(kāi)討論交流，類(lèi)比演示實(shí)驗的結論進(jìn)一步得出分子之間具有間隔的實(shí)驗結論。再讓學(xué)生舉些生活中的例子幫助學(xué)生鞏固此條性質(zhì)，如溫度計的熱脹冷縮。然后通過(guò)物質(zhì)熱脹冷縮的現象判斷物質(zhì)分子間的間隔與溫度有關(guān)。最后再通過(guò)針管實(shí)驗讓學(xué)生來(lái)分析固體、液體、氣體分子之間的間隙的大小關(guān)系。
學(xué)生對于分子的第二個(gè)性質(zhì)明白后，接著(zhù)通過(guò)品紅在熱水和冷水中的擴散實(shí)驗讓學(xué)生直觀(guān)的感受到分子的第三個(gè)性質(zhì)：分子是不斷運動(dòng)的。接著(zhù)通過(guò)兩只水杯中的品紅的擴散速度不同說(shuō)明分子是處在不斷的運動(dòng)中的，并且溫度越高，運動(dòng)速度越快。接下來(lái)讓學(xué)生補充生活中體現分子運動(dòng)的事例，從而讓學(xué)生更好的掌握分子的基本性質(zhì)。
通過(guò)以上內容的講解，就完成了對于本課重難點(diǎn)的學(xué)習。之所以設置較多的實(shí)驗活動(dòng)是為了讓學(xué)生通過(guò)直觀(guān)感受更好的理解知識內容，通過(guò)自己的動(dòng)手操作體會(huì )到知識的獲得過(guò)程，在對問(wèn)題的分析和解決過(guò)程中深化了知識，同時(shí)通過(guò)實(shí)驗探究活動(dòng)培養學(xué)生觀(guān)察、記錄、分析實(shí)驗現象的能力。
環(huán)節三：鞏固提升
新課講授后就是鞏固提升環(huán)節，為了趁熱打鐵，將新授的知識學(xué)以致用，我將利用剛剛所學(xué)的分子的三個(gè)性質(zhì)，讓學(xué)生解釋生活中常見(jiàn)的現象。如花在院子里，你在家里卻能夠聞到花香是因為分子的不斷運動(dòng);水燒開(kāi)以后，水溢出來(lái)是分子間間隙增大。以及解析詩(shī)句中的化學(xué)知識，比如酒香不怕巷子深、踏花歸去馬蹄香等。
環(huán)節四：小結作業(yè)
課程最后，我會(huì )請學(xué)生回答本堂課的收獲有哪些，由學(xué)生總結課堂內容。最后布置作業(yè)：查閱資料尋找“氨分子擴散實(shí)驗”，了解反應的原理和現象，思考如何得出實(shí)驗結論。
七、說(shuō)板書(shū)設計
最后說(shuō)一下我的板書(shū)，板書(shū)內容主要包含本節課重難點(diǎn)分子的三大基本性質(zhì)。清晰明了，重難點(diǎn)突出，便于學(xué)生抓住本節課的要點(diǎn)。
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