歌唱春天大班音樂(lè )活動(dòng)說(shuō)課稿
作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進(jìn)行細致的說(shuō)課稿準備工作，寫(xiě)說(shuō)課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。那么說(shuō)課稿應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的歌唱春天大班音樂(lè )活動(dòng)說(shuō)課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
歌唱春天大班音樂(lè )活動(dòng)說(shuō)課稿1
活動(dòng)目標
1、感受歌曲歡快活潑的情緒，初步學(xué)會(huì )唱歌。
2、在老師的提示下，探索使用圖示理解、記憶歌詞。
3、體驗通過(guò)自己探索學(xué)會(huì )唱歌的、快樂(lè )。
活動(dòng)準備
圖譜每人一張
活動(dòng)過(guò)程
一、導入活動(dòng)。
師：現在是什么季節是��？（春天）
老師帶來(lái)一首很好聽(tīng)的曲子，叫《歌唱春天》。請小朋友一邊聽(tīng)，一邊回憶一下，聽(tīng)了這首曲子你好像看到了春天的什么景象。仔細聽(tīng)。
二、學(xué)唱歌曲。
1、感受歌曲旋律。
�。�1） 幼兒聽(tīng)樂(lè )曲。
提問(wèn)：聽(tīng)了這首曲子，你感覺(jué)怎么樣？你覺(jué)得看到了春天的什么景象？
�。�2） 觀(guān)看教師隨音樂(lè )舞蹈一遍。
師：剛剛老師把小朋友說(shuō)的東西都編成了一些動(dòng)作，請你們一邊看，一邊來(lái)猜一猜，這些動(dòng)作可能是什么意思。
2、學(xué)唱歌曲《歌唱春天》
師：剛剛我們聽(tīng)了春天的曲子，也看了老師做的春天的動(dòng)作，那下面老師來(lái)唱一首春天的歌，名字叫《歌唱春天》。
�。�1）老師范唱歌曲。
提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？
師：看來(lái)這首歌曲有一定的難度，有什么好辦法能盡快學(xué)會(huì )？大家想想以前用過(guò)什么方法學(xué)唱歌的。
今天老師教你們一個(gè)新的方法，看看是什么方法？
�。�2）學(xué)習使用圖譜記憶。
師：看這張紙的最上面，寫(xiě)這什么字。（題目）
這張紙從哪開(kāi)始看呢？（從圖一開(kāi)始看，一在哪？在下面。）
A、聽(tīng)老師唱，嘗試用手指圖，記憶歌詞。
師：下面聽(tīng)老師唱，請小朋友用手指，我唱第一句，你們就指第一個(gè)格子，唱最后一句，就要全部指完。好，我們來(lái)試一試。
要邊聽(tīng)，邊看，邊想，看看有什么看不懂的地方？一會(huì )可以提問(wèn)。
師：聽(tīng)完了，來(lái)，看看有什么不懂的地方�。ㄓ祝河锌瞻椎牡胤剑�
把空白格子的數字，報上來(lái)�。�6、7、8、11、12）
師：怎么多空白的地方，那空白的地方，我有沒(méi)有唱？
看看這張圖片，空白的地方在哪里？（下面） 媽、咪、愛(ài)、嬰、網(wǎng)、幼兒園教案頻道
師：還有什么問(wèn)題吧？好，沒(méi)問(wèn)題了，我來(lái)問(wèn)，第一個(gè)格子子什么意思？（嘿，啦啦啦） 你怎么知道的？
B、嘗試將有關(guān)圖片配到相應的空格中，邊唱邊討論相應的擺放位置。
師：小朋友都說(shuō)了，6、7、8、11、12都在下面，那到底，哪張是6、那張是7呢？
我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，到到底哪張是6、那張7？
師：仔細聽(tīng)，到底空格6中到底是什么，拿出小手。
“我們大家一起來(lái)” 應該是哪一張？想想剛剛老師的動(dòng)作。
�。ㄐ∪巳说�，撕下來(lái)貼上去，貼在幾的空格里，6）。
師：那7應該貼什么？有的小朋友說(shuō)的不一樣，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，7到底是什么？
�。ㄐ∈�，好撕下來(lái)，貼在7格子中）
又完成一張，還有幾張（3張）
師：8應該貼什么？我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)？（春天）又完成了一個(gè)。
師：還有2張，11、12、到底是什么呢，我們再來(lái)試一試，加把勁��！
是什么��？（小人人，撕下來(lái)）
哦，小人人貼好了，那接下是什么拉，春天。
�。ㄗ⒁�；在要求幼兒仔細聽(tīng)辯思考的句子處，教師應放慢演唱速度，且吐字要清楚。）
C、看圖，練習演唱。
師：好，我們現在，把你貼的歌譜拿好，檢查一下你貼的對不對？
自己拿著(zhù)看，這首歌的名字叫《歌唱春天》。
師：你們有沒(méi)有看過(guò)，電視合唱團的'表演啊，每個(gè)人手上都拿著(zhù)什么��？（歌譜）
今天我們小朋友，自己也做了歌譜，我們就來(lái)學(xué)學(xué)，合唱團唱歌的樣子。
3、教師總結：
師：好，今天我們是用什么方法來(lái)學(xué)習這首歌的（樂(lè )譜）
這張樂(lè )譜，給了我們什么幫助？幫我們記住了歌詞！
4、延伸活動(dòng)：
師：那下次要請小朋友自己來(lái)畫(huà)歌譜，來(lái)學(xué)習新歌。好不好？
歌唱春天大班音樂(lè )活動(dòng)說(shuō)課稿2
活動(dòng)目標：
1、初步讓幼兒學(xué)看圖譜演唱歌曲。
2、激發(fā)幼兒對音樂(lè )的興趣。
3、能用自然和諧的聲音演唱并唱準曲調。
活動(dòng)準備：
有關(guān)歌唱的圖譜、節奏圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
“小朋友，昨天我們去春游，你看到了什么？”
�。ㄐ�(shù)長(cháng)出嫩芽了，小紅花也開(kāi)了）
“春天來(lái)了，外面的景色真漂亮，老師想用一首歌唱出來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)我唱了哪些東西？”
�。ɡ蠋熭p聲歌唱）
二、出示樂(lè )譜，啟發(fā)幼兒尋找與歌詞相匹配的圖片。
師：“這首歌很長(cháng)，我們可以用樂(lè )譜記下來(lái)，看看，這句歌詞用哪張圖？”
老師出示圖譜，以同樣的方法讓幼兒聽(tīng)歌曲選歌詞填空缺。
師“小朋友真棒，我們做的樂(lè )譜完成了。聽(tīng)我來(lái)唱一遍�！�
老師看圖譜唱一遍
幼兒自己制作圖譜
師：“你想有張自己做的樂(lè )譜嗎？”
“老師為小朋友每人準備了一份，請你聽(tīng)老師唱自己填，好嗎？”
�。ㄓ變郝�(tīng)老師清唱自己填樂(lè )譜）
“現在我們看看你填的和我的樂(lè )譜一樣嗎？”
�。ㄗ層變簩φ諛�(lè )譜）
“好，我們一起來(lái)唱一遍吧�！�
三、突出重點(diǎn)
引導幼兒找出難點(diǎn)
師：“你覺(jué)得什么地方不會(huì )唱的，很難的？”
�。ㄕ堄變鹤约喊l(fā)現問(wèn)題）
“有誰(shuí)會(huì )唱這個(gè)地方？”
“那請你們再聽(tīng)老師唱一遍吧�！�
“現在我們都會(huì )擦黑能夠這首歌了。我們聽(tīng)著(zhù)優(yōu)美的琴聲一起唱一遍吧�！�
“誰(shuí)來(lái)幫它起個(gè)名字？”
“我們把這首歌唱給其他小朋友聽(tīng)吧�！�
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