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七年級英語(yǔ)《Can you dance or draw》說(shuō)課稿

時(shí)間:2020-11-18 09:36:59 初中說(shuō)課稿 我要投稿

七年級英語(yǔ)《Can you dance or draw》說(shuō)課稿范文

  尊敬的各位評委,老師:

七年級英語(yǔ)《Can you dance or draw》說(shuō)課稿范文

  你們好!今天我說(shuō)課的內容是仁愛(ài)英語(yǔ)七年級下冊Unit 7Topic 2 Section A。下面,我將談?wù)勎覍Ρ菊n的教學(xué)設想及相關(guān)理論依據。

  一、 教材分析

  1、地位與作用

  Project English七年級下冊Unit7的教學(xué)是圍繞有關(guān)生日等方面的話(huà)題展開(kāi)

  的。本話(huà)題重點(diǎn)以詢(xún)問(wèn)What can you do?為中心,展開(kāi)學(xué)習一些相關(guān)的生活用語(yǔ),本節課學(xué)生通過(guò)學(xué)習對話(huà)初步接觸了情態(tài)動(dòng)詞的應用與動(dòng)詞詞組的學(xué)習。所以本課是本單元的重要組成部分,也是前后知識的載體,在日常生活中占有重要的地位。

  2、重點(diǎn)與難點(diǎn)

  重點(diǎn):情態(tài)動(dòng)詞can與can’t的應用與動(dòng)詞詞組的表達。

  難點(diǎn):選擇疑問(wèn)句的應用。

  重點(diǎn):主要依據《新課程標準》中七年級英語(yǔ)的要求以及本話(huà)題要完成的任務(wù)而定的。

  難點(diǎn):主要依據學(xué)生的接受能力與中英文差異。

  3、教學(xué)目標

  根據教材的編排和教學(xué)要求,結合學(xué)生的知識水平和能力,我確立了本節課的教學(xué)目標。

  (1) 知識與技能目標

  熟練掌握新詞匯與詞組,掌握與can有關(guān)的重點(diǎn)句型:

  學(xué)習語(yǔ)法:選擇疑問(wèn)句的`構成。

  (2)過(guò)程與方法目標

  小組學(xué)習,培養學(xué)生的合作意識;通過(guò)動(dòng)作表現能與不能做的事情,從而體會(huì )英語(yǔ)學(xué)習的快樂(lè )。

  (3) 情感態(tài)度目標:

  讓學(xué)生從親身經(jīng)歷的實(shí)踐中獲取關(guān)于能與不能,贊揚與批評的表達方法。

  二、學(xué)情分析

  七年級的學(xué)生對學(xué)習英語(yǔ)的積極性比較高,有較強的表達欲望與濃厚的學(xué)習興趣,并具備了一定的合作探究能力。

  三、教法、學(xué)法分析及依據

  根據新課標要求:要讓不同的學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習上得到不同的發(fā)展。

  1、教法分析

  我主要采用直觀(guān)教學(xué),提問(wèn)引入等教學(xué)法,為學(xué)生創(chuàng )造良好的英語(yǔ)學(xué)習氛圍。

  2、學(xué)法分析

  展開(kāi)以教師為主導,學(xué)生為主體的師生雙邊活動(dòng)。寓素質(zhì)教育于語(yǔ)言教學(xué)之中。

  四、教學(xué)過(guò)程分析

  Step 1 復習導入

  復習學(xué)過(guò)的動(dòng)詞短語(yǔ)、出生年月,設計本周六即為我的生日這個(gè)情境來(lái)導入新課。

  [設計意圖]用實(shí)際情景把教學(xué)內容串起來(lái),可以提高學(xué)生實(shí)際運用語(yǔ)言的能力.

  以上是應屆畢業(yè)生網(wǎng)小編為大家整理的七年級英語(yǔ)《Can you dance or draw》說(shuō)課稿范文,希望對大家有所幫助。

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