藝術(shù)幼兒園教案

　　如何給幼兒園的小朋友們上藝術(shù)課程呢?下面是YJBYS小編為大家收集的關(guān)于藝術(shù)幼兒園教案，歡迎大家閱讀借鑒!

　　藝術(shù)幼兒園教案【1】

　　幼兒園藝術(shù)手工教案：折紙扇

　　一、活動(dòng)目標

　　1、引導幼兒學(xué)習折紙扇的方法，掌握對邊折的技能。

　　2、培養幼兒對折紙的興趣，發(fā)展其動(dòng)手能力。

　　二、活動(dòng)準備

　　1、幼兒人手一張正方形或長(cháng)方形的色彩手工紙。

　　2、油畫(huà)棒、膠棒。

　　3、兩片長(cháng)條形竹片，或木片(冷飲木棒)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)導入部分。

　　炎熱的夏天要到了，扇子是日常生活中不可缺少的用具，今天老師帶了自己制作的扇子，請小朋友們一起看一看，扇一扇。

　　(二)展開(kāi)部分。

　　看過(guò)了老師的扇子，小朋友們有沒(méi)有興趣制作一把自己的扇子呢?今天老師也給大家準備了制作扇子的材料，請大家跟著(zhù)老師一起，動(dòng)動(dòng)手~

　　1、將一張正方形或長(cháng)方形的彩色手工紙對折。

　　2、在剛才折疊的基礎上進(jìn)行同方向的對折，使對折的兩部分均等。重復進(jìn)行，直到整張紙被折完。

　　3、再將對折的紙完全打開(kāi)。

　　4、將紙完全打開(kāi)后，將第一條折痕向上翻折，第二條折痕向下翻折，第三條折痕再向上翻折，第四條折痕再向下翻折......依次重復下去，使整張紙形成一個(gè)“紙條”狀。

　　5、將“紙條”從中間對折。

　　6、將對折面用膠棒粘住，依次將折痕打開(kāi)。

　　7、將兩片木片分別用膠棒黏貼在紙條的最外側兩條邊緣，注意在扇形頂部留出足夠的長(cháng)度作扇柄。

　　這樣小扇子就做好了。(如扇面不夠拉伸成圓形，可多加一個(gè)折疊好的“紙條”)

　　(三)結束部分。

　　幼兒手拿自制的扇子游戲。

　　四、活動(dòng)延伸

　　教師將幼兒制作的.作品展示在美術(shù)角。

　　五、溫馨提示

　　1、教師教折扇子的過(guò)程要慢，讓幼兒仔細觀(guān)察。

　　2、幼兒折的時(shí)候教師要求幼兒一定要對齊。

　　3、對折的較不規范的幼兒進(jìn)行指導。

　　4、鼓勵幼兒將做好的扇子給同伴看，并試著(zhù)說(shuō)“你好”等禮貌用語(yǔ)。

　　藝術(shù)幼兒園教案【2】

　　幼兒園中班藝術(shù)教案：大紅綢子舞起來(lái)

　　活動(dòng)來(lái)源：

　　秧歌是我國特有的民間舞蹈，是中國民間藝術(shù)之林中的一棵古老而常青的參天大樹(shù)，它具有深廣久遠的歷史傳統，獨特而多樣的形式風(fēng)貌，氛圍歡快熱烈，廣泛流傳于民間。紅綢舞是秧歌中具有代表性的一種舞蹈，它歡快奔放、淳樸熱情，能夠很好地詮釋人們在歡樂(lè )、豐收等重大場(chǎng)合中的喜悅心情。舞蹈選用的音樂(lè )是一首傳統民間音樂(lè )，節奏活潑歡快，變化豐富，能帶給人們歡快喜慶的情緒。本活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)‘‘紅綢秧歌舞"，欣賞、感受它的淳樸熱情;參與、體會(huì )它的喜悅歡快;引導幼兒在活動(dòng)中豐富民族認知，激發(fā)幼兒對秧歌的喜愛(ài)之情。

　　活動(dòng)目標：

　　1、情感與態(tài)度目標：通過(guò)活動(dòng)感受舞起紅綢扭秧歌的熱鬧氣氛，在已有直觀(guān)經(jīng)驗的基礎上滿(mǎn)足幼兒躍躍欲試的愿望，享受參與舞蹈的快樂(lè )。

　　2、知識與能力目標：初步感知紅綢秧歌舞的表演形式與特點(diǎn)，豐富認知經(jīng)驗。

　　3、技能目標：在樂(lè )曲的伴奏下自由歡快地舞起紅綢，發(fā)展對樂(lè )曲的感知和運用身體動(dòng)作進(jìn)行藝術(shù)表現的能力。

　　4、創(chuàng )造力培養目標：初步嘗試模仿和創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作，發(fā)展創(chuàng )造力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、知識準備：活動(dòng)前欣賞幾個(gè)“紅綢秧歌”舞蹈作品，了解秧歌歡快奔放、淳樸熱情的特點(diǎn)，豐富動(dòng)作語(yǔ)匯。

　　2、物質(zhì)準備：豐收情景背景。

　　3、環(huán)境準備：多媒體設備、成品舞《紅綢秧歌》，錄音機，幼兒用《紅綢舞》音樂(lè )磁帶兩盤(pán)，教師用《紅綢秧歌》音樂(lè )磁帶一盤(pán)，大紅綢子每人兩條。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入

　　(一)師生談話(huà)，激發(fā)幼兒學(xué)習舞蹈的興趣。

　　(二)欣賞秧歌舞蹈作品《紅綢舞》，初步了解紅綢秧歌舞的表演形式與特點(diǎn)，豐富幼兒動(dòng)作語(yǔ)匯。

　　師小結：“紅綢舞"是我們中國民間流傳的一種秧歌舞蹈，音樂(lè )熱鬧、歡快、喜慶。每年秋天莊稼豐收的時(shí)候，還有過(guò)大年、正月十五鬧花燈的時(shí)候，人們開(kāi)心極了，就會(huì )聚集在一起手拿紅綢子跳起紅綢舞慶祝節日，表達自己快樂(lè )、激動(dòng)的`心情。

　　二、展開(kāi)

　　(一)初步探索學(xué)習在身體下方、兩側、頭上方舞動(dòng)紅綢的動(dòng)作。

　　1、鼓勵幼兒模仿、探索上肢舞紅綢的方法。

　　2、邀請3名幼兒逐一展示動(dòng)作，引導其他幼兒觀(guān)察、學(xué)習。

　　(引導幼兒重點(diǎn)學(xué)習紅綢在身體下方、兩側、頭上方舞動(dòng)等動(dòng)作)

　　3、探索學(xué)習下肢基本步和上下肢配合練習。

　　(1)師：“在揮舞紅綢時(shí)，我們腳上還走什么樣的步子?這個(gè)套掌毳來(lái)參一爹攀澄幼兒園教育活動(dòng)親倒及評析動(dòng)作叫踏步，我們一起來(lái)做一做好嗎?” (教師哼唱樂(lè )曲，引導幼兒練習)

　　(2)教師哼唱樂(lè )曲，引導幼兒由下肢動(dòng)作自然過(guò)渡到上下肢配合練習動(dòng)作。(如：做踏步揮舞紅綢)

　　師：“我們一起來(lái)做踏步，一二三四……紅綢子前邊甩，紅綢子兩邊甩。”

　　4、帶領(lǐng)幼兒完整表演作品，發(fā)展幼兒動(dòng)作的隨樂(lè )性和協(xié)調性。

　　(1)教師哼唱樂(lè )曲，帶領(lǐng)幼兒完整做動(dòng)作。(一遍)

　　(2)帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )完整做動(dòng)作。(一遍)

　　(二)繼續嘗試創(chuàng )編舞動(dòng)紅綢的其他動(dòng)作。

　　1、邀請3個(gè)具有代表性動(dòng)作的幼兒展示舞動(dòng)紅綢的動(dòng)作，帶領(lǐng)大家模仿學(xué)習。(引導幼兒重點(diǎn)學(xué)習在體前舞∞字、在體側自下而上劃圓圈、在體前由外向里劃圓圈等動(dòng)作)

　　2、探索學(xué)習下肢基本步和上下肢配合練習。

　　(1)師：“在揮舞紅綢時(shí)，我們腳上還可以走踏步，但是踏步的動(dòng)作可以放慢，我們一起來(lái)做一做好嗎?放慢走，一、二、三、四……”

　　(2)教師哼唱樂(lè )曲，引導幼兒由下肢動(dòng)作自然過(guò)渡到上下肢配合練習動(dòng)作。(如：做踏步在體前舞∞字等)

　　3、帶領(lǐng)幼兒完整表演作品，發(fā)展幼兒動(dòng)作的隨樂(lè )性和協(xié)調性。

　　(1)教師播放樂(lè )曲，帶領(lǐng)幼兒完整做動(dòng)作。(一遍)

　　(2)帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )完整做動(dòng)作。(一遍)

　　(三)鼓勵幼兒隨樂(lè )曲隨機、自由表演紅綢舞，體驗自由創(chuàng )編舞蹈的樂(lè )趣。

　　三、結束

　　(一)小結活動(dòng)過(guò)程

　　師：“今天，我們一起學(xué)習了秧歌——紅綢舞，每位小朋友都自己編出了漂亮的舞紅綢的動(dòng)作，真棒呀!”。

　　(二)教師表演自編紅綢舞

　　師：“今天呀，老師也編了一個(gè)漂亮的紅綢舞;小朋友想看嗎?”。

　　(三)延伸活動(dòng)

　　師：“老師表演的紅綢舞，小朋友喜歡嗎?讓我們回教室繼續跳舞好嗎?"

　　活動(dòng)反思：

　　在本次活動(dòng)中，教師有意識地營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習氛圍，通過(guò)課前和導入部分的舞蹈欣賞使幼兒充分感知紅綢秧歌舞的表演形式與特點(diǎn)，豐富動(dòng)作語(yǔ)匯。隨后運用啟發(fā)談話(huà)、鼓勵表演、同伴模仿、整理提高等方法幫助幼兒調出以往欣賞積累的感知經(jīng)驗， 自由地進(jìn)行創(chuàng )編表演�；顒�(dòng)中幼兒充分體驗到自我表現、自由創(chuàng )編舞蹈的愉悅和成就感，較好地實(shí)現了教育目標。

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