幼兒園中班科學(xué)教案《沉浮》
怎么教幼兒園中班的孩子們認識沉浮呢，下面是yjbys小編為大家帶來(lái)的幼兒園中班科學(xué)教案《沉浮》，希望對大家有幫助!
幼兒園中班科學(xué)教案《沉浮》【1】
活動(dòng)目標：
1.能通過(guò)觀(guān)察發(fā)現幾種不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài)，發(fā)展比較、觀(guān)察能力。
2.學(xué)會(huì )使用符號做觀(guān)察記錄。
3.體驗沉浮游戲的樂(lè )趣，愿意積極表達自己的發(fā)現。
活動(dòng)準備：
積木、塑料瓶、泡沫、小石頭、小紙片、珠子、筐子、裝有水的塑料瓶等;記錄單。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)以情景導入，激發(fā)幼兒的探究興趣。
1師：今天過(guò)節，小螞蟻要到河對面運糧食準備過(guò)冬，老師準備了積木、泡沫、小石頭、小紙片、珠子、橡皮泥等物品，請小朋友們幫忙看看這些材料有哪些適合當小船幫助螞蟻過(guò)河。
2.教師請個(gè)別幼兒講述。
小結：有的小朋友說(shuō)紙張可以當小螞蟻的船，有的說(shuō)珠子可以當小船。
(二)引導幼兒探索不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài)并且記錄結果。
1.教師出示記錄單，講解記錄方法。
2.介紹材料，講解要求。
師：記錄單、筆、珠子、紙張、泡沫、積木、小石頭、橡皮泥、裝水的盆、抹布。輕放入水中，并在記錄單上做記錄，如果桌子、衣服濕了要及時(shí)用抹布擦干。
3.幼兒分組探索原先的想法，鼓勵幼兒玩多種材料，觀(guān)察不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài)并集中記錄結果。
(1)幼兒探索，教師觀(guān)察指導。
(2)集中分享探究結果。
(3)幼兒討論。
師：現在請小朋友說(shuō)說(shuō)哪些物品會(huì )沉下去，哪些物品會(huì )浮起來(lái)。(個(gè)別幼兒回答)(4)師小結：小朋友說(shuō)的很好，小紙片、泡沫會(huì )浮起來(lái)，積木、珠子、橡皮泥、小石子會(huì )沉下去。
(四)活動(dòng)結束。
三.活動(dòng)延伸
我們已了解很多東西沉與浮，，大家回家去看看還有什么東西沉下去與浮起來(lái)。
幼兒園中班科學(xué)教案《沉浮》【2】
活動(dòng)目標：
1.能通過(guò)觀(guān)察發(fā)現幾種不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài)，發(fā)展比較、觀(guān)察能力。
2.學(xué)會(huì )使用符號做觀(guān)察記錄。
3.體驗沉浮游戲的樂(lè )趣，愿意積極表達自己的發(fā)現。
活動(dòng)準備：
積木、塑料瓶、泡沫、小石頭、小紙片、珠子、筐子、裝有水的塑料瓶等;記錄單。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)以情景導入，激發(fā)幼兒的探究興趣。
1.師：今天過(guò)節，小螞蟻要到河對面運糧食準備過(guò)冬，老師準備了積木、泡沫、小石頭、小紙片、珠子、橡皮泥等物品，請小朋友們幫忙看看這些材料有哪些適合當小船幫助螞蟻過(guò)河。
2.幼兒集體討論。
師：現在請小朋友和身邊的小朋友說(shuō)說(shuō)哪些材料適合當小船幫助螞蟻過(guò)河。
3.教師請個(gè)別幼兒講述。
(1)師：現在請小朋友說(shuō)說(shuō)哪些材料適合當小船幫助螞蟻過(guò)河。(個(gè)別幼兒回答)
(2)師小結：有的小朋友說(shuō)紙張可以當小螞蟻的船，有的說(shuō)珠子可以當小船。
(二)引導幼兒探索不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài)并且記錄結果。
1.教師出示記錄單，講解記錄方法。
師：老師這有一張記錄單，這一排是老師準備的材料。會(huì )浮起來(lái)的物品可以當小船，沉下去的物品就不能當小船。等一下，小朋友們在能浮起來(lái)的物品后"√"。
2.介紹材料，講解要求。
師：等一下我們分組進(jìn)行試驗，老師給每組小朋友準備了記錄單、筆、珠子、紙張、泡沫、積木、小石頭、橡皮泥、裝水的盆、抹布。等一下小朋友可以將這些材料放入水中，看看哪些東西會(huì )沉下去，哪些東西會(huì )浮起來(lái)，并在記錄單上做記錄。小朋友們要輕輕的把材料放入水中，如果桌子、衣服濕了要及時(shí)用抹布擦干。
3.幼兒分組探索原先的想法，鼓勵幼兒玩多種材料，觀(guān)察不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài)并集中記錄結果。
(1)師：小朋友看看哪些物品一放下去就沉下去，哪些物品一直浮在水面?哪些物品起先是浮起來(lái)，后來(lái)就沉下的?
(2)幼兒探索，教師觀(guān)察指導。
4.集中分享探究結果。
(1)師：剛才小朋友們都進(jìn)行了試驗，現在請小朋友們討論一下你們剛才在實(shí)驗中發(fā)現了哪些東西沉下去，哪些會(huì )浮起來(lái)。
(2)幼兒討論。
(3)師：現在請小朋友說(shuō)說(shuō)哪些物品會(huì )沉下去，哪些物品會(huì )浮起來(lái)。(個(gè)別幼兒回答)
(4)師小結：小朋友說(shuō)的很好，小紙片、泡沫會(huì )浮起來(lái)，積木、珠子、橡皮泥、小石子會(huì )沉下去。
(三)引導幼兒探索讓沉下去的物體浮上來(lái)的方法。
1.探究一：借助輔助材料讓沉下去的物體浮上來(lái)。
(1)師：現在請小朋友幫助小螞蟻想想辦法，讓沉下去的`物品也能浮上來(lái)給小螞蟻當小船，并在記錄單上記錄。
(2)鼓勵幼兒分組探究如何借助輔助物，讓沉下去的物體浮上來(lái)的，并且將實(shí)驗結果記錄下來(lái)。
(3)師：你剛才是怎樣讓沉下去的東西浮起來(lái)?(教師根據幼兒的回答在大記錄表中進(jìn)行記錄。)
(4)師：有的小朋友是將珠子放在泡沫上，使珠子可以當小船。
(5)師：那在我們的生活中，有哪些時(shí)候是借助會(huì )浮的物體讓會(huì )沉下去的物體浮在水面上的?(個(gè)別幼兒回答)
(6)師：小朋友說(shuō)我們游泳時(shí)用游泳圈，人就不會(huì )沉下去了。
2.探究二：不借助輔助物，讓沉下去的物體浮上來(lái)。
(1)師：剛才我們請能浮的物品幫助，讓沉下去的東西浮上來(lái)，現在再請小朋友們動(dòng)腦筋想一想，我們怎樣能不借助任何物品的幫助，讓這些沉下去的東西浮上來(lái)呢?
(2)幼兒分組操作，教師引導幼兒通過(guò)改變重量讓沉下去的物體浮起來(lái)，如：倒掉塑料瓶中的物體。
師：請小朋友們試一試通過(guò)改變重量讓沉下去的物體浮起來(lái)，比如把瓶子里的東西倒掉。
(3)引導幼兒通過(guò)改變物體的形狀讓沉下去的物體浮上來(lái)。如：將一團橡皮泥捏成小船的形狀。
師：請小朋友們在試一試通過(guò)改變物體的形狀讓沉下去的物體浮上來(lái)，比如將一團橡皮泥捏成小船的形狀。
(4)集中分享實(shí)驗結果，請個(gè)別幼兒講述實(shí)驗發(fā)現。
師：剛才小朋友們都進(jìn)行了試驗，現在請小朋友說(shuō)說(shuō)你們的發(fā)現。(個(gè)別幼兒回答)
(5)師小結：剛才小朋友們通過(guò)自己的探索，我們知道了改變物體的形狀和重量能讓物體浮起來(lái)。小朋友回家后可以和家人一起玩沉浮的游戲，想辦法讓沉下去的東西浮上來(lái)，讓浮上來(lái)的東西沉下去。
更多相關(guān)文章推薦：
5.幼兒園中班科學(xué)教案《雨天的蝸�！氛f(shuō)課稿模板
10.幼兒園中班安全教案
【幼兒園中班科學(xué)教案《沉浮》】相關(guān)文章：
幼兒園小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課科學(xué)教案《水果沉浮》及教學(xué)反思08-25
幼兒園小班科學(xué)教案：感知軟硬08-17
酒店管理 誰(shuí)主沉浮之部門(mén)協(xié)調07-29
幼兒園小班科學(xué)教案《蒜苗》及教學(xué)反思08-26
幼兒園大班科學(xué)教案《靜電》及教學(xué)反思09-15
中班幼兒學(xué)生幼師評語(yǔ)-幼兒園中班評語(yǔ)12-31
幼兒園中班安全計劃06-27
幼兒園中班保育計劃02-27
幼兒園中班教學(xué)反思12-11
中班幼兒園家長(cháng)評語(yǔ)11-11