小學(xué)體育教師面試說(shuō)課稿4篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，常常需要準備說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫(xiě)說(shuō)課稿需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)體育教師面試說(shuō)課稿，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)體育教師面試說(shuō)課稿1
尊敬的各位專(zhuān)家、評審、老師：
大家好！今天我說(shuō)課的內容是：水平二、四年級《站立式起跑》第一課時(shí)。
一、教材分析
主教材站立式起跑是在水平一小學(xué)生起跑的基礎上，對起跑動(dòng)作的深入學(xué)習。為水平三、四的快速跑學(xué)習打基礎。主要是通過(guò)站立式起跑姿勢的反復練習，初步掌握站立式起跑的動(dòng)作方法。訓練學(xué)生的反應時(shí)，并能把起跑與起跑后的快速跑結合起來(lái)。
輔教材游戲《抗震救災》，培養學(xué)生愛(ài)國主義民族精神，最終使學(xué)生身體健康，身心愉快。
二、教學(xué)目標
�。�1）知識目標：了解、學(xué)習站立式起跑的動(dòng)作要領(lǐng)，能按口令做出站立式起跑的動(dòng)作。
�。�2）能力目標：培養學(xué)生觀(guān)察、分析、模仿動(dòng)作的能力。
�。�3）情感目標：樂(lè )于接受教師的指導和教育，能積極參與到各種學(xué)習活動(dòng)中。培養愛(ài)國主義民族精神和創(chuàng )新能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)
降低重心，身體前傾。
四、教學(xué)難點(diǎn)
身體放松，反應迅速。
五、教學(xué)過(guò)程
為了完成教學(xué)目標，我確立了一個(gè)宗旨，四種方法，四個(gè)階段。
�。�1）教學(xué)宗旨：本節課從始至終要貫徹面向全體學(xué)生，人人參與體育，人人享有體育，人人都有進(jìn)步，人人擁有健康的體育精神。
�。�2）教學(xué)方法：語(yǔ)言誘導法，示范講解法，激勵評價(jià)法。
�。�3）教學(xué)環(huán)節：準備階段，學(xué)習階段，鞏固練習階段，放松結束階段。
六、教學(xué)內容
1、準備階段
進(jìn)行2分鐘左右的隊列練習，注重培養學(xué)生良好的組織紀律性，改善身體形態(tài)。
教師引領(lǐng)熱身活動(dòng)：選取廣播操《七彩陽(yáng)光》中的腹背運動(dòng)和上、下肢一些徒手操作為準備活動(dòng)。學(xué)生在教師口令下能夠做到反應敏捷，動(dòng)作準確。教師有針對性的給予表?yè)P。
2、學(xué)習階段
引出問(wèn)題：?jiǎn)?wèn)題設計：奧運會(huì )中長(cháng)跑運動(dòng)員采用什么樣的起跑方式？還有那些比賽是用這種起跑方式？?jì)蓚�(gè)問(wèn)題完成注意力的轉移。點(diǎn)明本課學(xué)習任務(wù)：站立式起跑。
教師用富有激情的語(yǔ)言來(lái)感染、引導學(xué)生，從各種姿勢的起跑過(guò)渡到學(xué)習站立式起跑的方法。調動(dòng)了學(xué)生求知欲望。
教師示范：教師進(jìn)行簡(jiǎn)明易懂的講解及正確的示范。讓學(xué)生對所學(xué)知識有個(gè)更加清晰的概念。這樣80%以上的學(xué)生能夠很好地解決并掌握教學(xué)重、難點(diǎn)。
學(xué)生練習：教師完整示范之后以組為單位展示，及時(shí)對錯誤動(dòng)作進(jìn)行指導與糾正，體現師生互動(dòng)。對能夠準確做出站立式起跑動(dòng)作的同學(xué)及重難點(diǎn)掌握牢固的同學(xué)進(jìn)行評價(jià)。
3、鞏固練習階段
輔教材游戲，《抗震救災》
本游戲體現了學(xué)生團結協(xié)作克服困難的勇氣和堅強的意志，通過(guò)游戲使學(xué)生體驗體育運動(dòng)中的快樂(lè )。培養學(xué)生愛(ài)國主義精神。
4、結束部分
深呼吸，放松緊張肌肉。
總之，通過(guò)本節課的教學(xué)，力求使每個(gè)孩子參與到學(xué)習活動(dòng)中來(lái)，在快樂(lè )中學(xué)到知識。
教學(xué)效果：本課練習密度預計：35%—40%；平均心律預計：120—130次/分；學(xué)生能夠較好完成本課教師制定的教學(xué)任務(wù)和要求。
我的說(shuō)課到此結束，不妥之處，懇請各位專(zhuān)家評委給予批評指正。
小學(xué)體育教師面試說(shuō)課稿2
各位老師：
大家好，我今天說(shuō)課的內容為協(xié)力競走。下面我將從：設計理念、教材與學(xué)情分析、教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、學(xué)習方法、教學(xué)過(guò)程七個(gè)部分進(jìn)行闡述說(shuō)課。
一、設計理念：
現階段體育新課程標準中，合作交流、共同參與、自主、探究等詞隨處可見(jiàn)，這些詞匯的出現給了我們強烈的信息，就是設計要讓孩子主動(dòng)動(dòng)起來(lái)的課堂，因此我在設計本課時(shí)，限度的將時(shí)間與空間交給學(xué)生，給予學(xué)生充分展示和發(fā)揮自我的舞臺。我的教學(xué)中也一直追求者“設計以學(xué)生為主體的課堂”這一教學(xué)理念。
二、教材與學(xué)情分析
本課屬于體育競賽類(lèi)內容，本學(xué)段為四年級處于水平二階段，這個(gè)階段的學(xué)生特征為：活波好動(dòng)、好勝心強、愛(ài)表現自己。本課主要為了發(fā)展學(xué)生的協(xié)調性、靈敏性和力量體能，培養學(xué)生團結合作的意識和樂(lè )于參加體育活動(dòng)的積極性。依據新課程標要求，本階段學(xué)生主要以培養體育興趣，體驗體育樂(lè )趣為主要內容進(jìn)行教學(xué)，因此在設計本課時(shí)，加入了大量的引導、游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，給學(xué)生帶來(lái)歡樂(lè )感。
三、教學(xué)目標：
依據本課活動(dòng)特點(diǎn)及新課標要求，根據學(xué)生所處階段的活潑好動(dòng)、好勝心強、愛(ài)表現自我的特征我確定了以下教學(xué)目標：
1、通過(guò)學(xué)習掌握協(xié)力競走技巧，積極參加并完成協(xié)力競走。
2、通過(guò)體驗式學(xué)習，讓學(xué)生自主合作掌握一定的學(xué)習方法。
3、培養學(xué)生團結協(xié)作的意識和拼搏不屈的精神。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
根據新課標要求，本課內容特點(diǎn)以及學(xué)生階段特征，我確定了以下重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握協(xié)力競走技巧，培養團隊合作意識。
難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調有序，合作默契。
難點(diǎn)突破：本課由簡(jiǎn)到難，從徒手協(xié)力——四人協(xié)力——八人協(xié)力，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生合作并自主體驗、總結協(xié)力競走技巧，以此突破難點(diǎn)。
五、教學(xué)方法
1、示范法講解：教師、優(yōu)生示范動(dòng)作，學(xué)生形成直觀(guān)學(xué)習。
2、合作探究法：學(xué)生分組合作完成各項活動(dòng)，并積極發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題。
3、引導法：教師引導學(xué)生積極投入學(xué)習，激發(fā)學(xué)生興趣。
4、游戲競賽法：采用小游戲，激發(fā)學(xué)習興趣，體驗體育樂(lè )趣。
六、學(xué)習方法
1、體驗學(xué)習法：學(xué)生通過(guò)自己親身體驗，發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題，以此總結運動(dòng)要領(lǐng)。
2、模仿學(xué)習法：模仿示范、分解動(dòng)作，直觀(guān)學(xué)習動(dòng)作運動(dòng)軌跡。
3、自主合作學(xué)習：學(xué)生自主練習、與隊友合作學(xué)習，培養合作意識和自學(xué)能力。
4、游戲參與法：學(xué)生積極參與游戲當中，體驗運動(dòng)與成功帶來(lái)的樂(lè )趣。
七、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：
1、教師幫助體委集合整隊、報數。
2、師生問(wèn)好，清查人數。
3、宣布本課主要教學(xué)內容提出安全要求。
4、檢查服飾、安排見(jiàn)習生。
設計意圖：養成良好的體育課上課習慣，強調上課過(guò)程中的安全教育。
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1、合作熱身：并步跳擊掌、并步跳拉手擺臂、背對背馬步跳。
2、原地活動(dòng)腳踝、手腕、膝關(guān)節。
設計意圖：①教師引導學(xué)生合作完成熱身活動(dòng)，培養學(xué)生合作意識和默契。②針對本課運動(dòng)特點(diǎn)針對性的進(jìn)行了三個(gè)部位的熱身，預防損傷，確保安全第一的指導思想。
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1、原地轉向游戲。
�、偎呐耪玖�，原地以排頭第一個(gè)學(xué)生為圓心，整體隊伍轉向90度。（設計意圖：學(xué)生已個(gè)體存在，轉的過(guò)程中會(huì )比較亂。）
�、谧笥沂执钛献鬓D體90度。（設計意圖：學(xué)生成為一個(gè)整體，轉動(dòng)過(guò)程中相對會(huì )提交整齊，與上面形成對比。）
�、鄯窒碓�。（總結：整體不容易亂，引出團結合作，互相協(xié)作才能完成更好。）
2、協(xié)力競走。
�。�1）四人協(xié)力競走（設計意圖：循序漸進(jìn)，由簡(jiǎn)到難）
�、傩家螅簭娬{如果有人摔倒，舉手示意并大聲喊停；不能故意往前趴、推、壓別人；愛(ài)護器材，全部人下來(lái)再動(dòng)手挪動(dòng)踏板。
�、隗w驗式接力：學(xué)生自主分配安排分組并組織完成比賽。
�、鄯窒砜偨Y。
�、茉俅芜M(jìn)行比賽。
�。�2）八人協(xié)力競走（設計意圖：提高難度，讓學(xué)生得到更進(jìn)一步的學(xué)習和深刻的掌握理解協(xié)作的意義和重要性。）
�、袤w驗式練習：分四組自主進(jìn)行嘗試性完成協(xié)力競走，尋找技巧。
�、诜窒砜偨Y經(jīng)驗，并合理安排組員。
�、弁瓿砂巳藚f(xié)力競走比賽。
�。ㄋ模┙Y束部分：
1、集合放松
�、俑澴嗯拇蚍潘裳�、腿部。（節奏：踏、踏、踏、踏踏踏、踏）
�、趯щ娛蕉秳�(dòng)放松。（設計意圖：讓學(xué)生在身心愉悅的環(huán)境下進(jìn)行放松，更有利于調節。）
2、總結回顧本課，并安排課后要求。
3、下課，師生道別。
小學(xué)體育教師面試說(shuō)課稿3
一、指導思想
本課以“健康第一”為指導思想，在新課標的引導下對教學(xué)內容進(jìn)行靈活的'處理，以學(xué)生的運動(dòng)興趣為出發(fā)點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展，注重學(xué)生學(xué)習能力的培養。本節課讓學(xué)生在練習中帶著(zhù)問(wèn)題去思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生的學(xué)習能力。
二、教材分析
跳躍是人體基本活動(dòng)，也是小學(xué)體育教學(xué)的重要內容之一，深受小學(xué)生喜愛(ài)。跳躍與游戲的內容豐富，生動(dòng)有趣。通過(guò)跳躍與游戲的結合，不僅給學(xué)生帶來(lái)了歡樂(lè )，而且為學(xué)生提供了展示自我的機會(huì );不僅能有效地使學(xué)生獲得基本的動(dòng)作知識與實(shí)用技能，而且能有效地促進(jìn)和發(fā)展學(xué)生的跳躍能力，使學(xué)生身心得到和諧地發(fā)展。
三、學(xué)情分析
水平二的學(xué)生其注意的集中性和穩定性較差，在觀(guān)察時(shí)往往也只注意事物較突出的特征，缺乏順序性。獨立意識也開(kāi)始增強，已經(jīng)不滿(mǎn)足于單純地聽(tīng)老師的話(huà)，希望能夠自主思考的空間。因此，在實(shí)施體育教學(xué)中，應充分尊重學(xué)生的實(shí)際，給學(xué)生更多地思考和展示空間，評價(jià)方式多采用鼓勵、啟發(fā)等語(yǔ)言。幫助學(xué)生樹(shù)立自信，熱愛(ài)體育鍛煉。
四、教學(xué)目標
【知識與技能】
能夠說(shuō)出動(dòng)作要點(diǎn)，80%的學(xué)生能完成跳遠的動(dòng)作。
【過(guò)程與方法】
通過(guò)跳躍的游戲練習，發(fā)展速度、協(xié)調、下肢力量等身體素質(zhì)。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)】
培養勇敢、不怕困難，勇于進(jìn)取的心理素質(zhì)和體育精神。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
掌握跳躍游戲方法，提高學(xué)生的跳躍能力。
【難點(diǎn)】
助跑與起跳技術(shù)的結合。
六、教學(xué)方法
1.講解示范法：通過(guò)精練適度的語(yǔ)言講解，使學(xué)生獲得正確的動(dòng)作概念;以?xún)?yōu)美的示范，利于學(xué)生模仿正確技術(shù)。
2.糾正錯誤法：由于學(xué)生之間存在個(gè)體差異，完成練習的情況各有不同，通過(guò)糾正錯誤學(xué)習正確的技術(shù)動(dòng)作，避免運動(dòng)損傷的產(chǎn)生，提高學(xué)習的自信心。
3.分解練習法：通過(guò)分解技術(shù)動(dòng)作，降低技術(shù)動(dòng)作的復雜度，更易于讓學(xué)生掌握動(dòng)作，激發(fā)學(xué)習欲望，獲得成就感。
4.完整練習法：通過(guò)完整動(dòng)作的學(xué)練，幫助學(xué)生建立動(dòng)作的整體概念和動(dòng)作間的練習。
5.游戲比賽法：通過(guò)游戲與比賽的穿插，幫助學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習，提高學(xué)生學(xué)習興趣與練習效率。
七、教學(xué)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分(3分鐘)
1.課堂常規：體委整隊，報告人數，師生問(wèn)好，教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內容，檢查服裝，安排見(jiàn)習生。
【教學(xué)意圖】簡(jiǎn)短精煉的開(kāi)始部分可以迅速讓學(xué)生進(jìn)入上課狀態(tài)，鍛煉學(xué)生做事不拖沓的習慣;課前對于著(zhù)裝的檢查以及安全的提醒可以提高學(xué)生的安全意識，避免危險的發(fā)生。
(二)準備部分(5分鐘)
1.玩賽龍舟游戲
游戲規則：將學(xué)生分成4隊，每隊學(xué)生豎排一行，頭扎紅色布條，面向前蹲下，兩手分別扶住前面一個(gè)學(xué)生的腰，比賽開(kāi)始，學(xué)生同心協(xié)力蹲著(zhù)前進(jìn)，游戲當中，不能松手，隊伍自始至終沒(méi)有斷隊的現象，最快到達終點(diǎn)的一隊為勝利。輸的隊伍蹲起五個(gè)。
2.配樂(lè )韻律操：伸展運動(dòng)、下蹲運動(dòng)、體側運動(dòng)、體轉運動(dòng)、腹背運動(dòng)、全身運動(dòng)、跳躍運動(dòng)、整理運動(dòng)。
【教學(xué)意圖】把平時(shí)枯燥的跑步活動(dòng)寓于游戲活動(dòng)之中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造性思維;配樂(lè )韻律操替代了傳統的徒手操，在活動(dòng)關(guān)節的同時(shí)，也讓學(xué)生在歡快的音樂(lè )中放松心情，融入課堂。
(三)基本部分(27分鐘)
1.導入：我會(huì )以情境進(jìn)行導�！巴瑢W(xué)們!青蛙王國一年一度的運動(dòng)會(huì )要開(kāi)始了!大家想不想當蛙王啊?”，由此導入本節課內容：跳躍與游戲。
【教學(xué)意圖】通過(guò)運動(dòng)會(huì )的情境設置，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，增強學(xué)生的競爭意識，讓學(xué)生在接下來(lái)的學(xué)習中，更加嚴格的要求自己，有利于項目的學(xué)習與練習。
2.示范：首先，我會(huì )組織學(xué)生呈四列橫隊，前兩排蹲下，我在隊伍的前方做側面示范。示范前向學(xué)生提出問(wèn)題：跳遠一共分為幾個(gè)步驟，經(jīng)過(guò)學(xué)生回答總結得出三個(gè)步驟：助跑、起跳騰空、落地。
【教學(xué)意圖】側面示范有利于展示動(dòng)作的側面和按前后方向完成的動(dòng)作，好的示范會(huì )引起學(xué)生學(xué)習的欲望，同時(shí)還會(huì )在腦海里建立初步的動(dòng)作表象，同時(shí)適當的提問(wèn)可以加深學(xué)生對動(dòng)作的印象，引起學(xué)生對動(dòng)作關(guān)鍵環(huán)節的注意。
3.講解：我會(huì )邊講解邊做動(dòng)作，講解時(shí)我會(huì )提取口訣，如助跑起跳要自然，兩腿屈膝靠胸部，落地屈膝要緩沖。
【教學(xué)意圖】以口訣的形式講解可以迅速抓住關(guān)鍵點(diǎn)，直接滿(mǎn)足學(xué)生對于動(dòng)作學(xué)習的需要，讓學(xué)生的注意力完全放在教學(xué)重點(diǎn)上;而邊講解邊做示范的方式，可以讓學(xué)生對分解動(dòng)作更好的理解，使動(dòng)作理論迅速回歸實(shí)踐，迅速提取之前學(xué)習的記憶，達到事半功倍的復習效果。
4.練習
(1)原地預擺練習
動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳左右開(kāi)立，與肩同寬，兩臂前后擺動(dòng)，前擺時(shí)，兩腿伸直，后擺時(shí)，屈膝降低重心，上體稍前傾，手盡量后擺。
(2)蛙跳輔助練習。
練習設置：兩腳快速用力蹬地，同時(shí)兩臂稍屈由后往前上方擺動(dòng)，向前上方跳起騰空。
(3)整體動(dòng)作練習。
練習設置：讓學(xué)生把預擺跟起跳騰空動(dòng)作進(jìn)行一個(gè)結合。在落地的時(shí)候強調要收腹舉腿，小腿前伸，同時(shí)雙臂用力后擺，并屈膝落地緩沖。
在以上練習過(guò)程中，會(huì )出現上下肢不協(xié)調，落地沒(méi)有充分緩沖的問(wèn)題。我會(huì )以正確動(dòng)作示范和口頭提醒的形式幫助學(xué)生改進(jìn)。
【教學(xué)意圖】通過(guò)循序漸進(jìn)的練習，學(xué)生能在游戲的樂(lè )趣中掌握動(dòng)作要領(lǐng)，通過(guò)教師的個(gè)別糾錯與集體糾錯，能夠迅速幫助學(xué)生回歸正確動(dòng)作。
4.檢驗：在檢驗環(huán)節設置游戲展示環(huán)節，全體學(xué)生以體育小組為單位，進(jìn)行袋鼠跳比賽：讓每組同學(xué)接力袋鼠跳，看哪組最后跳的最遠。比賽過(guò)后，我會(huì )表?yè)P獲勝小組，鼓勵其他小組，并讓獲勝小組分享勝利經(jīng)驗，互相學(xué)習。
【教學(xué)意圖】在展示環(huán)節中讓學(xué)生進(jìn)行比賽是對整堂課學(xué)習效果的檢驗，游戲的形式可以培養學(xué)生間團結互助的意識，同時(shí)更加突出學(xué)生為主體的地位，并將整堂課的氣氛推向高潮。
(四)結束部分(5分鐘)
1.放松活動(dòng)—配樂(lè )放松操。
2.課堂小結：教師總結學(xué)練情況，表?yè)P先進(jìn)，激勵全體學(xué)生。
3.宣布下課、師生再見(jiàn)、回收器材。
【教學(xué)意圖】通過(guò)放松環(huán)節幫助學(xué)生恢復疲勞，為下節課做好身心準備。教師的針對本節課的鼓勵性評價(jià)，也為學(xué)生樹(shù)立信心。
八、場(chǎng)地器材
標志筒4個(gè)、錄音機1臺、磁帶、田徑場(chǎng)、口哨。
九、預計負荷
練習密度：35%～40%;平均心率：125～136次/分;運動(dòng)強度：中等偏上。
十、課后反思
小學(xué)體育教師面試說(shuō)課稿4
一、指導思想
本課以“健康第一”為指導思想，以“新課程標準”的教學(xué)基本理念以學(xué)生發(fā)展為中心，體現學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的不同需求，著(zhù)眼于改善學(xué)生的學(xué)習方式，注重學(xué)生的實(shí)踐體驗，重視學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )體育與健康的學(xué)習，具備終身體育能力。
二、教材分析
教材分析是上好一堂課的前提條件，在正式內容之前，我要先談一談對教材的理解;
側手翻選自人教版《體育與健康》水平三體操項目技巧內容，該技術(shù)動(dòng)作由助跑，踏跳，支撐，騰空，著(zhù)地等環(huán)節組成。同時(shí)支撐跳躍教學(xué)對于培養小學(xué)生的學(xué)習興趣，發(fā)展協(xié)調、靈敏、上肢力量等身體素質(zhì)有著(zhù)積極的作用，還能逐步養成勇敢克服困難的意志品質(zhì)，戰勝自我消除恐懼心理，感受成功帶來(lái)的喜悅。
三、學(xué)情分析
教師不僅要對教材進(jìn)行分析，還要對學(xué)生的情況有清晰明了的掌握，這樣才能做到因材施教，有的放矢，接下來(lái)我將對學(xué)情進(jìn)行分析
水平三的學(xué)生的注意力不穩定、不持久，以無(wú)意識記、具體形象識記和機械識記為主。同時(shí)他們對具體形象的依賴(lài)性會(huì )越來(lái)越小，創(chuàng )造想象開(kāi)始發(fā)展起來(lái)。思維從以具體形象思維為主要形式逐步向以抽象邏輯思維為主要形式過(guò)渡，但他們的抽象邏輯思維在很大程度上仍是直接與感性經(jīng)驗相聯(lián)系的，具有很大成分的具體形象性。身體各器官、系統都生長(cháng)發(fā)育得很快，他們精力旺盛、活潑好動(dòng)，但同時(shí)因為他們的自制力還不強，意志力較差，所以遇事很容易沖動(dòng)，意志活動(dòng)的自覺(jué)性和持久性都比較差，在完成某一任務(wù)時(shí)，常是靠外部的壓力，而不是靠自覺(jué)的行動(dòng)。
四、教學(xué)目標
根據本節課的教材分析以及學(xué)情的理解，我設定以下教學(xué)目標：
【知識與技能】
學(xué)生能初步掌握支撐跳躍的動(dòng)作要領(lǐng)，80%的學(xué)生能準確做出支撐跳躍的動(dòng)作。
【過(guò)程與方法】
通過(guò)講解示范，合作練習，糾正錯誤法等教學(xué)方法，發(fā)展協(xié)調、靈敏、上肢力量等身體素質(zhì)。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)】
激發(fā)學(xué)習興趣，逐步養成勇敢克服困難的意志品質(zhì)，戰勝自我消除恐懼心理，感受成功帶來(lái)的喜悅。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)目標已經(jīng)確立，教學(xué)重難點(diǎn)就顯而易見(jiàn)：
【重點(diǎn)】
助跑與踏跳緊密結合，提臀、分腿、頂肩。
【難點(diǎn)】
助跑踏跳連貫，迅速有力;推手及時(shí)，抬上體。
六、教學(xué)方法
新課程教學(xué)中的指導思想是把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，基于此，我將引導學(xué)生采用以下的教學(xué)方法：
講解示范法、糾正錯誤法、分解練習法、游戲法、啟發(fā)式教學(xué)法、觀(guān)察法，分組練習法。
七、教學(xué)過(guò)程
圍繞以上教學(xué)目標，教學(xué)重難點(diǎn)，根據“教師指導—學(xué)生主體—訓練主線(xiàn)”的原則，設計以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節：
(一)開(kāi)始部分
首先我會(huì )進(jìn)行課堂常規，內容如下體委整隊，報告人數，師生問(wèn)好，教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內容，檢查服裝，安排見(jiàn)習生。
在導入部分我會(huì )采用提問(wèn)的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣：
同學(xué)們，我們都做過(guò)俯臥撐，老師今天給大家帶來(lái)一個(gè)技術(shù)動(dòng)作和俯臥撐非常類(lèi)似，想不想跟老師一起挑戰一番呢?今天咱們就一起來(lái)學(xué)習支撐跳躍。
2.隊列隊形練習：進(jìn)行原地轉法練習
設計意圖：促進(jìn)學(xué)生由下課狀態(tài)轉變?yōu)樯险n狀態(tài)的過(guò)渡，并明確本節的學(xué)習目標。隊列練習進(jìn)一步集中學(xué)生的注意力，使身心都做好上課準備。
(二)準備部分
1.游戲：?jiǎn)瓮乳L(cháng)龍賽跑
方法：以體育小組為單位，組內前一名同學(xué)抓住后一名同學(xué)的一條腿，形成單腿長(cháng)龍，從起點(diǎn)跑向終點(diǎn)，每組的最后一名同學(xué)越過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)時(shí)計時(shí)結束，用時(shí)短的小組獲勝，如果隊伍在跑動(dòng)的過(guò)程中發(fā)生了斷裂，則必須要連接上才能繼續參加比賽，否則直接淘汰。
2.配樂(lè )韻律操：伸展運動(dòng)、下蹲運動(dòng)、體側運動(dòng)、體轉運動(dòng)、腹背運動(dòng)、全身運動(dòng)、跳躍運動(dòng)、整理運動(dòng)。
設計意圖：把平時(shí)枯燥的跑步活動(dòng)寓于游戲活動(dòng)之中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造性思維;把徒手操配上音樂(lè )，樂(lè )與律的結合，造成藝術(shù)的氛圍，給學(xué)生以美的感受。
(三)基本部分
1.為了給學(xué)生呈現技術(shù)動(dòng)作表象，我會(huì )采取教師示范技術(shù)動(dòng)作，并提問(wèn)啟發(fā)學(xué)生思考動(dòng)作要點(diǎn)
提問(wèn)：大家仔細觀(guān)察老師在示范時(shí)，手臂是直臂還是曲臂?
通過(guò)教師示范技術(shù)動(dòng)作為學(xué)生呈現動(dòng)作直觀(guān)表象，同時(shí)引導學(xué)生思考技術(shù)動(dòng)作激發(fā)學(xué)生探究意識。
2.教師講解動(dòng)作要領(lǐng)：助跑，雙腳踏跳，雙手支撐器械，提臀，兩腿伸直向兩側分開(kāi)，迅速推離器械，使身體向前上方越過(guò)器械，兩腿向前制動(dòng)挺身，兩臂斜上舉;并腿用前腳掌著(zhù)地，屈膝成半蹲。
并介紹保護與幫助方法：保護幫助：保護與幫助方法:保護者站在山羊斜前方，面向練習者，兩腳前后站立，當練習者撐器械后，雙手握其上臂，順勢向上提拉過(guò)器械并順勢后撤步至落地，換至一手扶腰背，另一手護其胸腹。自我保護的方法：當落地不穩、身體過(guò)于前傾失去平衡時(shí)，應迅速低頭團身前滾翻。切勿用手撐地，防止戳傷、骨折。
3.練習
(1)原地起跳，空中分腿練習。
(2)助跑-支撐-分腿提臀-跳。組內一人保護幫助，2次一輪換。
糾錯：在剛剛的練習過(guò)程中老師發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題，大家在分腿跳的過(guò)程中，有曲臂的現象，這樣會(huì )導致跳躍的高度不夠，支撐沒(méi)有力量，大家可以來(lái)進(jìn)行分腿立撐，推手挺身跳練習。
(3)完整的支撐跳躍練習。
(4)個(gè)人技術(shù)熟練后，可進(jìn)行根據自身的情況，自由選擇跳箱的高度完成動(dòng)作。
4.教師選出優(yōu)生進(jìn)行展示，學(xué)生進(jìn)行自評、互評。
5. 素質(zhì)練習：“推小車(chē)接力”
規則：體育小組為單位，兩人一組，一人俯臥，另一人抓住同伴的兩條腿，從起點(diǎn)跑向終點(diǎn)的標志物，兩人交換，回到起點(diǎn)，與下一組擊掌接力，依次完成比賽，用時(shí)短的小組獲勝。
(四)結束部分
1.放松活動(dòng)—配樂(lè )放松操
組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形
要求：放松活動(dòng)，身心充分放松。
2.課堂小結：教師總結學(xué)練情況，表?yè)P先進(jìn)，激勵全體學(xué)生。
3.宣布下課、師生再見(jiàn)、回收器材。
八、場(chǎng)地器材
體操墊8塊、跳臺8個(gè)、體操館。
九、預計負荷
練習密度：33%～40%;平均心率：100次/分鐘～120次/分鐘;運動(dòng)強度：中等。
十、課后反思
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