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小學(xué)籃球運球說(shuō)課稿

時(shí)間:2021-11-04 12:06:18 小學(xué)說(shuō)課稿 我要投稿

小學(xué)籃球運球說(shuō)課稿3篇

  作為一名人民教師,總不可避免地需要編寫(xiě)說(shuō)課稿,通過(guò)說(shuō)課稿可以很好地改正講課缺點(diǎn)。那么優(yōu)秀的說(shuō)課稿是什么樣的呢?以下是小編整理的小學(xué)籃球運球說(shuō)課稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)籃球運球說(shuō)課稿3篇

小學(xué)籃球運球說(shuō)課稿1

  一、教材

  本課授課的對象是小學(xué)四年級(水平二)的學(xué)生。教學(xué)的主要內容是籃球原地運球和行進(jìn)間運球、籃球運球接力比;@球運動(dòng)是在快速、激烈、對抗的情況下進(jìn)行的一項綜合性體育活動(dòng),具有競爭性強、趣味性濃等特點(diǎn),深受廣大學(xué)生的喜愛(ài)。根據小學(xué)生的年齡特點(diǎn),本次課的籃球教學(xué)是讓學(xué)生學(xué)會(huì )一些最基本、最簡(jiǎn)單的動(dòng)作,以便更好的鍛煉身體,促進(jìn)身體身心全面、健康發(fā)展。

  根據課標的要求,本次課學(xué)習目標主要有以下幾點(diǎn):

  1、認知目標:使學(xué)生學(xué)會(huì )和掌握一些籃球的基本知識、基本技能。

  2、技能目標:通過(guò)教學(xué),使學(xué)生的控球、運球能力得到提高。

  3、情感目標:通過(guò)學(xué)習和比賽,培養學(xué)生團結協(xié)作、積極進(jìn)取的精神,激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感和參與運動(dòng)的熱情,發(fā)展個(gè)性。

  根據以上的學(xué)習目標確定了本次課的學(xué)習內容為:

  1、追逐跑

  2、籃球運球

  3、籃球運球接力

  重點(diǎn):用手的感覺(jué)控制球。練習時(shí),要求學(xué)生抬頭運球,提高手感控球的能力。

  難點(diǎn):手腳動(dòng)作協(xié)調一致。強調運球時(shí),用手拍按球的后上方和掌握運球時(shí)“哪手運球哪腿同時(shí)邁步”的節奏。

  二、學(xué)情

  針對本次授課對象的特點(diǎn),這個(gè)年齡段的學(xué)生模仿能力特別強,并對優(yōu)秀的籃球選手特別的敬佩,也都喜歡參加這項運動(dòng)。啟發(fā)學(xué)生從最簡(jiǎn)單的運球技術(shù)開(kāi)始學(xué)習,引導學(xué)生從基本運球技術(shù)開(kāi)始學(xué),樹(shù)立起他們對學(xué)好籃球的信心,并將運球技術(shù)按照新課程標準中的程序教學(xué)法的模式,有步驟的進(jìn)行。本次課我主要通過(guò)各種提問(wèn)、示范、互動(dòng)、比賽等教法,使簡(jiǎn)單的運球變得有趣、豐富。通過(guò)啟發(fā)思維、講解示范、分層教學(xué)、教學(xué)比賽等方法來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。

  三、教法

  1、啟發(fā)思維:提問(wèn)學(xué)生:你們看過(guò)NBA嗎?認識姚明嗎?你們還認識哪些籃球明星?首先喚起他們的求知欲,讓他們回憶精彩的籃球場(chǎng)上運動(dòng)員熟練的運球技術(shù)及各種準確的投籃技術(shù)是多少的漂亮而神奇,是一種力與美的結合。由淺入深啟發(fā)學(xué)生積極思維,對學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員,然后提出本次課的學(xué)習內容——籃球運球,接著(zhù)老師簡(jiǎn)要地介紹原地運球和行進(jìn)間運球這兩種運球方式。

  2、講解示范:教師講解示范是體育教學(xué)常用的方法之一,教師帶有啟發(fā)性地講解示范,不僅能使學(xué)生了解動(dòng)作的要領(lǐng)、方法和直觀(guān)正確的動(dòng)作概念,而且還能促使學(xué)生進(jìn)行思維,引起學(xué)生學(xué)習的興趣,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。

  3、分層教學(xué):尊重學(xué)生個(gè)體差異,實(shí)施分層教學(xué)。美國心理學(xué)家華萊士指出,學(xué)生顯著(zhù)的個(gè)體差異、在教學(xué)中必將導致學(xué)生創(chuàng )造能力、創(chuàng )造性人格的顯著(zhù)差異。因此,教師調控教學(xué)內容時(shí)可采用分層次教學(xué),盡可能地采用多樣化的教學(xué)方法和學(xué)習指導策略;對不同程度、不同性格的學(xué)生提出不同的學(xué)習要求,及時(shí)了解并尊重學(xué)生的個(gè)體差異,從而建立一種平等、信任、理解和相互尊重的和諧師生關(guān)系,營(yíng)造民主的課堂教學(xué)環(huán)境。對于有困難的學(xué)生,教師要給予及時(shí)的關(guān)照與幫助,要鼓勵他們主動(dòng)參與體育活動(dòng),及時(shí)地肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,從而增強他們愛(ài)好體育活動(dòng)的興趣和信心。

  4、教學(xué)比賽:充分發(fā)揮學(xué)生潛能及參與的積極性,采取運球接力比賽,在基本掌握運球技術(shù)的基礎上讓他們適當競爭,這符合籃球本身的特點(diǎn),使學(xué)生學(xué)習熱情高漲,在比賽過(guò)程中既學(xué)習運球技術(shù)、鍛練體能,又和同學(xué)團結合作,使學(xué)生在技術(shù)、素質(zhì)、心理、生理上都得到提高。

  四、學(xué)法

  1、體驗:通過(guò)老師的啟發(fā)和學(xué)生的自主練習,充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的興趣,較好體現學(xué)生的主體作用。

  2、個(gè)性化:完成和自己能力相適應的教學(xué)內容,充分展示學(xué)生個(gè)性化,發(fā)掘學(xué)生潛能。

  3、興趣:通過(guò)運球接力跑,體驗到籃球的樂(lè )趣,發(fā)展學(xué)生力量素質(zhì),提高學(xué)生的練習興趣。

  五、教學(xué)程序

  1、熱身部分。

  按人體的運動(dòng)規律,人體的運動(dòng)狀態(tài)是一個(gè)逐漸增強的過(guò)程。課的開(kāi)始的熱身運動(dòng)是必不可少的。是為了讓學(xué)生的身體狀態(tài)適應下面課的運動(dòng)強度,預防運動(dòng)損傷。

  2、學(xué)習技能部分。

 。1)講解示范:通過(guò)教師的講解示范,學(xué)生能學(xué)會(huì )基本的籃球原地運球和行進(jìn)間運球的動(dòng)作,確立正確的動(dòng)作概念。

 。2)嘗試練習:充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,給學(xué)生自由的學(xué)習空間,引導學(xué)生積極參與,主動(dòng)學(xué)練。讓學(xué)生在練習中熟悉球性,掌握基本籃球技術(shù)。

 。3)學(xué)生進(jìn)級:由于學(xué)生的個(gè)體差異性,給學(xué)生提供一個(gè)不同層次的學(xué)習空間,一部份同學(xué)在很快掌握一個(gè)動(dòng)作后可以迅速進(jìn)入下一程序學(xué)習新的技能,充分體現活動(dòng)能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

 。4)運球接力:學(xué)生運用自己己掌握的動(dòng)作進(jìn)行比賽,通過(guò)學(xué)習和比賽使學(xué)生從中獲取了掌握籃球的基本動(dòng)作技能,提高學(xué)生籃球基本技術(shù)的形成。還可以培養學(xué)生的集體意識和勇于競爭的意識。

  3、恢復身心部分。學(xué)生經(jīng)過(guò)上面的練習,身體的運動(dòng)狀態(tài)和心肺功能都處在較高的水平,為了使學(xué)生的這種狀態(tài)降下來(lái),恢復到常態(tài)。本人安排了放松操這一內容,使學(xué)生在輕快的音樂(lè )聲中得到充分放松,可很好的使學(xué)生身心得到恢復。

  最后簡(jiǎn)要小結本次課的教學(xué)過(guò)程,感謝同學(xué)們與老師完成了一節豐富多彩的體育課,希望同學(xué)們在今后的生活中能應用到今天所學(xué)到的技能。

  場(chǎng)地器材:籃球場(chǎng)2片;籃球12個(gè);錄音機1臺

  本課的平均心率:135—150次/分左右

  運動(dòng)密度:35—40%左右

小學(xué)籃球運球說(shuō)課稿2

  如何在課中讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái),如何讓課中的活動(dòng)更貼切中年級學(xué)生的身心特點(diǎn),是設計重要切入點(diǎn)。本課意在能使體育學(xué)習活動(dòng)真正充滿(mǎn)“健身性和教育性”,通過(guò)“籃球運球”的教學(xué),促進(jìn)學(xué)生在活動(dòng)中求得綜合能力的發(fā)展。

  為了展現本次課的教學(xué)過(guò)程,我從以下幾方面去展開(kāi)。

  一、教材分析

  球類(lèi)運動(dòng)有著(zhù)較為明顯的互助與合作性;@球運球屬于(水平二)基本內容的主題教材之一。本課用“籃球運球”作為教學(xué)內容,旨在它具有的游戲性、集體性、健身性等特點(diǎn),為學(xué)生提供了促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì )適應和諧發(fā)展的生動(dòng)而豐富的活動(dòng)形式,是小學(xué)生最喜愛(ài)的活動(dòng)內容。本課是第一課時(shí),考慮到以上因素,學(xué)生在籃球運球動(dòng)作上的掌握上較為粗淺,所以本課的教學(xué)重點(diǎn)定為用手的感覺(jué)控制球,教學(xué)難點(diǎn)是手腳動(dòng)作協(xié)調一致。

  二、教學(xué)目標:

  1、認知目標:通過(guò)學(xué)習使95%的學(xué)生初步掌握籃球的基本知識、基本技能。

  2、技能目標:通過(guò)教學(xué),使學(xué)生掌握控球、運球的技能。

  3、情感目標:在學(xué)習和比賽中,培養學(xué)生團結協(xié)作、積極進(jìn)取的精神,激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感和參與運動(dòng)的熱情,發(fā)展個(gè)性。

  三、學(xué)情分析

  針對本次授課對象的特點(diǎn),這個(gè)年齡段的學(xué)生活動(dòng)能力強,求知欲強,好勝性強,思維敏捷,反應快。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)與認知的發(fā)展,學(xué)習中的互助合作,自主學(xué)習意識和行為還有待更進(jìn)一步培養。為了激發(fā)學(xué)生對籃球運動(dòng)的熱愛(ài),本次課我主要通過(guò)各種提問(wèn)、自練、示范、互動(dòng)、比賽等教法,使簡(jiǎn)單的運球變得有趣、豐富。通過(guò)啟發(fā)思維、講解示范、分層教學(xué)、教學(xué)比賽等方法來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。

  四、教法與學(xué)法

  〈一〉教法:

  1、啟發(fā)思維:提問(wèn)學(xué)生:你們玩過(guò)籃球嗎?看過(guò)NBA嗎?認識姚明和易建聯(lián)嗎?你們還認識哪些籃球明星呢?首先喚起他們的求知欲,讓他們回憶籃球場(chǎng)上運動(dòng)員精彩的動(dòng)作。由淺深入啟發(fā)學(xué)生積極思維,對學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員,然后引出本次課的學(xué)習內容——籃球運球。

  2、講解示范:教師講解示范是體育教學(xué)方法核心之一,教師帶有啟發(fā)性地講解示范,不僅能使學(xué)生了解動(dòng)作的要領(lǐng)、方法和直觀(guān)正確的動(dòng)作概念,而且還能促使學(xué)生進(jìn)行思維,引起學(xué)生學(xué)習的興趣,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。

  3、分層教學(xué):尊重學(xué)生個(gè)體差異,實(shí)施分層教學(xué)。對于有困難的學(xué)生,教師要給予及時(shí)的關(guān)照與幫助,要鼓勵他們主動(dòng)參與體育活動(dòng),及時(shí)地肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,從而激發(fā)他們愛(ài)好體育活動(dòng)的興趣和信心。

  4、教學(xué)比賽:采用運球接力比賽,使學(xué)生在基本掌握運球技能的基礎上讓他們適當競爭,提高學(xué)生學(xué)習興趣,這符合籃球本身的特點(diǎn)。在比賽過(guò)程中既鍛煉身體、掌握運球技能,同時(shí)檢驗學(xué)生學(xué)與致用的能力,培養學(xué)生團結合作,使學(xué)生在技術(shù)、素質(zhì)、心理、生理上都得到提高。

  〈二〉學(xué)法:

  1、體驗:通過(guò)老師的啟發(fā)和學(xué)生的自主練習,充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的興趣,較好體現學(xué)生的主體作用。

  2、個(gè)性化:完成和自己能力相適應的教學(xué)內容,充分展示不同的運球形式,體現學(xué)生個(gè)性化,發(fā)掘學(xué)生潛能。

  3、興趣:通過(guò)運球接力跑,體驗到籃球的樂(lè )趣,發(fā)展學(xué)生力量素質(zhì),提高學(xué)生的練習興趣。

  五、教學(xué)程序

  1、 熱身部分。

  按人體的運動(dòng)規律,人體的運動(dòng)狀態(tài)是一個(gè)逐漸增強的過(guò)程。課前的熱身運動(dòng)是必不可少的,是為了讓學(xué)生的身體狀態(tài)很快適應課的學(xué)習技能部分的運動(dòng)強度,同時(shí)也是預防運動(dòng)損傷的最好手段。以至在學(xué)習開(kāi)始前采用螺旋跑和球操作為準備活動(dòng),導入熱身階段。

  2、學(xué)習技能部分。

  這一部分是課的主體部分,是解決“教與學(xué)”的重要部分,在教學(xué)過(guò)程中,應以學(xué)生的主動(dòng)參與、積極參與和合作學(xué)習為主,以快樂(lè )學(xué)習為主的方式。

 。1)激發(fā)思維:通過(guò)老師提議,讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,結合圖片練習,盡量展示自己的運球方法。

 。2)講解示范:通過(guò)教師的講解示范,學(xué)生能學(xué)會(huì )基本的原地運球和行進(jìn)間運球的動(dòng)作和方法,確立正確的動(dòng)作概念。

 。3)分組練習:充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,給學(xué)生自由的學(xué)習空間,引導學(xué)生積極參與,主動(dòng)學(xué)練。讓學(xué)生在練習中熟悉球性,掌握基本籃球技術(shù)。

 。4)運球接力賽:學(xué)生運用自己已掌握的動(dòng)作進(jìn)行比賽,通過(guò)學(xué)習和比賽使學(xué)生從中獲取了掌握籃球的基本動(dòng)作技能,提高學(xué)生籃球基本技術(shù)的形成。還可以培養學(xué)生的集體意識和勇于競爭的意識。

  3、恢復身心部分:這一部分是人體活動(dòng)由動(dòng)態(tài)恢復到靜態(tài)的一個(gè)部分,安排了韻律操這一內容,可以讓學(xué)生在輕快的音樂(lè )聲中得到充分放松,使身心得到恢復。

  最后簡(jiǎn)要小結本次課的教學(xué)過(guò)程,讓全體同學(xué)們自我互評。非常感謝同學(xué)們與老師共同完成了一節豐富多彩的體育課,希望同學(xué)們在今后的`鍛煉中能應用到今天所學(xué)到的技能。

小學(xué)籃球運球說(shuō)課稿3

  一、說(shuō)教材

 。ㄒ唬、教材簡(jiǎn)析

  籃球教材一般包括腳步動(dòng)作、轉接球、運球、投籃、搶籃板球、搶球、打球、斷球等基本技術(shù)和戰術(shù)。本課授課的對象是小學(xué)生。教學(xué)的主要內容是籃球原地、走動(dòng)、跑動(dòng)運球,籃球運球游戲;@球運動(dòng)是在快速、激烈、對抗的情況下進(jìn)行的一項綜合性體育活動(dòng),具有競爭性強、趣味性濃等特點(diǎn),深受小學(xué)生的喜愛(ài)。根據小學(xué)生的年齡特點(diǎn),本次課的籃球教學(xué)是讓學(xué)生學(xué)會(huì )一些最基本、最簡(jiǎn)單的運球動(dòng)作。在游戲中和教學(xué)賽中體驗到籃球運動(dòng)的樂(lè )趣,培養競爭的意識和參與的積極性,達到更好的鍛煉身體,促進(jìn)學(xué)生的身體身心全面、健康發(fā)展。

 。ǘ、教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、認知目標:使學(xué)生學(xué)會(huì )和掌握一些籃球的基本知識、基本技能。

  2、技能目標:培養學(xué)生對籃球的興趣,學(xué)會(huì )籃球的運球技術(shù)和練習方法。

  3、情感目標:激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣和培養學(xué)生克服困難,團結互助,參與運動(dòng)的熱情,發(fā)展個(gè)性,積極進(jìn)取的精神。

  重點(diǎn):手觸球的部位要適宜,學(xué)會(huì )按壓的方法。

  難點(diǎn):學(xué)會(huì )用手的感覺(jué)控制球,行進(jìn)間拍球要做到手腳動(dòng)作協(xié)調一致。

  二、說(shuō)教法

 。ㄒ唬┲庇^(guān)法

  主要采用講解法和直觀(guān)演示法。因為心理學(xué)表明,小學(xué)生的抽象思維還比較差,而形象能力、模仿能力較強,針對這一特征,我主要采用示范直觀(guān)教學(xué)法。

 。ǘ┘m正錯誤法

  為了使學(xué)生能盡快掌握技術(shù)動(dòng)作,教師要對學(xué)生練習時(shí)出現的錯誤及時(shí)給予糾正。當然首先要分析原因,對癥下藥。采用共性問(wèn)題集體糾正,個(gè)別問(wèn)題個(gè)別糾正的方法,來(lái)完成本課目標。

  三、說(shuō)學(xué)法

  主要采用練習法,包括分解動(dòng)作練習法、集體練習法、分組自練習法。愛(ài)因斯坦說(shuō)的好:“興趣是最好的老師”所以我充分利用小學(xué)生年齡特點(diǎn)讓他們在“學(xué)中練”、“練中學(xué)”,二者要有效結合,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,積極參與本節課的活動(dòng)中來(lái)。

  四、說(shuō)教學(xué)程序

 。ㄒ唬╅_(kāi)始準備部分(8分鐘)

  1、情境導入

 。1)教師整隊,安排見(jiàn)習生。

 。2)故事導入

 。3)問(wèn)題激發(fā)

 。4)宣布課的內容、任務(wù)、要求。

  2、激發(fā)興趣

 。1)熱身:在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行蛇形慢跑。

  要求:同學(xué)們在練習中要聽(tīng)從指揮,精神飽滿(mǎn),要靜、齊、快。

 。2)師生同做徒手操:目的是充分活動(dòng)身體,為下一步練習作準備。

  要求:動(dòng)作準確、到位。

  運動(dòng)強度:小到中。

 。ǘ┗静糠郑27分鐘)

  這一部分是本課的核心部分,也是通過(guò)教、學(xué)、練讓學(xué)生掌握籃球運球技術(shù)的方法,并結合游戲練習,全面發(fā)展學(xué)生的身體。

  學(xué)習步驟:

  示范直觀(guān)教學(xué)法:

  1、原地運球

  動(dòng)作:運球時(shí),兩腳開(kāi)立,兩腳彎曲,上體前傾,五指自然分開(kāi),用手指觸球(手心空出),以肘關(guān)節為軸,臂上下屈伸,當手觸球時(shí),小臂和手腕有一個(gè)隨球向上的緩沖動(dòng)作,而后小臂下伸,手腕向下按壓將球拍向地面。(圖1)如此反復進(jìn)行。

  2、行進(jìn)間運球(走動(dòng)和跑動(dòng)運球)

  動(dòng)作:向前運球時(shí),按拍球的后上方,同時(shí)后腳蹬地運球進(jìn)行,球的落點(diǎn)在同側腳的前側方。跑步的步伐要與球彈起的節奏協(xié)調一致。手、臂的動(dòng)作與原地運球相同。

 。1)高低運球

  用單手高或低運球,可用不同的速度運球。要求不能丟球,也不能撞到其他同學(xué)

 。3)學(xué)生展示技術(shù),教師給予點(diǎn)評

 。4)創(chuàng )新運球練習方法(圖3)

  啟發(fā)一:甲同學(xué)招呼乙同學(xué),然后2人運球在一起。

  啟發(fā)二:甲同學(xué)招呼乙、丙等多位同學(xué),然后圍成圓圈運球

 。5)教師組織學(xué)生展示創(chuàng )新運球方法。

 。6)教師評價(jià)學(xué)生練習并指出存在的主要錯誤。

  運球時(shí)要隨時(shí)糾正低頭運球,手指并攏運球,以及掌心拍球等錯誤動(dòng)作。

 。7)自由組合認真選擇自己喜愛(ài)的運球方法進(jìn)行練習。

  3、游戲:運球接力

 。ㄈ┙Y束部分(5分鐘)

 。ㄋ模﹫(chǎng)地器材

  1、一個(gè)籃球場(chǎng)

  2、40個(gè)籃球

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