夢(mèng)想的力量說(shuō)課稿范文
上課之前老師要準備好說(shuō)課稿。下面是YJBYS小編為大家收集的關(guān)于夢(mèng)想的力量說(shuō)課稿，歡迎大家閱讀借鑒!
一、說(shuō)教材
《夢(mèng)想的力量》是人教版五年級語(yǔ)文下冊第四單元的最后一篇課文，本單元的主題是令我們感動(dòng)的人和事�！秹�(mèng)想的力量》是一篇略讀課文，相比前三篇課文，這篇文章更接近孩子的年齡和生活，課文通過(guò)記敘六歲的加拿大小男孩瑞恩為了實(shí)現讓非洲的每一個(gè)人都喝上潔凈的水的夢(mèng)想而堅持不懈地努力的故事，塑造了一個(gè)善良、執著(zhù)、有同情心的小男孩形象，讀完此文，不禁讓人感動(dòng)不已。
二、說(shuō)學(xué)情
五年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的自主感悟能力，但怎樣讓孩子理解“夢(mèng)想的力量”所蘊涵的深刻含意還需老師的引導。
三、說(shuō)教學(xué)目標及重難點(diǎn)：
根據本單元的主題以及教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際水平，我特制定了以下目標：
1、認識6個(gè)生字，在反復朗讀、想象拓展等文本感悟的過(guò)程中相機識記和理解“迫不及待”“一聲不吭”等詞語(yǔ)的意思。
2、通過(guò)想象拓展、聯(lián)系自己的生活、有感情朗讀等手段，設身處地地感受瑞恩的內心想法，讀懂重點(diǎn)句中所包含的思想情感。
3、感受瑞恩對非洲人民深深的關(guān)懷，體會(huì )到夢(mèng)想的力量是巨大的，乃至于感受到愛(ài)的力量的巨大的。
本節課我緊緊圍繞專(zhuān)題把重點(diǎn)定為通過(guò)想象拓展、有感情朗讀等手段，讀懂重點(diǎn)句中所包含的思想情感。難點(diǎn)是理解“夢(mèng)想的力量是如此巨大”，感受“愛(ài)的力量”的巨大。
四、教法學(xué)法
教師是學(xué)生學(xué)習的主導，是他們探索知識之路的領(lǐng)路人。在本課教學(xué)中我采用的教學(xué)方法是自讀自悟、啟發(fā)質(zhì)疑、創(chuàng )設情景，讀寫(xiě)結合。
依據教法，我選擇了相應的學(xué)法指導。 “以學(xué)生為主體，教師為主導，以學(xué)生的訓練和朗讀感悟、自主合作學(xué)習為主線(xiàn)”是當前教學(xué)改革的主導思想，它體現了素質(zhì)教育的觀(guān)點(diǎn)，因而在課堂教學(xué)中，我指導學(xué)生采用了“自讀自悟、以讀代講、讀寫(xiě)結合”的學(xué)習方法。
五、教學(xué)準備
為了達到最優(yōu)化的教學(xué)效果我收集了很多關(guān)于瑞恩，非洲缺水情況的記錄。學(xué)生對課文的字詞進(jìn)行了預習。
六、教學(xué)流程
(一)創(chuàng )設情境，理解夢(mèng)想
談同學(xué)們的夢(mèng)想來(lái)導入新課，激發(fā)兒童夢(mèng)想的潛能，讓他們心中擁有夢(mèng)想，讓他們在希望中生活，并不斷地創(chuàng )造生命的'奇跡。
(過(guò)度：記住你的夢(mèng)想吧，因為夢(mèng)想的力量是巨大的，它可以創(chuàng )造出無(wú)法想象的奇跡。今天就讓我們打開(kāi)課本，走進(jìn)第17課，一起去認識的一位叫瑞恩的主人公。去了解一下他的夢(mèng)想，去感受他的夢(mèng)想創(chuàng )造了怎樣的奇跡吧。)
(二)自讀課文，感知夢(mèng)想
自讀課文分三個(gè)層次：快速讀了解課文內容，整體把握課文，初步感知課文—接讀掃清字詞障礙—讀閱讀提示明確學(xué)習目標(3個(gè)目標)
1、瑞恩的夢(mèng)想是什么?
2、他是怎樣實(shí)現自己的夢(mèng)想的?
3、聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)讀后的體會(huì )，還可以把自己想到的寫(xiě)下來(lái)。
接下來(lái)的學(xué)習就以這三個(gè)問(wèn)題來(lái)展開(kāi)，
(1)結合課文內容了解瑞恩的夢(mèng)想，追尋“夢(mèng)想之因”，此時(shí)教師加入對非洲缺水情況的介紹，這樣使學(xué)生更加能夠理解瑞恩為什么會(huì )有這樣的夢(mèng)想，也更加激起學(xué)生的共鳴和對別人的愛(ài)心。
(2)交流他是怎樣實(shí)現自己的夢(mèng)想的?
(三)研讀課文，走進(jìn)夢(mèng)想
抓住從70元—2000元—鉆井機，瑞恩實(shí)現夢(mèng)想的困難不斷增加，而瑞恩的決心卻依舊不變，他的恒心感動(dòng)了家人，朋友，不相識的人，最后他實(shí)現了自己的夢(mèng)想這個(gè)線(xiàn)索，在與文本的對話(huà)中感受夢(mèng)想的力量，愛(ài)的力量。讓學(xué)生明白，實(shí)現夢(mèng)想的不僅僅是錢(qián)，更是人們的同情心和愛(ài)心。這樣通過(guò)有層次的閱讀，在內容理解、情感感染與語(yǔ)言感悟上達到理想的效果。在這個(gè)環(huán)節中我引導學(xué)生抓住關(guān)鍵問(wèn)題，逐步研讀課文。
(四)升華主題，延續夢(mèng)想
抓住課文最后一個(gè)自然段結合收集的資料介紹“瑞恩的井”基金會(huì )及他接受中央電視臺《實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)》采訪(fǎng)時(shí)談的自己的目標與理想：“我要為取得干凈的水源而努力工作，直到我爸爸那個(gè)年紀。” 升華主題。此時(shí)，學(xué)生應該有很多的體會(huì )感悟到夢(mèng)想因為堅持而變得偉大，因為有愛(ài)而變得溫暖，更因為影響了越來(lái)越多的人關(guān)愛(ài)他人，從而使我們這個(gè)社會(huì )更加和諧，這時(shí)完成第三個(gè)學(xué)習目標讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀后的體會(huì )，還可以把自己想到的寫(xiě)下來(lái)。
最后教師做總結夢(mèng)想的力量是巨大的，愛(ài)的力量是巨大的，鼓勵學(xué)生為了實(shí)現自己的夢(mèng)想而努力奮斗!
七、板書(shū)設計
17* 夢(mèng)想的力量
瑞恩的夢(mèng)想： 挖一口井
行動(dòng) ： 70元 2000元 鉆井機
感動(dòng)： 朋友 老師 同學(xué) 不相識的人
大家的夢(mèng)想： 打了30口井
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