化工企業(yè)員工入職的安全教育培訓論文

　　摘要：入職安全教育培訓是新員工認知企業(yè)、掌握生產(chǎn)技能的過(guò)程，培訓效果關(guān)系員工今后的安全操作水平，對實(shí)現安全生產(chǎn)具有重大意義。因此，做好員工入職培訓這一源頭工作顯得至關(guān)重要。

　　關(guān)鍵詞：入職；培訓；效果；措施

　　引言

　　化工企業(yè)危險因素較多，要求從業(yè)者充分掌握化工廠(chǎng)安全理論知識與操作方法�，F實(shí)中，生產(chǎn)一線(xiàn)新入職員工，普遍存在學(xué)歷較低、安全意識淡薄、自我保護能力較弱問(wèn)題。因此，化工企業(yè)要嚴把員工入職培訓關(guān)，落實(shí)廠(chǎng)、車(chē)間、班組三級安全培訓教育。本文對當前化工企業(yè)員工入職培訓存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，提出相應的改進(jìn)措施，以期助力企業(yè)提升培訓效果，實(shí)現員工安全操作，達到安全生產(chǎn)。

　　1化工企業(yè)入職安全培訓教育問(wèn)題

　　1.1安全教育培訓認識不足

　　統計顯示，大中型企業(yè)近三年因安全意識薄弱導致的生產(chǎn)安全事故占到事故總數的90%多[1]。安全意識差，成為制約企業(yè)安全生產(chǎn)的重要因素。部分化工企業(yè)管理層安全意識淡薄，為了應對安全監管部門(mén)的檢查，才開(kāi)展入職安全教育培訓工作，因此“走過(guò)場(chǎng)”式培訓也就見(jiàn)怪不怪了。有的安全管理員雖然明白安全教育的很重要，但是因為培訓工作比較繁瑣，涉及的內容多，就成了嘴上說(shuō)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)就不要。這種思想指導下，一些安全管理人員選擇避重就輕，簡(jiǎn)單地介紹，或者干脆由員工自行學(xué)習。入職安全教育培訓得不到企業(yè)員工的足夠重視。在他們的觀(guān)念里，安全培訓就是學(xué)習枯燥的`理論知識，學(xué)不學(xué)無(wú)所謂，只要會(huì )操作就可以，在今后的工作中謹慎些就能平安無(wú)事。培訓時(shí)不認真聽(tīng)講、敷衍了事，培訓結束后無(wú)法將培訓的內容與工作崗位相結合。一旦發(fā)生生產(chǎn)安全事故，受到傷害，追悔莫及。

　　1.2培訓內容和方式不貼合實(shí)際

　　近些年，在安全監管部門(mén)的嚴格要求下，化工企業(yè)都能開(kāi)展入職安全教育培訓，但是受企業(yè)規模的限制，廠(chǎng)、車(chē)間級培訓，因專(zhuān)職安全培訓人員少，生產(chǎn)事情多，壓縮安全培訓學(xué)時(shí)。培訓工作準備不充分、培訓內容不及時(shí)更新，培訓資料東拼西湊、沿用舊的法律、法規、操作手冊情況也時(shí)有發(fā)生。多數情況下，培訓采用傳統講課方式，安全培訓人員照本宣科讀一遍，員工因為是初次接觸化工企業(yè)，聽(tīng)得云里霧里，無(wú)法有效理解培訓內容。班組級安全教育培訓少且缺乏針對性，一些班組長(cháng)或兼職安全員自身對安全生產(chǎn)知識和技能掌握不熟悉，多是泛泛地交代幾句，如注意安全、跟著(zhù)老師傅學(xué)、別亂動(dòng)設備，鮮見(jiàn)針對本崗位的安全操作規程、設備操作規程，勞動(dòng)防護用品的佩戴使用與現場(chǎng)應急處置措施完全靠員工自行摸索。

　　1.3培訓考核方式簡(jiǎn)單

　　化工企業(yè)三級安全教育培訓多采用試卷考核。部分企業(yè)試卷內容來(lái)自網(wǎng)上搜索，生搬硬套其他企業(yè)考試試卷，與企業(yè)實(shí)際情況不符合。廠(chǎng)、車(chē)間級采取開(kāi)卷考試，考核員工掌握知識水平，變成考核查找材料水平，更有甚者為了讓員工能通過(guò)，主動(dòng)提供答案讓員工抄襲，變成為了考核而考核，員工掌握多少安全知識可想而知。班組級培訓很少單獨考核，往往與車(chē)間考核放在一起，一場(chǎng)考試兩張試卷，出現員工參加班組培訓前就已通過(guò)班組考核的怪現象。

　　2強化入職安全教育培訓措施

　　2.1提高思想認識

　　解決入職培訓中一系列問(wèn)題，首先應從根源上解決企業(yè)負責人和新員工在思想上不重視入職培訓的問(wèn)題。企業(yè)落實(shí)主體責任�；�工企業(yè)負責人應認識到，職工是安全生產(chǎn)的一個(gè)重要因素，入職培訓的重要性，不僅是《安全生產(chǎn)法》的要求，也是客觀(guān)形勢的要求，在入職培訓上片刻的放松，可能會(huì )導致重大事故的發(fā)生。認真對待入職培訓工作，制定培訓計劃，豐富培訓內容，避免形式主義，不弄虛作假。打牢入職培訓根基，為企業(yè)的生產(chǎn)提供安全保障。安監部門(mén)在日常監管中，應加強對入職培訓的監督管理，對不開(kāi)展培訓的、在培訓中弄虛作假的企業(yè)要依法從嚴處理。以制度約束入職培訓工作。建立健全入職培訓的規章制度，明確培訓授課人員職責、培訓要求和新員工員學(xué)習要求等，從制度上規范安全培訓工作。授課人員認真備講，不得以生產(chǎn)任務(wù)多為借口，不開(kāi)展培訓或敷衍培訓。新員工要服從公司管理，嚴格遵守培訓紀律，認真學(xué)習安全生產(chǎn)知識，樹(shù)立安全意識。對培訓中出現的違規行為及時(shí)制止，必要時(shí)予以處罰，確保入職培訓扎實(shí)有效地進(jìn)行。端正學(xué)習態(tài)度。新員工要視入職培訓，認識到入職培訓的目的，不僅是學(xué)習操作方法，更重要的是學(xué)會(huì )如何安全操作，保護自身不受傷害[2]�；�工企業(yè)中，危險因素多，作業(yè)規程多，蠻干行不通，磨刀不誤砍柴工，掌握安全生產(chǎn)知識，避免人為生產(chǎn)安全事故。也是安全教育培訓工作的最終受益者。

　　2.2針對性、靈活性培訓

　　打造優(yōu)秀培訓師隊伍，提高培訓實(shí)效性。規模較大企業(yè)，精挑細選懂理論、有實(shí)踐經(jīng)驗的人員擔當培訓教師，小企業(yè)可以聘請同行業(yè)大公司或專(zhuān)業(yè)機構人員負責培訓。定期組織培訓教師接受培訓，提高培訓能力，達到預期效果。一線(xiàn)崗位人員是安全生產(chǎn)的執行者，培訓應根據其工作崗位、員工情況不同，側重點(diǎn)不同。廠(chǎng)級培訓側重安全意識，講授國家有關(guān)法律、公司規章制度勞動(dòng)紀律、從業(yè)人員權利義務(wù)等，幫助其建立起防范意識。車(chē)間級培訓側重部門(mén)安全規章制度、安全生產(chǎn)理論知識、安全職責等，起到承上啟下作用。班組培訓側重進(jìn)行崗位操作規程、工具使用、勞保用品佩戴、應急和自救互助。豐富培訓形式，提高培訓的靈活性。廠(chǎng)、車(chē)間培訓采用講解、觀(guān)看視頻、網(wǎng)絡(luò )培訓、事故案例分析、現身說(shuō)法等直觀(guān)的培訓方式，以形象的、具體的、容易理解的知識提高員工學(xué)習興趣[3]。班組培訓應有操作環(huán)節，讓員工動(dòng)手操作，開(kāi)展應急演練，教育他們如何避免事故的發(fā)生，正確冷靜地處理各類(lèi)安全事故。說(shuō)千遍，不如做一遍，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，有效提高現場(chǎng)操作技能。

　　2.3嚴考核、細總結

　　考核是檢驗培訓效果的有效手段，根據企業(yè)實(shí)際情況，采取理論與實(shí)操兩種考核方式。廠(chǎng)、車(chē)間培訓采用理論考試。建立理論考試題庫，并定期更新增添內容，電腦隨機抽題進(jìn)行考核，每個(gè)人的試卷不同防止抄襲。班組培訓考核可采用實(shí)際操做考試�，F場(chǎng)操作設備，辨識風(fēng)險設備，穿戴勞保用品、使用應急救援設備，確保員工達到懂道理、聽(tīng)指揮、會(huì )操作的基本要求。對考核不合格的，杜絕上崗，接受再教育，三次考核仍不合格的不予錄用。緊把培訓考核出口關(guān)，可以有效地督促員工認真學(xué)習，掌握培訓的有關(guān)內容，達到培訓目的。培訓完成后，應及時(shí)進(jìn)行總結，建立學(xué)員檔案，完善培訓資料，評估培訓過(guò)程的優(yōu)缺點(diǎn)，對問(wèn)題進(jìn)行整理和分析，對今后的培訓工作起到促進(jìn)作用[4]。

　　3結語(yǔ)

　　入職安全教育培訓的目的是提高新員工的安全素質(zhì)，樹(shù)立安全意識，增強其安全操作水平。走過(guò)場(chǎng)、流于形式的入職培訓毫無(wú)意義，甚至還會(huì )給員工留下在企業(yè)中一切都可以敷衍了事的印象，埋下事故隱患。因此，抓牢入職培訓工作刻不容緩。安全生產(chǎn)作為化工企業(yè)永恒的主題，企業(yè)同時(shí)也應認識到入職培訓僅僅是開(kāi)始，還需要通過(guò)長(cháng)期反復的安全培訓，才能持續提升企業(yè)安全生產(chǎn)水平，防范安全隱患的發(fā)生，較少違章操作行為的出現，最大限度避免各種安全事故的發(fā)生[5]。

　　參考文獻:

　　[1]蔣光.企業(yè)如何做好安全培訓教育工作[J].化工管理,2017,(26):262.

　　[2]秦思.強化生產(chǎn)型企業(yè)員工安全培訓的必要性和對策分析[J].遼寧經(jīng)濟,2016,(10):74-75.

　　[3]胡燕蘭.化工企業(yè)安全培訓問(wèn)題及對策[J].化工管理,2014,(05):58.

　　[4]李夢(mèng)雅.安全培訓教育工作中的問(wèn)題及對策[J].化工管理,2017,(22):6.

　　[5]張強.員工安全教育培訓低效的原因與對策[J].中國集體經(jīng)濟,2011,(22):183-184.

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