幼兒園《小樹(shù)葉》說(shuō)課稿
設計意圖：
秋天的到來(lái)，葉子一片片都變黃了，秋風(fēng)一吹，就像是翩翩起舞的美麗蝴蝶飛落下來(lái)，美麗的意境和歌詞內容，貼近著(zhù)學(xué)生的生活又為學(xué)生所喜愛(ài)。通過(guò)本次活動(dòng)，引導學(xué)生積極參與藝術(shù)體驗，在拍手，律動(dòng)，歌唱等環(huán)節中感受音樂(lè )的不同速度和情緒，體驗不同的情感內涵，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的美好情感，提高學(xué)生表現音樂(lè )的能力。
教學(xué)目標：
1指導學(xué)生學(xué)習演唱歌曲《小樹(shù)葉》，用連貫，柔和的聲音表現秋葉飄零，略帶傷感的情緒，用稍斷，有彈性的聲音表現小樹(shù)葉勇敢，樂(lè )觀(guān)，期盼春天歸來(lái)的情緒。豐富學(xué)生的音樂(lè )體驗，提高學(xué)生的歌唱表現力。
2在歌曲學(xué)習的過(guò)程中引發(fā)學(xué)生對美好大自然的熱愛(ài)，并從小豎立起保護自然與自然和平共處的良好意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習演唱歌曲《小樹(shù)葉》，引導學(xué)生用不同的速度和聲音表現不同情緒。
教學(xué)難點(diǎn)：
1。引導學(xué)生用不同的速度和聲音表現不同的情緒。
2。對比把握音準：
3 3 3 2 | 1 5 |
3 3 3 3 | 2 — |
教學(xué)準備：
1教師準備樹(shù)葉的相關(guān)圖片和音樂(lè )資料制作成課件，為學(xué)生的欣賞和學(xué)習創(chuàng )設情境和直觀(guān)，感性的視聽(tīng)效果。打擊樂(lè )器若干。
2引導學(xué)生觀(guān)察各種樹(shù)的`姿態(tài)及樹(shù)葉飄落的情景傾聽(tīng)樹(shù)葉發(fā)出的"沙沙"聲，共同討論小樹(shù)葉離開(kāi)大樹(shù)媽媽的心情。（豐富學(xué)生的感性認識，為理解歌詞做好鋪墊）。
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)程序遵循了循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，運用對比引導學(xué)生理解情感，把握歌曲，在綜合多樣的活動(dòng)過(guò)程中，給學(xué)生兒營(yíng)造一個(gè)民主，平等，輕松愉快的藝術(shù)氛圍，促進(jìn)學(xué)生的藝術(shù)能力和良好個(gè)性的發(fā)展。
一導入新課
1老師提問(wèn)：
�。�1） 現在是什么季節 （秋天）
�。�2） 秋天的樹(shù)葉有什么變化呢 （變黃了）
2導入：今天我們來(lái)欣賞一首關(guān)于秋葉的歌，歌名就叫《小樹(shù)葉》。
簡(jiǎn)單的交流直接點(diǎn)入今天的學(xué)習主題。
二學(xué)唱新歌《小樹(shù)葉》第一段
1播放范唱錄音，初步感受歌曲的情緒。
要求學(xué)生隨老師跟著(zhù)音樂(lè )節拍劃線(xiàn)條律動(dòng)。在律動(dòng)中對比感受兩段音樂(lè )速度和情緒的不同
2請小朋友說(shuō)一說(shuō)歌曲內容，說(shuō)說(shuō)小樹(shù)葉帶著(zhù)怎樣的心情落下來(lái)
借助擬人的歌詞，引導學(xué)生討論和理解小樹(shù)葉落下來(lái)的心情，帶著(zhù)疑問(wèn)和思考為下一步的學(xué)習作鋪墊。
3教師隨音樂(lè )伴奏范唱歌曲《小樹(shù)葉》第一段。老師引導學(xué)生用動(dòng)作來(lái)體驗小樹(shù)的心情。提示學(xué)生延長(cháng)音處作一個(gè)雙手向外打開(kāi)的動(dòng)作。[借助身體的動(dòng)作體驗速度和情緒的特點(diǎn)，加強學(xué)生的豐富感受。]
在律動(dòng)中，用肢體的動(dòng)作去感受音樂(lè )得特性，并控制自己的聲音在讀歌詞，唱歌詞中去進(jìn)一步體驗和表現。遵守循序漸進(jìn)的原則，發(fā)展學(xué)生的感受，學(xué)習和表現的能力。
4引導學(xué)生進(jìn)一步把第一段歌詞演唱好，用連貫，柔和的聲音表現秋葉飄零，略帶傷感的情緒。
學(xué)習后的鞏固是為了學(xué)生更好的把握歌曲的音樂(lè )節奏，扎實(shí)學(xué)習歌曲，發(fā)展音樂(lè )的能力，為表現作準備。
5播放錄音，有感情的歌唱，到第二段聽(tīng)老師唱并拍一拍！想一想，有了什么變化。
在過(guò)程銜接中，鋪設環(huán)扣相接的鋪墊，帶著(zhù)任務(wù)學(xué)主動(dòng)學(xué)習，培養能夠良好的學(xué)習能力。
三學(xué)唱歌曲第二段
1討論歌曲的演唱速度：在改變，第一段慢速，第二段快速。
2完整欣賞歌曲范唱。說(shuō)說(shuō)怎樣處理歌唱：速度與情緒。
3指導學(xué)生學(xué)習用連貫，柔和的聲音表現秋葉飄零，略帶傷感的情緒；用稍斷，有彈性的聲音表現小樹(shù)葉勇敢，樂(lè )觀(guān)，期盼春天歸來(lái)的情緒。
對比第一段的歌曲，感受前后不同的速度和情緒，同雷同的方法學(xué)習第二段歌詞，學(xué)生很輕松的把握歌曲。
四綜合表演
1播放伴奏帶，一部分學(xué)生唱歌，一部分學(xué)生伴奏，老師指揮。
2學(xué)生自己點(diǎn)評表演。
3延伸：采集秋葉，制作成書(shū)簽，賀卡或其他作品送給好朋友。
4老師總結，并組織下課。
在音樂(lè )的實(shí)踐中推向學(xué)習的高潮，用學(xué)生個(gè)性的選擇和合作表現，進(jìn)一步感受，表現歌曲的情緒和內容。發(fā)展學(xué)生綜合的音樂(lè )能力。最后在小結中結束一堂愉快而有效的音樂(lè )課。
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