小學(xué)三年級第一冊英語(yǔ)說(shuō)課稿范文
一、說(shuō)教材
�。�1）教材簡(jiǎn)析
本教材是我國北京外語(yǔ)研究社和英國麥克米倫出版公司共同推出的我國第一套中小學(xué)“一條龍”英語(yǔ)教材。它在選材方面具有優(yōu)先性，適應性，科學(xué)性，能夠優(yōu)先選登并且適應小學(xué)生學(xué)習的特點(diǎn)，而且具有很科學(xué)性的教學(xué)內容。
�。�2）教材的地位與作用
本課是小學(xué)三年級第一冊《新標準英語(yǔ)》Module 4 Colours Unit 2，它是整個(gè)模塊的第二課時(shí)，也是本模塊的內容延伸與運用。Unit 2 It’s a black dog. 在教學(xué)Unit 1 又繼續學(xué)習Unit 2就更加加深學(xué)生對顏色的英文表達。它通過(guò)chant 和song 的教學(xué)，讓學(xué)生在玩玩、唱唱、做做、演演中學(xué)習英語(yǔ)，培養小學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣以及綜合語(yǔ)言運用的能力。本單元的學(xué)習同時(shí)也為Module 8 Unit 2 Where’s the cat?的教學(xué)內容打下奠基。
�。�3）教學(xué)目標
a、知識目標：掌握并鞏固顏色詞匯blue , yellow , green , black ,以及本課新詞orange(橙色)，dog, cat, cap ;并且能運用It’s a+顏色dog/cat/cap句型，會(huì )吟唱chant和song.
b、技能目標：培養學(xué)生觀(guān)察能力，表達能力，以及學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
c、情感目標：培養學(xué)生對美術(shù)、音樂(lè )的欣賞，以及合作的精神。
�。�4）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)是It’s a +顏色+名詞。用顏色描述事物（本課功能項目）。
�。�5）運用任務(wù)：
a、組織學(xué)生找找水彩筆中學(xué)過(guò)的`顏色。
b、分小組尋找教室以及周?chē)念伾男┦俏覀儗W(xué)過(guò)的。
c、游戲教學(xué)顏色并讓學(xué)生確認顏色。
d、小組比賽chant和song。
�。�6）教具準備：
錄音機、磁帶、掛圖、面具、stickers.
二、說(shuō)教法
有道是：“教學(xué)有法，而無(wú)定法�！闭f(shuō)的是教學(xué)方法的多樣性、發(fā)展性。教師在教學(xué)過(guò)程中可根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，掌握知識的水平以及教學(xué)任務(wù)的具體情況，選用合適的教學(xué)方法。心里學(xué)家認為：“語(yǔ)言是個(gè)體與環(huán)境的相互作用，尤其是在人們的語(yǔ)言交流中發(fā)展起來(lái)的�！边@說(shuō)明了語(yǔ)言環(huán)境的重要性。語(yǔ)言是離不開(kāi)情景與實(shí)踐的，再者“興趣是最好的老師�！备鶕陨系睦砟钪笇�，我主要采用以下教學(xué)法：
1、情景教學(xué)法在教學(xué)本課時(shí)，設置一個(gè)語(yǔ)言情景，讓學(xué)生對本課要上的內容有個(gè)大體了解。我主要出示Unit 2的掛圖，引導學(xué)生觀(guān)察并先描述圖中事物的顏色。
2、交際法讓學(xué)生之間互相描述自己身邊的事物并進(jìn)行與同伴交流。
3、愉快教學(xué)法在教學(xué)chant和song時(shí)，我積極并熱情有節奏的教學(xué)生讀 chant： Bob Bob Bob is an orange dog.（教學(xué)過(guò)程中注意引導并糾正“an”的讀法，因為本課之前沒(méi)出現過(guò)一詞匯，并強調Bob中│ │的讀音）。在教學(xué)song時(shí)，培養學(xué)生對音樂(lè )的欣賞。
三、說(shuō)學(xué)法
古人云：“授人以魚(yú)，不如授人以漁�！痹诮虒W(xué)過(guò)程中，教師不僅要教給學(xué)生知識，更重要的是要教學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，使學(xué)生從學(xué)會(huì )到會(huì )學(xué)到樂(lè )學(xué)，培養學(xué)生積極、主動(dòng)、探究的學(xué)習態(tài)度。在本課的教學(xué)中我主要引導學(xué)生仔細觀(guān)察，善于表達，自己動(dòng)腦的學(xué)習方式來(lái)教會(huì )他們學(xué)習。由于三年級學(xué)生初學(xué)英語(yǔ)，所以老師要耐心地引導，以便學(xué)生更好地掌握知識 。
四、說(shuō)教學(xué)程序
教學(xué)程序是教學(xué)內容與培養技能和情感的主要環(huán)節。在教學(xué)程序里我主要遵循的教學(xué)原則是：學(xué)生為主體，老師為主導，訓練為主線(xiàn)，學(xué)生的思維為核心，能力為目標。所以教學(xué)程序我是這樣設計的。
1、熱身復習
�。�1）組織學(xué)生與老師問(wèn)好，并以Module 3 Unit 2 Song Of 《Please Stand Up》活躍課堂氣氛同時(shí)創(chuàng )設了情境。
�。�2）復習Module 4 Unit 1的顏色語(yǔ)匯及內容，鞏固并引出新知。
2、任務(wù)呈現及課文導入出示Module 4 Unit1的Part1掛圖并引導學(xué)生觀(guān)察圖片顏色教師描述圖片。師說(shuō)：“今天我們又來(lái)用顏色描述我們身邊的東西�？凑l(shuí)表現最棒！”
3、任務(wù)教學(xué)（課文教學(xué)）
�、俜配浺糇寣W(xué)生模仿說(shuō)，訓練聽(tīng)、說(shuō)的能力。放音的同時(shí)讓學(xué)生跟讀，教師及時(shí)糾正發(fā)音。
�、诜纸M比賽朗讀Part l的句型，評出最佳小組。再抽查個(gè)別學(xué)生的朗讀情況，給予表?yè)P。（發(fā)給Stickers）
�、劢M織學(xué)生找水彩筆中我們學(xué)過(guò)的顏色。誰(shuí)找最快教師應及時(shí)作出評價(jià)。（培養學(xué)生積極思維，積極參與的能力。）（完成任務(wù)1）④分組尋找教室周?chē)念伾�，評出最佳小組。（注重過(guò)程性評價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。（完成任務(wù)2）
�、萦螒蚪虒W(xué)并鞏固顏色詞匯及句型It’s a＋顏色＋名詞。教師出示面具請學(xué)生參與活動(dòng)，讓其他學(xué)生用It’s a…描述面具。（完成任務(wù)3）⑥教學(xué)chant和song,師：聲情并茂。生：有節奏有感情地學(xué)習。再以小組比賽chant和song增強學(xué)生的合作意識與集體感。（評出最佳小組）（完成任務(wù)4）
4、任務(wù)完成
�、偻瓿蒛nit2 Part3.以及課堂活動(dòng)用書(shū)Module 4 Unit 2的練習。
5、布置作業(yè)
�、偃嗤瑢W(xué)回家復習顏色單詞，熟讀It’s a…句型，并給家人唱歌。
�、趥�(gè)別有余力的學(xué)生學(xué)會(huì )用It’s a…描述身邊的事物。
五、說(shuō)板書(shū)設計
Module 4 ColoursUnit2 It’s a black dogRevision New words: dog
Picture of Part 1Words: blue cat
yellow capgreen orange black It’s a black/blue/red/green/yellow +名詞 Sentences:It’s blue/yellow/green/black.我主要把黑板分成三部分，左邊放復習內容，中間放本課重點(diǎn)，右邊是本課新詞匯。
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