七年級英語(yǔ)《Can you dance or draw》說(shuō)課稿范文
尊敬的各位評委，老師：
你們好!今天我說(shuō)課的內容是仁愛(ài)英語(yǔ)七年級下冊Unit 7Topic 2 Section A。下面，我將談?wù)勎覍Ρ菊n的教學(xué)設想及相關(guān)理論依據。
一、 教材分析
1、地位與作用
Project English七年級下冊Unit7的教學(xué)是圍繞有關(guān)生日等方面的話(huà)題展開(kāi)
的。本話(huà)題重點(diǎn)以詢(xún)問(wèn)What can you do?為中心，展開(kāi)學(xué)習一些相關(guān)的生活用語(yǔ)，本節課學(xué)生通過(guò)學(xué)習對話(huà)初步接觸了情態(tài)動(dòng)詞的應用與動(dòng)詞詞組的學(xué)習。所以本課是本單元的重要組成部分，也是前后知識的載體，在日常生活中占有重要的地位。
2、重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：情態(tài)動(dòng)詞can與can’t的應用與動(dòng)詞詞組的表達。
難點(diǎn)：選擇疑問(wèn)句的應用。
重點(diǎn)：主要依據《新課程標準》中七年級英語(yǔ)的要求以及本話(huà)題要完成的任務(wù)而定的。
難點(diǎn)：主要依據學(xué)生的接受能力與中英文差異。
3、教學(xué)目標
根據教材的編排和教學(xué)要求，結合學(xué)生的知識水平和能力，我確立了本節課的教學(xué)目標。
(1) 知識與技能目標
熟練掌握新詞匯與詞組，掌握與can有關(guān)的重點(diǎn)句型：
學(xué)習語(yǔ)法：選擇疑問(wèn)句的`構成。
(2)過(guò)程與方法目標
小組學(xué)習，培養學(xué)生的合作意識;通過(guò)動(dòng)作表現能與不能做的事情，從而體會(huì )英語(yǔ)學(xué)習的快樂(lè )。
(3) 情感態(tài)度目標：
讓學(xué)生從親身經(jīng)歷的實(shí)踐中獲取關(guān)于能與不能，贊揚與批評的表達方法。
二、學(xué)情分析
七年級的學(xué)生對學(xué)習英語(yǔ)的積極性比較高，有較強的表達欲望與濃厚的學(xué)習興趣，并具備了一定的合作探究能力。
三、教法、學(xué)法分析及依據
根據新課標要求：要讓不同的學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習上得到不同的發(fā)展。
1、教法分析
我主要采用直觀(guān)教學(xué)，提問(wèn)引入等教學(xué)法，為學(xué)生創(chuàng )造良好的英語(yǔ)學(xué)習氛圍。
2、學(xué)法分析
展開(kāi)以教師為主導，學(xué)生為主體的師生雙邊活動(dòng)。寓素質(zhì)教育于語(yǔ)言教學(xué)之中。
四、教學(xué)過(guò)程分析
Step 1 復習導入
復習學(xué)過(guò)的動(dòng)詞短語(yǔ)、出生年月，設計本周六即為我的生日這個(gè)情境來(lái)導入新課。
[設計意圖]用實(shí)際情景把教學(xué)內容串起來(lái)，可以提高學(xué)生實(shí)際運用語(yǔ)言的能力.
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