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拓展項目沙漠掘金
拓展項目沙漠掘金1
課程人數：20-48人
參加對象：
一、各行業(yè)、各領(lǐng)域的精尖專(zhuān)業(yè)人才;
二、中高層經(jīng)理和主管，團隊領(lǐng)導;
三、各級面臨強大壓力的銷(xiāo)售人員，主管和經(jīng)理;
四、立志成為卓越的優(yōu)秀職場(chǎng)才俊;
沙漠掘金課程收益：
一、使學(xué)員深刻體會(huì )到，以效果為導向做計劃的重要性，以及明確做計劃的威力;
二、使學(xué)員學(xué)會(huì )如何設置目標，以及學(xué)會(huì )分解目標和科學(xué)的達成目標;
三、使學(xué)員意識到要經(jīng)常去推測"是可能的"，并明確"什么是可能"對計劃/行動(dòng)影響的.重要性;
四、使學(xué)員了解工作不僅僅是賣(mài)力，同時(shí)學(xué)會(huì )更有效的工作;
五、使學(xué)員清楚自己做的每一個(gè)行動(dòng)與產(chǎn)出的關(guān)系，從而達到最大化的產(chǎn)出;
六、提升學(xué)員對于變化管理的決策能力;
沙漠掘金培訓評估規則：
一、最早返回大本營(yíng)的一支探險隊，帶回的金子每磅能兌換100元;
二、第二支返回的探險隊，帶回的金子每鎊能兌換90元;
三、第三支返回的探險隊，帶回的金子每鎊能兌換85元;
四、第四支返回的探險隊，帶回的金子每鎊能兌換80元;
五、其他返回的各支探險隊，帶回的金子每鎊只能兌換75元。
六、兌換回的現金最多的隊為獲勝隊。
沙漠掘金適于什么樣的培訓領(lǐng)域 ：
一、公司合并、轉型
二、銷(xiāo)售會(huì )議
三、新員工培訓
四、領(lǐng)導力培訓
五、團隊建設、旅游培訓
六、公司戰略計劃會(huì )議(營(yíng)銷(xiāo)部門(mén)或高層年度會(huì )議)
七、年會(huì )(慶祝會(huì )議)
八、人才選拔
拓展項目沙漠掘金2
沙漠掘金課程核心：
客觀(guān)反映管理層的職能缺陷，同時(shí)通過(guò)模擬運作來(lái)強化對不同崗位的了解，提升整體團隊的把控和協(xié)作能力。
沙漠掘金——室內高端體驗式課程
沙漠掘金課程背景：
在很久很久以前的東方，有一批探險家來(lái)到西北荒漠淘金。他們在一個(gè)偏僻而神秘的山谷中，發(fā)現了一座金礦，他們挖出來(lái)很多的金子。但是由于一些神秘的原因，他們卻沒(méi)有順利地回到山谷以外，只留下一個(gè)淘金者口中的傳說(shuō)……
若干年后，當人造探測衛星在掃描地球礦藏資源時(shí)，意外地發(fā)現，在這座廢舊的金礦的下面，居然還隱藏著(zhù)一個(gè)更大的金礦。
于是，這一最新發(fā)現，吸引了一批又一批淘金者的前來(lái)……
荒無(wú)人煙的沙漠中，環(huán)境惡劣，缺少水源，掘金的路上，每條路都充滿(mǎn)艱辛……
沙漠掘金課程是國際經(jīng)典的體驗式管理培訓課程之一。
游戲介紹：
沙漠掘金課程將所有隊員分成小隊，然后幾支探險隊去“沙漠尋金”，從地圖的大本營(yíng)出發(fā)，每支隊伍所處條件相同，他們能得到1000元預備金。這1000元現金可以在大本營(yíng)購得等價(jià)的帳篷、指南針、水、食物，另外配有一頭駱駝，它每天的負重是1千磅。整個(gè)探險之旅行程25天，其中至少12天是在來(lái)回的路上，有13天可以在目的地的山上掘金。一只帳篷在整個(gè)行程中可用三次，一只指南針只可用一次，途中需要穿越沙漠、村莊、綠洲或者王陵，同時(shí)面臨晴天、高溫、沙風(fēng)暴等復雜天氣的考驗，有的駝隊能夠勝利歸來(lái)，有的可能魂歸沙漠，一切都在于您的選擇……
學(xué)員組建自己的隊伍，一般5-7人一隊，分別去沙漠尋金，從地圖的大本營(yíng)出發(fā)，每支隊伍所處條件相同，他們經(jīng)過(guò)的地方有大本營(yíng)、沙漠、村莊、綠洲、王陵、大山。
探險隊=經(jīng)營(yíng)中的企業(yè);
金子=企業(yè)利潤;
水和食物=企業(yè)的生產(chǎn)成本;
天氣=外部市場(chǎng);
老人=外部的咨詢(xún)機構
探險隊在前行的路上，有綠洲，探險隊可汲取盡可能多的水(在駱駝負重許可的情況下);在村莊，探險隊無(wú)法買(mǎi)到帳篷、指南針，但可以買(mǎi)到水和食物，其價(jià)格是大本營(yíng)的一倍。在沙漠里，將會(huì )遇到四種天氣，有晴天、高溫、沙風(fēng)暴、沙風(fēng)暴加高溫，每種天氣情況下所需食物和水各不相同。另外，在大本營(yíng)外還有一位老人，據說(shuō)能告訴你有關(guān)沙漠的情況，但不能確知他所說(shuō)的話(huà)的真假。
在這令人血脈賁張的比賽中，所有的探險隊激烈地相互競爭從基地出發(fā)橫越大沙漠! 他們的目標何在? 在有限的資源下到達寶山，除了盡可能地挖取大量的金塊而且還要能夠安全返回基地并且將金塊在市場(chǎng)中賣(mài)得好價(jià)錢(qián)，取得現金最多者贏(yíng)得比賽。
在沙漠之王淘金大縱走中，每一探險隊面臨同樣的挑戰。他們被迫在有限的時(shí)間和資源下將生產(chǎn)力極大化，但他們將遭遇沙漠風(fēng)暴、高溫和非�？植赖膰豕拍�。有百分之八十的隊伍將會(huì )完成行程返回基地，但剩下的百分之二十將死于沙漠之中。
沙漠掘金課程理念：
“沙漠掘金”課程是對團隊運作時(shí)可能出現的.執行、合作、溝通、競爭、壓力及沖突等問(wèn)題進(jìn)行深度挖掘、分析和找到解決方法的專(zhuān)業(yè)沙盤(pán)模擬課程。
透過(guò)游戲的體驗引導，發(fā)掘出團隊做好目標設定及目標管理的重要性，體驗資源的不當使用所造成團隊或公司的影響及破壞，對于公司主管可以訓練領(lǐng)導和決策能力，對于公司員工可以訓練執行能力。
更重要的是能夠協(xié)助公司在組織運作中，運用真實(shí)環(huán)境模擬的方式，在不知不覺(jué)中去顯現出問(wèn)題，發(fā)掘出問(wèn)題的根本實(shí)質(zhì)，而讓學(xué)員親身體會(huì )問(wèn)題所在，并找到立竿見(jiàn)影的解決方法。
沙漠掘金課程概括：
“沙漠掘金”課程是對團隊運作時(shí)可能出現的人員合作、溝通、競爭、壓力及沖突等問(wèn)題進(jìn)行深度挖掘、分析和找到解決方法的專(zhuān)業(yè)游戲課程。透過(guò)游戲的體驗引導，發(fā)掘出團隊做好目標設定及目標管理的重要性，還能發(fā)現資源的不當使用所造成團隊或公司的影響及破壞，對于公司主管還可以訓練領(lǐng)導能力，更重要的是能夠協(xié)助公司在管理、銷(xiāo)售、溝通等方面，運用團體游戲的方式，在不知不覺(jué)中去顯現出問(wèn)題，發(fā)掘出問(wèn)題的根本實(shí)質(zhì)，讓學(xué)員親身體會(huì )系統的管理理念。
拓展項目沙漠掘金3
拓展項目：
沙漠掘金
項目簡(jiǎn)介
《沙漠掘金》課程是國際最經(jīng)典的體驗式培訓課程之一。參訓學(xué)員分組組成探險隊之后，每隊都會(huì )得到相同的預備金，用于購買(mǎi)水、食物、指南針、帳篷等物資組成沙漠駝隊，然后從大本營(yíng)出發(fā)，深入沙漠深處挖掘黃金。途中需要穿越沙漠、村莊、綠洲或者王陵，同時(shí)面臨晴天、高溫、沙風(fēng)暴等復雜天氣的考驗，有的駝隊能夠勝利歸來(lái)，有的可能魂歸沙漠，一切都在于您的選擇……
項目?jì)热?/strong>
幾支探險隊去沙漠尋金，從大本營(yíng)出發(fā)，通過(guò)第一模塊的預備金積分賽，每支隊伍帶上自己小組所獲得的預備金，這些現金可以在大本營(yíng)購得平價(jià)的帳篷、指南針、水、食物，另外配有一頭駱駝，它每天的負重是1千磅。整個(gè)探險之旅行程25天，其中至少13天是在來(lái)回的路上，有12天可以在目的地的山上掘金。一只帳篷在整個(gè)行程中可用三次，一只指南針只可用一次。在前行的路上，有綠洲，探險隊可汲取盡可能多的（在駱駝負重許可每天1千磅的情況下）；在村莊，探險隊無(wú)法買(mǎi)到帳篷、指南針，但可以買(mǎi)到水和食物，其價(jià)格是大本營(yíng)的一倍。在沙漠里，會(huì )遇到四種天氣，晴天、高溫、沙風(fēng)暴、沙風(fēng)暴加高溫，每種天氣情況下所需食物和水各不相同。
項目特點(diǎn)
《沙漠掘金》課程是對團隊運作時(shí)可能出現的人員合作、溝通、競爭、壓力及沖突進(jìn)行深度挖掘、分析和找到解決方法的專(zhuān)業(yè)游戲課程。透過(guò)游戲的體驗引導，發(fā)掘出團隊做好目標設定及目標管理的重要性，還能發(fā)現資源的不當使用所造成團隊或公司的影響及破壞，對于公司主管還可以訓練領(lǐng)導能力，更重要的'是能夠協(xié)助公司在管理、銷(xiāo)售、溝通等方面，運用團體游戲的方式，在不知不覺(jué)中去顯現出問(wèn)題，發(fā)掘出問(wèn)題的根本實(shí)質(zhì)，而讓學(xué)員親身體會(huì )公司的問(wèn)題所在，并找到立竿見(jiàn)影的解決方法。
項目目的
提升學(xué)員對目標選擇重要性的認識，培養學(xué)員精益求精、追求卓越的理念；
提升學(xué)員的計劃能力、領(lǐng)悟計劃的價(jià)值以及以效果為導向做計劃的重要性；
提升學(xué)員項目管理能力，提升學(xué)員通過(guò)pdca流程持續改進(jìn)的能力；
提高學(xué)員團隊協(xié)作、群體決策能力；
進(jìn)一步明確資源的定義，提高學(xué)員資源配置能力；
理清行動(dòng)和產(chǎn)出的關(guān)系，學(xué)會(huì )“how to work smarter，not harder”；
提升學(xué)員變化管理能力、危機處理能力。
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