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小學(xué)安全說(shuō)課稿

時(shí)間:2022-08-31 19:02:12 小學(xué)說(shuō)課稿 我要投稿
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小學(xué)安全說(shuō)課稿范文(精選5篇)

  作為一位杰出的老師,常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)說(shuō)課稿,說(shuō)課稿有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么說(shuō)課稿應該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)安全說(shuō)課稿范文(精選5篇),歡迎大家分享。

小學(xué)安全說(shuō)課稿范文(精選5篇)

  小學(xué)安全說(shuō)課稿1

  一、說(shuō)教材

  這課主要是幫助小學(xué)生樹(shù)立安全意識,掌握一些簡(jiǎn)單的自護自救的方法很重要。本主題主要從兩個(gè)方面展開(kāi)安全教育:意識告訴學(xué)生面對陌生人的時(shí)候應該樹(shù)立自我保護意識,二是告訴學(xué)生居家生活容易發(fā)生的意外事故及處理方法。

  二、說(shuō)目標

  1、懂得危險無(wú)時(shí)不在,知道生活中存在危險的隱患。

  2、樹(shù)立安全用電、用火的意識,初步了解和掌握居家用電、用火及生活中的一些安全常識。

  3、注意遠離危險,學(xué)會(huì )保護自己和提醒身邊的`人注意安全,爭做安全小衛士。

  三、說(shuō)學(xué)生

  學(xué)生由于剛接觸新教學(xué)課改模式,對于新的教學(xué)模式還不太適應,不知從何說(shuō)起,加之新教學(xué)模式學(xué)生活動(dòng)參與式比較強,學(xué)生接觸社會(huì )方方面面的一些事情還不會(huì )對應,在這節課中學(xué)生雖參與了活動(dòng),但表現不夠踴躍。

  四、說(shuō)設計理念

  針對新教學(xué)模式,我才用了多媒體課件以加深對學(xué)生的掌握,中間加入活動(dòng)讓學(xué)生的學(xué)習興趣充分調動(dòng)起來(lái)。

  五、說(shuō)教法

  采用案例,設計活動(dòng)。

  六、說(shuō)設計思路與設計理念

  首先以“同學(xué)們,老師問(wèn)你們,你覺(jué)得人最寶貴的是什么?”這樣一個(gè)問(wèn)題,引入課題。這樣設計主要是想讓學(xué)生懂得生命是最重要的,自然也就回到課題。

  其次在合作交流,匯報展示這一環(huán)節中,我主要緊圍繞書(shū)中三個(gè)小課題進(jìn)行設計。

  一是獨自在家由故事引入自然吸引住大家,并加入情景表演,既鍛煉了學(xué)生表現意識,同時(shí)有更好地讓學(xué)生掌握了知識,增強了自我保護的意識。

  二是遠離危險,通過(guò)四個(gè)小問(wèn)題的設計增強了學(xué)生防火防電以及生活中的一些小常識應注意的問(wèn)題。

  三是當我受傷時(shí),從日常生活中的一些小事情讓學(xué)生學(xué)會(huì )正確處理,還設計了一個(gè)小故事讓學(xué)生學(xué)會(huì )在遇到危急時(shí)刻,我們自己又處理不了,需要救急時(shí)知道撥打火警電話(huà)119,然后自然引出匪警電話(huà)110,醫療急救120。

  最后展示提升讓學(xué)生交流這節課所學(xué)知識,從中有什么收獲,來(lái)結束課文。

  七、說(shuō)板書(shū)設計

  課件顯示:獨自在家我不怕,禮貌拒絕不開(kāi)門(mén);學(xué)會(huì )自護多預防,危險才會(huì )遠離我;小小事故會(huì )自救,危險之時(shí)會(huì )求救。這幾句話(huà)既總結了全文,又讓學(xué)生知道該怎樣去做。

  小學(xué)安全說(shuō)課稿2

  在一個(gè)家庭中,一人的安全更是牽動(dòng)了全家人幸福。生命只有在安全中才能永葆活力,幸福只有在安全中才能永具魅力。那么對于安全問(wèn)題教師們應該如何引導呢,下文為您準備了開(kāi)學(xué)安全教育課教案的內容。

  一、教學(xué)目的:增強學(xué)生的安全意識

  二、教學(xué)重難點(diǎn):

  掌握安全知識,培養學(xué)生“珍愛(ài)生命,安全第一”的意識。

   三、教學(xué)過(guò)程:

  同學(xué)們:大家好!新的一學(xué)期又悄然來(lái)臨了,歡迎大家又回到學(xué)校,開(kāi)始新的學(xué)習和生活!

  同學(xué)們:在安全的`問(wèn)題上,來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸;在安全的問(wèn)題上,我們必須防范在先、警惕在前;在安全的問(wèn)題上,我們必須人人講安全,時(shí)時(shí)講安全,事事講安全。只有這樣,才能為我們的生命筑起安全的長(cháng)城。

  (一)、人人要遵守交通規則和交通秩序

  到校、回家做到文明行路,不騎自行車(chē)帶人;不乘坐農用車(chē)輛、無(wú)牌無(wú)證車(chē)輛,不乘坐超載車(chē)輛;乘車(chē)時(shí),不準站立,不準在車(chē)內吃東西;機動(dòng)車(chē)在行駛中不準將身體的任何部位伸出窗外。

  同學(xué)們在步行上學(xué)和回家時(shí),進(jìn)出校門(mén)應當在人行道內行走,沒(méi)有人行道的靠路右邊行走。通過(guò)路口或者橫過(guò)馬路時(shí)要減速慢行,注意來(lái)往的行人、車(chē)輛,確認安全后方可通過(guò)。

  坐車(chē)上學(xué)的同學(xué)上下車(chē)時(shí)要格外注意安全。要排隊等候,待車(chē)停穩后,按順序上車(chē);上車(chē)后不得搶座占座;乘車(chē)時(shí)不得將身體探出車(chē)外,不向車(chē)外拋擲物品。

  (二)、講究飲食衛生,養成良好習慣

  拒絕三無(wú)食品,不吃腐爛變質(zhì)食品,不吃零食,不喝生水,不得校外的攤點(diǎn)上吃飯,不偏食,不暴食暴飲;不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑。

  (三)、注意課間安全

  請同學(xué)們在課間不做劇烈的活動(dòng),避免發(fā)生各種傷害事故;上下樓梯靠右走,做到“右行禮讓”;不追逐嬉戲,不打鬧,不攀高,不擁擠,不搶道;不在教學(xué)樓內打球、踢球,不到施工重地等不安全的地方玩耍。

  (四)、不得攜帶易燃易爆等危險物品。不帶火柴、打火機、汽油、爆竹等進(jìn)入校園。封山期內禁止進(jìn)入山區或林區活動(dòng)。

  (五)、在各項運動(dòng)中要注意運動(dòng)安全。

  上體育課和課外活動(dòng)前要充分做好準備活動(dòng),運動(dòng)時(shí)不要劇烈碰撞,以免撞傷或摔傷;不到坑、池、塘、溝、河洗澡,避免溺水事故。

  (六)、強化“防火災、防觸電、防侵害”意識。

  不吸煙、不玩火,不焚燒廢棄物;不隨意觸摸各種電器,不私拉電線(xiàn),不在教室內使用充電器、熱得快等電器;不接受陌生人接送與來(lái)訪(fǎng),遇到形跡可疑的人要及時(shí)報告門(mén)衛或教師。

  (七)、我們每位同學(xué)還要注意心理安全。青少年時(shí)期容易沖動(dòng),容易感情用事,因此,在同學(xué)間遇到矛盾時(shí),一定要冷靜,要理智,切忌用拳頭代替說(shuō)理,以免給自己和同學(xué)帶來(lái)不良的后果。同學(xué)之間要互相體諒、關(guān)心、理解,以平和的心態(tài)來(lái)處理自己所面對的困難。

  (八)、學(xué)會(huì )自護自救,提高防御能力。

  學(xué)會(huì )簡(jiǎn)易的防護自救方法,遇到偶發(fā)事件要冷靜對待;敢于批評、指正一切違反安全要求的行為和現象,做維護校園安全的主人,充分認識到安全工作的重要性和緊迫性。若發(fā)現有安全隱患,要及時(shí)向學(xué)校匯報,防患于未然。

  同學(xué)們,安全工作無(wú)小事,安全責任重于泰山。生命是寶貴的,面對生命我們只有珍惜、敬畏。把安全意識化為自己的行動(dòng),讓危險遠離我們的生活,有平安健康才有幸福夢(mèng)想!讓我們積極行動(dòng)起來(lái),在全校形成一個(gè)“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍。我們一定要時(shí)刻加強安全意識,努力增強自我防范能力,做到警鐘長(cháng)鳴,永記心間!

  小學(xué)安全說(shuō)課稿3

  一、教材分析(說(shuō)教材)

  今天這一節課,我選的教學(xué)內容是小學(xué)生消防安全教育,這節課主要是引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習消防安全常識,火災的預防,火災逃生和災后自救,教室失火的逃生和自救,為預防火災養成良好的行為習慣,燒傷自救和防火“四備”。最后是安全小提示。學(xué)生在平常的生活學(xué)習中學(xué)會(huì )了很多安全知識,但沒(méi)有形成系統的知識,教師引導學(xué)生系統學(xué)習梳理消防安全知識。教會(huì )他們掌握一些逃生的基本方法和技能,知道在樓上發(fā)生火災時(shí)有紀律的疏散,學(xué)會(huì )關(guān)心愛(ài)護逃生有困難的同學(xué)。

  二、教學(xué)目標:

  1、通過(guò)看短片讓學(xué)生們認識到火災的危害性,知道簡(jiǎn)單的滅火方法。

  2、教育學(xué)生掌握幾種基本的逃生方法,學(xué)會(huì )災后自救,學(xué)會(huì )燒傷自救。

  3、知道當在樓上發(fā)生火災時(shí)有紀律的疏散,想到火災發(fā)生時(shí),關(guān)心愛(ài)護逃生有困難的同學(xué),為預防火災平常生活中養成良好的行為習慣。

  教學(xué)的重難點(diǎn):

  掌握火災逃生的幾種基本方法,養成良好的行為習慣。

  三、課前準備

  1、搜集有關(guān)火災現場(chǎng)的圖片。

  2、搜集有關(guān)火災逃生、災后自救方面的資料卡片。

  四、教學(xué)思路設計(說(shuō)教學(xué)程序)

  首先觀(guān)看幻燈片,播放有關(guān)于火災的圖片,(電腦視頻播放)大樓著(zhù)火,森林著(zhù)火,使學(xué)生意識到火災對于社會(huì )甚至是個(gè)人帶來(lái)了巨大的危害。感受消防的重要性,播放完這段現場(chǎng)的圖片,教師詢(xún)問(wèn),看后你有什么感受?學(xué)生可能會(huì )說(shuō):火勢太大了,無(wú)法控制;到底是什么原因會(huì )導致這么大的火災;里面的人員有沒(méi)有傷亡情況;這么大的火得需要多少消防員戰士;這場(chǎng)大火得需要多少長(cháng)時(shí)間才能撲滅;如果水不夠用該怎么辦?在我們的生活中,你對消防方面的知識有哪些了解呢?(學(xué)生們可根據自己的生活經(jīng)驗暢所欲言),那你對哪些知識還有好奇呢?(小組交流匯報)有的同學(xué)可能會(huì )說(shuō)到:滅火器的工作原理是什么?怎么使用滅火器?都哪里需要放置滅火器?在家里的生活中有哪些防火注意事項?有哪些滅火的小竅門(mén)?消防員叔叔的生活是怎么安排的`?各抒己見(jiàn),老師了解學(xué)情?磥(lái)同學(xué)們對消防知識有一定的了解,但是還不夠系統全面,接下來(lái)就讓我們走近消防,了解消防安全(揭示研究主題)。我們注意消防安全,防止火災發(fā)生,但是一旦發(fā)生火災,我們想要向消防員求救,我們應該撥打那個(gè)電話(huà)號碼?同學(xué)們會(huì )馬上說(shuō)119,為了防范火災,當你在公共聚集場(chǎng)所購物、消費、娛樂(lè )時(shí)要做那些準備那?

  1、留意疏散通道和安全出口的位置。

  2、留意滅火器、消防面罩等器材的存放地點(diǎn)和使用方法。然后教學(xué)火災自救逃生十二招。讀一讀順口溜。教室是我們上學(xué)學(xué)習的場(chǎng)所,一旦發(fā)生火災,我們如何逃生自救?教師主導,學(xué)生主體,共同學(xué)一學(xué)。為了預防火災,平常生活中,我們應該怎么做?提高消防意識養成良好習慣。然后學(xué)習燒傷自救和防火“四備”,最好安全小提示。記住家人的工作單位和聯(lián)系電話(huà),記住常用的救助電話(huà)。

  五、教學(xué)方法:(說(shuō)教法)

  小組交流、圖片演示、實(shí)踐練習自己對這一節課的認識:自我認識本節教學(xué),首先以驚人的火災現場(chǎng)圖片激發(fā)學(xué)習情感引起趣味,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受,同學(xué)們各抒己見(jiàn),教師了解了學(xué)生的學(xué)習情況,教學(xué)以學(xué)生的基本生活認知常識為基礎,學(xué)習了預防火災,火災逃生十二招,災后自救。教室的逃生和自救,提高消防意識,養成良好習慣,這些具體而細致,提供了具體可行的逃生方法,自救措施,注重培養學(xué)生良好行為習慣的養成,學(xué)生學(xué)后,終生受益。

  六、總結全課,質(zhì)疑解惑。

  對本節課的知識進(jìn)行一次全面的回顧,梳理,內化的過(guò)程,同時(shí)培養學(xué)生總結概括的能力和回顧與反思、探討的習慣。

  1、為什么要學(xué)習消防安全知識?

  2、為什么火災的危害性很大?

  3、在日常生活中,我們應該注意引起火災的哪些因素?

  七、布置作業(yè)

  1、熟記火災逃生十二招。

  2、學(xué)會(huì )燒傷自救和防火“四備”。

  小學(xué)安全說(shuō)課稿4

  隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,各種交通工具越來(lái)越先進(jìn),給人們的生活帶來(lái)了方便,但現代交通的飛速發(fā)展,也存在著(zhù)交通安全隱患。因此,要預防交通事故,確保交通安全,我們必須加強交通法規和安全常識的學(xué)習和運用,對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育是非常重要,也是非常必要的。

  一、說(shuō)教材

  本課題屬熱愛(ài)生命的教育,是我校校本課程安全伴我行交通安全中的一個(gè)話(huà)題,本話(huà)題主要幫助學(xué)生樹(shù)立珍愛(ài)自己和他人的生命,形成自覺(jué)遵守并維護交通法規的意識與能力。交通安全與學(xué)生的日常行為密切相關(guān),是學(xué)生終身安全行為的重要方面,因而本課內容具有很大的現實(shí)意義。

  二、說(shuō)教學(xué)目標

  根據教學(xué)內容的特點(diǎn),結合小學(xué)生的心理特點(diǎn)和認知水平以及新課程要求,我將本課的教學(xué)目標確定如下:

  1、通過(guò)學(xué)習有關(guān)交通安全知識,使學(xué)生懂得交通安全的重要性,形成自護、自救的意識,使學(xué)生安全、健康成長(cháng)。

  2、認識一些簡(jiǎn)單的交通標示i,掌握一些簡(jiǎn)單的交通規則知識。

  3、感受到遵守交通規則、注意交通安全的`重要,珍惜生命,不拿自身安全當兒戲。

  三、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)

  為了達到制定的教學(xué)目標,培養學(xué)生的能力,根據教材和學(xué)生實(shí)際,確定了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

 。1)教學(xué)重點(diǎn):認識遵守交通法規的必要性;了解相關(guān)的交通法規知識,自覺(jué)遵守交通法規。

 。2)教學(xué)難點(diǎn):把知識轉化成為一種自覺(jué)遵守并維護交通法規的行為。

  四、說(shuō)教學(xué)流程

 。ㄒ唬└枨鷮,孩子喜歡音樂(lè ),用音樂(lè )引起學(xué)生興趣

 。ǘ┻M(jìn)入新課

  我設計了以下幾個(gè)環(huán)節:聊一聊、學(xué)一學(xué)、認一認、演一演、考一考展開(kāi)教學(xué)。

  1、聊一聊,讓孩子聊一聊,每天怎樣來(lái)上學(xué),在上放學(xué)路上你你發(fā)現有哪些安全隱患?讓孩子感受到安全時(shí)刻在我們身邊,通過(guò)出示一些圖片及數據,讓孩子感受到交通事故給我們帶來(lái)的危害,做到能以身作則,嚴格遵守交通規則。

  2、學(xué)一學(xué),出示圖片,讓孩子觀(guān)察,同桌交流,自己總結,然后出示安全小貼士,這樣學(xué)生會(huì )更加深印象,通過(guò)這一環(huán)節讓學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單的交通法則,讓學(xué)生明確哪些行為是規范的交通行為,哪些不能做。

  3、認一認交通標示

  4、演一演,讓學(xué)生上臺表演橫穿馬路時(shí)是否遵守紅綠燈規則,因為是以表演的形式進(jìn)行,學(xué)生積極性很高,通過(guò)表演,讓學(xué)生更加認識到要時(shí)刻遵守。

  5、考一考,出示交通標示讓孩子猜,做交通警判斷圖片上行為是否正確。

  實(shí)際上很多交通規則,孩子都知道,向紅綠燈規則,靠右行等,只是得不到孩子的重視,不知道后果的嚴重性,這一節課孩子聽(tīng)得都很認真,很積極的發(fā)布表自己的看法,也很踴躍的參與到活動(dòng)中來(lái),增強了學(xué)生遵守交通規則的主人公意識,達到了既定的教學(xué)目標。

  覺(jué)得不足的地方:同桌討論交流時(shí)沒(méi)有放開(kāi),可能是因為有聽(tīng)課的老師在,沒(méi)有平時(shí)上課活躍,在交流安全小貼士的時(shí)候,只有3組比較活躍,再一點(diǎn),與老師指引不到位也有關(guān)系。

  小學(xué)安全說(shuō)課稿5

  尊敬的各位評委:

  大家好。今天非常有幸向各位專(zhuān)家匯報《交通安全每一天》一課在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)理念和設計思路。

  主要內容:了解交通事故的危害,提高防范意識。學(xué)生情況:對交通安全有較多了解,但存在麻痹心理,具有基本的計算機操作能力。

  教學(xué)目標:通過(guò)學(xué)習,逐步培養學(xué)生珍惜生命,熱愛(ài)生活的態(tài)度,以及對社會(huì )的責任感。通過(guò)網(wǎng)上瀏覽、資料搜集交流等方式,感受交通事故的危害性。引導學(xué)生觀(guān)察本地交通秩序現狀,學(xué)習與交通有關(guān)的保護方法。

  重點(diǎn):了解感受交通事故造成的危害及原因

  難點(diǎn):如何提高學(xué)生的交通安全意識

  突破:讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)看錄像,網(wǎng)上瀏覽,在貼吧發(fā)表資料等教學(xué)形式,讓學(xué)生入情入境的感受交通事故帶來(lái)的危害,消除麻痹思想,提高意識。

  整合點(diǎn)診斷:運用錄像、空中課堂、網(wǎng)上資料瀏覽搜集、帖吧等教育技術(shù)手段,整合教學(xué)內容,改變了以往“注入式”教學(xué)那種閉門(mén)讀書(shū),單一的“聽(tīng)分析”的被動(dòng)的學(xué)習狀況,拓展學(xué)習空間,讓學(xué)生真正主動(dòng)地去交流、探索。

  活動(dòng)一:實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)(3分鐘)

  設計依據:這一活動(dòng)的設計先利用錄像資料,以真實(shí)的`交通事故將學(xué)生引入情境之中,我以央視“實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)”節目主持人的身份對學(xué)生進(jìn)行采訪(fǎng),主要圍繞以下兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行“實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)”。

  1、教師點(diǎn)擊網(wǎng)頁(yè)上的實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō),播放一些實(shí)地拍攝的車(chē)禍錄像,讓學(xué)生看后談感受。

  2、想一想為什么會(huì )發(fā)生這樣悲慘的事故?

  這一設計符合信息技術(shù)整合教學(xué)多感官配合原則,充分調動(dòng)學(xué)生多感官參與學(xué)習,同時(shí)體現了現代教育媒體的延伸功能,突破了傳統教學(xué)文字敘述的局限性,向學(xué)生提供了當時(shí)當地無(wú)法看到的事故現場(chǎng),加深學(xué)生對交通事故的警示心理,更好地為以下環(huán)節進(jìn)行鋪墊。

  活動(dòng)二:面對面———空中課堂(5分鐘)

  利用網(wǎng)頁(yè)上的面對面——空中課堂實(shí)現現場(chǎng)交通知識講座、與交警交流的目的。老師作為主持人引導交警介紹一些交通安全知識,以下兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行談話(huà):

  1、在日常的上學(xué)、放學(xué)途中,我們應該怎樣避免交通事故的發(fā)生?

  2、如果發(fā)生交通事故,我們應怎樣做把傷害降到最低?

  設計依據:這一活動(dòng)是通過(guò)點(diǎn)擊網(wǎng)頁(yè)上的空中課堂,實(shí)現網(wǎng)絡(luò )鏈接,而這正體現著(zhù)信息技術(shù)構建下開(kāi)放的學(xué)習環(huán)境,讓學(xué)生最大程度的活躍起來(lái),與常規教學(xué)相比,學(xué)生參與的積極性更高。

  活動(dòng)三:安全365(20分鐘)

  這一環(huán)節重在突破本課的教學(xué)重難點(diǎn),因此我設計了兩項活動(dòng):

  1、《交通安全每一天》的貼吧:學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )上瀏覽搜集資料,可以把搜集的資料發(fā)到創(chuàng )建的《交通安全每一天》的貼吧中,便于全體學(xué)生共享。

  幫學(xué)生創(chuàng )建貼吧,學(xué)生可以在貼吧內發(fā)表信息,展開(kāi)討論、獲取信息。展示學(xué)生“搜集信息——整理信息——應用信息——拓展信息”自行探究學(xué)習的能力。而且本環(huán)節也利于課后的延伸,以后再有新的資料包括日常生活中發(fā)生的交通事故,都可以繼續發(fā)表在貼吧中。

  2、重大交通事故網(wǎng)頁(yè):鏈接到重大交通事故網(wǎng)頁(yè),讓學(xué)生瀏覽之后,分析事故發(fā)生的原因。

 。ò鍟(shū)車(chē)禍發(fā)生的原因)

  設計依據:開(kāi)發(fā)多方學(xué)習的資源,解決常規教學(xué)條件下資料貧乏,單一教師灌輸式學(xué)習方式的弊端。學(xué)生在利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習時(shí),會(huì )從不同角度、不同層面獲得大量信息,形成自己的認知,讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )教學(xué)環(huán)境中體會(huì )自主學(xué)習、探究學(xué)習的樂(lè )趣,使得本課教學(xué)重難點(diǎn)的突破水到渠成。

  活動(dòng)四:溫馨的話(huà),我對你說(shuō)(5分鐘)

  小小電子賀卡——為自己的親朋好友發(fā)去電子賀卡,在電子賀卡上寫(xiě)上關(guān)于交通安全的溫馨提示。

  設計依據:學(xué)生寫(xiě)下溫馨提示,發(fā)出電子賀卡的過(guò)程就是享受幫助他人快樂(lè )的同時(shí)改變自身意識的過(guò)程。

  活動(dòng)五:爭當安全小衛士活動(dòng)(5分鐘)

  設計依據:品德與社會(huì )課的教學(xué)不但是讓學(xué)生了解“是什么”,明白“為什么”,更重要的是要懂得“用怎樣的觀(guān)點(diǎn)指導行動(dòng)”。因此我安排了以下幾個(gè)環(huán)節:

  1、點(diǎn)擊網(wǎng)頁(yè)上的兒歌,讓學(xué)生誦讀兒歌。

  你拍一,我拍一,交通安全是第一,你拍二,我拍二,紅綠黃燈要看清,

  你拍三,我拍三,不穿紅燈保安全,你拍四,我拍四,車(chē)輛行駛往右開(kāi),

  你拍五,我拍五,大小拐彎要注意,你拍六,我拍六,自行車(chē)上別載人,

  你拍七,我拍七,不要邊走邊玩耍,你拍八,我拍八,生命才是第一位,

  你拍九,我拍九,遵紀守法最重要,你拍十,我拍十,做個(gè)文明小公民。

  2、舉行“爭當安全小衛士”活動(dòng)。

  這一環(huán)節是對本節課的拓展、延伸。充分利用學(xué)校的校園網(wǎng),將兒歌和爭當安全小衛士活動(dòng)發(fā)到校園網(wǎng)上,在全校范圍內號召開(kāi)展爭當安全小衛士活動(dòng),調動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。

  活動(dòng)六:實(shí)踐超市(2分鐘)

  為了將課堂中所學(xué)的交通安全知識更好的指導學(xué)生的行動(dòng),把信息技術(shù)從課堂之上延伸到課下,故而設計了讓學(xué)生寫(xiě)一份調查報告,把報告發(fā)到校園網(wǎng)的留言板,讓導行在無(wú)形中完成。

  調查報告:通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、電視、報刊等方式查找資料,關(guān)注近幾年兒童發(fā)生交通事故的案例,然后寫(xiě)一個(gè)小的調查報告。

  調查報告

  發(fā)生事故的數字

  發(fā)生事故的原因

  事故的分析

  設計依據:設計實(shí)踐超市,既能利用信息技術(shù)手段拓展學(xué)習空間,又能鍛煉學(xué)生的課外實(shí)踐能力,有道是“得法與課內,得益于課外”,讓學(xué)生從另一個(gè)角度體會(huì )交通安全與我們的生命安全息息相關(guān),這正體現了“品德培養回歸生活”的理念。

  教學(xué)反思:充分利用信息技術(shù)的載體作用,為“課堂”拓展學(xué)習空間,發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )教學(xué)信息量大、學(xué)生可掌握選擇權和主動(dòng)權的優(yōu)勢,在有限的時(shí)間、空間內更加高效的培養學(xué)生搜集整理資料的能力,讓學(xué)生在感悟中體驗,在體驗中成長(cháng)。

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