新員工入職培訓精選15篇

新員工入職培訓1

　　寬容為雅，勤勉為迅，團結為網(wǎng)，溝通為絡(luò )。

　　但是我認為，“雅迅網(wǎng)絡(luò )”四個(gè)字的真正意義遠不止于此�！把拧卑�括了寬容、“迅”蘊涵了勤勉、“網(wǎng)”容納了團結，“絡(luò )”超越了溝通。

　　XX年6月13日，信息大廈的大門(mén)口。天空中傳來(lái)飛機飛過(guò)的呼嘯聲，一雙眼睛仰望11樓，眼神里面是憧憬、向往和些許迷茫，那雙眼睛屬于我。

　　XX年7月18日，信息大廈11樓培訓教室。房間里縈繞著(zhù)公司領(lǐng)導的循循善誘、諄諄教導和時(shí)時(shí)傳來(lái)的歡笑聲，一雙眼睛抬頭注視投影屏，眼神里面是求知、欣慰和些許領(lǐng)悟，那雙眼睛也屬于我。

　　XX年8月5日，公司的封閉小組辦公室。耳邊傳來(lái)時(shí)斷時(shí)續的敲擊鍵盤(pán)和討論問(wèn)題的聲音，一雙眼睛凝視著(zhù)前方顯示屏上的行行代碼，眼神里面是熱情、自信和些許思索，那雙眼睛還屬于我。

　　6月13日，作為應屆畢業(yè)生的我第一天走上了工作崗位。對學(xué)生身份到社會(huì )身份的這種轉變充滿(mǎn)著(zhù)憧憬向往，希望自己從一個(gè)消費者變?yōu)橐粋�(gè)生產(chǎn)者，希望自己能為社會(huì )創(chuàng )造一份價(jià)值，同時(shí)體現自己的價(jià)值；但是也有著(zhù)社會(huì )新鮮人對未來(lái)工作中未知之數的些許迷茫。

　　7月18日，我已經(jīng)在公司一個(gè)月的工作中開(kāi)始融入公司的工作環(huán)境和學(xué)習氛圍。如果我是一個(gè)演員，雅迅就是適合我舞蹈的一方舞臺，如果我是一只小鳥(niǎo)，雅迅就是讓我展翼的那片天空，如果我是一條小魚(yú)，雅迅就是讓我暢游的一彎海洋。18日這一天是新員工上崗前培訓的日子，公司的領(lǐng)導和前輩們從各個(gè)方面向我們介紹了公司的歷史、發(fā)展狀況、運營(yíng)狀況、員工福利、生活指導等等實(shí)際的問(wèn)題，使我們深一步了解到公司的蒸蒸日上和光明前景，使我們更深一步領(lǐng)悟了公司的企業(yè)文化。相信這種領(lǐng)悟會(huì )在未來(lái)鞭策我更上層樓。

　　8月5日，為了公司的發(fā)展戰略，公司組成了十人小組封閉開(kāi)發(fā)出租車(chē)視頻廣告發(fā)布系統。作為流媒體項目封閉小組的成員，到8月5號這一天，我們已經(jīng)加班加點(diǎn)工作了一個(gè)月。我們有時(shí)聚在一起討論項目流程；有時(shí)各自在紙上寫(xiě)寫(xiě)劃劃，獨立思索算法和流程，獨立解決自己的工作。七月八月，暑天流火。炎炎的烈日沒(méi)有阻滯大家的工作情緒，不管是老員工還是新員工，沒(méi)有人叫苦喊累，大家都對工作表現出極大的熱情，這份熱情鼓勵我對今后的工作更加自信。

　　從校園到社會(huì )，從憧憬到領(lǐng)悟到自信，我這樣的變化來(lái)自公司環(huán)境的深刻影響。寬容為雅，勤勉為迅，團結為網(wǎng)，溝通為絡(luò )——在我的理解中，公司名字“雅迅網(wǎng)絡(luò )”就蘊涵了公司的六點(diǎn)文化特質(zhì)。

　　雅——雅在字典里的意思是高尚和美好。公司的文化特質(zhì)之一就是追求美好，美麗是外觀(guān)，好用是內在，美而好是公司對自身產(chǎn)品和員工的雙重要求。

　　我們常說(shuō)某人有“雅量”，這里的雅又包含了寬容，海納百川，有容乃大。公司的文化特質(zhì)之二是寬容，寬容的工作氛圍讓我們每個(gè)人有家的感覺(jué)。曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)星期一綜合癥讓很多人厭惡工作，上班是禁錮，下班是解脫；可是每天走在上班的路上，我的心中是一種拼搏的激情，下班的路上，是一種成就的滿(mǎn)足。因為寬容，我們可以自由交流；因為寬容，我們不會(huì )存在隔閡；因為寬容，我們能夠長(cháng)足發(fā)展。

　　迅——迅字在字典中的解釋就是快，快的含義就是效率。公司的文化特質(zhì)之三就是講求效率，這一點(diǎn)在我們當前的項目中我深有體會(huì )。封閉開(kāi)發(fā)的含義也正是希望大家在短時(shí)間內，以最高的效率拿出應有的成績(jì)。

新員工入職培訓2

　　一、 培訓目的

　　加強新員工對公司企業(yè)文化、發(fā)展歷程和規章制度的理解和認識，鼓勵新員工的士氣，提高新員工的企業(yè)忠誠度和工作積極性，幫助新員工更好地融入企業(yè)。

　　二、 培訓責任部門(mén)

　　新員工入職培訓由行政人事部負責組織，由工程部、規劃技術(shù)部及財務(wù)部配合。

　　三、 培訓時(shí)間

　　XX年01月12日 9:00—17:00

　　四、 培訓地點(diǎn)

　　集團二樓會(huì )議室

　　五、 培訓參加人員

　　XX年10月1日以后加入公司的所有員工

　　六、 培訓內容

　　序號

　　培訓時(shí)間

　　課程內容

　　培訓講師

　　1

　　9：00—9：20

　　破冰

　　dpf

　　2

　　9：20—10：00

　　金宸發(fā)展史及企業(yè)文化

　　李宏杰

　　3

　　10：00—10：30

　　項目介紹

　　郝苗/朱大勇

　　4

　　10：30—11：20

　　公司規章制度（人力資源類(lèi)）

　　董鵬飛

　　5

　　13：00—14：00

　　公司規章制度（行政管理類(lèi)）

　　李宏杰

　　6

　　14：00—14：30

　　公司規章制度（財務(wù)類(lèi)）

　　張翠仁

　　7

　　14：40—15：10

　　oa應用說(shuō)明

　　許國勝

　　8

　　15：10—15：40

　　職員行為規范

　　董鵬飛/李宏杰

　　9

　　15：40—16：10

　　結業(yè)考試

　　10

　　16：10—17：00

　　公司領(lǐng)導講話(huà)

　　七、 培訓相關(guān)事宜及負責人

　　1、培訓條幅《新起點(diǎn) 新征程》：劉楊

　　2、培訓會(huì )場(chǎng)布置：劉洋/李垚

　　3、培訓資料匯集：李垚

　　4、培訓主持：董鵬飛

　　八、 培訓要求

　　1、符合條件的新員工均應參加培訓。

　　2、培訓過(guò)程中應自覺(jué)遵守會(huì )場(chǎng)紀律，手機關(guān)機或調至靜音狀態(tài)保證培訓正常進(jìn)行。

　　3、所有參加培訓的人員須在培訓結束后一周內，向行政人事部提交培訓體會(huì )。

　　九、 受訓人員名單

新員工入職培訓3

　　有人參加過(guò)數次新員工培訓會(huì )議，有人組織過(guò)數次新員工培訓會(huì )議，從新員工培訓大會(huì )上，你能學(xué)到什么?看看下面此篇文章。

　　迪羅先生經(jīng)營(yíng)著(zhù)一家五金公司，由于業(yè)務(wù)拓展的需要，公司招聘一批新員工。在新員工培訓的大會(huì )上，他給這些新員工講了這樣一個(gè)故事：

　　有一家公司淘汰了一批落后的設備。

　　董事長(cháng)說(shuō)：“這些設備不能扔，找個(gè)地方放起來(lái)�！庇谑菍�(zhuān)門(mén)為這批設備修建了一間倉庫。

　　董事長(cháng)說(shuō)：“防火防盜不是小事，找個(gè)看門(mén)人�！�

　　于是找了個(gè)看門(mén)人看管倉庫。

　　董事長(cháng)說(shuō)：“看門(mén)人沒(méi)有約束，玩忽職守怎么辦?”

　　于是又派了兩個(gè)人過(guò)去，成立了計劃部，一個(gè)負責下達任務(wù)，一個(gè)負責制訂計劃。

　　董事長(cháng)說(shuō)：“我們必須隨時(shí)了解工作的績(jì)效�！�

　　于是又派了兩個(gè)人過(guò)去，成立了監督部，一個(gè)負責績(jì)效考核，一個(gè)負責寫(xiě)總結報告。

　　董事長(cháng)說(shuō)：“不能搞平均主義，收入應拉開(kāi)差距�！�

　　于是又派了兩個(gè)人過(guò)去，成立了財務(wù)部，一個(gè)負責計算工時(shí)，一個(gè)負責發(fā)放工資。

　　董事長(cháng)說(shuō)：“管理沒(méi)有層次，出了岔子誰(shuí)負責?”

　　于是又派了四個(gè)人過(guò)去，成立了管理部，一個(gè)負責計劃部工作，一個(gè)負責監督部工作，一個(gè)負責財務(wù)部工作，一個(gè)總經(jīng)理——管理部總經(jīng)理對董事長(cháng)負責。

　　董事長(cháng)說(shuō)：“去年倉庫的管理成本為35萬(wàn)，這個(gè)數字太大了，你們一周內必須想出解決辦法�！�

　　于是，一周之后，看門(mén)人被解雇了……

　　看了上面的案例，是不是有種本末倒置的感覺(jué)，企業(yè)組織機構愈發(fā)膨脹，繁瑣的制度和文件，導致工作效率越來(lái)越差。作為一個(gè)管理者，不能夠警醒，反而陶醉在其中，沾沾自喜，這種狀況下，當意識到問(wèn)題時(shí)，就應該及時(shí)解決，以免到了不可收拾的地步時(shí)，再自行解決。

新員工入職培訓4

　　一、培訓目的

　　1、讓新員工了解公司概況，規章制度，組織結構，使其更快適應工作環(huán)境。

　　2、讓新員工熟悉崗位職責，工作流程，與工作相關(guān)業(yè)務(wù)知識以及服務(wù)行業(yè)應具備的基本素質(zhì)。

　　二、培訓對象

　　xx集團所有新進(jìn)員工。

　　三、培訓時(shí)間

　　新員工入職培訓期1個(gè)月，包括2—3天的集中脫崗培訓及后期的在崗培訓。

　　四、培訓方式

　　1、脫培訓：采用集中授課的形式。

　　2、在崗培訓：采用日常工作指導及一對一輔導形式。

　　五、培訓教師

　　行政人事部負責人、店面經(jīng)理、助理店長(cháng)、在某方面具備專(zhuān)長(cháng)和特殊技能的老員工。

　　六、培訓教材

　　xx集團公司簡(jiǎn)介、xx集團公司管理制度、部門(mén)管理制度、職位說(shuō)明書(shū)、案例。

　　七、培訓內容

　　1、xx集團公司概況。（歷史、背景、經(jīng)營(yíng)理念、愿景、價(jià)值觀(guān)）

　　2、組織結構圖。

　　3、公司福利待遇方面。（保險、休假、請假等）

　　4、薪酬制度。（發(fā)薪日、發(fā)薪方式）

　　5、績(jì)效管理制度。

　　6、職位說(shuō)明書(shū)和具體工作規范、工作技巧。

　　7、內部員工的熟悉。（本部門(mén)上級、下級、同事及合作部門(mén)的同事等）

　　8、儀態(tài)儀表服務(wù)的要求。

　　八、培訓考核

　　1、書(shū)面考核。行政人事部統一印制考試受訓者。脫崗培訓中使用。

　　2、應用考核。通過(guò)觀(guān)察測試等方法考查受訓者在實(shí)際工作中對培訓知識或技巧的應用。由部門(mén)直接上級、同事、行政人事部共同鑒定。

　　九、培訓效果評估

　　行政人事部與新員工所在部門(mén)通過(guò)與受訓者、教師、助理店長(cháng)直接交流。跟蹤了解培訓后受訓者的工作情況，逐步減少培訓內容的偏差，改進(jìn)培訓方式，以使培訓更加富有成效，達到預期培訓目標。

新員工入職培訓5

　　一、新員工入職培訓目的

　　為了讓新員工盡快融入公司、融入這個(gè)團隊，更快更好的適應自己的本職工作，在招收新員工到公司報到后，必須進(jìn)行入職培訓，培訓可以為新員工提供正確的、相關(guān)的公司及相關(guān)工作崗位信息，鼓勵新員工的士氣，讓新員工了解公司的規章制度、工作的崗位職責、公司企業(yè)文化、績(jì)效制度和獎懲制度，并讓他們熟悉認識工作中的同事等，減少新員工初進(jìn)公司的緊張情緒，使其更快適應公司，讓新員工感受到公司對他的歡迎，讓新員工體會(huì )到歸屬感

　　二、入職培訓的三個(gè)階段

　�、賳T工入職第一天，統一由綜合部對新員工進(jìn)行脫崗綜合知識培訓，包括公司概況介紹、企業(yè)文化的講解、熟悉公司規章制度、公司的管理方針與發(fā)展目標、公司組織架構等

　�、诓块T(mén)培訓：到部門(mén)報導后，由部門(mén)經(jīng)理代表全體部門(mén)員工歡迎新員工到來(lái)，向新員工介紹工作環(huán)境、認識本部門(mén)員工，提供辦公用品，介紹部門(mén)工作職責及部門(mén)內的特殊規定并對新員工進(jìn)行為期一周時(shí)間的崗位職責及崗位模擬、實(shí)操培訓

　�、酃�司集中整體培訓（每月定期由綜合部及各部門(mén)負責人共同進(jìn)行）：培訓為期三天，培訓內容如下：

　　三、新員工入職培訓反饋與考核

　　1培訓人員及時(shí)了解新員工思想動(dòng)態(tài)，作必要的簡(jiǎn)短溝通，大部分新員工在約一周的“新鮮期”表現后，進(jìn)入了表現停頓期。培訓結束一周內綜合部及時(shí)對新員工做簡(jiǎn)單的企業(yè)文化考核并與新員工進(jìn)行非正式談話(huà)，談?wù)摴ぷ�、生活中出現的問(wèn)題，正確引導新員工形成一種良好的職業(yè)心態(tài)，正確面對拒絕和挫折，并對新員工一周的表現作出評估；

　　2。部門(mén)崗位職責技能考核（見(jiàn)各部門(mén)考核細則）：通過(guò)前幾天的培訓，在第七天可以做綜合考核，先由個(gè)人寫(xiě)培訓小結和對公司的印象感受。再由部門(mén)進(jìn)行統一的綜合考核，一方面是對新員工的摸底考核，檢驗新員工在入職培訓期間所學(xué)到的知識和崗位技能，通過(guò)考核將其安排合適的崗位，二是對新員工的心理了解，通過(guò)對新員工的心理了解可以不斷改善提高培訓效果，打消新員工的心理顧慮，更好的在自己的工作崗位上發(fā)揮自己崗位培訓由各部門(mén)自行進(jìn)行考核，但考核成績(jì)應報綜合部進(jìn)行備案，對考核未通過(guò)的員工原則上給予補考機會(huì )，補考不合格者不予錄用，合格者方可正式上崗。

　　3公司整體培訓結束后，綜合部對新員工進(jìn)行統一考試，試卷評分與新員工整體培訓時(shí)的課堂表現共同構成考試成績(jì)，對于前三名給予績(jì)效獎勵。

　　四、新員工轉正考核方案

　　1、員工試用合格后，本部門(mén)主管提交轉正申請后，綜合部統一進(jìn)行企業(yè)文化、應知應會(huì )等綜合知識的考試，此部分計入考核標準的40%

　　2、本部門(mén)對其進(jìn)行部門(mén)崗位職責、技能考核（見(jiàn)部門(mén)轉正考核標準），此部分計入考核標準的60%

　　3、對轉正考核未通過(guò)的員工一周時(shí)間內給予補考機會(huì )，補考不合格者不予轉正

　　安全部新員工崗位職責技能培訓細則及轉正考核標準

　　一、部門(mén)崗位職責培訓細則：

　　1。主要對軍姿隊列、禮節禮貌、服務(wù)用語(yǔ)、崗位職責、器械維護與使用、消防知識、應急事件處理等進(jìn)行培訓，為期兩天，發(fā)現不適合人員及時(shí)勸離

　　2。崗位模擬操作，為期2到3天，安排到相應的崗位進(jìn)行實(shí)際操作，針對崗位操作可安排優(yōu)秀老員工進(jìn)行幫帶，可以更好的帶領(lǐng)新員工進(jìn)入工作角色，提高工作質(zhì)量，以保證質(zhì)量作為前提，同時(shí)要鼓勵新員工讓新員工樹(shù)立起工作信心，使其對工作充滿(mǎn)樂(lè )趣。在操作不當的時(shí)候也可以時(shí)時(shí)提醒避免發(fā)生服務(wù)投訴等情況，如果新員工有什么不明白的地方，允許其發(fā)問(wèn)，等到完全弄明白了再去執行。此時(shí)，培訓老師或幫帶的老員工絕對不能露出不耐煩的神色，要認真聽(tīng)，耐心解答。

　　以上培訓結束后由部門(mén)進(jìn)行新員工考核（見(jiàn)新員工入職培訓、轉正考核方案三2）

　　環(huán)境部新員工崗位職責技能培訓細則及轉正考核標準

　　一、部門(mén)崗位職責技能培訓：

　　1。主要對儀容儀表、日常環(huán)境清潔服務(wù)、特種清潔、清潔劑的使用方法、特殊環(huán)境清潔及梅雨天氣應急工作等專(zhuān)業(yè)知識培訓，培訓為期兩天

　　2。崗位實(shí)操培訓：為期3——5天，安排新員工到相應的崗位進(jìn)行操作，針對崗位操作細則由老員工進(jìn)行傳幫帶，學(xué)習清水樣板房、會(huì )所及精品樣板房的清潔標準，給新員工講解清潔衛生時(shí)所需各類(lèi)物品的使用方法和注意事項，要注意及時(shí)對新員工的工作進(jìn)行統一檢查，看哪里沒(méi)有注意到、哪里需要改進(jìn)，盡快引導員工進(jìn)入工作角色。

　　以上培訓結束后由部門(mén)進(jìn)行新員工考核（見(jiàn)新員工入職培訓、轉正考核方案三2）

　　二、轉正考核崗位職責技能標準會(huì )所及精品樣板房清潔標準

　　1、門(mén)、框、窗無(wú)積塵、無(wú)明顯手印

　　2、天花板、墻角、燈具目視無(wú)灰塵、無(wú)蜘蛛網(wǎng)

　　3、墻面無(wú)積塵，便器潔凈無(wú)黃漬、無(wú)異味、臭味

　　4、洗手盆周?chē)鸁o(wú)大量水漬，不銹鋼水龍頭，紙盒無(wú)灰塵、無(wú)手印

　　5、地面無(wú)積塵、無(wú)污漬、無(wú)大面積水漬

　　6、鏡面光亮

　　注：新員工轉正考核見(jiàn)新員工入職培訓、轉正考核方案四

　　客服部新員工崗位職責技能培訓細則及轉正考核標準

　　一、部門(mén)崗位職責技能培訓：

　　1、儀容儀表、禮儀禮節、服務(wù)規范用語(yǔ)、電話(huà)禮儀、物業(yè)服務(wù)方案、統一口徑、業(yè)主手冊等專(zhuān)業(yè)知識培訓，培訓為期3天，培訓結束后對新員工做簡(jiǎn)單考核

　　2、崗位技能培訓：客戶(hù)來(lái)訪(fǎng)及投訴接待時(shí)應注意事項，會(huì )所及樣板房接待服務(wù)工作規程；計算機文字錄入速度

　　二、轉正考核崗位職責技能標準

　　1、會(huì )所接待服務(wù)流程考核事項：

　　準備工作

　　引領(lǐng)

　　點(diǎn)單

　　上茶水

　　席間服務(wù)

　　送客

　　2、樣板房接待服務(wù)工作規程考核事項：

　　樣板房開(kāi)放接待準備工作

　　參觀(guān)接待及講解工作

　　參觀(guān)過(guò)程的注意事項

　　3、打字錄入速度

新員工入職培訓6

　　一、培訓對象:

　　本局所有新進(jìn)員工.

　　二、培訓方式:

　　脫崗培訓:由人事部制定培訓計劃和方案并組織實(shí)施,采用集中授課的形式,一般為期1周.

　　在崗培訓:新員工所在部門(mén)(班組)負責人為培訓指導人,對其已有的技能與工作崗位所要求的技能進(jìn)行比較評估,找出差距,制定新員工培訓計劃并負責實(shí)施,人事部跟蹤監控.可采用日常工作指導及一對一輔導形式.

　　部門(mén)(班組)負責人填寫(xiě)新員工培訓計劃,評估,等輔導表格,定期上報人事部.

　　三、入職培訓內容:

　　企業(yè)概況(本局的歷史,背景,經(jīng)營(yíng)理念,愿景,使命,價(jià)值觀(guān));

　　組織結構圖;

　　規章制度;

　　南網(wǎng)方略與企業(yè)文化;

　　職業(yè)道德,廉政教育;

　　韶關(guān)供電局安全生產(chǎn)方針,安全教育及安全法律法規;

　　《安規》及安全工器具;

　　觸電急救;

　　消防知識;

　　各個(gè)不同崗位的基礎知識;

　　公務(wù)禮儀,行為規范,職業(yè)操守.

　　四、培訓考核:

　　培訓期考核分書(shū)面考核和應用考核兩部分,脫崗培訓以書(shū)面考核為主;在崗培訓以應用考核為主,各占考核總成績(jì)的50%;

　　書(shū)面考核考題由各位授課教師提供,人事部統一印制考卷;

　　應用考核通過(guò)技能考核,崗位考核,面試答辯等手段考查新員工在實(shí)際工作中對培訓知識或技巧的應用及取得的業(yè)績(jì),由其所在部門(mén)的領(lǐng)導,有關(guān)部門(mén)人員及人事部共同鑒定.

　　效果評估:

　　人事部與新員工所在部門(mén)通過(guò)與學(xué)員,部門(mén)培訓負責人直接交流,并制定一系列書(shū)面調查表進(jìn)行培訓后的跟蹤了解,逐步減少培訓方向和內容的偏差,改進(jìn)培訓方式,以使培訓更加富有成效并達到預期目標.

　　五、,培訓工作流程:

　　人事部根據新入職員工的具體情況確定培訓時(shí)間并擬定培訓具體方案;

　　人事部負責與各相關(guān)部門(mén)協(xié)調,作好培訓全過(guò)程的組織管理工作,包括經(jīng)費申請,人員協(xié)調組織,場(chǎng)地的安排布置,課程的調整及進(jìn)度推進(jìn),培訓質(zhì)量的監控保證以及培訓效果的考核評估等;

　　人事部在新員工集中脫產(chǎn)培訓結束后一周內,提交該期培訓的總結分析報告,報局領(lǐng)導審閱;

　　新員工集中脫產(chǎn)培訓結束后,分配至相關(guān)部門(mén)崗位接受上崗指導培訓(在崗培訓),各部門(mén)負責人為培訓指導人,于培訓結束時(shí)填寫(xiě)《新員工在崗培訓記錄表》報人事部;

　　人事部在新員工上崗培訓期間,應不定期派專(zhuān)人實(shí)施跟蹤指導和監控,并通過(guò)一系列的觀(guān)察測試手段考查受訓者在實(shí)際工作中對培訓知識和技巧的運用以及行為的改善情況,以評估培訓結果,調整培訓策略和培訓方法.

　　六,部門(mén)新員工培訓所需表格

　　表一

　　新員工業(yè)務(wù),技能培訓計劃表

　　(新員工在崗培訓一周內提交人事部)

　　序號

　　受訓人

　　培訓時(shí)間

　　指導人

　　培訓內容

　　備注

　　部門(mén)(班組)負責人簽名:

　　表二

　　新員工部門(mén)崗位培訓

　　(新員工到崗后第一周部門(mén)填寫(xiě)提交人事部)

　　新員工姓名:

　　部門(mén)(班組):

　　崗 位:

　　序號

　　培訓內容

　　完成確認(負責人簽名)

　　就職前培訓

　　讓本部門(mén)其他員工知道新員工的到來(lái)

　　準備好新員工辦公場(chǎng)所,辦公用品

　　準備好給新員工培訓的部門(mén)內訓資料

　　為新員工指定培訓人

　　1

　　部門(mén)負責人代表全體部門(mén)員工歡迎新員工到來(lái),介紹新員工認識本部門(mén)員工

　　2

　　部門(mén)及班組結構與功能介紹,部門(mén)及班組內的特殊規定

　　3

　　新員工工作描述,職責要求,安排新員工進(jìn)行在崗技術(shù),技能培訓

　　4

　　一周內,部門(mén)負責人與新員工進(jìn)行非正式談話(huà),重申工作職責,談?wù)摴ぷ髦谐霈F的問(wèn)題,回答新員工的問(wèn)題.對新員工一周的表現作出評估.

　　談話(huà)記錄:

　　部門(mén)(班組)負責人簽名:

　　日期:

　　表三

　　新員工崗位培訓反饋表

　　(新員工到崗后一周內填寫(xiě)提交人事部)

　　部門(mén)(班組):

　　新員工姓名:

　　你是否已了解部門(mén)(班組)的組織架構及部門(mén)功能

　　是□ 否□

　　你是否已清晰了解自己的工作職責及崗位描述

　　是□ 否□

　　你是否已熟悉工作場(chǎng)所的情況

　　是□ 否□

　　你是否已認識部門(mén)里所有的同事

　　是□ 否□

　　你是否覺(jué)得部門(mén)崗位培訓有效果

　　是□ 否□

　　你今后在工作中遇到問(wèn)題,是否知道如何尋求幫助

　　是□ 否□

　　你是否已接受了足夠的部門(mén)崗位培訓,并保證可以很好地完成任務(wù)

　　是□ 否□

　　在崗位培訓中,可以改進(jìn)的地方

　　在今后的工作中,希望接受更多以下方面的培訓

　　表四

　　新員工月表現評估表

　　【新員工到崗后30天部門(mén)(班組)填寫(xiě)提交人事部】

　　新員工姓名:

　　部門(mén)(班組):

　　崗 位:

　　你對新員工一個(gè)月內的工作表現的總體評價(jià):

　　優(yōu)-------- 良---------- 一般---------- 差----------

　　新員工對工作的適應程度:

　　很好------ 好-------- 一般---------- 差-------------

　　新員工的工作能力:

　　優(yōu)-------- 良------ --- 一般----------- 差---------------

　　其他評價(jià)(必填):

　　部門(mén)(班組)負責人簽名:

　　日期:

　　表五

　　新員工培訓報告表

　　(每月1日提交人事部)

　　年 月 日

　　培訓名稱(chēng)

　　培訓時(shí)間

　　培訓方式

　　指導人

　　培訓內容

　　培訓反饋(新員工填寫(xiě))

　　受 訓

　　心 得

　　培 訓

　　建 議

　　簽名: 年 月 日

　　部門(mén)(班組)負責人簽名:

　　表六

　　新員工培訓成績(jì)評核表

　　(新員工實(shí)習期滿(mǎn)部門(mén)填寫(xiě)提交人事部)

　　填表日期: 年 月 日 部門(mén)(班組)負責人簽名:

　　姓 名

　　培訓期間

　　學(xué) 歷

　　培訓部門(mén)

　　一,新員工對工作了解程度如何

　　二,對新員工專(zhuān)業(yè)知識(包括技術(shù),理論,技能)評核.

　　三,新員工對各項規章,制度了解情況.

　　四,新員工提出改善意見(jiàn)評核,以實(shí)例子說(shuō)明.

　　五,輔導人員評語(yǔ).

新員工入職培訓7

　　第一章、新員工入職培訓目的

　　為使新員工盡快適應本崗位工作，降低工作中的失誤率，盡快認識公司各部門(mén)同事，為以后的工作奠定基礎。通過(guò)明確有序的引導，幫助新員工融入到組織中來(lái)，讓新員工快速融入露絲的企業(yè)文化氛圍，樹(shù)立同意的企業(yè)價(jià)值觀(guān)、行為模式，培養良好的工作心度、習慣、職業(yè)素養，為將來(lái)的工作效率打下基礎。

　　第二章、新員工歡迎詞

尊敬的先生/女士：

　　歡迎您加入這充滿(mǎn)活力的團隊和和睦的大家庭，也真誠祝賀您成為公司的一員。尊重信任、共同發(fā)展!這是我們的口號，也是我們價(jià)值的體現，預祝您在浙江露絲取得非凡的成就!預祝：工作順利，前程光明!

　　第三章、新員工報到及入職

　　1、行政人事部辦理入職手續

　　(1)、新員工報到日，人力資源部根據《新員工入職手續清單》，為其辦理相關(guān)事項。新報到人員應準備的物品，如個(gè)人本人學(xué)歷證明復印件、近期彩照1寸4張，身份證復印件1份、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員需提供相關(guān)證書(shū)復印件、銀行卡復印件(按照各分公司具體落實(shí)所屬銀行)、(需住宿舍人員還應準備洗漱用品、換洗衣物、床上用品等)。

　　(2)、填寫(xiě)《員工入職登記表》，人力資源部做好檔案保存，更新員工花名冊。

　　(3)、確認該員工調入人事檔案的時(shí)間。

　　(4)、做好《新員工入職指南》、《員工手冊》、工號牌、考勤卡、餐卡的發(fā)放準備;

　　(5)、公司為新員工準備一位“入職引導人”。一般情況下，新員工的“入職引導人”為該員工的直接上司。

　　(6)、帶新員工參觀(guān)公司，然后帶領(lǐng)新員工參觀(guān)公司工作環(huán)境，最后介紹給該新員工所在的部門(mén)負責人。

　　2、由部門(mén)辦理部分

　　(1)、人力資源部帶新員工到部門(mén)后，然后安排參觀(guān)部門(mén)，并介紹部門(mén)相關(guān)人員。

　　(2)、部門(mén)安排新員工的“入職引導人”將部門(mén)內其他成員的工作范疇及職責向新員工作介紹;

　　(3)、“入職引導人”須讓新員工能準確無(wú)誤的行使工作職責;

　　(4)、“入職引導人”須針對新員工的穿著(zhù)、打扮、言談、禮貌等做出明確要求;

　　(5)、部門(mén)對新員工的工作進(jìn)行分配;

　　(6)、部門(mén)管理者對新員工的工作安排應逐步升級，適時(shí)鼓勵;

　　第四章、新員工辦公場(chǎng)所安排、辦公用品領(lǐng)用

　　1、安排新員工的辦公室/桌，整理前任員工留下的資料

　　2、人事行政部門(mén)安排新員工領(lǐng)用日常辦公用的辦公用品，使工作能正常進(jìn)行;

　　第五章、人事行政部門(mén)按牌新員工進(jìn)行“公司整體培訓”

　　1、企業(yè)文化理念培訓

　　(1)、公司簡(jiǎn)介、九九紅集團簡(jiǎn)介、玫瑰園基地等(2)、企業(yè)文化培訓，企業(yè)理念培訓2、企業(yè)整體結構框架

　　3、企業(yè)各部門(mén)及各部門(mén)之間的運作流程

　　4、企業(yè)時(shí)間管理概念(主要是工作時(shí)間合理安排)

　　5、《浙江露絲生物科技有限公司員工管理制度》

　　(1)、員工著(zhù)裝管理規定

　　(2)、員工識別證管理辦法

　　(3)、員工聘用管理規定

　　(4)、員工試用期管理規定(著(zhù)重點(diǎn))

　　(5)、員工變動(dòng)管理規定

　　(6)、員工個(gè)培訓管理規定

　　(7)、員工離職管理規定

　　(8)、員工績(jì)效管理規定

　　(9)、員工薪酬福利規定

　　(10)、員工考勤休假管理規定(著(zhù)重點(diǎn)) (11)、員工獎懲管理規定(12)、公司文化中的一些商務(wù)禮儀

　　第六章、新員工所在部門(mén)部門(mén)經(jīng)理進(jìn)行崗位培訓

　　1、部門(mén)經(jīng)理根據公司制定的職位說(shuō)明該部門(mén)的組織框架、部門(mén)功能; 2、部門(mén)經(jīng)理對新員工具體講解該崗位的職位說(shuō)明，使新員工能夠充分的了解所在崗位的性質(zhì)與今后在公司的發(fā)展3、部門(mén)經(jīng)理說(shuō)明新員工所在崗位的薪酬體系與績(jì)效考核

　　4、部門(mén)安排新員工的“入職引導人”將部門(mén)內其他成員的工作范疇及職責向新員工作介紹;

　　5、“入職引導人”須針對新員工的穿著(zhù)、打扮、言談、禮貌等做出明確要求;

　　6、部門(mén)對新員工的工作進(jìn)行分配，進(jìn)行部門(mén)培訓。

　　7、部門(mén)管理者對新員工的工作安排應逐步升級，適時(shí)鼓勵;

　　第七章、新員工培訓結果反饋

　　新員工入職培訓結束后，如實(shí)填寫(xiě)“新員工崗位培訓反饋表”(附表一)，人事行政經(jīng)理、部門(mén)經(jīng)理通過(guò)該表了解新員工的培訓情況，新員工有不明的地方，對其進(jìn)行重新培訓。

　　第八章對新員工試用結果評估

　　1、人事行政經(jīng)理、部門(mén)經(jīng)理對新員工在培訓期間的工作表現、對公司的認識情況、培訓表現進(jìn)行綜合評估，填寫(xiě)“新員工入職培訓表現評估表”附表二。

　　2、綜合評分的平均分在85分以下，公司不予以錄取該員工或對該員工重新培訓;綜合評分的平均分在85分及以上，由人事行政部安排辦理入職手續，部門(mén)經(jīng)理安排具體的工作內容，新員工的工作正式展開(kāi)。

新員工入職培訓8

　 一、引言

　　開(kāi)始一項新的工作對新職員來(lái)說(shuō)是充滿(mǎn)壓力的，新職員常發(fā)現自己要在一個(gè)完全陌生的工作環(huán)境下與不熟悉的人一起工作。為了在新的工作崗位上取得成功，新職員必須學(xué)習新的工作方法、了解事實(shí)、做事的程序、公司對自己的期望以及公司的價(jià)值觀(guān)。新職員也可能還會(huì )因為過(guò)低地估計了新的工作責任所帶來(lái)的情緒影響和適應新環(huán)境的難度而感到吃驚。此外，新職員也許還需要放棄一些在以前的工作環(huán)境中幫助其取得成功的而并不適合新的工作環(huán)境的一些行事方法。

　　適應新組織的過(guò)程被稱(chēng)為組織社會(huì )化。社會(huì )化是一個(gè)復雜而又漫長(cháng)的過(guò)程。新職員要想在新的工作環(huán)境中熟悉組織對自己的期望并被新組織的成員所接納，需要花數周甚至數月的時(shí)間。成功的組織社會(huì )化對員工個(gè)人和組織都很重要，它將關(guān)系到新職員的滿(mǎn)意度、績(jì)效;投資在新職員身上的啟動(dòng)成本(如招聘、甄選、培訓、員工達到工作熟練所需的時(shí)間);員工繼續留任組織的可能性;替代離職員工的費用幾個(gè)方面。

　　盡管組織社會(huì )化很重要，但一些組織在介紹新職員和幫助新職員融入組織的工作卻做得很少，迫使新職員只好靠自己摸索。一些員工雖然通過(guò)這種“自生自滅”式的學(xué)習適應了新的環(huán)境，但他們在入職的早期有可能經(jīng)歷焦慮和挫敗感。企業(yè)管理顧問(wèn)羅百輝認為，認識組織社會(huì )化的重要性并采取措施幫助新職員在組織中順利過(guò)渡是必要的。除了招聘階段的現實(shí)性工作預覽外，入職培訓是普遍使用的一種方法。

　　新職員入職培訓計劃是為讓新職員了解其即將從事的工作、即將與之共事的上級主管、同事以及組織的情況而設計的一項計劃。該計劃常常是在新職員同意加入某組織并為其效力后即開(kāi)始實(shí)施。一般是新職員到崗的第一天開(kāi)始。新職員到崗首日所受到的問(wèn)候及待遇將給其留下深刻而長(cháng)久的印象。然而，與著(zhù)重于組織社會(huì )化的預備階段的現實(shí)性工作預覽不同的是，入職培訓計劃重視社會(huì )化過(guò)程的遭遇階段，新職員在本階段將會(huì )認識組織中的工作與生活情況。

　　入職培訓的目的通常包括以下幾方面：

　　1、減少新職員的壓力和焦慮;

　　2、減少啟動(dòng)成本;

　　3、降低員工流動(dòng);

　　4、縮短新職員達到熟練精通程度的時(shí)間;

　　5、幫助新職員學(xué)習組織的價(jià)值觀(guān)、文化以及期望;

　　6、協(xié)助新職員獲得適當的角色行為;

　　7、幫助新職員適應工作群體和規范;

　　8、鼓勵新職員形成積極的態(tài)度。

　　入職培訓在各種規模的組織中都被廣泛采用。不同的組織使用不同的入職培訓方法。

　　二、入職培訓內容的評估和決定

　　從理想的角度來(lái)說(shuō)，入職培訓應該遵守評估-設計-實(shí)施-評估的框架結構。組織代表應在培訓之前進(jìn)行培訓內容和培訓方法的精心評定。培訓完成之后，再對其進(jìn)行系統地評估，以評定培訓項目的成功程度。

　　一般來(lái)說(shuō)，入職培訓計劃應包括如下信息：公司的整體信息，通常由負責人力資源開(kāi)發(fā)的員工提供;與工作緊密相關(guān)的信息，通常由新職員的直接上級主管提供;公司信息可包括公司總體概況、關(guān)鍵政策和程序、使命宣言、公司目標和戰略，也包括薪酬、福利、安全和事故防止、員工關(guān)系以及各種物理設施。工作信息包括部門(mén)或工作小組的功能、工作職責和責任、政策、規則、程序、部門(mén)參觀(guān)，以及部門(mén)成員介紹。

　　鑒于組織社會(huì )化的本質(zhì)，組織應該清楚地向新職員傳達組織對其的期望。應該向新職員講明諸如工作職責、任務(wù)、報告關(guān)系、責任和績(jì)效標準等。雖然有工作說(shuō)明書(shū)，但一些重要的工作特征信息并沒(méi)包括在內。因此，構成員工期望的要素，工作規則、工作條件、同事關(guān)系、客戶(hù)關(guān)系、顧客關(guān)系等都應納入討論之列。

　　組織應讓新職員從總體上了解組織的使命、目標、結構、文化、產(chǎn)品等關(guān)鍵要素。組織的使命宣言起著(zhù)強化基本價(jià)值觀(guān)和組織在行業(yè)和社會(huì )中的地位的作用。懂得使命重要性的員工更有可能產(chǎn)生符合組織使命的行為。有的組織使用信條來(lái)傳達核心使命并在公司政策和目標中加以強化。許多組織試圖簡(jiǎn)化這些宣言而只通過(guò)正式文件，如員工手冊和業(yè)務(wù)報告等來(lái)傳達。

　　入職培訓中還應向新職員解釋清楚薪酬和福利政策。有些組織在入職培訓中安排填寫(xiě)薪酬和福利表，以使員工知道他們應該得到的薪酬和已參加的福利計劃。

　　引導新職員了解他們即將任職的部門(mén)以使他們更好地理解各種不同的工作如何與整個(gè)部門(mén)相配合，以及各部門(mén)如何與整個(gè)組織相協(xié)調。培訓中還應討論工作流程、協(xié)調等事宜。最后，實(shí)際的工作場(chǎng)所布局也應該得到解釋?zhuān)�包括辦公日用品的存放、各種設施、緊急出口和其他非常規的特征。

　　在入職培訓中，可使用各種媒體，包括講課、錄像、印制的材料、討論等。電腦軟件也可作為培訓的方式之一。公司的內部電腦網(wǎng)絡(luò )也可為新職員了解公司及人員提供很獨特的機會(huì )。入職培訓的時(shí)間根據情況而各異。從幾小時(shí)到幾天，甚至幾個(gè)月不等。

　　下面是企管顧問(wèn)羅百輝為培訓師提供的常用入職培訓內容清單：

　　1、公司歷史、哲學(xué)、公司業(yè)務(wù);

　　2、組織結構圖;

　　3、組織所在行業(yè)概覽;

　　4、福利組合概覽(如健康保險、休假、病假、學(xué)費報銷(xiāo)、退休等)

　　5、業(yè)績(jì)評估或績(jì)效管理系統，即績(jì)效評估的方式，何時(shí)，由誰(shuí)來(lái)評估，總體的績(jì)效期望

　　6、薪酬程序：發(fā)薪日，如何發(fā)放;

　　7、職位或工作說(shuō)明書(shū)和具體工作規范;

　　8、員工體檢日程安排和體檢項目;

　　9、職業(yè)發(fā)展信息(如潛在的晉升機會(huì )，職業(yè)通道，如何獲得職業(yè)資源信息)

　　10、基本的人與機械控制和安全培訓;

　　11、員工手冊、政策、程序、財務(wù)信息;

　　12、有關(guān)公司識別卡或徽章、鑰匙、電子郵箱帳戶(hù)的獲取、電腦密碼、電話(huà)、停車(chē)位、辦公用品的作用規則等;

　　13、參觀(guān)設施和公司周?chē)�相關(guān)服務(wù)，如餐廳、購物場(chǎng)所、干洗店、散步空間等的地圖;

　　14、技術(shù)或具體與工作相關(guān)的信息(或如何與相關(guān)上級主管或同事協(xié)商培訓的日程安排);

　　15、著(zhù)裝(如周五可便裝上班);

　　16、工作外的活動(dòng)(如運動(dòng)隊、特殊項目等)。

　　三、入職培訓直接上級主管、同事、人力資源開(kāi)發(fā)人員、新職員的角色功能

　　有效入職培訓的關(guān)鍵要素之一是新職員與其直接上級管理人員、同事以及其他組織成員之間頻繁的互動(dòng)。在培訓遭遇階段的這種互動(dòng)越頻繁，新職員的社會(huì )化進(jìn)程越快。有研究表明：新職員認為與同事、直接上級管理人員以及中高層同事之間的互動(dòng)對他們的幫助最大。而且，這種互動(dòng)與新職員往后的態(tài)度(工作滿(mǎn)意度、組織承諾、離職傾向)有關(guān)。

　　1、直接上級主管：直接上級主管在新職員培訓過(guò)程中既是信息的來(lái)源又是新職員的向導。直接主管可借助于向新職員提供實(shí)際信息、清晰而現實(shí)的績(jì)效期望、強調員工在組織內取得成功的可能性來(lái)幫助新職員克服焦慮感。除此之外，直接上級主管還可通過(guò)鼓勵同事接納新職員來(lái)幫助他們。有些企業(yè)的主管還精心為每一位新職員安排一位伙伴幫助他們適應工作環(huán)境。導師制，即為每位新職員配備一名經(jīng)驗豐富的老員工，也可起到同樣的作用。另外，直接主管可協(xié)助新職員開(kāi)發(fā)他們在組織中的角色，以減少還不到期望而產(chǎn)生的負面結果。

　　其他重要的直接主管引導功能包括：

　�、偬峁┚唧w工作培訓;

　�、跁壕彴才判侣殕T工作小組以外的任務(wù)以使其有時(shí)間進(jìn)行工作方面的學(xué)習;

　�、鄯峙删咛魬鹦缘氖状稳蝿�(wù);

　�、苓M(jìn)行及時(shí)的、有建議性的績(jì)效評估;

　�、菰\斷造成沖突的問(wèn)題(結構性的和人際間的);

　�、蘩�用新職員到來(lái)之機，重新分配工作任務(wù)或進(jìn)行工作的再設計以提高有效性和員工對工作系統的滿(mǎn)意度。

　　值得一提的是，為了讓直接主管能有效地履行其入職培訓的職責，對他們進(jìn)行培訓是必要的。通過(guò)培訓，使主管們對整個(gè)入職培訓體系及其背后深刻的邏輯、他們自己的角色、如何有效地發(fā)揮他們的作用都有深刻的認識。

　　2、同事：組織的新成員把與同事之間的互動(dòng)看作在他們組織社會(huì )化過(guò)程中極其有幫助的活動(dòng)。因為，通過(guò)此，他們可以獲得支持、信息和培訓。此外，同事的幫助有助于他們了解工作小組和組織的規范。同事還可能通過(guò)減少一些過(guò)激的做法，如取笑新職員缺乏對某些信息的了解或使其處境尷尬等，來(lái)緩解新職員的焦慮。

　　協(xié)助新職員與同事之間的互動(dòng)的一種方法是建立伙伴制度，即新老員工的配對幫助制度。被指派幫助新職員的同事應該獲得相關(guān)的材料和培訓以便幫助他們完成其職責。 3、人力資源開(kāi)發(fā)人員：在整個(gè)入職培訓中，人力資源開(kāi)發(fā)人員的主要職責是設計并監控入職培訓項目。具體來(lái)說(shuō)，他們的職責包括指定或獲取各種材料(比如工作手冊和討論會(huì )導師的指引)，實(shí)施培訓，設計并進(jìn)行評估研究。

　　人力資源開(kāi)發(fā)人員還應扮演激勵各管理層積極參與和支持入職培訓項目的角色。建立行動(dòng)委員會(huì )并努力讓關(guān)鍵管理者們自始至終積極參與(如與新職員見(jiàn)面、進(jìn)行入職培訓)。另外，人力資源開(kāi)發(fā)人員還應采取措施(如對新職員和其直接上級領(lǐng)導進(jìn)行訪(fǎng)談和問(wèn)卷調查)以確保入職培訓項目按計劃并有效地進(jìn)行。

　　4、新職員：在入職培訓過(guò)程中，應鼓勵新職員積極主動(dòng)地成為主動(dòng)的學(xué)習者。應鼓勵他們主動(dòng)搜尋他們自認為對其適應組織有幫助的各種信息和建立各種關(guān)系。同時(shí)組織應努力創(chuàng )造一種鼓勵和強化新職員此種行為的氛圍。

　　四、入職培訓中常出現的問(wèn)題

　　入職培訓與其他的人力資源開(kāi)發(fā)一樣，不免會(huì )產(chǎn)生一些問(wèn)題。應該引起注意的問(wèn)題有：

　　1、過(guò)分強調文書(shū)工作;

　　2、信息超載(在短時(shí)間內給新職員提供過(guò)多信息);

　　3、不相關(guān)信息(提供給新職員普通而表面的與其工作任務(wù)無(wú)直接關(guān)系的信息);

　　4、缺乏策略(過(guò)多強調工作的失敗率或負面情況);

　　5、過(guò)分地推銷(xiāo)組織;

　　6、強調正式的、單向的溝通(使用授課和錄像而沒(méi)有給新職員討論有興趣話(huà)題的機會(huì )或提問(wèn)的機會(huì ));

　　7、閃電式(將培訓項目壓縮為一天完成);

　　8、缺乏對培訓項目的診斷或評估;

　　9、缺乏效果跟蹤。

　　信息超載是入職培訓中尤為普遍的問(wèn)題，以為許多培訓為了圖方便和省事而在短時(shí)間內向受訓者灌輸大量的信息。然而，人在一定的時(shí)間內能夠吸收的信息是有限的。接受的信息量超過(guò)人所能接受的程度時(shí)，人的學(xué)習效率就會(huì )下降，壓力就會(huì )上升。項目的設計者和實(shí)施者必須意識到這一點(diǎn)并盡力防止信息超載。

　�、僭谂嘤柕某跗陔A段只包含重要的信息;

　�、谔峁�書(shū)材料以便受培訓者課后復習，尤其是對于復雜的福利計劃和重要的主題，如公司使命和工作規則等;

　�、鄯制诜蛛A段進(jìn)行培訓，使各項培訓之間有時(shí)間上的緩沖;

　�、苓M(jìn)行新職員跟蹤以確保他們完全理解主要的培訓內容并回答他們提出的額外問(wèn)題。

　　需求評價(jià)活動(dòng)能幫助培訓項目設計者確定將新職員所需的信息包括在培訓項目中。這也可以借鑒頂尖級組織的做法。

　　五、設計和實(shí)施員工入職培訓項目

　　入職培訓的問(wèn)題可能通過(guò)關(guān)注以下基本原則來(lái)加以避免：需求評價(jià)、設計、實(shí)施和培訓后評估。

　　下列10步驟在設計培訓項目時(shí)值得借鑒：

　　1、設立目標

　　2、形成指導委員會(huì )

　　3、入職培訓概念研究;

　　4、訪(fǎng)問(wèn)新近招聘的員工、直接上級管理人員和公司的高管;

　　5、調查頂級企業(yè)的入職培訓做法;

　　6、調查現有本公司的入職培訓項目及材料;

　　7、挑選內容和培訓方式;

　　8、試用并修改材料;

　　9、編制和裝訂印制視聽(tīng)材料;

　　10、培訓主管和系統裝備。

　　通常情況下雇傭決定一旦做出，就應盡快將直接主管指引小冊子發(fā)給新職員的直接上級主管，將入職培訓的計劃安排發(fā)給新職員。接著(zhù)的培訓按計劃進(jìn)行。

　　六、確保入職培訓項目的有效性

　　為確保入職培訓的有效性，可以嘗試以下做法：

　　1、好的入職培訓項目要遵循“須知”原則。新職員所得到的信息是他們需要的信息，而既不是填鴨式的課程，也不是表面化的主題。最相關(guān)的信息和最急需的信息應率先提供給新職員。

　　2、有效的入職培訓應安排幾天或幾周來(lái)進(jìn)行。當第一天的培訓過(guò)于緊張的話(huà)，所有的培訓目的難以達到。好的入職培訓甚至在新職員到職前就已開(kāi)始，然后在到職的第一天馬上繼續。

　　3、入職培訓的內容應注意保持工作有關(guān)的技術(shù)信息和社交信息的平衡。

　　4、經(jīng)理和新職員之間的雙向交流通常會(huì )使培訓更為有效。成功的社會(huì )化過(guò)程往往建立在互助互信的上下級關(guān)系上。

　　5、第一印象尤其重要：新職員常常牢記入職的第一天達數年之久。因此，入職培訓第一天的內容和形式必須精心計劃，并有頗具社交能力的人來(lái)?yè)�任培訓任�?wù)。填寫(xiě)表格等文書(shū)工作應減到最少。

　　6、好的入職培訓將幫助新職員適應新的工作環(huán)境的責任交給其直接上級主管。盡管人力資源開(kāi)發(fā)的專(zhuān)員和其他人員能夠提供重要的資源，但長(cháng)期的指導和支持還是來(lái)源于新職員的直接上級主管。再者，直接上級主管的位置有利于其了解新職員所面臨的問(wèn)題并幫助他們解決這些問(wèn)題。

　　7、入職培訓應幫助新職員盡快安頓下來(lái)，安居才能樂(lè )業(yè)。當住房等生活問(wèn)題沒(méi)得到良好的安置之前，新職員是無(wú)法專(zhuān)心工作的。

　　8、應該逐漸將新職員介紹給即將與其共事的同事，而不是在第一天就一股腦兒介紹所有的同事給新職員認識。

　　9、新職員到職后應給予足夠的時(shí)間來(lái)適應，而在這之前不適宜安排過(guò)重的工作任務(wù)。

　　10、最后，組織應系統地診斷新職員的需要，評估入職培訓的有效性。需要時(shí)，在往后的培訓中，新的主題和事項應加入，而一些邊緣的部分應該刪除。

新員工入職培訓9

　　一、新員工培訓目的

　　1、讓新員工了解公司歷史、政策、企業(yè)文化，使其更快適應公司；

　　2、為新員工提供正確的、相關(guān)的公司及工作崗位信息，鼓勵新員工的士氣；

　　3、為新員工培訓崗位的相關(guān)通用知識，使新員工的能力、知識和技能得到提升，快速適應崗位的需要；

　　4、讓新員工了解公司所能提供給他的相關(guān)工作環(huán)境及公司對他的期望；

　　5、讓新員工感受到公司對他的歡迎，消除緊張并體會(huì )到歸屬感；

　　6、培訓新員工解決問(wèn)題的能力及提供尋求幫助的方法；

　　7、本流程主要適用于公司普通員工及一般管理人員。

　　二、新員工培訓程序

　　三、新員工培訓時(shí)間及內容

　　1、培訓時(shí)間安排

　　公司新員工崗前培訓定為入職的1—3天，由人力資源部組織實(shí)施培訓。崗前培訓結束后由用人部門(mén)進(jìn)行崗位實(shí)操培訓，培訓期限截至員工試用期結束，人力資源部跟蹤實(shí)施績(jì)效考核。

　　2、崗前培訓

　　負責單位：行政人資部

　　負責人：經(jīng)理、主管、培訓專(zhuān)員、內部培訓師

　　時(shí)間：入職后1—3天

　　公司歷史與現況、公司組織架構、主要業(yè)務(wù)等；

　　公司人事管理制及相關(guān)程序與流程；

　　公司行政管理制及相關(guān)程序與流程；

　　公司福利待遇；

　　回答新員工提出的問(wèn)題；

　　培訓考核；

　　3、部門(mén)培訓（崗位實(shí)操）

　　負責單位：各部門(mén)

　　負責人：經(jīng)理、主管、其他相關(guān)人員

　　時(shí)間：1—2個(gè)月

　　入崗后第一個(gè)月：

　　到部門(mén)報到，經(jīng)理代表全體部門(mén)員工歡迎新員工到來(lái)；

　　經(jīng)理介紹部門(mén)結構與功能、部門(mén)內的管理規定；

　　經(jīng)理或主管對新員工進(jìn)行工作描述、職責要求；

　　經(jīng)理或主管分配新員工工作任務(wù)；

　　對新員工進(jìn)行安全教育培訓；

　　入崗后第二個(gè)月：

　　在新員工確定崗位后進(jìn)行培訓，包括工作流程培訓、設備操作過(guò)程與保養培訓等；

　　參加其他的內部培訓；

　　各部門(mén)安排新員工進(jìn)行實(shí)際操作考核；

　　部門(mén)經(jīng)理根據新員工考核結果及平時(shí)工作表現決定是否轉正；

　　4、項目培訓

　　負責單位：各項目

　　負責人：經(jīng)理、項目經(jīng)理、其他相關(guān)人員

　　時(shí)間1—2個(gè)月

　　崗位操作技能培訓

　　與崗位相關(guān)的其他方面培訓

　　四、新員工培訓教材

　　培訓教材：

　　《新員工入職培訓》行政人資部負責

　　《人事管理制度》行政人資部負責

　　《行政管理制度》行政人資部負責

　　《部門(mén)制度》部門(mén)負責

　　《崗位職責》部門(mén)負責

　　《各部門(mén)內訓教材》部門(mén)負責

　　五、新員工培訓所需表格

　　表格一新員工部門(mén)培訓要點(diǎn)

　　表格二新員工崗位培訓計劃表

　　表格三培訓效果調查表

　　培訓課程名稱(chēng)：

　　培訓主導部門(mén)：姓名：（可以不填）

　　說(shuō)明：1、本表請受訓學(xué)員如實(shí)填寫(xiě)，并請填妥后交組織部門(mén)。

　　2、請在你認可的選項上打勾。

　　3、請你給予真實(shí)的反映批評，以幫助我們對將來(lái)的培訓計劃進(jìn)行改進(jìn)。

　�。ㄗⅲ簼M(mǎn)分100分，前十題滿(mǎn)分7分，后三題滿(mǎn)分10分，匯總后填入“講師總得分”里）

　　您的其它意見(jiàn)：

　　講師總得分：

　　謝謝合作！

　　表格四新員工崗位培訓總結表

　　表格五新員工崗位培訓反饋表

　�。ǖ铰毢笮聠T工一周內填寫(xiě)）

　　部門(mén)：新員工姓名： 填寫(xiě)時(shí)間：

　　1）你是否已了解部門(mén)的組織架構及部門(mén)功能？是□否□

　　2）你是否已清晰了解自己的工作職責及崗位描述？是□否□

　　3）你是否已熟悉本崗位工作環(huán)境的情況？是□否□

　　4）你是否已認識部門(mén)里所有的同事？是□否□

　　5）你是否覺(jué)得部門(mén)崗位培訓有效果？是□否□

　　6）你今后在工作中遇到問(wèn)題，是否知道如何尋求幫助？是□否□

　　7）你是否已接受了足夠的部門(mén)崗位培訓，并保證可以很好地完成任務(wù)？是□否□

　　8）在崗位培訓中，還需要增加或可以改進(jìn)的地方

　　9）在今后的工作中，希望接受更多以下方面的培訓

新員工入職培訓10

　　為保證新入職員工更快、更好適應公司環(huán)境，對企業(yè)文化、各項管理制度、規定、業(yè)務(wù)工作及其流程進(jìn)行全面接觸、了解，使新員工盡快轉變思想觀(guān)念，為及時(shí)有效進(jìn)入工作狀態(tài)、發(fā)揮自身優(yōu)勢、盡職盡責干好本職工作打下堅實(shí)的基礎。行政部利用8天時(shí)間，對新入職5名員工進(jìn)行了有針對性的培訓、學(xué)習和教育，現將其培訓情況總結如下：

　　一、培訓概況

　　新員工培訓工作由行政部統一部署安排和組織實(shí)施，其他部門(mén)協(xié)作完成。為期8天的培訓，共計安排40課時(shí)，公司內部“講師”共計8人參與了授課，受訓學(xué)員有技術(shù)口、翻譯口、國際業(yè)務(wù)口等不同崗位方向共計5人。

　　培訓項目主要有以下幾類(lèi)：

　　1、員工必修類(lèi)：企業(yè)文化的認知、職業(yè)道德規范、員工守則和管理制度等方面的培訓；

　　2、重點(diǎn)培訓類(lèi)：社會(huì )發(fā)展與市場(chǎng)競爭、思想觀(guān)念、工作態(tài)度、責任意識等思想認識方面的培訓；

　　3、崗前培訓類(lèi)：機構設置、各部門(mén)職能作用、工作流程、崗位職責規范等業(yè)務(wù)知識方面的培訓；

　　4、輔助培訓類(lèi)：工作態(tài)度、工作責任心、有效溝通、前期工作經(jīng)驗等方面的培訓（參加培訓的員工自我組織素材，進(jìn)行培訓講解和交流討論）。

　　二、培訓效果

　　按照部署安排，本次培訓考試測試緊密聯(lián)系培訓內容，分別從企業(yè)文化、員工守則、計算機基礎知識、業(yè)務(wù)知識和自我創(chuàng )新等五個(gè)方面進(jìn)行考察，并于20xx年10月26日上午進(jìn)行了（筆試）組織落實(shí)。其結果如下：

　　參加測試人員5人中，成績(jì)優(yōu)秀的3人（80分以上），良好的1人（70分以上不滿(mǎn)80分），及格的1人（60分以上不滿(mǎn)70分），培訓效果達到了預期目標（測試題及答題情況詳見(jiàn)附件）。

　　三、培訓分析

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　　1、從培訓計劃到執行計劃，邁出了堅實(shí)的一步，為下一步培訓工作奠定了較好的基礎。善始善終的培訓使公司向正規化、精細化管理邁出了一大步，參與授課人員及受訓學(xué)員的積極性、自律性得到了有效提高。

　　2、培訓主題明確，內容形式豐富。結合各職能部門(mén)的特點(diǎn)和行政職能特點(diǎn)，分階段、有針對性地安排授課，使員工能“有識可學(xué)、有思可發(fā)、有章可循”，通過(guò)專(zhuān)人講授、觀(guān)看教學(xué)視頻、開(kāi)展交流討論等多種方式，特別是對企業(yè)文化的認知、認同，使新員工進(jìn)入公司后有了較好的職業(yè)發(fā)展方向定位，增強了企業(yè)的歸屬感。

　　3、為我們公司建立制度性培訓體系做好了鋪墊，為以后員工發(fā)展規劃、克服思想障礙、端正工作態(tài)度、提高工作效能打好了基礎。

　　4、在培訓中根據具體情況不斷改進(jìn)培訓方式，積極探索新的模式。比如，在培訓過(guò)程中

　　安排學(xué)員不限題材、內容的組織素材授課，與大家一起學(xué)習，“有感而發(fā)”，讓受訓學(xué)員積極參與，取得了較好的效果。

　�。ǘ�）存在問(wèn)題和不足

　　1、組織不力，計劃安排不夠周密。沒(méi)有對培訓人員進(jìn)行具體安排，造成培訓人員不能全程參加培訓，工作和培訓發(fā)生沖突，仍然存在“培訓無(wú)定時(shí)、紀律難執行”的現象；不能?chē)栏駡绦信嘤柤o律和有關(guān)規定，導致培訓期間接電話(huà)、中途離開(kāi)等違反培訓紀律的現象時(shí)有發(fā)生；沒(méi)有做到“預先計劃、統籌協(xié)調”，培訓工作過(guò)程中才準備材料，才通知授課人，造成把授課當完成工作任務(wù)，影響了培訓效果。

　　2、培訓形式單一、缺少創(chuàng )新性。只是一味采用“上面講、下面聽(tīng)”的.形式，呆板、枯燥，提不起員工興趣，導致員工注意力不集中，影響了培訓效果；公司內部人員普遍不高，培訓資料準備不充分，課件制作水平較低，自主創(chuàng )新和改變授課方法的能力有所欠缺；培訓資料單一，只是為講課而講課，沒(méi)有做到舉一反三，不能達到“以業(yè)務(wù)聯(lián)系工作、以工作教授方法”的目的。

　　3、培訓內容較少，培訓時(shí)間短。缺少系統的培訓教材和豐富的培訓內容，以至于培訓內容銜接性不強，造成培訓知識和培訓理念的斷層；培訓時(shí)間較短，以至于參訓人員理解和消化后轉變?yōu)樽晕姨岣叩某潭炔粡姟?/p>

　　以上問(wèn)題反映出公司整個(gè)培訓體系的不規范和不完善，下一步必須進(jìn)一步規范培訓管理制度，轉變授課人的思想觀(guān)念，真正把培訓當做公司的一項重要流程和制度進(jìn)行貫徹落實(shí)，努力達到并實(shí)現“才為我所用、情為我所系”的人力資源最大化效應。

　　四、改進(jìn)措施

　　對于公司的培訓工作，我們充滿(mǎn)信心。在公司領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和支持下，相關(guān)培訓制度逐步完善的過(guò)程中，行政部將更加科學(xué)、合理安排制定、執行落實(shí)好各項培訓工作，通過(guò)這次培訓工作中出現的問(wèn)題和不足，對以后的培訓工作我們提出如下改進(jìn)措施：

　　1、進(jìn)一步加大培訓力度，堅持做好培訓基礎工作。完善并盡快出臺有關(guān)培訓管理辦法，將培訓體系正式納入工作日程和制度規范，讓培訓工作更加秩序化、規范化，做好培訓組織準備工作，嚴格執行培訓紀律，提高培訓效率。

　　2、建立培訓資源，進(jìn)一步豐富企業(yè)培訓資源。投入必要的培訓經(jīng)費，制定員工手冊，員工手冊人手一份，對新老員工進(jìn)行隨時(shí)、隨地、隨人、隨事的教育和督導；對培訓教材和文化書(shū)籍的限量采購，給人力資源提供更豐富的信息和資源條件，拓展培訓體系；盡快草擬培訓教材，教材內容應盡可能具體、詳細、豐富。

　　3、思想決定行為，細節決定成敗。進(jìn)一步加強思想啟發(fā)和觀(guān)念轉變的培訓工作，使員工能真正體會(huì )到培訓的重要性，定時(shí)加強老員工的培訓學(xué)習，提升公司員工的整體素質(zhì)和技能；建立培訓考核機制對參訓人員進(jìn)行培訓效果考核評估，考核成績(jì)納入轉正和績(jì)效考核指標，改變和解決“參不參加一個(gè)樣、學(xué)好學(xué)孬一個(gè)樣”的觀(guān)念和態(tài)度，加強員工的危機感和緊迫感教育，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

　　4、加大培訓工作精細化管理力度。力求逐期對公司的培訓項目進(jìn)行全程跟蹤，制定月度和年度培訓計劃，培訓計劃項目需按期進(jìn)行，不能以其他理由拖后或不予安排，加強過(guò)程控

　　制與信息反饋工作，努力做好培訓考核評價(jià)工作，全面建立員工培訓檔案。

　　附件：新員工培訓測試題(5份)

　　行 政 部

　　二○XX年十月二十六日

新員工入職培訓11

　　酒店招聘錄用的新員工并不是一開(kāi)始就具備完成規定工作所必須得知識和技能，也缺乏在企業(yè)新集體中同心協(xié)力的工作態(tài)度，因此，酒店為使他們盡快掌握必要的知識，技能和具備的素質(zhì)，必須對他們進(jìn)行入職培訓。同時(shí)，酒店是在一個(gè)不斷變動(dòng)的經(jīng)濟技術(shù)環(huán)境中生存與發(fā)展，酒店員工的知識，技能和工作態(tài)度就必須與這種不斷變動(dòng)的外部環(huán)境相適應，是知識不斷更新，技能素質(zhì)不斷提高。

　　酒店新員工為何要進(jìn)行培訓

　　酒店新員工培訓，又稱(chēng)崗前培訓、職前教育、入廠(chǎng)教育，是一個(gè)企業(yè)所錄用的員工從局外人轉變成為企業(yè)人的過(guò)程，是員工從一個(gè)團體的成員融入到另一個(gè)團體的過(guò)程，員工逐漸熟悉、適應組織環(huán)境并開(kāi)始初步規劃自己的職業(yè)生涯、定位自己的角色、開(kāi)始發(fā)揮自己的才能。

　　酒店新員工培訓是指給企業(yè)的新雇員提供有關(guān)企業(yè)的基本背景情況，使酒店新員工了解所從事的工作的基本內容與方法，使他們明確自己工作的職責、程序、標準，并向他們初步灌輸企業(yè)及其部門(mén)所期望的態(tài)度、規范、價(jià)值觀(guān)和行為模式等等，從而幫助他們順利地適應企業(yè)環(huán)境和新的工作崗位，使他們盡快進(jìn)入角色。

　　但是，很少會(huì )有公司會(huì )告訴酒店新員工在公司中最應該注意的是什么。酒店新員工的家長(cháng)多半會(huì )告訴自己的孩子要少說(shuō)話(huà)，多做事，好好表現等。但是這些忠告，對酒店新員工來(lái)說(shuō)并非最為重要。對酒店新員工該怎么做，以及如何做，確實(shí)需要有人指導一下。酒店新員工培訓的形式主要有課堂講授、參觀(guān)、發(fā)放手冊、操作示范、現場(chǎng)實(shí)習等等。

　　企業(yè)管理者應從以下三個(gè)方面入手管理酒店新員工：

　　1、對酒店新員工實(shí)行崗前培訓

　　崗前培訓內容主要是企業(yè)狀況、發(fā)展前景、產(chǎn)品介紹、規章制度、企業(yè)文化等，使酒店新員工對企業(yè)有一個(gè)全面、概括性的了解。主要是部門(mén)職責、崗位職責、工作狀態(tài)（如正在做的工作、工作困難、未來(lái)工作重點(diǎn)）等內容，通過(guò)培訓可以使酒店新員工盡快熟悉本職工作并進(jìn)入角色。

　　2、讓老員工對酒店新員工進(jìn)行“傳幫帶”

　　老員工入職時(shí)間長(cháng)，有一定的工作經(jīng)驗和職場(chǎng)資歷，酒店新員工上崗后，可以讓老員工帶酒店新員工一段時(shí)間，等酒店新員工熟悉了工作流程，再放手。這樣，酒店新員工沒(méi)有了上崗后因為工作流程不熟悉而產(chǎn)生的壓力，就可以輕裝上陣了。王思齊老師建議：在具體操作上，可以使之責任化，明確老員工帶酒店新員工是一種責任，以及如何以“老”帶“新”，而不是對酒店新員工的排斥或擠兌。

　　3、企業(yè)對酒店新員工的管理要引入人性化的機制

　　酒店新員工入職后，公司高層對酒店新員工進(jìn)行入職談話(huà)是必要的，在談話(huà)中，除了給酒店新員工必要的鼓勵外，明確職位薪酬待遇等入職后的細節問(wèn)題，讓酒店新員工感受到公司對自己的重視和企望，避免不必要的誤會(huì )和摩擦，堅定留下來(lái)的信心。同時(shí)，給酒店新員工恰當的工作定位，為酒店新員工規劃職業(yè)發(fā)展前景，這對于酒店新員工來(lái)說(shuō)可能比高薪更具誘惑力。

　　酒店新員工入職培訓課程大綱開(kāi)始：

　　酒店新員工入職培訓簡(jiǎn)介

　　培訓時(shí)間：客戶(hù)自定；

　　培訓對象：酒店新晉員工；

　　培訓方式：講師講授、案例分析、學(xué)員互動(dòng)、情景演練等使培訓效果達到最好！

　　酒店新員工入職培訓目的

　　1、通過(guò)培訓使新員工了解作為酒店的新晉人員應具備的職業(yè)道德素養；

　　2、通過(guò)培訓幫助新員工解除各種焦慮、疑惑或者是自大心理、樹(shù)立積極、健康的心態(tài)；

　　3、通過(guò)培訓使新員工懂得塑造與職業(yè)相匹配的個(gè)人形象，打造職業(yè)化的職業(yè)形象；

　　4、通過(guò)培訓使新員工學(xué)會(huì )處理好職業(yè)場(chǎng)上的人際關(guān)系，有著(zhù)良好的溝通技巧和能力；

　　5、通過(guò)培訓使新員工使新員工了解酒店的績(jì)效需要團隊力量，而不是個(gè)人的英雄主義，酒店團隊是一個(gè)鏈條，任何環(huán)節出現松動(dòng)都會(huì )影響最終的成果。

　　酒店新員工入職培訓背景

　　我們正處在一個(gè)急劇變革和競爭的時(shí)代。面對激烈的職場(chǎng)競爭，要想求得成功、獲得發(fā)展，必須要有良好職業(yè)素養、職業(yè)形象、溝通協(xié)調能力、團隊合作能力、敢于面對挑戰的心態(tài)等，新員工更是如此。

　　酒店新員工，特別是剛畢業(yè)的大學(xué)生，面臨著(zhù)從社會(huì )人、從學(xué)生到職業(yè)人的角色轉變，需要有一個(gè)積極的職業(yè)心態(tài)及規范的職業(yè)化舉止，以適應職業(yè)人的角色需要。

　　不論從事什么職業(yè)，群體生活是絕對避免不了的事。對新員工來(lái)說(shuō)，更重要的是要有良好的禮儀修養：積極的工作態(tài)度、文明的語(yǔ)言、規范而高效的工作行為、處理得體的內外關(guān)系及和諧圓通的人際關(guān)系等。

　　這樣的新員工才能更快地獲得同事、領(lǐng)導的信任與認可；才能使自己的認識、行為更符合職業(yè)化要求；才能以高度的責任感，兢兢業(yè)業(yè)地服務(wù)于單位，與單位同呼吸共命運；才能在激烈的職場(chǎng)競爭中不被淘汰，進(jìn)而不斷提升自己獲得更好的發(fā)展。

新員工入職培訓12

　　員工培訓工作和部門(mén)服務(wù)質(zhì)量檢查作為20xx全年度的工作重點(diǎn)。將“建學(xué)習型企業(yè)，當智能型職工”的主題貫穿其中。積極探索學(xué)習型組織在組建工作中的實(shí)踐途徑，以此帶動(dòng)員工整體素質(zhì)的全面提高，努力為酒店發(fā)展積蓄資源和扎實(shí)員工的基本功。

　　20xx年度的員工培訓以酒店的發(fā)展和崗位需求為目標，切實(shí)提高員工認識培訓工作的重要性，積極引導職工自覺(jué)學(xué)習，熟練掌握服務(wù)技能，增強崗位競爭力和鍛煉員工的自信心，培養一支服務(wù)優(yōu)質(zhì)、技能有特色的高素質(zhì)員工隊伍，不斷強大伊家鮮的品牌形象和市場(chǎng)競爭力。

　　培訓工作以門(mén)店(部門(mén))為基本培訓單位。貫徹操作技能、服務(wù)技能、服務(wù)態(tài)度相結合的培訓原則，組織實(shí)施崗位補缺、一崗多能的培訓方法。預計在三個(gè)方面進(jìn)行針對性的培訓，不斷提高職工的崗位認識和崗位技能。

　　一、專(zhuān)業(yè)技能培訓

　　(1)管理的全新理念和思路，已成為包括管理人員在內的酒店職工急切的知識需求。因此今年我們準備加大對管理人員專(zhuān)業(yè)知識的培訓力度。在條件許可的情況下，輸送部分員工參加一些旅游管理專(zhuān)業(yè)的考證培訓，使酒店管理工作趨向正規化和標準化。同時(shí)也加強和提高員工對企業(yè)忠誠度，伊家鮮首先解決餐飲業(yè)的人員流失率的問(wèn)題。

　　(2)酒店前廳是創(chuàng )造優(yōu)質(zhì)服務(wù)和提升企業(yè)形象的重要窗口，服務(wù)技能的欠缺和操作流程的不規范，勢必會(huì )對飯店的經(jīng)營(yíng)工作起到至關(guān)重要的影響。因此。今年我們將加強服務(wù)基礎規范的服務(wù)流程培訓和不斷的技能比賽來(lái)加強員工各種服務(wù)技能的不斷提高。在服務(wù)技能的培訓中，則將外請和“內練”結合起來(lái)，加大力度，爭取在營(yíng)業(yè)和培訓兩不誤的情況下，順利完成此項任務(wù)。

　　(3)針對酒店年前的崗前培訓考核中，基礎服務(wù)理論和操作技能普遍不強。今年將作為提升員工的自身素質(zhì)的一個(gè)重點(diǎn)，在條件許可的情況下，在下半年將再一次組織一線(xiàn)的工作人員和服務(wù)人員進(jìn)行技術(shù)考證。

　　二、新職工培訓

　　新進(jìn)職工是酒店經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中的新生力量。增強自身素質(zhì)，熟練掌握崗位技能，讓他們盡快與發(fā)展迅速的酒店同步提高。根據“邊培訓、邊上崗”的原則，有計劃有步驟地對新進(jìn)職工進(jìn)行實(shí)施循序漸進(jìn)的崗位培訓。把員工手冊、安全知識、服務(wù)技能的應知應會(huì )作為基本的培訓內容，經(jīng)考核合格后列入正式裝正的條件之一。

　　三、一專(zhuān)多能培訓

　　“建學(xué)習型班組，當智能型職工”是20xx年酒店培訓工作的主題。培養一專(zhuān)多能的復合型人才是我們工作的抓手。因此，今年我們從這二個(gè)方面的培訓工作開(kāi)始。

　　(1)在門(mén)店選送部分業(yè)務(wù)骨干到一些專(zhuān)業(yè)的學(xué)校和培訓機構進(jìn)行相關(guān)業(yè)務(wù)知識的培訓學(xué)習，以提高服務(wù)水平。

　　(2)在門(mén)店一些崗位施行不同種類(lèi)技能的跟班培訓，以加強人員流動(dòng)，解決應急情況下的缺員問(wèn)題，同時(shí)也為職工全面掌握服務(wù)技能，爭創(chuàng )一專(zhuān)多能的智能型職工提供必要的素能條件。

新員工入職培訓13

　　很慶幸自己能參加7月份的入職培訓，這對剛進(jìn)公司不久的我來(lái)說(shuō)是一個(gè)難得的機會(huì )，而我也好好珍惜這次機會(huì )。

　　在我的設想中，一間正規的公司一定要有入職培訓，這是引導員工深入了解公司的概況、企業(yè)文化和經(jīng)營(yíng)狀況的關(guān)鍵一步，同時(shí)也可以通過(guò)培訓增加員工的歸屬感，只有這樣員工才會(huì )更樂(lè )意地與公司共同進(jìn)退，貢獻自己的力量。而事實(shí)證明，高德就是這樣的一間公司，為員工創(chuàng )造了認識高德的平臺還有自我成長(cháng)的平臺。通過(guò)三天與老師和同事的朝夕相處，除了學(xué)習了高德的相關(guān)知識，更重要地是認識了一群可親可愛(ài)的同事。我的體會(huì )有以下幾點(diǎn)：

　　第一， 我對培訓中心的老師挺滿(mǎn)意。培訓中心的三位負責人——班主任余偉強老師，副班主任孫曉靖老師，還有一位任勞任怨的指導老師王超老師一直與我們共同進(jìn)退，給我們營(yíng)造了良好的學(xué)習環(huán)境，從會(huì )場(chǎng)布置、每天課程設置及授課老師都作了合理妥當的安排，并針對我們的學(xué)習情況對課程作了相應的調整。在課程設置上，針對不同的授課內容，安排了不同專(zhuān)業(yè)的授課老師，而且那些老師都是在公司有一定的資歷，工作經(jīng)驗豐富，講課生動(dòng)有趣，利于我們理解與消化知識。但是也有讓我郁悶的地方，某些課程不太好理解，再加上授課老師只是一味地講課，沒(méi)有過(guò)多地與學(xué)員進(jìn)行互動(dòng)或是以更輕松愉快的授課形式給學(xué)員講解，造成對那一方面的知識也只是一知半解，了解不深。不過(guò)這個(gè)也跟大家的專(zhuān)業(yè)方向不同有關(guān)，術(shù)有專(zhuān)攻，各有所用，聽(tīng)不懂，不理解也是正常的事情，只能自己在課后再好好消化一下。

　　第二， 我對培訓中心的授課形式挺滿(mǎn)意。除了常規的課堂授課，還穿插了不少團隊互動(dòng)環(huán)節，讓學(xué)員更多地參與團隊建設中，更多地體會(huì )團隊建設的重要性，這也是一個(gè)公司應該推崇的團隊建設價(jià)值理念——讓每個(gè)員工都有公司歸屬感，讓他們?yōu)樽约耗艹蔀楣�司的一員感到驕傲。本人性格還是有點(diǎn)內斂，不過(guò)看到其他同事高昂的參與熱情，自己也會(huì )自覺(jué)地與他們同樂(lè )，積極參與其中。最讓我印象深刻的是三次不同的團隊活動(dòng)，第一天的雙球接力，第二天的拔河，第三天的盲人方陣，每一次的活動(dòng)都教會(huì )我們不同的東西，而最基本的就是兩個(gè)字：團隊。無(wú)論在生活上，工作上，團隊是一個(gè)很特殊的存在，對我們所要完成的不同任務(wù)起著(zhù)不同的作用。第一天的雙球接力，在第一次聽(tīng)到這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我感到不可思議，一個(gè)人怎能同時(shí)做著(zhù)兩件事，一手要顧著(zhù)乒乓球拍上的乒乓球，一手還要顧著(zhù)籃球，而事實(shí)告訴我，敢于挑戰覺(jué)得不可能完成的任務(wù)，最后你會(huì )成功的。當自己一次又一次的失誤時(shí)，心中是充滿(mǎn)愧疚的，因為下一個(gè)接力的同事要替代自己接受懲罰。而這個(gè)活動(dòng)告訴我們，要有團隊精神，做事不要操之過(guò)急，慢慢去嘗試，相信自己，也相信隊友，他們不會(huì )因為你的失誤而埋怨你，因為大家是同一個(gè)團隊的。第二天的活動(dòng)是拔河，這是比較常玩的比賽項目，想要贏(yíng)不那么容易，一個(gè)團隊要同心協(xié)力，目標一致，掌握正確的拔河技巧，拼出自己吃奶的力氣才能通過(guò)一次又一次的難關(guān)。而最讓人感動(dòng)的是，有些同事不小心受傷了，其他人會(huì )主動(dòng)關(guān)心，主動(dòng)幫忙，這也是團隊的力量。第三天的盲人方陣，在一個(gè)黑暗的世界中，一個(gè)團隊如何通過(guò)努力去完成一件覺(jué)得不可完成的任務(wù)，除了要有出色的領(lǐng)導者，服從命令的隊員，還要有團隊精神，任務(wù)并非是一個(gè)或是幾個(gè)人的事情，是大家的事情，一定要讓大家都參與其中才能獲得最大的成就感。當然，想要完成任務(wù)，還是要講究方法，一個(gè)讓所有人都服從的領(lǐng)導者是關(guān)鍵，而他如何在短時(shí)間內出色地引導大家共同完成任務(wù)也是一個(gè)考驗。所以，在第三天的團隊活動(dòng)結束后，余老師結合這幾次活動(dòng)的情況，給我們分析和講解了團隊建設的相關(guān)知識，我們受益匪淺。

　　第三，我最滿(mǎn)意的是，我認識了一群很好的同事，當然也包括給我們授課的各位前輩老師。當你真正地融入一個(gè)整體時(shí)，你會(huì )發(fā)現自己是一個(gè)極其幸福的人，他們的工作熱情，參與熱情會(huì )深深地感染你，而你也愿意與他們共同努力，共同成長(cháng)。我感謝培訓中心給我的這次參與培訓的機會(huì )，感謝那些在百忙中抽空給我們授課的前輩老師，感謝那些與我共同成長(cháng)的同事，我特別感謝我們組的成員，雖然只有短短三天的相處，但是我們共同經(jīng)歷了好多事情，這些都成為我們的回憶。忘不了剛認識時(shí)的羞澀，忘不了第一次建設我們團隊時(shí)的熱烈討論，忘不了每一次團隊活動(dòng)時(shí)的鼓勵與包容，忘不了聚餐時(shí)的快樂(lè )，忘不了聯(lián)歡會(huì )上的四句半節目，忘不了聯(lián)歡會(huì )上的歡聲笑語(yǔ)，這就是一份友誼，這就是一個(gè)團隊。謝謝他（她）們。此外，沒(méi)有認識更多其他部門(mén)的同事，是最大的遺憾，因為每次活動(dòng)都是與自己組的同事一起，沒(méi)有過(guò)多與其他組溝通聯(lián)系。希望下次這樣的狀況有所改變。

　　讓我感慨的是，三天的時(shí)間過(guò)得那么快，希望以后有更多的機會(huì )與其他部門(mén)的同事認識，只有這樣，才會(huì )更像一個(gè)家。

　　祝高德越辦越好，越來(lái)越給力！

新員工入職培訓14

　　各位同事：

　　為幫助新員工全面了解公司基本概況、企業(yè)文化及基本制度流程、產(chǎn)品知識等內容，并掌握基本的溝通技巧，養成良好的職場(chǎng)習慣，以更快更好地融入z大家庭，按公司《培訓管理綱要》相關(guān)規定，培訓發(fā)展部決定舉行《新員工入職特訓班》，現將此次培訓班有關(guān)注意事項通知如下：

　　一、培訓時(shí)間：20xx年7月9日9:00至7月11日17:30，7月14日9:00至7月16日17:30期間。

　　二、培訓地點(diǎn)：z科技園

　　三、參訓人員：詳見(jiàn)附件：《參訓員工名單》

　　四、培訓計劃：詳見(jiàn)附件：《新員工特訓進(jìn)度計劃表》

　　五、自備物品：受訓員工在軍訓期間需自行準備軍訓用鞋

　　六、咨詢(xún)電話(huà)：

　　七、培訓考核：

　　1、本次培訓重點(diǎn)內容都列入考核范圍。

　　2、考核采取閉卷筆試形式，嚴格考試紀律，嚴禁討論、相互抄襲、查找資料等違紀行為，違紀以0分計算;對考試不合格者，針對具體內容限期自修，并重考，補考不合格者將不予以轉正。

　　新員工特訓期間原則上不允許請假。如特訓期限內有客戶(hù)緊急需求，或其他不可抗拒的重要事宜，請按流程請假并經(jīng)副總裁級以上領(lǐng)導審批后報培訓發(fā)展部備案，方可準予請假。

　　新員工特訓工作事關(guān)z可持續發(fā)展的人力資源基礎，請相關(guān)職能部門(mén)和相關(guān)人員充分重視，提前做好新員工特訓組織安排工作，以保證新員工按時(shí)參加特訓。所有員工均不得缺席特訓。 特此通知

　　附件：《新員工特訓進(jìn)度計劃表》

　　《參訓員工名單》

　　人力中心培訓發(fā)展部

　　二0XX年七月四日

新員工入職培訓15

　　第一：新人入職培訓的時(shí)間。

　　新人入職培訓主要分為兩個(gè)階段，第一階段是封閉或是半封閉培訓階段，一般時(shí)間少則三天，例如：海底撈的入職培訓初級階段就是3天；或是7天，例如：王品臺塑牛排的入職七天訓；這個(gè)階段稍長(cháng)一點(diǎn)可以選擇1個(gè)月甚至2至3個(gè)月封閉訓練，例如：凈雅酒店在威海培訓基地為期2個(gè)月的全封閉軍事訓練；第二階段是崗位操作培訓階段，一般通過(guò)了第一階段的訓練及考核，就代表著(zhù)新人對企業(yè)的基本認同，以及企業(yè)對新人的基本認可了。這個(gè)階段雙方都充滿(mǎn)期待。

　　第二：認真有效地組織入職短訓期。

　　新人在這個(gè)階段是最空白的期間，他們對新企業(yè)新環(huán)境大多一無(wú)所知，是學(xué)習勁頭最好的時(shí)期。所以這個(gè)階段的訓練是否有效，直接決定了通過(guò)考核的新人日后的工作激情與穩定。無(wú)論是時(shí)間短期的方式3至7天，還是較長(cháng)期的1至3月，都要本著(zhù)對企業(yè)負責，對新人負責，對自己負責的方式進(jìn)行。如果短期內不能夠給新人一個(gè)良好的工作習慣，那么就要給他們打造一個(gè)良好的工作印象！

　　這個(gè)培訓階段的幾個(gè)重點(diǎn)：

　　1主持訓練的老師，一定是餐廳內的專(zhuān)業(yè)人士，業(yè)務(wù)過(guò)硬，且對企業(yè)的理念及文化領(lǐng)悟深刻，富有激情，能為新人帶來(lái)正確的思維理念，以及成為新人的模仿榜樣，甚至以后工作的目標，當然還要有良好的培訓技巧以及表達能力。

　　2要制定新人入職的培訓計劃，循序漸進(jìn)。培訓計劃的制定，有助于我們明確培訓的方向，以及新人培訓的進(jìn)展情況。

　　3培訓的內容主要為：企業(yè)理念的導入，例如：A企業(yè)文化，管理理念，企業(yè)愿景，企業(yè)歌等等；B職業(yè)化理念導入，例如：時(shí)間觀(guān)念、服從意識、服務(wù)意識、禮貌禮儀、崗位職責、以及配合意識等等C基本崗位技能，例如：托盤(pán)技巧，基本的服務(wù)程序等等；

　　4培訓的方式，對于文字知識類(lèi)的，可以采用課堂式講解的方式；對于服務(wù)的技能及程序，適合采用操作演練的方式；對于語(yǔ)言表達類(lèi)的知識，則適合采用情景演練的方式，另外由于，餐飲行業(yè)勞動(dòng)強度很大，正式上崗后工作十分辛苦，所以，必要的身體訓練是十分有必要的，所以，軍訓或是團隊拓展訓練是十分不錯的訓練方式。此外，為保持新人時(shí)刻處于學(xué)習的高效狀態(tài)，日常行為的訓練也是很好的方式。

　　5培訓的考核：主要考核的知識點(diǎn)有：企業(yè)文化知識；基本管理制度；基本服務(wù)技能�？己说姆绞接校汗P試，用于考核文字的知識點(diǎn)；口試，用于點(diǎn)菜，或是表達類(lèi)的知識；實(shí)際操作，用于擺臺，托盤(pán)等技能類(lèi)的考核。此外對于新人日常的行為表現也是重要考核環(huán)節，因為這更能體現出新人是否能夠樂(lè )于助人，與人合作，以及用于承擔責任，和是否正面對待錯誤。這也可以通過(guò)新人培訓心得，新人相互評分指正等方式進(jìn)行。

　　第一：很多酒店餐飲都很忽視入職培訓。

　　現在服務(wù)員很難招聘到，餐廳用人急切，很多用人餐廳，恨不得從大街上趕緊抓進(jìn)來(lái)兩個(gè)，給他們兩個(gè)托盤(pán)就上崗。所以，大多的入職培訓都草草了事，講講理論；講講制度；講講托盤(pán)的使用方法；講講基本的餐牌知識就上崗了，想的是邊培訓邊上崗，一邊做事一邊學(xué)習。

　　第二：培訓理念缺失。

　　很多店鋪管理者想著(zhù)生意不是特別好的時(shí)候，可以讓新員工上崗實(shí)際操作一下，這樣老員工旁邊指導，以老帶新，一舉兩得，美其名曰：“這樣新人有實(shí)戰經(jīng)驗，學(xué)習快！”。殊不知，這是典型的培訓不負責任，浪費企業(yè)的培訓資源，同時(shí)也是極大的對我們的顧客不負責任。試想您在拿我們的企業(yè)文化、企業(yè)制度練手！拿我們的“上帝”練手！那樣能換來(lái)好的結果嗎？

　　第三：新人心態(tài)多樣，多變，是調整訓練的最佳時(shí)機！

　　新員工到到達一個(gè)新環(huán)境，出于自閉、害羞、膽怯心理或是充滿(mǎn)了新鮮與好奇心理；如果是有經(jīng)驗的從業(yè)者，還喜歡和以往的工作環(huán)境進(jìn)行對比。一旦新的環(huán)境還不如以往的環(huán)境，就產(chǎn)生了厭惡新工作抵觸新工作的心理。所以，在新員工入職期間，灌輸新人歸零的思想，并且應當顯示更多更優(yōu)秀的企業(yè)管理理念，及發(fā)展優(yōu)勢給新人，才能最大限度的吸引新人。

　　第四：主持新人入職培訓的培訓師大多不夠專(zhuān)業(yè)。

　　新晉員工，新到一個(gè)陌生環(huán)境，就像一張白紙一樣，美麗的顏色都需要餐廳專(zhuān)業(yè)的培訓師去描繪它�，F在培訓師大多都認識到，新人到新環(huán)境如同白紙，其實(shí)，新的環(huán)境對于新人來(lái)說(shuō)也同樣充滿(mǎn)好奇，同樣也如同白紙一樣，所以，培訓師除了要給新人這張白紙畫(huà)滿(mǎn)色彩，還要給自己的企業(yè)增光填色，把企業(yè)理念最好的傳遞給每一個(gè)新員工，讓新員工最有效的適應新的工作環(huán)境。所以，專(zhuān)業(yè)的培訓師，可以給新員工帶來(lái)正確的標準、正面的榜樣，是新人競相模仿的對象，是新人對企業(yè)的正面理解，是新人日后的發(fā)展方向。相反，新人如果看到給自己培訓的老師：形象邋遢、不修邊幅；言行不一、缺乏專(zhuān)業(yè)。再加上對新環(huán)境的壞印象：?jiǎn)T工抱怨、排斥新人、食宿環(huán)境差、工作環(huán)境差等等，自然可以想象新人是否愿意為這樣的新環(huán)境效力，甚至賣(mài)命終身！

　　第五：入職培訓的系統不夠完善，不能夠起到為企業(yè)甄選人才，輸送人才，實(shí)現企業(yè)永續經(jīng)營(yíng)的目的。

　　入職培訓要本著(zhù)“適合就是最好的”、“寧缺勿濫”的原則。所以，對新人的考核，跟蹤是十分有必要的，而目前的大多餐飲企業(yè)，都是草草培訓三天就上崗，后來(lái)由于餐廳經(jīng)營(yíng)忙碌，培訓不及時(shí)，且上崗后的培訓節奏和新人入職培訓時(shí)的節奏不協(xié)調造成培訓實(shí)效低下。

　　由此，我們很清楚看到新人入職培訓的重要，在我們抱怨酒店餐飲行業(yè)新員工難招的時(shí)候，還是要多審視自己的培訓體系是否完善，而培訓體系完善的一步，就是要做好這個(gè)新人的入職培訓了。

　　我們都知道成功取決于良好的工作習慣。而如何擁有良好的工作習慣呢？據美國專(zhuān)家學(xué)者研究，人們發(fā)現要養成一個(gè)習慣，需要21天時(shí)間。所以21天的時(shí)間內，不斷灌輸新員工正確的企業(yè)理念、行為準則與技能技巧，培養新員工適合企業(yè)發(fā)展及需求的工作習慣，就能最大限度的為企業(yè)輸送有效的人才。

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