團隊合作氣球游戲教案

　　氣球在我們生活中常見(jiàn)到，多用于修飾。下面是小編帶來(lái)的是團隊合作氣球游戲教案，希望對您有幫助。

　　團隊合作氣球游戲教案1

　　活動(dòng)名稱(chēng):健康活動(dòng)

　　活動(dòng)內容:踩氣球

　　活動(dòng)目標:1.訓練幼兒四散追捉跑,發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性。

　　2.在活動(dòng)中培養幼兒勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)。

　　活動(dòng)準備：1、每個(gè)人四個(gè)氣球 2、磁帶、錄音機 3、垃圾袋 活動(dòng)過(guò)程：

　　1． 準備活動(dòng)，與氣球一起舞蹈，放音樂(lè )，教師帶領(lǐng)幼兒以小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作入場(chǎng)。

　　師：“今天我們和氣球一起作游戲，小朋友們高興么？”“你們準備好了么？那我們出發(fā)吧！”隨音樂(lè )教師帶領(lǐng)幼兒做準備活動(dòng)。（小鳥(niǎo)飛――轉手――轉身――點(diǎn)步――抬腿）

　　2． 踩氣球游戲。

　�。�1）。幼兒做準備，教師示范動(dòng)作。

　　師：“我們要和氣球作游戲，現在請小朋友把氣球從手腕上取下來(lái)套到腳上，看看老師怎么做的！”教師師范

　�。�2）。幼兒練習四散跑，教師從旁指導。

　　師：“聽(tīng)！誰(shuí)的聲音？原來(lái)氣球說(shuō)想與小朋友一起跑一跑，動(dòng)一動(dòng)�！� “今天我們還請來(lái)了一位好朋友，你們看看是誰(shuí)？”

　　“你們好，今天我也和你們一起參與活動(dòng)，請你們聽(tīng)一聽(tīng)我的指令，響一聲，表示小朋友可以開(kāi)始活動(dòng)，四散跑開(kāi)，在跑的時(shí)候要注意安全，不要

　　與小朋友相撞，如果聽(tīng)到鈴鼓一起在響，就要求小朋友要全部來(lái)到老師的身邊！”

　�。�3）。練習踩的'動(dòng)作

　　師：“今天我們要玩個(gè)游戲，叫做踩氣球，我們先來(lái)練習練習，用腳踩氣球，小朋友們先四散跑開(kāi)，老師把氣球扔出去，請小朋友用腳把落在地上的氣球用力踩破，好嗎？”

　�。�4）。教師示范游戲。

　　師：“我們練習了踩氣球，也帶氣球跑了跑，現在我們就要開(kāi)始踩氣球的游戲了！小朋友四散跑開(kāi)，老師來(lái)追小朋友，被老師追到的要站住，老師把氣球踩破。你們準備好了么？”

　�。�5）。請幼兒踩氣球。

　　師：“這次老師請小朋友來(lái)踩氣球，看看誰(shuí)最勇敢？”

　�。�6）�；ハ嗖葰馇�。

　　師：“剛才小朋友真勇敢，現在請小朋友互相踩氣球，小朋友要保護好自己的氣球，再去踩別人的氣球�！�

　�。�7）。請客人老師游戲。

　　師：“客人老師看的太高興了，我們請他們一起來(lái)玩！”

　　3． 放松活動(dòng)

　　師：“我們玩的太開(kāi)心了。一起來(lái)放松放松�！�

　　4． 收拾場(chǎng)地。

　　師：“請小朋友把氣球撿起來(lái)扔到垃圾桶里�！�

　　課后反思

　　教師：把蕊

　　在這次活動(dòng)中，活動(dòng)準備充分，為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習活動(dòng)環(huán)境，選擇內容新穎，幼兒更為感興趣，組織活動(dòng)層次清晰銜接緊湊，教案思路完整。在活動(dòng)過(guò)程中，教師積極參與到活動(dòng)中與幼兒溶為一體，氛圍較好，充分與幼兒進(jìn)行互動(dòng)，環(huán)節設計也較好，為幼兒設計了有針對性的練習，目標的制定也較為準確，充分體現了活動(dòng)內容，讓幼兒自己撿氣球，培養了幼兒的環(huán)保意識，與客人老師一起游戲一起進(jìn)行游戲，從而培養了幼兒的交往能力。

　　]但在活動(dòng)中也有許多不足之處：在活動(dòng)中我低估了幼兒的能力，這也因為在試教時(shí)幼兒反應反差較大，這就讓我重新考慮教學(xué)內容及難度，從而降低了要求：也因前一因素，導致了幼兒在練習四散跑時(shí)，感到了場(chǎng)地的不足，沒(méi)能充分發(fā)揮：在一環(huán)節結束的時(shí)，我應該提出不同的要求并在下一環(huán)節前提醒幼兒注意活動(dòng)安全；在教授游戲時(shí)，雖有示范動(dòng)作 但力度不夠，面對小班幼兒還應單獨示范，幼兒注意力不夠集中；在準備活動(dòng)過(guò)程中，幼兒注意力容易被氣球吸引，應考慮氣球的發(fā)放時(shí)間。同時(shí)，還應該再考慮場(chǎng)地的選擇；在這次活動(dòng)中還有不足之處，我認為我應該多學(xué)習其他老師的教學(xué)經(jīng)驗，揚長(cháng)避短，彌補自己的不足之處，然后，我覺(jué)得還要繼續參與此類(lèi)活動(dòng)，鍛煉心理承受能力，避免卻場(chǎng)！

　　團隊合作氣球游戲教案2

　　教學(xué)游戲：氣球

　　*游戲名稱(chēng)：《氣球》中班智力游戲

　　*游戲目的：

　　1、在彎彎積極種柑職務(wù)的分合方法。

　　2、體驗運用已有的經(jīng)驗解決問(wèn)題的樂(lè )趣。

　　*游戲準備：

　　1、氣球若干，畫(huà)有氣球圖案的記錄紙，紅、綠兩色蠟筆，5以?xún)鹊臄底挚ㄆ��?/p>

　　2、獎若干氣球圖片藏于氣球中，布置在活動(dòng)時(shí)周?chē)��?/p>

　　*游戲玩法及進(jìn)行：

　　一、猜拳贏(yíng)氣球

　　1、用“石頭、剪子、布”的方法猜拳，英方用一個(gè)顏色的蠟筆從記錄紙左邊開(kāi)始涂一個(gè)氣球，另一方贏(yíng)后用另一色從右邊涂起。

　　2、師：記錄紙上有四排氣球，比賽為四次，看看每次自己贏(yíng)幾個(gè)氣球。

　　二、交流結果，統計數量

　　三、幫氣球找朋友

　　1、師：活動(dòng)室里有很多美麗的氣球，里面藏著(zhù)笑秘密，我們可以怎樣知道呢？（把氣球踩破）

　　2、師：原來(lái)氣球里還有圖片，有的上面有數字，有的上面有小點(diǎn)，我們幫他們找到合起來(lái)是5的好朋友好嗎？

　　3、讓幼兒試試踩踩、擠擠氣球，找出氣球卡片，幫他們找朋友。把氣球送給找的又多又對的幼兒。

　　*游戲建議：

　　其實(shí)，氣球的活動(dòng)遠沒(méi)有結束，教師還可以在節日里提供各種顏色、形狀的氣球讓幼兒分類(lèi)、數數，嘗試按一定規律懸掛氣球，統計不同種類(lèi)、特征的氣球。

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