達芬奇密碼拓展項目

　　時(shí)光如箭，轉眼一劃而過(guò)，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，迎接我們的是新的工作內容和工作目標，需要認真地為此寫(xiě)一份策劃書(shū)。拿起筆的時(shí)候卻發(fā)現不知道寫(xiě)什么，下面是小編整理的達芬奇密碼拓展項目，歡迎大家分享。

　　達芬奇密碼拓展項目 1

　　一、項目背景：

　　市場(chǎng)變化莫測，商場(chǎng)風(fēng)云迭起。誰(shuí)能在千變萬(wàn)化的市場(chǎng)中占據一席之地?如何打造一支高效的執行團隊?如何培養團隊領(lǐng)導者的領(lǐng)導力?

　　此項目演繹了一個(gè)變化的市場(chǎng)情景，從信息收集，到科學(xué)決策，到堅決執行。從上至下考驗著(zhù)一個(gè)團隊領(lǐng)導者的領(lǐng)導力，也考驗著(zhù)這支團隊的執行能力。從放權-監控-服務(wù)-分享幾個(gè)層面提升領(lǐng)導力!

　　二、項目介紹：

　　各團隊的隊長(cháng)將到教練處領(lǐng)取任務(wù)，傳達任務(wù)和規則。在項目正式操作期間，隊長(cháng)將作為觀(guān)察者在操作區。團隊成員將依次前往該區域，按照每一輪任務(wù)的不同，將正確的卡片按順序翻出，用時(shí)最短的團隊勝出。

　　三、具體操作：

　　卡片統一面朝下按擺放要求擺放于桌面，除隊長(cháng)外全體隊員排隊后輪流持球由起點(diǎn)處前往翻牌，要求先翻出1，再翻出2，以此類(lèi)推直至翻出12，翻錯牌則由培訓師將卡片重新擺放成面朝下的形式，翻牌過(guò)程中卡片依照開(kāi)始時(shí)的擺放順序，不得打亂。隊員未按輪流順序操作、操作隊員未持球、未持球隊員超出起點(diǎn)線(xiàn)均暫停5 秒，5秒后繼續操作。此項目第一輪練習，擺放形式為4排3列，數字隨機擺放;第二輪計時(shí)，換卡片種類(lèi)，擺放形式為金字塔形，數字隨機擺放，各隊老師記錄本隊完成時(shí)間;第三輪計時(shí)，換卡片種類(lèi)，擺放形式為圓形，數字隨機擺放，各隊老師記錄本隊完成時(shí)間。第二輪用時(shí)與第三輪用時(shí)疊加為總成績(jì)。

　　四、項目意義：

　　——團隊中服從的重要性。

　　——團隊執行力。

　　——團隊高效協(xié)作。

　　——團隊信任感的建立。

　　五、學(xué)員感悟：

　　感悟一：

　　“原本很簡(jiǎn)單的事情被我們弄的一團糟，后來(lái)我們分析了原因，就是大家各自為政。沒(méi)有做到真正的執行，尤其是團隊領(lǐng)導不在的情況下，我們立刻變成了一盤(pán)散沙。軍隊中有句話(huà)讓我做完這個(gè)項目以后感受深刻，理解的去執行，不理解的。執行了再去理解。如果我們按照既定的`思路和戰術(shù)戰略，有沒(méi)有領(lǐng)導都應該是一樣的。這樣團隊的領(lǐng)導會(huì )輕松很多，實(shí)現真正的無(wú)為而治，百官各施其職�！�

　　感悟二：

　　讓員工知道服從的重要性、高效的協(xié)助、合理的分工，才能將任務(wù)完成得更為出色，員工本人需清楚自己在團隊里的角色，發(fā)揮自身的優(yōu)勢。當工作以一種方法無(wú)完成時(shí)，應馬上能想到資源重組，爭取給企業(yè)或個(gè)人帶來(lái)效益，另外在工作中，上司在分配任務(wù)時(shí)，每位員工可能都有自己的想法，雖然上級任務(wù)命令是一樣的，但是各位員工完成的任務(wù)結果卻往往不同，所以在接收任務(wù)時(shí)，應該清楚老板最終想要得到的到底是什么亦或是老板下達命令時(shí)是否有講述清楚明白，我們不能盲目的執行，做徒勞無(wú)益的工作。

　　達芬奇密碼拓展項目 2

　　時(shí)間：

　　45分鐘

　　項目道具：

　　撲克牌

　　項目介紹：

　　在每小隊面前一定距離之外將有一個(gè)板凳或桌子、板凳或桌子上將按照某種規律放有一副從A到K的同花色撲克牌，每小隊隊員依次從起點(diǎn)位置出發(fā)前往終點(diǎn)位置翻撲克牌，且一人每次只能翻一張牌。翻牌的順序是必須從A依次翻到K。

　　規則：

　　在科目開(kāi)始之后禁止出現下列情況。

　　1、所有參與的學(xué)員都禁止將說(shuō)話(huà)。

　　2、每位到達終點(diǎn)位置翻牌的學(xué)員只能翻一張牌，不允許多翻牌。

　　培訓師注意：

　　1、小隊為縱列站隊，每位上前翻牌的學(xué)員翻完牌后需要返回起點(diǎn)并有次序的站在隊伍的后面。

　　2、在項目開(kāi)始后培訓師可用秒表計時(shí)、最快按撲克牌順序A-K翻完的.隊伍將獲得勝利。（小隊較多時(shí)可用秒表計時(shí)）。

　　分享與總結：

　　1、在沒(méi)有語(yǔ)言溝通的情況下、小隊用什么方法去完成科目。

　　2、團隊在制定計劃的時(shí)候有沒(méi)有備選計劃，在外部環(huán)境變化時(shí)能不能快速的應對。

　　3、在進(jìn)行課目時(shí)，當團隊遇到困難時(shí)團隊成員是如何去面對和處理的。項目可以進(jìn)行兩輪到三輪的PK�？偨Y每一輪出現的問(wèn)題。在每一輪完成后、每小隊完成科目的時(shí)間有沒(méi)有加快

【達芬奇密碼拓展項目】相關(guān)文章：

達芬奇密碼拓展項目2篇03-12

拓展游戲達芬奇密碼07-05

主題拓展項目-拓展項目01-04

素質(zhì)拓展培訓項目-拓展項目12-27

戶(hù)外拓展項目組合-拓展項目01-08

兒童素質(zhì)拓展項目-拓展項目01-04

拓展項目：決戰沙場(chǎng)-拓展項目01-04

最新拓展訓練的項目-拓展項目01-04

拓展訓練的項目大全-拓展項目01-04

最新拓展訓練項目-拓展項目01-05