《小稻秧脫險記》小學(xué)說(shuō)課稿
一、 說(shuō)教材
1、教材簡(jiǎn)析：《小稻秧脫險記》一課是一篇科普性童話(huà)故事。這篇課文寓農業(yè)常識于生動(dòng)的故事之中。全文采用擬人化的手法形象的寫(xiě)出了雜草對稻秧生長(cháng)的危害及噴灑除草劑對保護稻秧所起的作用。全文充滿(mǎn)童趣將科學(xué)知識寓于童話(huà)故事中，生動(dòng)的語(yǔ)言，有個(gè)性的對話(huà)，有趣的情節都為豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累提供了很好的憑借，更潛移默化的培養了學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣。
2、教學(xué)目標
�。�1）、知識能力目標：學(xué)會(huì )本課10個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，會(huì )用“紛紛”、“激烈”造句。
�。�2）、過(guò)程和方法目標：培養學(xué)生養成獨立自主、合作、探究的學(xué)習方式，在朗讀感悟的基礎上，引導學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，做到觀(guān)點(diǎn)明確，言之有理。
�。�3）、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的培養：培養學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣，從而提高其綜合素養。
3、教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對課文的朗讀和內容的表演使學(xué)生理解關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思，知道小稻秧遇到了什么危險又是怎樣脫險的。
4、教學(xué)難點(diǎn)：小稻秧、雜草、噴霧器三者之間關(guān)系的理解及表演。
5、課時(shí)分配：本篇課文我用兩個(gè)課時(shí)來(lái)完成。第一課時(shí)：初步感知，整體把握；教練生字、理解個(gè)別字詞的意思。第二課時(shí)：抓重點(diǎn)詞句讀中分析、理解、領(lǐng)悟、表演，完成教學(xué)目標。
二、說(shuō)教法
1、情景創(chuàng )設 讀演感悟
情景創(chuàng )設，意在中低年級兒童形象直觀(guān)思維與心理狀態(tài)，旨在讓他們以積極的情感貫穿課堂始終。只有調動(dòng)起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的興趣才能達到學(xué)生愛(ài)語(yǔ)文、學(xué)語(yǔ)文、學(xué)好語(yǔ)文的目的，所以課堂上我創(chuàng )設不同的、最能激起他們興趣的情景讓學(xué)生在讀讀演演中感悟課文語(yǔ)言使學(xué)生以積極的狀態(tài)投入到學(xué)習中。
2、小組合作，啟迪智慧
培養小組合作學(xué)習能力的培養是新課程基本理念之一，必須落實(shí)到平時(shí)的.學(xué)習活動(dòng)中。各小組合作表演使教師鼓勵學(xué)生人人參與，各抒己見(jiàn)共同完成表演任務(wù)，是各成員間互相接納、認同、啟發(fā)和鼓勵。
三、說(shuō)學(xué)法
1、養成閱讀的好習慣。從讀中感悟道理，分析、體會(huì )感情。
2、邊讀邊寫(xiě)，讀寫(xiě)結合，提高學(xué)習效率。
3、自主、合作、探究式學(xué)習能力的培養。
四、說(shuō)教學(xué)程序
1、整體感知，復習揭題
教師請學(xué)生回憶課文，再次體會(huì )小稻秧的境域。接下來(lái)， 用幾句話(huà)來(lái)概括課文大意，根據學(xué)生的發(fā)言總結上節所學(xué)內容。這一環(huán)節鞏固了學(xué)生所學(xué)知識，培養了學(xué)生語(yǔ)言表達能力，為進(jìn)一步學(xué)好課文奠定了基礎。
2、讀演感悟，品讀課文
學(xué)習1—2自然段，小稻秧遇險。在這一部分學(xué)習時(shí)逐步啟發(fā)學(xué)生思考：“氣勢洶洶”、“蠻不講理”、“一擁而上”、“不由分說(shuō)”等關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思，練習讀、指導讀使學(xué)生能夠理解其意并借助表演加深印象，感悟文章。
學(xué)習3—4自然段，小稻秧脫險。在這一部分學(xué)習時(shí)首先讓學(xué)生自己思考小稻秧如何才能脫險，而后小組合作、交流、探究得出結論，最后讀演課文，加深印象。
學(xué)生是認知發(fā)展的主題，教育的本質(zhì)是喚起學(xué)生主題內在的需要、動(dòng)力，發(fā)揮學(xué)生的主體性，幫助學(xué)生不斷創(chuàng )新自我。在理解課文的基礎上引導學(xué)生讀一讀、說(shuō)一說(shuō)、演一演使學(xué)生在輕松愉快的課堂氛圍中不知不覺(jué)的體會(huì )出雜草的“氣勢洶洶”、“蠻不講理”，小稻秧的柔弱無(wú)助，噴霧器大夫的正義凜然。
3、升華體驗，綜合實(shí)踐
這一環(huán)節先總結、回顧全文在給學(xué)生留下拓展想象的空間。既能發(fā)展學(xué)生思維又能在表演交流中使學(xué)生情感和語(yǔ)言表達能力得到升華，更有利于學(xué)生對課文角色的獨特體驗。
五、板書(shū)設計
好的板書(shū)往往能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛之效。我深思歸納總結本課板書(shū)為：
18、小稻秧脫險記
遇險：雜草：蠻不講理
小稻秧：紛紛倒下
脫險： 噴霧器：噴灑除草劑
雜草：當場(chǎng)病倒
小稻秧：跳起舞來(lái)
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