小學(xué)品德與社會(huì )《我當小交警》說(shuō)課稿
要說(shuō)好課，就必須寫(xiě)好說(shuō)課稿。認真擬定說(shuō)課稿， 是說(shuō)課取得成功的前提，是教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。下面YJBYS說(shuō)課稿頻道小編為大家推薦一篇小學(xué)品德與社會(huì )《我當小交警》說(shuō)課稿范文，供大家參考。
尊敬的各位領(lǐng)導、老師
你們好，我是來(lái)自市南區實(shí)驗小學(xué)的教師鄭妮，今天我說(shuō)課的內容選自山東美術(shù)出版社出版的義務(wù)教育課程標準試驗教科書(shū)四年級下冊《品德與社會(huì )》第三單元《關(guān)注交通》的第三個(gè)主題活動(dòng)《我當小交警》的第一課時(shí)。本課是依據《品德與社會(huì )課程標準〈實(shí)驗稿〉》中“我的家鄉”第6條“觀(guān)察本地交通秩序現狀，知道有關(guān)的交通知識，自覺(jué)遵守交通法規，注意交通安全”的要求編寫(xiě)的。因為當前學(xué)生的安全問(wèn)題已引起全社會(huì )的關(guān)注，特別是學(xué)生的交通安全更是重中之重。中年級的學(xué)生已經(jīng)初步了解了一些交通法規常識，現在的交通給個(gè)人安全帶來(lái)了不少隱患。學(xué)習交通法規的有關(guān)知識，是對學(xué)生進(jìn)行生命教育的重要內容。
本單元綜合了課程標準中的“我是中國人”、“我的家鄉”的有關(guān)內容，通過(guò)前面兩課的學(xué)習，在學(xué)生了解交通的發(fā)展以后，來(lái)學(xué)習交通常識和法規，注意交通安全。本單元從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，引導學(xué)生了解交通事業(yè)的發(fā)展和交通在人們生活中的重要作用，而本課通過(guò)學(xué)生的探究、體驗使學(xué)生明確遵守交通法規，注意交通安全的重要性，進(jìn)一步提高學(xué)生的實(shí)踐能力。
一、教學(xué)目標：
這個(gè)年齡段的學(xué)生知識面正在不斷拓寬，處在不斷上升發(fā)展的學(xué)齡段，已經(jīng)初步具備了自己查閱資料，搜集整理資料的能力�；谝陨线@些我制定了本課的教學(xué)目標：
1.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：通過(guò)觀(guān)看交通事故的錄像以及自己查閱的資料，感受遵守交通法規的重要性，自覺(jué)遵守交通法規，注意交通安全。感受生命的幸福所在，珍愛(ài)生命。尊敬交警，服從交警的指揮。
2. 知識與技能目標：了解交通秩序的現狀，學(xué)習有關(guān)的交通常識。掌握一些交通法規。通過(guò)自己搜集整理資料，進(jìn)一步了解有關(guān)的交通常識法規，能夠自覺(jué)遵守交通法規，具有自我保護的能力。培養學(xué)生自己搜集整理資料的能力。進(jìn)行小組合作學(xué)習，培養學(xué)生的合作能力
3. 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解交通秩序現狀，學(xué)習有關(guān)的交通常識。了解一些交通法規。能夠自覺(jué)遵守交通法規，具有自我保護的能力。
難點(diǎn)：感受遵守交通法規的重要性，自覺(jué)遵守交通法規，注意交通安全。尊敬交警，服從交警的指揮。體驗生命的價(jià)值，珍愛(ài)生命
二、教法：
為了更好的完成目標，突破重點(diǎn)難點(diǎn)，在這節課的設計上，我以我當小交警為主線(xiàn)，貫穿整個(gè)課堂，在這樣的教學(xué)過(guò)程中，教師將不再是監督、控制學(xué)生活動(dòng)的人，而是學(xué)生可信賴(lài)的支持者、指導者、參與者。因此采用以下的教學(xué)方法：
1.活動(dòng)參與法：《品德與社會(huì )》課程與學(xué)科課程的一個(gè)很大的不同點(diǎn)就在于它倡導動(dòng)態(tài)性、建構性、過(guò)程性的知識觀(guān)。因此這節課我以全身心活動(dòng)為載體,以我當小交警為主線(xiàn)，設計闖關(guān)游戲的環(huán)節，學(xué)習有關(guān)的交通常識和法規，并在學(xué)生自己查閱有關(guān)資料的基礎上豐富同學(xué)們的知識，培養自學(xué)探究的能力，激發(fā)學(xué)習的`興趣。
2.情境感悟法：學(xué)生的品德形成來(lái)源于生活，所以播放現實(shí)中的交通事故引起學(xué)生的爭論與思考，讓學(xué)生體會(huì )到這些事情就發(fā)生在自己的身邊。感受到遵守交通規則，注意交通安全的重要。交通秩序要靠大家的共同維護從而感悟到生命的價(jià)值所在，珍愛(ài)生命。
3.多媒體展示法：
通過(guò)直觀(guān)的視頻圖片資料使整個(gè)課堂更直觀(guān)，使學(xué)生與生活緊密相連，讓他成為一個(gè)能引導學(xué)生在觀(guān)察與思考中了解安全的重要性，感悟生命的價(jià)值所在的有效途徑。
4.評價(jià)激勵法：在授課的過(guò)程中，分四個(gè)小組進(jìn)行比賽，回答對的獎勵綠點(diǎn)，回答錯的給出紅點(diǎn)�？醋詈笳l(shuí)的綠點(diǎn)多，評選出最佳小交警。以此評價(jià)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
三、學(xué)法：
再來(lái)談?wù)剬W(xué)法：
1.自主探究法：以我當小交警為主線(xiàn)，進(jìn)行闖關(guān)游戲，在游戲中學(xué)生學(xué)習有關(guān)的知識，學(xué)生在課前查閱搜集整理有關(guān)的資料，在課堂上進(jìn)行篩選補充，培養自主探究學(xué)習的能力。
2.實(shí)踐體驗法：為了使學(xué)生能更直接的學(xué)習有關(guān)交通方面的知識，并且落實(shí)運用到生活中，我還特意邀請了我校的校外輔導員--香港中路中隊的李警官親自到現場(chǎng)進(jìn)行指導，并請他教給同學(xué)們指揮交通的手勢。使學(xué)生與交警叔叔親密接觸，切實(shí)體驗到交警叔叔的辛勞。從而能尊敬交警，服從交警的指揮。
3.小組討論法：小組合作學(xué)習法是我們倡導的一種學(xué)習方法，讓學(xué)生在小組合作學(xué)習中能更好的發(fā)表自己的見(jiàn)解，使大家暢所欲言，互通有無(wú)，使優(yōu)等生幫助暫差生進(jìn)步，培養他們分析問(wèn)題、討論問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，使他們真正成為課堂的主人。
四、教學(xué)程序
教與學(xué)是相輔相成的，在40分鐘的課堂中，我設計了以下的教學(xué)程序：
活動(dòng)一：創(chuàng )設情境，激趣導入：5分
在上課一開(kāi)始我就向大家介紹今天來(lái)到我們課堂上的交警叔叔，并播放他在馬路上指揮交通的照片，問(wèn)大家看到交警叔叔的感受，問(wèn)學(xué)生你們感覺(jué)他穿上這身衣服在指揮交通，神奇嗎?你們想跟他一樣嗎?如果想跟交警叔叔一樣，就要完成下面的闖關(guān)活動(dòng)，當上小交警。
(設計意圖：俗話(huà)說(shuō)：“好的開(kāi)端是成功的一半。”這樣設計的目的在于是學(xué)生崇拜交警，激發(fā)學(xué)生想當小交警的愿望。)
活動(dòng)二：多維互動(dòng)，探求新知 15分
以我當小交警為主線(xiàn)，設計闖關(guān)游戲的環(huán)節
l 識識看：讓學(xué)生識別有關(guān)的交通標志。學(xué)習基本的交通常識
l 判判看：讓學(xué)生判斷交通法規的說(shuō)法是否正確。學(xué)習有關(guān)的交通法規
l 辨辨看：讓學(xué)生辨認圖片中的人們違反了哪些交通規則。讓學(xué)生通過(guò)掌握的知識法規進(jìn)行辨別。
(設計意圖：通過(guò)識識看、判判看、辨辨看使學(xué)生掌握了本課的重點(diǎn)知識，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。使學(xué)生有一個(gè)完整的知識體系，并且通過(guò)所學(xué)的知識進(jìn)行辨別，運用到生活中，適合學(xué)生的思維特點(diǎn)，而且能激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣)
以上闖關(guān)過(guò)程中讓學(xué)生隨時(shí)補充自己查閱的資料，豐富學(xué)生的課外知識。
(設計意圖：目的是為了讓學(xué)生能從多方面去查找資料，搜集整理資料，并運用到課堂中來(lái)，培養了學(xué)生自主學(xué)習、探究的能力)
活動(dòng)三：體驗生活，珍愛(ài)生命 10分
1.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)青島近期發(fā)生的交通事故
(設計意圖：目的在于引導學(xué)生用觀(guān)察、訪(fǎng)問(wèn)，查閱等方法去了解本地的交通秩序現狀，進(jìn)行討論交流，培養他們觀(guān)察社會(huì )和自主探究的能力)
2.教師用視頻課件播放交通事故的錄像，錄像中出現了很多因為違章而出現的交通事故，還有人們?yōu)樵诮煌ㄊ鹿手腥ナ赖娜藗兺纯嗔魈�。播放完以后讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，談?wù)勛约嚎戳虽浵褚院笥惺裁锤惺堋?/p>
(設計意圖：這樣的設計既發(fā)揮了多媒體課件的作用，又讓學(xué)生感受到危險就在我們身邊，體會(huì )到遵守交通秩序的重要性。交通秩序要靠我們大家共同維護。慘痛的事件給人們帶來(lái)的悲傷，讓學(xué)生體會(huì )生命的價(jià)值，我們要珍愛(ài)生命。在這個(gè)環(huán)節中，進(jìn)行小組合作學(xué)習，找出問(wèn)題所在，讓學(xué)生在小組合作學(xué)習中能更好的發(fā)表自己的見(jiàn)解，使大家暢所欲言，培養他們分析問(wèn)題、討論問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，真正成為課堂的主人。)
活動(dòng)四：主動(dòng)參與，指導行為：5分
把交警請到我們的講臺前，讓交警叔叔教給大家指揮交通的手勢并對交警叔叔進(jìn)行采訪(fǎng)。
(設計意圖：這樣設計的目的在于使學(xué)生的學(xué)習與生活實(shí)踐緊密相連，通過(guò)與交警叔叔的近距離交流與接觸，學(xué)生不僅能學(xué)到簡(jiǎn)易的交通指揮手勢，而且能切實(shí)體驗到交警叔叔的辛勞。從而能尊敬交警，服從交警的指揮，并且逐步提高當上小交警的責任和意識) 5分
活動(dòng)五：遵守規則，發(fā)出倡議 5分
讓學(xué)生談?wù)勎覀儜绾巫袷亟煌ㄖ刃蛞约叭绾胃嬖V別人遵受交通秩序，將好的合理化的建議寫(xiě)下來(lái)，發(fā)出倡議，貼到黑板上。
(設計意圖：目的在于讓學(xué)生不僅能當一名合格的有責任意識的小交警，提出自己合理化的建議，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，讓學(xué)生平安出行，珍愛(ài)生命)
板書(shū)設計
我當小交警
遵守交通規則 倡議書(shū)
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