小學(xué)四年級英語(yǔ)《At a Farm》說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材
《Unit 6 At a Farm》是義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)英語(yǔ)（PEP）四年級下冊的內容。本課要求在理解課文的基礎上掌握五個(gè)動(dòng)物的單詞“cat, rabbit, pig, duck, dog”和兩個(gè)句子“Are they ducks? No, they aren’t.”
本節課是四年級下冊第六單元第三課時(shí)。本單元重點(diǎn)學(xué)習農場(chǎng)上常見(jiàn)的牲畜和蔬菜名稱(chēng)以及包含名詞復數的一般疑問(wèn)句，而學(xué)生在學(xué)習了前兩課時(shí)之后，排除了句型上的困難，而且這五個(gè)單詞在以前的學(xué)習中也見(jiàn)到過(guò)，所以要把單詞和句型的規范書(shū)寫(xiě)放在首位，打牢基礎，還要培養學(xué)生在理解課文基礎上朗讀課文的能力。我確定了三個(gè)教學(xué)目標。
1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)“cat, rabbit, duck, pig, dog”這五個(gè)動(dòng)物單詞以及句子“Are they ducks? No, they aren’t.”
2、能夠理解并試唱Let’s chant部分的歌謠。
3、能夠總結五個(gè)元音字母的發(fā)間規律。
重點(diǎn)：
掌握五個(gè)動(dòng)物名詞以及句型的拼寫(xiě)。
難點(diǎn)：
準確朗讀課文和五個(gè)元音字母的發(fā)音規律。
二、說(shuō)教法、學(xué)法
由于教學(xué)對象是四年級的學(xué)生，為了能夠幫助學(xué)生提高學(xué)習興趣，我分別在課的開(kāi)始和結尾設計了Let’s do和Let’s chant這樣能動(dòng)手動(dòng)口的活潑有趣的教學(xué)活動(dòng)，有利用于吸引學(xué)生的眼球，而且利用教學(xué)掛圖、單詞卡片、幻燈等多種教學(xué)手段來(lái)呈現教學(xué)內容，避免了枯燥無(wú)味，但這些手段和方法都是圍繞教學(xué)重難點(diǎn)展開(kāi)的，避免出現教學(xué)活動(dòng)的.無(wú)效性。
二、總體設計
�。�1）Oral daily work（2）Warm-up
�。�3）Presentation （4）Homework
第一層：Oral daily work
為了復習以往的句型又能夠使句型貼近生活，我設計了How many students are there in our class?和What’s the weather like today?這樣的問(wèn)題，時(shí)間不多確能做到很好的復習。
第二層：Warm-up
這一環(huán)節我設計了Lets do這樣邊說(shuō)邊做的活動(dòng)，既能復習第一課時(shí)的動(dòng)物單詞，又起到了調動(dòng)學(xué)生積極性的作用，有利于消除學(xué)生在公開(kāi)課上的緊張心理。
第三層：Presentation
這一部分主要是用課文引單詞句型的環(huán)節，為了直觀(guān)可視，我準備了一幅課文的情景圖，利用這幅圖，邊與學(xué)生對話(huà)，邊教單詞句型，在拼寫(xiě)過(guò)程中要交待書(shū)寫(xiě)規則，打牢基礎，這樣課文教學(xué)和單詞句型教學(xué)同步，會(huì )收到很好的教學(xué)效果。然后為了考查學(xué)生對單詞的掌握情況，我設計了學(xué)生拼單詞比賽的小游戲，檢查學(xué)生對單詞的熟練程度。為了培養學(xué)生正確的語(yǔ)音語(yǔ)感，在領(lǐng)讀課文時(shí)使用錄音機，讓學(xué)生跟讀正宗標準的英語(yǔ)，對學(xué)生語(yǔ)感的形成是一個(gè)很好的鍛煉。為了體現英語(yǔ)的交際功能和實(shí)用性，我設計了師生和生生表演對話(huà)的活動(dòng)。本課的課題是讀讀寫(xiě)寫(xiě)，只有讀沒(méi)有寫(xiě)是不符合教學(xué)規律的，為了讓知識落到筆上，我準備了小題卡，把課文句型打亂順序，要求學(xué)生排序并填寫(xiě)四會(huì )單詞和句子。我采用小組合作學(xué)習的形式，降低了活動(dòng)的難度，又培養了互幫互助和互相學(xué)習的良好品質(zhì)�；顒�(dòng)結束，我會(huì )就活動(dòng)情況給予適當的教學(xué)評價(jià)。這些活動(dòng)都是要動(dòng)腦的，小學(xué)
生容易疲勞，在課程的后半段，我設計了Let’s chant的環(huán)節。語(yǔ)音教學(xué)是機動(dòng)環(huán)節，如果沒(méi)有時(shí)間，可以在練習課上進(jìn)行也可以。
第四環(huán)節：Homework
抄寫(xiě)四會(huì )內容，鞏固基礎知識，給父母朗讀或背誦課文，展示學(xué)習成果。
以上是我對Unit 6 At a Farm 第三課時(shí)的分析和教學(xué)設想。
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