10個(gè)好玩的團隊建設小游戲

　　團隊建設游戲有哪些是比較好玩的呢?下面是小編幫大家整理的10個(gè)好玩的團隊建設小游戲，希望對大家有所幫助。

　　10個(gè)好玩的團隊建設小游戲 1

　　游戲1——美麗景觀(guān)

　　團隊創(chuàng )意是一個(gè)團隊取得成功的根本前提，而個(gè)人創(chuàng )意是團隊創(chuàng )意不可或缺的部分。所以作為一個(gè)團隊的領(lǐng)導者，一定要明白他的小組的各個(gè)成員的特點(diǎn)并善加利用，此游戲可以幫助 他們做到這一點(diǎn)。

　　游戲規則和程序

　　1.將學(xué)員分成10人一組，然后發(fā)給每一組一套材料，要求他們在30分鐘內，建造出一處優(yōu)雅美麗的景觀(guān)來(lái)，要求景色美觀(guān)、創(chuàng )意第一。

　　2.要求每一個(gè)組選出一個(gè)人來(lái)解釋他們的景觀(guān)的建造過(guò)程，比如：創(chuàng )意、實(shí)施方法等。

　　3.由大家選出最有創(chuàng )意的、最具有美學(xué)價(jià)值的、最簡(jiǎn)單實(shí)用的景觀(guān)，勝出組可以得到一份小 禮物。

　　相關(guān)討論

　　1.你們組的創(chuàng )意是怎樣來(lái)的?

　　2.在建造的過(guò)程中，你們的合作過(guò)程如何?大家的協(xié)調性怎么樣?各人扮演什么角色，這一角 色是否與他的平時(shí)形象相符?

　　總結

　　1.創(chuàng )意好不好關(guān)系到景觀(guān)的成敗。如果一開(kāi)始的思路就錯了，或者根本沒(méi)有明確的目標，就會(huì )在以后的工作中面臨越來(lái)越多的問(wèn)題，比如時(shí)間管理、審核標準、資源分析等。

　　2.當想出足夠好的創(chuàng )意以后，每個(gè)人根據自己不同的特長(cháng)選擇不同的任務(wù)，比如空間感好的人就可以來(lái)搭建模型，手巧的人可以進(jìn)行實(shí)際操作，但是最重要的是一定要有一個(gè)領(lǐng)導者，他要縱觀(guān)整個(gè)全局，對創(chuàng )意進(jìn)行可行性評估，以及最后進(jìn)行總結。

　　3.對于組員來(lái)說(shuō)，如果你有了新的創(chuàng )意，一定要跟其他人交流，讓他們明白你的意思，并讓大家評定你的點(diǎn)子是否可行。

　　參與人數：每10人一組

　　時(shí)間：50分鐘

　　場(chǎng)地：教室

　　道具：每組一套：a4的紙50張，膠帶一卷，剪刀一個(gè)，彩筆一盒

　　應用： (1)團隊創(chuàng )新能力的培養

　　(2)團隊合作中的角色分工和協(xié)作問(wèn)題

　　游戲2——三只小豬

　　相信大家都聽(tīng)過(guò)三只小豬蓋房子的故事，在故事中三只小豬互相合作建成了一個(gè)漂亮堅固的房子，并最終抵擋住了大灰狼的襲擊。在本游戲中，我們也將扮演一次小豬，看看自己拿繩子是否能建出滿(mǎn)意的房子

　　游戲規則和程序

　　1.培訓者將學(xué)員們分成3組，大約保證每組的人為5人左右。

　　2.發(fā)給第1小組一條20米的繩子，第2小組一條18米的繩子，第3小組一條12米的繩子。

　　3.規則：用眼罩把所有人的眼睛蒙上，然后規定第一組圈出一個(gè)正方形，第二組圍成一個(gè)三角形，第三組圈成一個(gè)圓形。

　　4.然后讓大家聯(lián)合起來(lái)用繩子建立一個(gè)繩房子，房子的形狀要有上述三個(gè)圖形組成，并且一定要看上去比較漂亮。

　　相關(guān)討論

　　1.對第一個(gè)任務(wù)和第二個(gè)任務(wù)分別進(jìn)行比較，哪一個(gè)任務(wù)較易完成，為什么?

　　2.在完成第二個(gè)階段的任務(wù)的時(shí)候，大家會(huì )遇到什么困難?你們是如何解決的?

　　總結

　　1.在每一個(gè)組完成自己的任務(wù)時(shí)，是相對比較容易的，但是當需要大家一塊配合，建成一間房子的時(shí)候，事情就變得復雜起來(lái)了。三角形和正方形如何配合，圓形應該放在什么部 位都是問(wèn)題，所以越是在這種時(shí)候越需要大家相互之間的配合，需要大家的團體合作精神。

　　2.要做好這個(gè)游戲，首先要選定一個(gè)基準點(diǎn)和一個(gè)核心人員，要使大家都參照這一個(gè)坐標系進(jìn)行行動(dòng)，這樣才便于指揮，也可以防止場(chǎng)面的混亂。

　　3.兄弟同心，其利斷金，講的就是大家一致對外，團結合作，終成正果的道理。小豬蓋房子需要這樣一種精神，在我們日常的工作和學(xué)習中亦要如此。

　　參與人數：分成3組，每組5人左右

　　時(shí)間：20分鐘

　　場(chǎng)地：空地

　　道具：三條繩子，分別長(cháng)20米、18米、12米

　　應用：(1)幫助學(xué)員體會(huì )在團隊工作中溝通的重要性

　　(2)加強學(xué)員對于團隊合作精神的理解

　　(3)訓練學(xué)員對于結構變動(dòng)的適應能力

　　游戲3——泰坦尼克號

　　一個(gè)人在緊急情況下，才能更好地發(fā)揮其潛在的創(chuàng )造力和主觀(guān)能動(dòng)性，下面的游戲將幫助我們練習在遇到困難時(shí)，如何做計劃，如何合作以及如何有效地利用有限資源。

　　游戲規則和程序

　　1.培訓師給大家講下面一個(gè)故事：泰坦尼克號即將沉沒(méi)，船上的乘客(學(xué)員)須在“ 泰坦尼克號”的音樂(lè )結束之前利用僅有的求生工具——七塊浮磚，逃離到一個(gè)小島上。

　　2.培訓師指導學(xué)員布置游戲場(chǎng)景：將25m的長(cháng)繩在空地上擺成一個(gè)島嶼形狀，在另一邊，擺4四個(gè)長(cháng)凳，用另外的繩子做為起點(diǎn)。

　　3.給學(xué)員5分鐘時(shí)間討論和試驗。

　　4.出發(fā)時(shí)，每一個(gè)人必須從長(cháng)凳的背上跨過(guò)(就如同從船上的船舷欄桿上跨過(guò))，踏上浮磚。在逃離過(guò)程中，船員身體的任何部分都不能與“海面”——地面接觸。

　　5.自離開(kāi)“泰坦尼克號”起，在整個(gè)的逃離過(guò)程中，每塊浮磚都要被踩住，否則培訓師會(huì )將此浮磚踢掉。

　　6.全部人達到小島之后，并且所有浮磚被拿到小島上，游戲才算完成。

　　相關(guān)討論

　　1.你們組可以想出什么樣的辦法來(lái)達成目標?

　　2.小組是否確定出領(lǐng)導者?是根據什么確定的?撤離方案的形成是領(lǐng)導的決定還是小組討論的結果?

　　3.你們的方案是否堅決貫徹到底了?中間發(fā)生了什么變化?為什么?

　　4.事后回顧當初的方案覺(jué)得是否可行?有更好的方案嗎?為什么當時(shí)沒(méi)有想到或沒(méi)有提出來(lái)?

　　5.小組是如何分配組員撤離的先后次序的?考慮到了什么因素?

　　總結

　　1.如何應付突如其來(lái)的緊急情況，反映了一個(gè)人頭腦的清醒程度和他的應變能力;同時(shí)，如何利用有限的資源更大程度地達成我們的目的，也是觀(guān)察一個(gè)人想象力和創(chuàng )造力的最好途徑。

　　2.在我們面臨危險的時(shí)候，每個(gè)人都會(huì )有不同的想法，此時(shí)就需要出現一個(gè)領(lǐng)導者的角色，否則大家七嘴八舌，互相不服，最后只會(huì )使得整個(gè)集體都受到損失。如何選擇這個(gè)領(lǐng)導者是一個(gè)很關(guān)鍵的問(wèn)題，但是關(guān)鍵的關(guān)鍵是此人一定要能夠服眾，讓大家都聽(tīng)他的。

　　參與人數：10～12人一組

　　時(shí)間：30分鐘

　　場(chǎng)地：戶(hù)外

　　道具：木磚24塊(每組6塊)，4張椅子，兩條長(cháng)繩(25m)

　　應用：(1)創(chuàng )新思維訓練

　　(2)應變能力的培養

　　(3)團隊合作精神培養

　　游戲4——集體智慧

　　相信大家都玩過(guò)詞語(yǔ)接龍或續寫(xiě)故事的游戲，比如前一個(gè)人為一個(gè)故事起了個(gè)開(kāi)頭，大家就按照這個(gè)思路把故事接下去，一直到形成一個(gè)完整的故事為止。這個(gè)游戲就是將上述形式深化了一下，目的在于讓受訓者明白如何在受限制的情況下發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力。

　　游戲規則與程序：

　　1.將受訓者兩兩分組，做一個(gè)與某個(gè)話(huà)題(可以任意選擇，只要大家感興趣，比如旅游)有關(guān)的演出。

　　2.指定每組的兩個(gè)成員中，一人為a，一人為b。被稱(chēng)為a的人是這場(chǎng)游戲的演員，被稱(chēng)為b的人是a們的臺詞提示者。

　　3.b組挨著(zhù)a組的同伴站著(zhù)，當輪到自己的角色說(shuō)話(huà)時(shí)，就會(huì )把臺詞告訴a。而每個(gè)a組成員的任務(wù)就是接受b同伴提供的任何臺詞，在此基礎上再加以發(fā)揮，把戲演下去。a組成員要密切 配合b成員的意思，好像這些臺詞就是他們本人想出來(lái)的一樣。

　　4.為了使受訓者充分理解培訓者的意圖，培訓者可以先做一下示范。挑選一位學(xué)員后，培訓者開(kāi)始說(shuō)：“我非常想和你一起旅游，因為小王你——”

　　5.培訓者然后拍一下小王(b組人)的肩膀。小王需立刻接下去，“我總是與你的喜好一致�！迸嘤栒呓Y合小王的話(huà)繼續說(shuō)，“總是與我的喜好一致。事實(shí)上，我們有過(guò)一次愉快的旅 游經(jīng)歷，那一次——”

　　6.再次拍小王的肩膀。他也許會(huì )說(shuō)：“我倆結伴去了黃山，”培訓者接著(zhù)說(shuō)：“我倆結伴去了黃山，真是一次美妙的經(jīng)歷�！�

　　7.又一次拍小王的肩膀，小王可能說(shuō)：“什么時(shí)候我們還能共同休假呢?”培訓者說(shuō)：“ 什么時(shí)候我們還能共同休假呢?那時(shí)我們再一起出游吧……”

　　8.讓所有受訓者觀(guān)看示范，然后讓他們各組散開(kāi)練習一下，5分鐘后大家集合，集體完成一次演出。

　　相關(guān)討論

　　1.請a組人員考慮：為了適應并轉換b組搭檔的臺詞，你必須做些什么?是否感到吃力或有其他感覺(jué)?怎樣才能使這個(gè)過(guò)程不那么煎熬呢?

　　2.請b組人員考慮：你們的任務(wù)是幫助a組人員完成任務(wù)，所以為他們提供臺詞并使這一切進(jìn)行得容易一些，你們需要做些什么?當a組成員沒(méi)能順利利用你的臺詞時(shí)，你有何感覺(jué)?

　　總結

　　1.無(wú)論a組還是b組成員，都不可以遲鈍的、惡作劇的做這個(gè)游戲，否則不僅會(huì )給搭檔造成困難而且會(huì )破壞訓練的效果。大家的目的是將一個(gè)故事合理、順暢地完成下來(lái)，而不是給別人出難題或顯示自己的才能。這個(gè)游戲體現了公平的合作，即快樂(lè )來(lái)自于與他人分享創(chuàng )意 。

　　2.一個(gè)團隊最不可少的就是團隊的合作精神，而合作精神最重要的就是要善于傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)——像對待你的意見(jiàn)一樣，給予他人的想法和念頭以足夠多的關(guān)注。這個(gè)團隊也許最終會(huì )同意采用你的想法，但這在集體討論會(huì )上不是最重要的，最重要的是要善于傾聽(tīng)他人的發(fā) 言。

　　形式：2人一組

　　時(shí)間：40分鐘

　　道具：一塊黑板

　　場(chǎng)地：室內

　　應用：(1)活躍氣氛

　　(2)創(chuàng )造性地解決問(wèn)題

　　(3)團隊溝通

　　游戲5——囚徒困境

　　本游戲可以用于加強彼此之間的了解和信任，增強大家之間的團隊友誼精神。

　　游戲規則和程序

　　1.培訓者首先給大家講述下面一個(gè)故事：

　　你們組屬于古城探險隊的一部分,據說(shuō)古城位于一個(gè)與世隔絕的森林里。調查研究后找到一個(gè)向導,由于存在語(yǔ)言障礙,通過(guò)翻譯費心的解釋,他才同意帶路。由于古城到處散落有金幣、寶石,并且宣稱(chēng)如果寶物被盜,全城人民將面臨災難，因此,條件是大家必須答應都戴上眼罩,保 證以后不會(huì )再找這條路,一路上不能作語(yǔ)言交流,但是可以通過(guò)其他聲音,即肢體語(yǔ)言來(lái)傳遞 信息給后面的隊友,以確保團隊能安全到達目的地。

　　2.隊員手拉手圍成圈，戴上眼罩。

　　3.悄悄讓一個(gè)隊員摘下眼罩，告訴他將充當向導,負責帶領(lǐng)整個(gè)團隊(告知終點(diǎn))。

　　4.讓兩位成員充當沿途的保護者，可備一些食品在游戲結束后讓隊員(包括保護者)邊吃邊談各自的體驗與感受。

　　5.注:可以選在景色美麗的樹(shù)林或公園里進(jìn)行，可以使人接近自然。

　　相關(guān)討論

　　1.當你被蒙上眼睛的時(shí)候你有一種什么樣的感覺(jué)?你是否能完全信任你的向導?

　　2.如果現實(shí)生活中，你遇到需要將自己的安全寄托在別人身上的事情，你會(huì )選擇怎樣做?在何種前提下你才會(huì )這樣做?

　　總結

　　1.信任是集體交往的一個(gè)重要前提，只有你充分信任你的伙伴，你才能將事情托付給他，你才能相信他說(shuō)的話(huà)，他做的事，而只有相互信任，大家才能毫無(wú)隔閡、親密無(wú)間地合作，共 同將工作做好。

　　2.在一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方進(jìn)行這個(gè)游戲，可以幫助大家重新把心放回到大自然當中，陶冶情操，恢復青春與活力。

　　參與人數：集體參與

　　時(shí)間：10分鐘

　　場(chǎng)地：樹(shù)林或草地

　　道具：無(wú)

　　應用：(1)增強團隊成員之間的相互信任

　　(2)加強成員間感情的溝通

　　游戲6——尋寶之路

　　本游戲可以用于加強彼此之間的了解和信任，增強大家之間的團隊友誼精神。

　　游戲規則和程序

　　1.培訓者首先給大家講述下面一個(gè)故事：

　　你們組屬于古城探險隊的一部分,據說(shuō)古城位于一個(gè)與世隔絕的森林里。調查研究后找到一個(gè)向導,由于存在語(yǔ)言障礙,通過(guò)翻譯費心的解釋,他才同意帶路。由于古城到處散落有金幣、寶石,并且宣稱(chēng)如果寶物被盜,全城人民將面臨災難，因此,條件是大家必須答應都戴上眼罩,保 證以后不會(huì )再找這條路,一路上不能作語(yǔ)言交流,但是可以通過(guò)其他聲音,即肢體語(yǔ)言來(lái)傳遞信息給后面的隊友,以確保團隊能安全到達目的地。

　　2.隊員手拉手圍成圈，戴上眼罩。

　　3.悄悄讓一個(gè)隊員摘下眼罩，告訴他將充當向導,負責帶領(lǐng)整個(gè)團隊(告知終點(diǎn))。

　　4.讓兩位成員充當沿途的保護者，可備一些食品在游戲結束后讓隊員(包括保護者)邊吃邊談各自的體驗與感受。

　　5.注:可以選在景色美麗的樹(shù)林或公園里進(jìn)行，可以使人接近自然。

　　相關(guān)討論

　　1.當你被蒙上眼睛的時(shí)候你有一種什么樣的感覺(jué)?你是否能完全信任你的向導?

　　2.如果現實(shí)生活中，你遇到需要將自己的安全寄托在別人身上的事情，你會(huì )選擇怎樣做?在何種前提下你才會(huì )這樣做?

　　總結

　　1.信任是集體交往的一個(gè)重要前提，只有你充分信任你的伙伴，你才能將事情托付給他，你才能相信他說(shuō)的話(huà)，他做的事，而只有相互信任，大家才能毫無(wú)隔閡、親密無(wú)間地合作，共同將工作做好。

　　2.在一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方進(jìn)行這個(gè)游戲，可以幫助大家重新把心放回到大自然當中，陶冶情操，恢復青春與活力。

　　參與人數：集體參與

　　時(shí)間：10分鐘

　　場(chǎng)地：樹(shù)林或草地

　　道具：無(wú)

　　應用：

　　(1)增強團隊成員之間的相互信任

　　(2)加強成員間感情的溝通

　　游戲7——笑容可掬

　　本游戲以一個(gè)很熱鬧的形式，加強了團隊之間的溝通與交流，同時(shí)能夠增進(jìn)彼此之間的感情 。

　　游戲規則和程序

　　1.讓學(xué)員站成兩排，兩兩相對。

　　2.各排派出一名代表，立于隊伍的兩端。

　　3.相互鞠躬，身體要彎腰成90度，高喊***你好。

　　4.向前走交會(huì )于隊伍中央，再相互鞠躬高喊一次。

　　5.鞠躬者與其余成員均不可笑，笑出聲者即被對方俘虜，需排至對方隊伍最后入列。

　　6.依次交換代表人選。

　　相關(guān)討論

　　1.這個(gè)游戲給你最大的感覺(jué)是什么?做完這個(gè)游戲之后，你有沒(méi)有覺(jué)得心情格外舒暢?

　　2.本游戲給你的日常生活與工作以什么啟示?

　　總結

　　1.人們常說(shuō)，當你面對生活的時(shí)候，你實(shí)際上是在面對一面鏡子，你笑，生活笑，你哭，生活也在哭。面對別人的時(shí)候也是這個(gè)道理，要想獲得別人的笑容，你首先要綻放自己的笑容 。所謂己所不欲勿施于人，既然你不想讓別人對你繃著(zhù)臉，為何要對別人繃著(zhù)臉呢?

　　2.在團隊合作中，彼此之間保持默契，維系一種快樂(lè )輕松的氛圍，會(huì )非常有利于大家彼此之間的溝通，也會(huì )加快我們的合作步伐。

　　參與人數：集體參與

　　時(shí)間：5分鐘

　　場(chǎng)地：空地

　　道具：無(wú)

　　應用：(1)促進(jìn)團隊成員間的溝通與交流

　　(2)使大家盡快活絡(luò )起來(lái)

　　游戲8——積極的反饋

　　交流信息需要反饋，這樣交流者才可以確認他們發(fā)出的信息是否被對方接受，并作出適當的反應。那么作為人際交往的一個(gè)技巧，積極的反饋對幫助建立人際交往是很有效的。這個(gè)游戲就是讓學(xué)員體會(huì )什么是積極的反饋，并鼓勵他們用于課堂外的交流中。

　　游戲規則和程序

　　1.向大家暗示，我們每個(gè)人都希望贏(yíng)得別人的尊重。將團隊分成若干個(gè)小組，每?jì)蓚�(gè)人一組。

　　2.讓每個(gè)組寫(xiě)出4～5個(gè)他們所注意到的自己搭檔身上的特點(diǎn)，諸如：

　　*一個(gè)身體上的良好特征，如甜美的笑容、悅耳的嗓音等。

　　*一種極其討人喜歡的個(gè)性，如，體貼他人、有耐心、整潔細心。

　　*一種引人注目的才能或技巧，如，良好的演講技巧、打字異常準確。

　　3.所列出的各項都必須是積極的、正面的。

　　4.當他們寫(xiě)完后，每?jì)蓚�(gè)人之間展開(kāi)自由的討論，其中每個(gè)人都要告訴對方自己所觀(guān)察到的東西。

　　5.建議每個(gè)人把他的搭檔所作出的這些積極的反饋信息記錄下來(lái)，在自己很沮喪的時(shí)候讀。

　　相關(guān)討論

　　1.你覺(jué)得進(jìn)行這個(gè)游戲愉快嗎?如果不是，為什么?(對于這些積極的反饋信息的接收者或施予者來(lái)說(shuō)，這個(gè)游戲可能是個(gè)全新的體驗。)

　　2.為什么對我們中的大多數人來(lái)說(shuō)，贊揚別人是一件困難的事情?

　　3.為什么能讓我們更加輕松地給予別人積極的反饋信息?(首先發(fā)展相互之間密切的關(guān)系;提供確切的證據;選擇適當的時(shí)間。)

　　4.什么能讓我們更加輕松地接受別人反饋的積極肯定的信息?(嘗試去優(yōu)雅地接受它;在對它進(jìn)行質(zhì)疑前，先好好的思考一下它的正確之處，允許自己對它感覺(jué)良好。)

　　5.為什么有些人很快就給別人負面的評價(jià)，而幾乎從來(lái)不提別人的好處?

　　總結

　　1.這個(gè)游戲有很強的效果，尤其是當參與者已經(jīng)相互認識了一段時(shí)間，這個(gè)游戲可以幫助他們建立更深厚的友誼，也可以幫助每人建立自信。其實(shí)，當一個(gè)培訓課程開(kāi)始后，這個(gè)班級就形成了一個(gè)新的集體，每個(gè)其中的學(xué)員都希望從中獲得知識以外的東西，包括友誼和肯定。這個(gè)游戲就可以滿(mǎn)足學(xué)員這方面的要求。

　　2.做好這個(gè)游戲，會(huì )給每個(gè)學(xué)員留下美好的記憶�？梢詭椭�他們度過(guò)以后的難關(guān)。當他們遇到挫折或者受人質(zhì)疑時(shí)，他們能回顧這一段美好的回憶，找回自信。

　　3.如果學(xué)員是各個(gè)公司的管理者，應該將這個(gè)游戲引進(jìn)到自己公司的會(huì )議或培訓里去，讓每個(gè)員工都有機會(huì )從中受益。

　　參與人數：2人一組

　　時(shí)間：30分鐘

　　道具：記事本

　　場(chǎng)地：不限

　　應用：(1)員工激勵

　　(2)有效溝通

　　(3)鼓勵人們相互給予正面的積極信息

　　游戲9——公司氛圍

　　公司氛圍會(huì )決定人們之間的溝通與合作狀況。舒適健康的氛圍有助于公司成員的正常發(fā)揮，而壓抑、獨裁的工作環(huán)境則不利于人們發(fā)揮創(chuàng )造性和能動(dòng)性。

　　游戲規則和程序

　　1.將學(xué)員分成五人一組。給每個(gè)小組一些紙和筆，建議每個(gè)小組的人圍成一圈坐在桌子旁。

　　2.讓他們分別列舉出十個(gè)最不受人歡迎和最受人歡迎的氛圍，例如：放任、憤世嫉俗、獨裁、輕松、平等等等。

　　3.將每個(gè)小組的答案公布于眾，然后讓他們解釋他們選擇這些答案的原因。

　　4.最后大家討論一下，什么樣的公司氛圍才最適合公司的發(fā)展。

　　相關(guān)討論

　　1.理想的公司氛圍反應了你什么樣的價(jià)值呢?

　　2.你與你團隊的意見(jiàn)是否相同?如果有什么相左的地方，你們是如何解決的?彼此應該怎樣進(jìn)行交流?

　　總結

　　1.每個(gè)人理想的公司氛圍一定反映了他的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，很難想象一個(gè)富有激情和活力的人會(huì )希望在一個(gè)機構冗雜、等級森嚴的公司中工作，同樣大家對于一個(gè)公司的共同設想就反映了這個(gè)公司的理念與價(jià)值。

　　2.在小組討論的過(guò)程中，不同的人要扮演不同的角色，有些人更多的看中公司的文化所息，有些人更多的看中公司的競爭精神，最后將大家的意見(jiàn)綜合起來(lái)，就有可能形成一個(gè)有關(guān)公司氛圍的全面建議。

　　3.作為一個(gè)組員來(lái)說(shuō)，要尊重別人的意見(jiàn)，積極貢獻自己的點(diǎn)子，講究溝通與合作，獲得整個(gè)小組的利益最大化。

　　參與人數：5人一組

　　時(shí)間：30分鐘

　　場(chǎng)地：室內

　　道具：紙、筆

　　應用：(1)創(chuàng )造性解決問(wèn)題

　　(2)團隊合作精神的培養

　　(3)對于團隊 合作環(huán)境的思索

　　游戲10——女人村

　　在這個(gè)游戲中，培訓者將給大家講述一個(gè)很經(jīng)典的推理游戲，大家可以通過(guò)這個(gè)游戲加強自己的推理能力，同時(shí)在大家一塊揣摩猜測的過(guò)程中，加強彼此之間的溝通與交流。

　　游戲規則和程序

　　1.首先培訓者給大家講述這樣一個(gè)故事：

　　故事發(fā)生在一個(gè)地點(diǎn)不明的愚昧的大女子主義村子里。在這個(gè)村子里，有50 對夫婦，每個(gè)女人在別人的丈夫對妻子不忠實(shí)時(shí)會(huì )立即知道，但從來(lái)不知道自己的丈夫如何。該村嚴格的 大女子主義章程要求，如果一個(gè)女人能夠證明她的丈夫不忠實(shí)，她必須在當天殺死他。又假 定女人們是贊同這一章程的，婦女們都很聰明，并且很仁慈(即她們從不向那些丈夫不忠實(shí)的婦女通風(fēng)報信)。假定在這個(gè)村子里發(fā)生了這樣的事：所有這50個(gè)男人都不忠實(shí)，但沒(méi)有哪一個(gè)女人能夠證明她的丈夫的不忠實(shí)，以至這個(gè)村子能夠快活而又小心翼翼地一如既往。

　　一天早晨，森林的遠處有一位德高望重的女族長(cháng)來(lái)訪(fǎng)。她的誠實(shí)眾所周知，她的話(huà)就像法律。她暗中警告說(shuō)村子里至少有一個(gè)風(fēng)流的丈夫。這個(gè)事實(shí)，根據她們已經(jīng)知道的，只該有微不足道的后果，但是一旦這個(gè)事實(shí)成為公共知識，會(huì )發(fā)生什么?

　　2.給大家留下10分鐘的時(shí)間，讓大家討論一下到底會(huì )發(fā)生什么樣的事情?

　　相關(guān)討論

　　1.你認為結局是什么樣的?為什么?

　　2.本游戲反映了一個(gè)什么樣的道理，怎樣才能令一個(gè)團隊發(fā)揮最大的力量?

　　總結

　　1.答案是，在女族長(cháng)的警告之后，將先有49個(gè)平靜的日子，然后，到第50天，在一場(chǎng)大流血中，所有的女人都殺死了她們的丈夫。要弄明白這一切是如何發(fā)生的，我們首先假定這里只 有一個(gè)不忠實(shí)的丈夫a先生。

　　除了a太太外，所有人都知道a先生的背叛，因而當女族長(cháng)發(fā)表她的聲明的時(shí)候，只有a太太從中得知一點(diǎn)新消息。作為一個(gè)聰明人，她意識到如果任何其他的丈夫不忠實(shí)，她將會(huì )知道。因此，她推斷出a先生就是那個(gè)風(fēng)流鬼，于是在當天就殺了他。

　　現在假定有兩個(gè)不忠實(shí)的男人，a先生和b先生。除了a太太和b太太以外，所有人都知道這兩 起背叛，而a太太只知道b太太家的，b太太只知道a太太家的。a太太因而從女族長(cháng)的聲明中一無(wú)所獲。但是第一天過(guò)后，b太太并沒(méi)有殺死b先生，她推斷出a先生一定也有罪。b太太也是這樣，她從a太太第一天沒(méi)有殺死a先生這一事實(shí)得知，b先生也有罪。于是在第二天，a太 太和b太太都殺死了她們的丈夫。

　　如果情形改為恰好有三個(gè)有罪的丈夫，a先生、b先生和c先生，那么女族長(cháng)的聲明在第一天不會(huì )造成任何影響，但類(lèi)似于前面描述的推理過(guò)程，a太太、b太太和c太太會(huì )從頭兩天里 未發(fā)生任何事推斷出，她們的丈夫都是有罪的，因而在第三天殺死了他們。借助一個(gè)數學(xué)歸納法的過(guò)程，我們能夠得出結論：如果所有50個(gè)丈夫都是不忠實(shí)的，他們的聰明的妻子們終究能在第50天證明這一點(diǎn)，使那一天成為正義的大流血日。

　　2.在一個(gè)團隊當中，只有大家的利益一致，并且相互之間可以說(shuō)真話(huà)，才能使團隊的利益達到最大化。好像故事中的50個(gè)女人，她們之間并沒(méi)有相互敞開(kāi)心扉的信息共享，而是互相 猜忌，只有在一個(gè)外來(lái)的人說(shuō)了真話(huà)之后才使他們打破了被蒙騙的局面 。

　　參與人數：集體參與

　　時(shí)間：20分鐘

　　場(chǎng)地：不限

　　道具：無(wú)

　　應用：加強對于學(xué)員邏輯思維能力的訓練

　　10個(gè)好玩的團隊建設小游戲 2

　　1、小小建造師

　　這個(gè)團隊建設游戲具有靈活性，只用簡(jiǎn)單把學(xué)生分組，給他們同等數量的特定材料，如管道清潔器、積木或者只是些干意大利面、棉花糖之類(lèi)的，讓他們建造物體。挑戰會(huì )有很多種（思考：哪支隊伍能建造出最高、最牢固的城堡？哪支隊伍造出城堡的速度最快？）

　　通過(guò)調整挑戰的項目或者材料來(lái)適應特定的知識性學(xué)科，這個(gè)游戲可以玩整個(gè)學(xué)年。

　　鍛煉技能：溝通交流、問(wèn)題解決

　　2、保護雞蛋

　　使用生雞蛋這個(gè)游戲也許有些麻煩，它可能只適合那些能夠遵循安全指南且年長(cháng)的孩子。團隊必須共同努力找到“保護”雞蛋的方法。在這個(gè)游戲中，雞蛋從固定高度下墜，團隊成員需要找到最佳軟著(zhù)陸的地方，或者制作一種設備來(lái)引導雞蛋安全到達地面。讓兒童在這個(gè)游戲中盡情發(fā)揮創(chuàng )造力吧。

　　鍛煉技能：解決問(wèn)題、創(chuàng )造性合作

　　3、推進(jìn)情節

　　推進(jìn)情節（zoom）似乎是永不過(guò)時(shí)的經(jīng)典課堂合作游戲。簡(jiǎn)單的讓學(xué)生圍成一個(gè)圈，給每位學(xué)生某個(gè)物體、動(dòng)物或者任何幻想事物的單張照片。你根據隨機派發(fā)到手中的照片講述故事，下一位學(xué)生根據他們手中的照片接著(zhù)講述，以此類(lèi)推。

　　鍛煉技能：溝通交流、創(chuàng )造性合作

　　4、地雷陣

　　另一個(gè)經(jīng)典的游戲：設置一些障礙訓練，并把學(xué)生分成組。學(xué)生輪流閉著(zhù)雙眼在地雷陣中穿行，只有隊友能引導他們。你還可以要求學(xué)生只能運用指定的單詞或者提示，讓游戲更有挑戰性或者訓練具體的學(xué)科知識。

　　鍛煉技能：溝通交流；信任

　　5、最糟情景

　　創(chuàng )設一種情景，比如困在一個(gè)荒島上，或者在海上迷失，學(xué)生在這種情景中需要共同努力去成功地解決問(wèn)題。讓他們相互合作，提出解決方案，確保每個(gè)人安全到達目的地。你可以要求他們列出10種最有用的必須品，或者一條到達安全目的的創(chuàng )新通道。鼓勵學(xué)生投票選舉方案，最終方案要得到每個(gè)人的認可。

　　鍛煉技能：溝通交流、問(wèn)題解決

　　6、收縮空間

　　這個(gè)游戲除了需要團隊合作還要運用很多策略。規則聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單：整個(gè)團隊必須尋找到一種方法，以占據逐漸縮小的空間，直到隊員們像沙丁魚(yú)罐頭那樣創(chuàng )造性的排列。你可以用繩子、防水布、折疊的毛毯或者小型交通錐設置邊界。

　　鍛煉技能：?jiǎn)?wèn)題解決、團隊合作

　　7、搶奪金牌

　　這個(gè)游戲和“小小建造師”游戲類(lèi)似：所有的團隊有著(zhù)共同目標，但不是每組隊伍都使用相同的材料，他們可以使用所有可能充當材料的物體。比如：游戲目標可以是用管道、橡膠管以及一塊塊硬紙板制作出來(lái)一個(gè)精巧的設備，只依靠重力，通過(guò)特定的步驟，把一塊大理石從A運到B。

　　鍛煉技能：創(chuàng )造性合作；溝通交流；問(wèn)題解決

　　8、揭開(kāi)謎團

　　許多兒童（包括成年人）都喜歡沒(méi)有危害性的謎團，那我們?yōu)槭裁床辉O計一個(gè)通過(guò)合作才能揭開(kāi)謎底的謎團呢？給每位學(xué)生一個(gè)帶有編號的線(xiàn)索。為了解開(kāi)謎團——比如說(shuō)，吉祥物丟失事件——兒童必須共同合作，按照編碼順序解開(kāi)線(xiàn)索。這個(gè)“案件”可能要求他們在房間各個(gè)地方去尋找更多線(xiàn)索。

　　鍛煉技能：?jiǎn)?wèn)題解決；溝通交流

　　9、四角拔河

　　傳統運動(dòng)場(chǎng)仍舊很受歡迎，而且場(chǎng)地便宜，便于活動(dòng)。為追求獨特的變化，設立一個(gè)多方位游戲，把繩子連到一起，三四個(gè)團隊同時(shí)拉拽繩子競爭。隊伍間可以選擇相互合作先除掉其它隊伍，之后再進(jìn)行一對一對決。

　　鍛煉技能：團隊合作、運動(dòng)員精神

　　10、聯(lián)系實(shí)際

　　這個(gè)開(kāi)放式概念很簡(jiǎn)單，可以非常好的過(guò)渡到問(wèn)題學(xué)習。讓學(xué)生識別并合作解決學(xué)校中或者社區中存在的真實(shí)問(wèn)題。你可以設置參數，包括時(shí)間限制、使用物體、活動(dòng)空間等。

　　鍛煉技能：?jiǎn)?wèn)題解決；溝通交流

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