小學(xué)體育《障礙跑》說(shuō)課稿范例
一、指導思想
本著(zhù)新課標的教學(xué)理念，采用“自主學(xué)練教學(xué)模式”的教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，努力營(yíng)造一種教師引導學(xué)生主動(dòng)參與、師生共練的教學(xué)氣氛。從而激發(fā)學(xué)生的興趣，使其積極鍛煉，達到掌握一定的基本技能的要求。
二、設計意圖
本課以“北京奧運”為主線(xiàn)索，創(chuàng )設教學(xué)情境，將體育課的結構設計為具有激勵性的`三個(gè)部分：
1.情系奧運：課的開(kāi)始部分，引出奧運會(huì )的時(shí)間、地點(diǎn)以及相關(guān)知識奧運火炬、福娃、五彩環(huán)等等，使學(xué)生感到新鮮、有趣味，讓學(xué)生很快進(jìn)入角色，保持愉快心情和躍躍欲試的欲望。之后安排學(xué)生喜歡的““穿越時(shí)光隧道”的游戲把學(xué)生帶入奧運，從而在心理和生理兩方面做好熱身。接著(zhù)進(jìn)行福娃傳遞“奧運火炬”的接力賽進(jìn)一部步達到熱身并培養學(xué)生的團結協(xié)作的精神。
2.福娃學(xué)本領(lǐng)：課的主體部分，通過(guò)媒體效應，引出劉翔、姚明、劉旋等明星，充分調動(dòng)學(xué)生“追星”的模仿心情，讓其主動(dòng)參與鍛煉，提高自我學(xué)習、自我發(fā)展的能力。自主學(xué)練中的福娃學(xué)“跨”的動(dòng)作練習是學(xué)生各組自己擺設障礙，讓其在一種寬松，沒(méi)有心理壓力的情況下通過(guò)障礙，克服了害怕感、增強學(xué)生自信心。福娃學(xué)“扣”的動(dòng)作學(xué)習中帶有“砸”的動(dòng)作，這不僅提高了學(xué)生的奔跑、協(xié)調能力，更是學(xué)生心理壓力的一種發(fā)泄的表現。探究創(chuàng )新學(xué)習中，在老師的啟發(fā)和誘導下，學(xué)生充分發(fā)揮想象和創(chuàng )新的精神，群策群力自編項目(拼、鉆、套、滾等)，真正做到以學(xué)生為主體，讓他們成為課堂的主人，體會(huì )到在體育課中玩中練、練中學(xué)、學(xué)中思、思中創(chuàng )的樂(lè )趣!
3. 歡慶奧運：課的結束部分，載歌載舞祝愿2008北京奧運會(huì )舉辦成功，積極放松身心
三、教學(xué)特點(diǎn)
1.教學(xué)中以?shī)W運知識為載體，以障礙跑為主教材，采用啟發(fā)、合作、探究的教學(xué)方式發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)。
2.通過(guò)游戲比賽的形式，提高學(xué)習的興趣性。
3.采用小群體教學(xué)組織形式，充分發(fā)揮小干部作用，培養學(xué)生自主、創(chuàng )編能力。
4.貫穿心理教學(xué)，達到身體、心理能量的釋放。
四、教學(xué)方法
情景教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、講解示范法、游戲教學(xué)法、合作學(xué)習法
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