小學(xué)體育《小精靈學(xué)本領(lǐng)》說(shuō)課稿
各位評委老師，你們好,我說(shuō)課的課題是小學(xué)三年級的體育游戲小精靈學(xué)本領(lǐng),是本單元的第一課。
(一)指導思想
是以“健康第一”為指導思想,五個(gè)領(lǐng)域目標為依據,促進(jìn)學(xué)生的團結與協(xié)作,寓教于樂(lè ),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情,結合素質(zhì)教育,培養學(xué)生創(chuàng )新意識與實(shí)踐能力,使學(xué)生在輕松、愉快、熱烈的氛圍中,提高技能與體能,使學(xué)生身心得到全面發(fā)展.
(二)教材的選擇與學(xué)情分析
為了貫徹新課程標準的精神，體現學(xué)生的主體地位，本課選擇了以身體健康目標為主的游戲活動(dòng)。本課通過(guò)教師適當的點(diǎn)撥，使活潑好動(dòng)的低年級學(xué)生通過(guò)在反復的游戲活動(dòng)中，主動(dòng)探索并初步掌握淺易的生活知識和學(xué)習簡(jiǎn)單的動(dòng)作技能，寓學(xué)習于游戲活動(dòng)之中，寓樂(lè )于教學(xué)之中，發(fā)展學(xué)生柔韌、靈敏、協(xié)調素質(zhì)，提高身體素質(zhì)。讓每個(gè)小朋友都能成為健康活潑的小精靈。
(三)教學(xué)目標
1、認知目標：充分發(fā)揮小朋友的想象能力。
2、技能目標：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生初步掌握走、跑、跳。
3、情感目標：培養學(xué)生刻苦鍛煉及集體協(xié)作等思想品質(zhì)。
(四)組織教學(xué)
根據低年級學(xué)生接受性強，模仿力強、活潑好動(dòng)、喜歡游戲等特點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)激情引趣——學(xué)習新知發(fā)展個(gè)性——寓教于樂(lè )——恢復調整，四個(gè)階段進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在自主學(xué)習活動(dòng)中，引起思維與探索的興趣，達到教與學(xué)的統一，充分挖掘學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、積極性。本課通過(guò)多種形式，使學(xué)生個(gè)性得以展示，情緒得到宣泄，合作得到加強，身心得到發(fā)展，在培養愛(ài)心的同時(shí)，也就提高了相互關(guān)注與合作的能力與意識。
重點(diǎn)：學(xué)生在游戲中體驗快樂(lè )，發(fā)展身體素質(zhì)
難點(diǎn)：小組積極合作、討論,總結參與游戲經(jīng)驗.
(五)教法與學(xué)法
教師主要采用故事導入、講解示范，通過(guò)情景的創(chuàng )設，來(lái)調動(dòng)學(xué)生濃厚的練習興趣，來(lái)達到激發(fā)參與、傳授技能、提高體能、培養愛(ài)心的目的。同時(shí)充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用，培養學(xué)生聯(lián)想能力、創(chuàng )新意識、實(shí)踐能力和自我管理能力，并為學(xué)生提供自主練習、協(xié)作練習的時(shí)間與空間。
（六）場(chǎng)地器材
操場(chǎng)一片體操凳三個(gè)海綿墊三個(gè)跨欄架三個(gè)三個(gè)純凈水瓶（裝滿(mǎn)水）
(七)教學(xué)程序
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：
�。�1）集合整隊清點(diǎn)人數；將小朋友分成三橫排，面向老師。
�。�2）師生問(wèn)好，宣布本次課任務(wù)及要求；（3）安排見(jiàn)習生，并讓見(jiàn)習的小朋友作為裁判，參與到本課的活動(dòng)當中。
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�。�1）慢跑三年級的小朋友也許對慢跑的作用還不是很了解，我告訴他們：慢跑是為了活動(dòng)大家的小肌肉，不讓他受傷。我問(wèn)大家要是受傷了會(huì )怎么樣��？小朋友爭搶著(zhù)回答。有小朋友說(shuō)疼，有的說(shuō)長(cháng)不了大個(gè)子，有的說(shuō)要住院。我對小朋友的回答大加贊賞。同時(shí)告訴他們有什么不舒服的一定要告訴我。這樣能幫助大家提高自我保護意識。然后帶領(lǐng)小朋友圍繞操場(chǎng)慢跑1圈,預熱身體。
�。�2）徒手操部分讓小朋友聯(lián)想生活中小動(dòng)物，教大家模仿小動(dòng)物的動(dòng)作青蛙游泳小朋友學(xué)習青蛙劃水動(dòng)作活動(dòng)上肢。
小兔跳跳讓小朋友模仿小兔子跳�；顒�(dòng)下肢和腳踝。
小螃蟹過(guò)馬路小朋友們螃蟹是怎么走的？螃蟹是橫著(zhù)走的，所以也讓小朋友半屈膝學(xué)螃蟹橫著(zhù)走。
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課的開(kāi)始給學(xué)生講一個(gè)故事：一個(gè)快樂(lè )的小精靈被怪物格格烏抓走了，他的好伙伴準備救他，可是怪物太強大了，所以大家開(kāi)始練本領(lǐng)。大家辛苦的練本領(lǐng)，一起努力，終于救出了他。
“同學(xué)門(mén)想不想像小精靈一樣學(xué)本領(lǐng)啊?”
小朋友們興趣高漲都想像小精靈一樣學(xué)本領(lǐng)。
本課用分組比賽的形式看哪一組小精靈能學(xué)到真本領(lǐng)：首先讓小朋友分成三組過(guò)獨木橋（體操凳）上面走過(guò)，再跨越大河（跳過(guò)墊子），穿越叢林（10米快速跑），穿過(guò)隧道（從跨欄架底下穿過(guò)），舉起巨石（一大瓶2.5l純凈水），要求小朋友把巨石高舉兩次，放下后再快速返回，與下一位同學(xué)擊掌后回到隊尾。分別練習學(xué)生的`平衡、跳躍、速度、柔韌、力量、耐力。游戲的開(kāi)始，小朋友在老師的指導下學(xué)習本領(lǐng)，鼓勵每組小朋友相互商量怎樣才能順利通過(guò)。最后開(kāi)始小組比賽�？茨膫�(gè)隊完成的失誤少、速度快，哪個(gè)隊就是最快學(xué)到真本領(lǐng)的小精靈隊。比賽的時(shí)候，場(chǎng)上的小朋友緊張的比賽，場(chǎng)下的同學(xué)們歡呼雀躍為同伴加油。比賽結束對表?yè)P獲勝的隊，鼓勵暫時(shí)落后的隊，讓大家在下一次上課的時(shí)候再一爭勝負。這樣，勝利的隊即不會(huì )太大意，防止被其他隊超過(guò)；失敗的隊也不會(huì )喪失積極性。我想會(huì )在課后相互的講自己的經(jīng)驗，相互總結經(jīng)驗。在本節課學(xué)生興趣高漲，活動(dòng)氣氛濃厚。在不知不覺(jué)中結束了本課，也完成了教學(xué)目標，突出了教學(xué)重難點(diǎn)。
四）結束部分：每個(gè)小朋友不僅僅是小精靈，還是小蝴蝶，在蝴蝶的輕輕飛舞中作放松活動(dòng)。在集合隊伍后，我們大家一起模仿小蝴蝶飛舞，放松身體，平靜呼吸。再模仿電視中武林人一樣調息身體。
（八）預計效果與負荷
通過(guò)課的周密計劃,采用合理的教法和手段.85%以上的學(xué)生應能較好地掌握動(dòng)作,全面完成教學(xué)任務(wù).預計最高心率可達到140~150次分,密度約50%，中等偏上強度。
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