四年級上冊《條形統計圖》說(shuō)課稿
說(shuō)課有利于提高教師的自身素質(zhì)。下面是由應屆畢業(yè)生小編為大家帶來(lái)的關(guān)于四年級上冊數學(xué)《條形統計圖》說(shuō)課稿，希望能夠幫到您!
一、說(shuō)教材：
本課的教學(xué)內容是四年級上冊第九單元75—78頁(yè)。它是在學(xué)生已經(jīng)掌握了數據整理的方法，學(xué)會(huì )繪制和分析統計表的基礎上進(jìn)行教學(xué)的。它既是學(xué)生前面學(xué)習的統計知識的一個(gè)延續和發(fā)展，也是后面學(xué)習復式條形統計圖和折線(xiàn)統計圖的基礎。學(xué)好這部分內容非常有助于學(xué)生建構知識系統，培養統計能力，發(fā)展統計觀(guān)念。
二、說(shuō)學(xué)情：
學(xué)生是學(xué)習活動(dòng)的主體。小學(xué)四年級的學(xué)生在以前的學(xué)習中，已經(jīng)對數據的統計過(guò)程有所體驗，也學(xué)會(huì )了一些簡(jiǎn)單的收集、整理和描述數據的方法，還能根據統計結果回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，具有初步的統計意識和能力。另外四年級的學(xué)生思維比較活躍，喜歡探究發(fā)現學(xué)習，接受知識的能力也較強，而且也掌握了一定的數學(xué)學(xué)習方法及策略。這些都是我在教學(xué)中可以利用的資源。
縱觀(guān)學(xué)生的知識基礎及對教材的剖析，我確立了該課的教學(xué)目標以及教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
三、教學(xué)目標：
1、使學(xué)生充分感受條形統計圖的特點(diǎn)，知道條形統計圖的意義和用途;
2、使學(xué)生與老師一起經(jīng)歷條形統計圖的制作過(guò)程，了解制作條形統計圖的一般步驟，初步學(xué)會(huì )制作條形統計圖，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題;
3、滲透統計思想，培養動(dòng)手操作和觀(guān)察分析的'能力。教學(xué)重點(diǎn)：制作條形統計圖的步驟。教學(xué)難點(diǎn)：橫軸位置的確定與縱軸單位長(cháng)度的劃分。
重點(diǎn)：是復式統計圖的繪制方法和讀圖能力。
難點(diǎn)：是根據復式條形統計圖作出合理的分析與預測
四、說(shuō)教法學(xué)法：如何突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，完成上述目標呢?根據教材的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，本節課我主要采用“探究發(fā)現教學(xué)法”，教學(xué)中，通過(guò)引導學(xué)生經(jīng)歷觀(guān)察了解——嘗試動(dòng)手制作——掌握規律——運用規律等主動(dòng)探索、交流的學(xué)習過(guò)程，讓學(xué)生全面、全程地參與到探索活動(dòng)中，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習熱情，培養學(xué)生觀(guān)察、操作與自主學(xué)習的能力。主要的學(xué)習方法是：運用舊知遷移學(xué)習法、小組合作學(xué)習方法、討論學(xué)習法等。另外教學(xué)中還要注意引導學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的問(wèn)題意識和實(shí)踐意識，注重合作學(xué)習過(guò)程中合作精神的培養等 教學(xué)準備：教師準備多媒體課件，學(xué)生做好預習，搜集各種統計圖。
本節課的教學(xué)過(guò)程，我是這樣設計的：
四、說(shuō)教學(xué)設計：
一、創(chuàng )設情境，引入新課。
1、播放2002年中國申請2010年的世界博覽會(huì )的視頻，問(wèn)：同學(xué)們，你們知道2002年12月3日是什么日子嗎?你知道當時(shí)各個(gè)城市的得票數嗎?學(xué)生課前已經(jīng)搜集好。
2、為了便于分析，整理出的數據，我們可以制成統計表，出示統計表，還可以制成什么?學(xué)生經(jīng)過(guò)前一天的預習，能說(shuō)出還可以制成統計圖。
3、你知道有哪些統計圖嗎?把你搜集到的統計圖給我們展示一下，師也出示各種統計圖，并就其中的一張條形統計圖，讓學(xué)生觀(guān)察，你能看懂這張統計圖上表示的數量各是多少嗎?或者問(wèn)，你能獲得哪些信息?讓學(xué)生討論，互相說(shuō)一說(shuō)，初步感受到條形統計圖是用直條的長(cháng)短表示數量的多少的。此題可以用實(shí)物投影出示。
4、條形統計圖怎樣畫(huà)呢?它有什么樣的特點(diǎn)呢?今天這節課我們就一起來(lái)學(xué)習和研究條形統計圖。板書(shū)課題。
二、師生互動(dòng)，解決問(wèn)題。
1、先出示方塊圖。但是方塊圖比較麻煩和零碎，所以可以直接用直條的長(cháng)短表示數量的多少，制成條形統計圖。出示改編后的例題。
2、生先自學(xué)P75的制作步驟。
3、師引導生匯報，師板演，主要分為以下幾個(gè)步驟：
�、佼�(huà)兩條互相垂直的射線(xiàn)，分別叫橫軸與縱軸，分別表示人與得票數，要畫(huà)在一張圖紙的左
下方，但下面和左面都要留有一定的空間;②在橫軸上確定直條的寬度和間隔，因為有五個(gè)城市，所以要把橫軸平均分成10份，一般情況下，直條的寬度和間隔一樣寬，在2、4、6、8、10等份下注明五個(gè)城市的名字;③在縱軸上確定單位長(cháng)度表示得票數，一格表示5票，最大的數量是36票，所以縱軸的長(cháng)度至少要畫(huà)8等份，并在縱軸的上面內側標明單位：票;④根據數量的大小畫(huà)出不同的直條，為了美觀(guān)，直條中可以涂上顏色。并在直條的上方注明數據;⑤寫(xiě)出條形統計圖的標題和制圖日期。后兩個(gè)步驟可以放手讓學(xué)生在教師發(fā)的圖紙上畫(huà)，圖紙上已經(jīng)畫(huà)好了一根直條，留下兩根讓學(xué)生自己畫(huà)。
4、統計圖的分析
5、與統計表相比，統計圖有什么特點(diǎn)?形象具體，一目了然，更便于比較各種數量的多少。
6、師生共同歸納總結條形統計圖的制作步驟。先討論，互相說(shuō)，再看屏幕說(shuō)。
三、練習強化
試一試
、出示1020年世界博覽會(huì )申辦城市第三輪得票情況統計表，讓學(xué)生史著(zhù)做一個(gè)條形統計圖 想想做做
1、出示77頁(yè)第1題問(wèn)學(xué)生從中獲得了那些信息?
2、在書(shū)上完成想想做做的第2題。
3、第3題橫向條形統計圖學(xué)生有可能會(huì )把數據寫(xiě)錯，所以我要在這里提醒他們。 課后拓展
分小組選擇實(shí)際生活中的問(wèn)題，如家庭用水、用電，全校各年級人數，等，實(shí)踐調查，制成條形統計圖。
四、全課小結
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