小學(xué)蛙跳步體育課說(shuō)課稿
一．說(shuō)教材：
1．教學(xué)內容：
本課選自小學(xué)跳躍教材。教學(xué)內容有：學(xué)會(huì )蛙跳步，初步掌握舞蹈小組合〈〈小青蛙回家〉〉。
2、 2、教材分析：
〈〈小青蛙回家〉〉是一個(gè)深受兒童喜愛(ài)的舞蹈組合。它以小青蛙跳躍的動(dòng)作為素材，由“大八字位蹦跳步”與“勾腳旁吸腿”構成兩種蛙跳步。
2．教學(xué)目標：
根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，重在對學(xué)習興趣的培養和感受理解，我對本課教學(xué)制訂出以下教學(xué)目標：
�。�1）思想教育：讓學(xué)生在歡快的舞蹈中，感受所描繪的動(dòng)物形象，培養他們愛(ài)護動(dòng)物的意識。
�。�2）技能訓練：指導學(xué)生認識和掌握兩種不同的蛙跳步；創(chuàng )編小青蛙蹲的造型。
3、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )小組合并能邊唱邊跳。
難點(diǎn)：兩種蛙跳步。
4、教具準備： 光碟、錄音機、頭飾。
二、說(shuō)教法
1．利用圖片與欣賞一段關(guān)于小青蛙的舞蹈引入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，使學(xué)生感到學(xué)習新課的趣味感，新奇感。
2、直觀(guān)模仿兩只小青蛙不同造型的基礎上，兩種蛙跳步的不同。之處。既突了教學(xué)難點(diǎn)，又培養了學(xué)生的模仿力與觀(guān)察力。
3、 創(chuàng )設情境。讓學(xué)生扮演青蛙爸爸、青蛙媽媽的角色，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，初步掌握小組合。
三、學(xué)法：
1、以學(xué)生為主體，在指導學(xué)生學(xué)習舞蹈組合的 過(guò)程中，重在讓學(xué)生通過(guò)直觀(guān)模仿，從中找出連兩種蛙跳步的不同之處，化難為易。并初步完整地表現小組合。
2、游戲：在《小青蛙找朋友》的游戲中，鞏固蛙跳步的學(xué)習。
四．說(shuō)教學(xué)程序：
1、聽(tīng)歌曲，學(xué)生自由創(chuàng )編小青蛙的'動(dòng)作。
2、直觀(guān)圖片，模仿小青蛙蹲的造型。并通過(guò)對比，掌握兩種蛙跳步。
3、創(chuàng )設情境，師生分別扮演不同角色學(xué)習小組合。
4、游戲：學(xué)生分為兩個(gè)圓圈，分別扮演小青蛙與小狗的家。讓學(xué)生在愉悅中鞏固對蛙跳步的學(xué)習。
五．課堂效果：學(xué)生積極性高，每一個(gè)學(xué)生都能參與到舞蹈組合的學(xué)習中。創(chuàng )編出青蛙蹲的造型。并在觀(guān)察 與比較中掌握了兩種不同的蛙跳步。在輕松愉快的氣氛里掌握了舞蹈小組合。
六．課后反思：
1、應在“形體”兩字上多下功夫，在適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的基礎上調整課堂結構。2、應注重全體學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能各盡其能，各得其樂(lè )，各有收獲。
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