認知相鄰數幼兒園教案
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活動(dòng)目標：
1.認識5以?xún)鹊南噜彅�，能找�?以?xún)雀鲾档南噜彅怠?/p>
2.初步感知相鄰兩數之間多1少1的數量關(guān)系。
3.樂(lè )于參于游戲活動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
5只小動(dòng)物圖片、5座房子、1～5數字卡片、1～5點(diǎn)卡、1～5實(shí)物卡片
活動(dòng)過(guò)程：
1、小動(dòng)物找鄰居
(1)通過(guò)小兔搬新家，初步感知“鄰居”概念。
師：今天有個(gè)小客人來(lái)到我們中(6)班，我們歡迎它(教師出示小兔)!
師：小兔剛剛搬了新家，搬了新家后還有了兩個(gè)新鄰居，你們知道什么是鄰居嗎?
評析：以小動(dòng)物搬新家引出數學(xué)活動(dòng)的主題，活動(dòng)變得更加生活化、游戲化，大大提高了孩子們參與數學(xué)活動(dòng)的興趣。
教師幫助幼兒理解住在家兩邊的小動(dòng)物就是小兔的鄰居。
問(wèn)：熊貓家的門(mén)牌號比小兔家少1，熊貓家住在幾號樓?
小狗家的門(mén)牌號比小兔家多1，小狗家住在幾號樓?
(2)出示另外兩只小動(dòng)物：大象、小猴，幫助他們找家。
(3)教師小結：原來(lái)鄰居就是住在隔壁的人家，小動(dòng)物們都有兩個(gè)鄰居，就是住在他們前面和后面的小動(dòng)物。
評析：幼兒已經(jīng)對鄰居有了初步的感知，根據平時(shí)孩子們的生活經(jīng)驗，很快可以找出住在前后的兩個(gè)鄰居。教師進(jìn)一步對幼兒的已有經(jīng)驗加以總結，將活動(dòng)自然推向下一個(gè)環(huán)節。
2、數字朋友找鄰居
師：小動(dòng)物們有了新鄰居真開(kāi)心，這里有一些數字朋友，他們也要來(lái)找鄰居了。
教師出示數字1、2、3、4、5
提問(wèn)：數字2的鄰居是誰(shuí)和誰(shuí)(1，3)?
(因為1在2的前面，比2少1;3在2的后面，比2多1)
教師小結：一個(gè)數與它前后鄰居的關(guān)系，是相鄰數關(guān)系，1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數，所以2的相鄰數是1和3。
評析：從小動(dòng)物找鄰居自然過(guò)度到數字朋友找鄰居，并引出相鄰數的概念，用更加生活化、游戲化的.語(yǔ)言幫助孩子理解數學(xué)概念。
3、游戲：找朋友
(1)教師幼兒共同游戲：找朋友
評析：教師帶領(lǐng)幼兒共同游戲，幫助幼兒掌握游戲規則，進(jìn)一步理解、運用相鄰數概念。
(2)幼兒自主游戲找朋友
評析：教師鼓勵幼兒自主游戲，幼兒在游戲的過(guò)程中加強對新經(jīng)驗的理解和運用。
4、幼兒操作：觀(guān)察格子里的數字和圓點(diǎn)，在空格中添畫(huà)相鄰的數字和點(diǎn)子朋友。
評析：幼兒操作環(huán)節是對幼兒新學(xué)本領(lǐng)的運用和檢驗，幼兒通過(guò)書(shū)本提供的數字或點(diǎn)子判斷出該數的鄰居，找出數字的兩個(gè)相鄰數，并記錄下來(lái)，是一個(gè)經(jīng)驗反饋的過(guò)程。
5、活動(dòng)評價(jià)
請幼兒介紹自己的操作，鼓勵幼兒說(shuō)一說(shuō)每個(gè)數字(或點(diǎn)子)的相鄰數，并說(shuō)出數與數之間多1少1的關(guān)系。
評析：評價(jià)環(huán)節是教師帶領(lǐng)幼兒提升新經(jīng)驗的過(guò)程，幼兒不僅能夠迅速找出一個(gè)數的相鄰數，并能進(jìn)一步理清相鄰兩數之間多1少1的數量關(guān)系。
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