翻葉子拓展項目(3篇)

翻葉子拓展項目1

　　一、項目類(lèi)型

　　團隊協(xié)作。

　　二、器材

　　依人數多少提供相應大小的帆布。

　　三、場(chǎng)地

　　室外。

　　四、人員要求

　　12～16人。

　　五、活動(dòng)目標

　　培養團隊協(xié)作精神和領(lǐng)導能力。

　　六、操作過(guò)程

　　參加游戲的.人都必須站在塑膠帆布上，然后將塑膠帆布翻過(guò)來(lái)。

　　七、規則

　　1、所有人都必須站在葉子（即塑膠帆布）上（包含討論）。

　　2、只要有人的身體任何部分碰觸到地面就要重來(lái)。

　　八、變化

　　葉子面積越小，難度越大，可計算難度系數。

　　九、討論

　　1、我們怎么辦到的？在過(guò)程中聽(tīng)到什么？有何感受？

　　2、整個(gè)項目中有沒(méi)有關(guān)鍵人物？他是誰(shuí)？做了什么？

　　3、各位覺(jué)得葉子像什么？而整個(gè)過(guò)程又是什么？

　　4、在生活中有無(wú)類(lèi)似感受？

　　5、從過(guò)程中你學(xué)到了什么？

翻葉子拓展項目2

　　項目概述：

　　參加項目的學(xué)員都必須站在教練指定大小的塑膠帆布上，然后需要將塑膠帆布翻過(guò)來(lái)。整個(gè)項目操作過(guò)程所有學(xué)員均不得接觸地面，必須在塑膠帆布上。

　　道具：依人數多少給予大、中、小的塑膠帆布

　　培訓目標：

　　1、提高學(xué)員開(kāi)放能力，打破學(xué)員間的隔閡。2、培養全體學(xué)員的協(xié)作能力和團隊精神。3、培養學(xué)員時(shí)間管理和應對危機的能力。4、培養危機意識和解決問(wèn)題的能力。5、提升對自己的認識和團隊的作用的認識。6、提高安全意識，培養樂(lè )觀(guān)心態(tài)。

　　操作過(guò)程：

　　1、參加游戲的人都必須站在塑膠帆布上，然后需要將塑膠帆布翻過(guò)來(lái)。

　　2、規則：所有人都必須站在葉子上(包含討論)，只要有人的身體任何部分碰觸到地面就要重來(lái)。

　　3、帆布面越小越難，可計算難度系數。

　　4、有條不紊的講解，及時(shí)反饋，確保學(xué)員了解任務(wù)要求。

　　5、觀(guān)察學(xué)員整體傾斜與個(gè)別出現違規。

　　6、學(xué)員輕易完成之后，可以換更小的帆布或者更多的人加入嘗試。

　　7、也可以設定每隔一定時(shí)間就有一個(gè)人中毒，自行設計變聾或者變啞。

　　8、團隊總是傾倒時(shí)候，可以適當提示穩定技能，比如不要所有的人都單腳站立，可以腳交叉分腿站立。

　　注意事項：

　　1、根據人數多少給予大、中、小的塑膠帆布。

　　2、活動(dòng)要求地面平整開(kāi)闊，兩米范圍內沒(méi)有硬物。

　　3、強調學(xué)員在項目實(shí)施中注意安全，不要踢傷“翻樹(shù)葉”的隊友。

　　4、盡量避免學(xué)員踩在隊友的腳上保持平衡，堅持不住的學(xué)員要及時(shí)報告。

　　5、活動(dòng)之初要嚴格要求，學(xué)員在“翻葉子”時(shí)候手指觸地要重新開(kāi)始。

　　6、控制活動(dòng)的難度，盡量讓學(xué)員經(jīng)過(guò)艱難的努力后完成項目。

　　7、安全規則要強調，確保學(xué)員安全。

　　點(diǎn)評要點(diǎn)：

　　1、我們怎么辦到的'?在過(guò)程中聽(tīng)到什么?有何感受?

　　2、各位覺(jué)得葉子象什么?而整個(gè)過(guò)程又是什么?

　　3、在生活中有無(wú)類(lèi)似感受?

　　4、從過(guò)程中你學(xué)到什么?

　　5、讓每一個(gè)學(xué)員簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)自己的感受，對完成任務(wù)的關(guān)鍵學(xué)員、其他學(xué)員的角色和分工適當簡(jiǎn)單回顧。

　　6、團隊中的決策與執行情況怎么樣?是否出現過(guò)忙亂的過(guò)程?執行中是否所有學(xué)員都領(lǐng)會(huì )了要求等等。

　　7、翻葉子的人如何完成傳幫帶的工作?

　　8、當個(gè)人感覺(jué)不平衡時(shí)候，整體卻處于平衡狀態(tài)，而個(gè)人想調節平衡時(shí)候，團隊立刻開(kāi)始失衡。如何調整個(gè)人與團隊的平衡，生活中的類(lèi)似情況是怎么樣的?學(xué)員如果不能舉例，培訓師可以舉例分析。

　　9、可利用資源是什么?時(shí)間、帆布、人體、才智?如何更好地利用這些發(fā)揮他們的價(jià)值是完成項目最重要的一環(huán)。

　　10、人比較多的時(shí)候，如何排列?是從中間開(kāi)始站還是從某一遠離翻點(diǎn)的大方開(kāi)始密集。為什么?

　　11、分享“瓶子里先裝石頭，再裝沙子，最后裝水�！钡墓适�。

　　12、生活中很多重要的事情都有困境到順境的轉變，想想“塞翁失馬”的故事，積極的生活態(tài)度也許會(huì )讓我們更加開(kāi)心。

翻葉子拓展項目3

　　項目背景

　　翻葉子拓展課程的創(chuàng )意來(lái)自于諾亞方舟典故。世界末日來(lái)臨了，螞蟻之家抓住了飄浮在水面上的能拯救它們的最后一片葉子，它們聚集在上面，但葉子表面粘滿(mǎn)了毒液，它們必需在保證自己不掉到水里的情況下把葉子翻過(guò)來(lái)。

　　項目目標

　　學(xué)習創(chuàng )新思維;

　　感受團隊協(xié)作;

　　項目準備

　　1、一塊空曠平整的場(chǎng)地(最好是草地)

　　2、每組一塊1米見(jiàn)方的帆布(或者毯子)

　　項目布置

　　(一)操作步驟

　　1、布置項目任務(wù)、規則、注意事項，宣布活動(dòng)開(kāi)始;

　　2、培訓師做安全監控和節點(diǎn)記錄;

　　3、進(jìn)入回顧分享階段;

　　(二)布置任務(wù)和規則

　　1、點(diǎn)題：這個(gè)項目名稱(chēng)叫做“翻葉子”，是一個(gè)團隊合作項目。

　　2、任務(wù)：所有成員在不違反規則的情況下，盡快將毯子翻過(guò)來(lái)，最后所有人站到毯子的另一面。

　　3、項目規則：a.項目過(guò)程中任何隊員身體的任何部位都不可以接觸毯子以外的場(chǎng)地。

　　b.服從培訓師口令原則和大聲示警原則：當有危險或違反規則的情況下培訓師及時(shí)制止，也請各組員感到自己有危險的時(shí)候及時(shí)喊出來(lái)，尋求培訓師幫助。

　　4、注意事項：項目進(jìn)行中培訓師會(huì )全程監控，如有危險我會(huì )隨時(shí)提醒大家。

　　(三)監控要點(diǎn)

　　1、場(chǎng)地考察，避免風(fēng)險，注意過(guò)往車(chē)輛，場(chǎng)地中的障礙物，墻角，路檐等可能發(fā)生危險的'地方，如果有學(xué)員靠近要提示他們身邊的情況，注意安全;

　　2、如果學(xué)員采用背的方式，培訓師需要隨時(shí)準備保護，防止學(xué)員摔倒。

　　項目回顧

　　第一階段：

　　1、讓學(xué)員自己給項目打分，培訓師對結果進(jìn)行評價(jià);

　　2、所有參與項目的團隊成員在回顧場(chǎng)地坐好(可以圍成一個(gè)圓圈)，并且讓所有的團隊成員按照一定的順序(比如逆時(shí)針順序來(lái)發(fā)言，注意控制每個(gè)發(fā)言伙伴的時(shí)間，鼓勵每個(gè)人都能談?wù)剬τ谶@個(gè)項目的看法，有條件的話(huà)，把他們在發(fā)言過(guò)程中的要點(diǎn)記錄在白板上)。

　　第二階段：

　　培訓師可以根據在項目進(jìn)行的實(shí)際過(guò)程中(在項目進(jìn)行過(guò)程中，培訓師用行為記錄法把一些關(guān)鍵學(xué)員的關(guān)鍵事件記錄下來(lái))，學(xué)員的一些行為或者結果，進(jìn)行一些問(wèn)題的提問(wèn)，引發(fā)他們的思考：

　　你們認為你們成功(失敗)的最大原因是什么?

　　在這個(gè)項目中，每個(gè)人應該履行的角色如何?

　　第三階段：

　　培訓師根據前面回顧的實(shí)際情況，整體將一些管理學(xué)知識結合工作和生活，進(jìn)行升華。

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