拓展項目之驛站傳書(shū)

　　驛站傳書(shū)這個(gè)拓展項目是為了鍛煉大家的團隊溝通能力的，下面是應屆畢業(yè)生小編為大家收集的關(guān)于拓展項目之驛站傳書(shū)，希望能夠幫到大家!

　　驛站傳書(shū)

　　一、項目簡(jiǎn)介

　　1、項目類(lèi)型：團隊溝通

　　2、場(chǎng)地：室內外較開(kāi)闊的場(chǎng)地

　　3、器材：白紙若干張、簽字筆3只

　　4、人員要求：10人一組，兩組及以上競賽為最佳

　　5、項目目標：在沒(méi)有語(yǔ)言交流的情況下進(jìn)行良好的溝通，體會(huì )溝通的各個(gè)組成要素，學(xué)會(huì )溝通技巧，

　　6、項目時(shí)間：約90分鐘

　　二、項目暖場(chǎng)

　　情景設置

　　三、項目布置

　　1、將學(xué)員分成兩組，每組約8人，各選派一名隊員擔任監督員;

　　2、所有參賽的成員排好縱隊，監督員在隊伍的最后面，當培訓師要宣布游戲規則時(shí)，兩位監督員到培訓師身邊領(lǐng)取數字，兩組的數字相同，由兩位監督員開(kāi)始傳遞數字，當監督員傳完數字后，就可以負責監督工作，并記錄每位隊員所傳數字，項目結束時(shí)將記錄結果交給培訓師。

　　3、項目規則：

　　(1)培訓師將給你們一組數字，你們必須把這組數字通過(guò)肢體語(yǔ)言傳遞給你前面的隊員，然后由前面隊員繼續向前傳，一直到最前面一名隊員，由他/她報出最終數字，看哪個(gè)小組傳的準，傳的快;

　　(2)全過(guò)程不允許說(shuō)話(huà)，后面一名隊員只能夠通過(guò)肢體語(yǔ)言向前傳，并且手臂不能放到前面隊員面前，前面隊員不能扭頭后看側看，通過(guò)這樣的傳遞方式，直到最前面隊員報出數字;

　　(3)比賽進(jìn)行三局，數字由易到難，各局間給5—10分鐘的休息討論時(shí)間，第一局勝得5分，第二局勝得8分，第三局繩可得10分。

　　四、項目實(shí)施

　　五、安全要求及注意事項

　　1.在傳遞過(guò)程中任何人不得說(shuō)話(huà)，或有別的違規行為，如有發(fā)生，宣布此組失敗一局;

　　2、監督員要挑選隊長(cháng)或隊秘等能負責任并以身作則的學(xué)員。

　　六、討論總結

　　1、做事的態(tài)度決定成敗;

　　2、細節決定成敗;

　　3、在有障礙的情況下怎樣解決溝通問(wèn)題，怎樣提高溝通效、溝通的準確性;

　　4、我們的溝通是相互的嗎，有及時(shí)的反饋嗎?

　　5、方案的制定是否采取系統性思維;

　　6、在計劃、實(shí)施、檢查、改善行動(dòng)的循環(huán)中，我們哪個(gè)環(huán)節尚需改進(jìn)?

　　七、點(diǎn)評與授課技巧答疑

　　1、培訓師補充點(diǎn)評

　　首先恭喜大家順利的通過(guò)挑戰，準確高效地傳遞，這是團隊力量的體現，可以看出我們的團隊是解決問(wèn)題能力很強的優(yōu)秀團隊，在整個(gè)團隊攻堅的過(guò)程中，我們體會(huì )了很多東西：態(tài)度決定一切，想法決定未來(lái)!大家從剛開(kāi)始的混亂無(wú)序、并抱著(zhù)只是玩一玩的游戲心態(tài)，到大家每個(gè)人都全身心的投入，認真思考、參與團隊任務(wù)的解決，正是這種一定要成功的團隊信念使你們獲得成功;

　　細節決定成敗。在傳遞的過(guò)程中我們會(huì )觀(guān)察到一點(diǎn)，就是失敗源于忽略細節，成功也源于認真留意細節。有的人在寫(xiě)0時(shí)會(huì )很認真，并寫(xiě)的較大，便于隊友接受;而有的人會(huì )很隨意地在后背畫(huà)一圈，隊友很多時(shí)候一以為是6，并且寫(xiě)的特小，忽略細節就會(huì )為失敗播下種子。

　　俗話(huà)說(shuō);沒(méi)有規矩不能成方圓，只有大家在統一的規則下，團隊所有成員都按共同的方式和方法去做事，我們才能夠成功，在團隊決策的階段一定要達成共識，只有在一個(gè)標尺下，在統一的價(jià)值觀(guān)、行為模式、思維習慣形成后，團隊才能熔煉為一支無(wú)敵的團隊。

　　溝通是雙向的，有呼有應，有去有回，要注意信息的確認和及時(shí)的反饋。選擇什么樣的溝通方式呢，是以自己熟知的方式，還是以對方熟悉的方式為主，結果會(huì )截然不同。

　　在決策計劃時(shí)，我們是不是采取系統思維，將有可能出現的情況都考慮，還是習慣性地做最容易做的表面文章?是否考慮到以變應變，比如當你接到一個(gè)分數時(shí)你會(huì )將它轉變?yōu)槟銈兯�習慣的小數去傳遞，77/2=33·5 等等。

　　在計劃、實(shí)施、檢查、改善行動(dòng)的循環(huán)中，我們哪個(gè)環(huán)節尚需改進(jìn)，在每次總結后我們有多大決心去主動(dòng)改變自己的習慣，在保守與改革中你傾向于哪個(gè)?

　　2、授課技巧

　　本課程關(guān)鍵在于嚴格控制項目規則，在實(shí)施中采取由易到難的方法進(jìn)行(項目演繹中有說(shuō)明)。

　　八、項目演繹與創(chuàng )新

　　1、改變數字難易程度，如33·5=77/2;

　　2、改數字為詞語(yǔ)或句子等;也可以反方向傳遞，即最后一名變?yōu)榍耙幻��?/p>

　　3、可以改變身體的朝向，手拉手閉上眼

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