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團隊小游戲
團隊小游戲是指需要團體協(xié)作來(lái)共同完成任務(wù)，以促進(jìn)團隊成員相互之間的溝通，增進(jìn)團隊成員之間默契，增強團隊成員之間信任為目的，而舉行的一些小型的活動(dòng)。以下是小編精心整理的團隊小游戲，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
團隊小游戲 篇1
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規則：一班分為幾組，10人一組，以最短時(shí)間內從第一名到最后一名，然后再到第一名，傳遞3個(gè)瓶子，依次傳遞，若掉在地上，按10秒處理，可借助工具，每個(gè)瓶要在每個(gè)人手上傳遞，每組設定時(shí)間目標后分幾輪作然后得實(shí)際結果。
目的：
1、不要低估自己的能力，不要首先為自己的工作和學(xué)習找借口，懷疑自己的能力，要以積極的態(tài)度面對問(wèn)題;
2、看似不能實(shí)現的目標，在團隊智慧的合作上能非常出色的完成。
操作過(guò)程：
第一輪 幾組分別制定目標
然后由第一組實(shí)際操作一下，再次制定目標，重新記成績(jì)。
第二輪 上一輪完成后，讓各組 制定方法，要求在8秒內完成。
A2 班實(shí)際操作（一組16人）
第一輪目標： 一、40秒 二、 30秒 三、 29秒
第一組實(shí)際操作 10秒
重新制定目標 ： 一、 10秒 二、16秒 三、 8秒
第二輪 成績(jì) ： 一、3.7秒 二、5.21秒 三、 4.7秒
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最短時(shí)間內找到以下一組物品為勝
一幅畫(huà)（xx老師）
一根一米長(cháng)的繩子
一朵花 ：任何材質(zhì)
一首歌：（帶春字的）
一塊手絹
一片完整的樹(shù)葉
一段才藝節目（排除唱歌）
一根頭發(fā)
一份手抄版再別康橋 字跡要漂亮
一個(gè)窗花
一塊鐵器
目的： 團隊中要發(fā)現每一個(gè)人的能力
團隊合作中，任務(wù)分配要合理性
團隊中每一個(gè)人能力的充分發(fā)揮后，才能更好的完成任務(wù)。
意義體現：
1、 選干部
2、 可以調動(dòng)學(xué)院積極性 找到潛力
3、 發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢，特點(diǎn) 以利于以后工作找到好的切入點(diǎn)
4、 體現職業(yè)規劃
5、認識到自己的存在價(jià)值
6、學(xué)員自我認識
班主任根據自身特點(diǎn)給出不同評價(jià)，不同的職業(yè)發(fā)展道路，了解能力后讓學(xué)員班主班主任去做事（如升學(xué)，輔導學(xué)員，組織活動(dòng)等），要會(huì )找到具有這樣能力的人（有影響力，組織能力，愿意幫助他人）并充分利用，充分發(fā)現每一個(gè)學(xué)員的潛能，為他們做出相應的職業(yè)規劃。
該活動(dòng)時(shí)間安排： S1 在畢業(yè)設計前做這個(gè)活動(dòng)，組長(cháng)在分配任務(wù)時(shí)充分考慮到組員的情況。
Y2 在項目經(jīng)理的課程上應用，說(shuō)明一個(gè)項目經(jīng)理要了解項目小組每一個(gè)人的能力，發(fā)揮潛能，并給于他們可以提升的方向和空間。
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形式：14-16個(gè)人為一組比較合適
類(lèi)型：?jiǎn)?wèn)題解決方法及溝通
時(shí)間：30分鐘
材料及場(chǎng)地：攝像機、眼罩及小貼紙和空地
適用對象：參加團隊建設訓練的全體人員
操作程序
1、讓每位學(xué)員戴上眼罩
2、給了他們每人一個(gè)號，但這個(gè)號只有本人知道
3、讓小組根據每人的號數，按從小到大的順序排列出一條直線(xiàn)
4、全過(guò)程不能說(shuō)話(huà)，只要有人說(shuō)話(huà)或脫下眼罩，游戲結束
5、全過(guò)程錄象，并在點(diǎn)評之前放給學(xué)員看
有關(guān)討論：
你是用什么方法來(lái)通知小組你的位置和號數？
溝通中都遇到了什么問(wèn)題，你是怎么解決這些問(wèn)題的？
你覺(jué)得還有什么更好的方法？
活動(dòng)過(guò)程分析： 通過(guò)自己創(chuàng )造的溝通方式，來(lái)迅速獲得其他所有人的信息，你需要知道其他所有人是比你大還是比你小。，你讓他人知道比你號大還是小的方式很重要。
目的：很多時(shí)候工作必須溝通，但往往溝通 會(huì )受到很大的限制，與學(xué)員的溝通占據了班主任大部分工作時(shí)間，與學(xué)員溝通存在哪些障礙？
班主任受限溝通案例：
1、學(xué)員不善言辭，無(wú)法了解他的信息想法
2、學(xué)員不愿意到中心來(lái)，只能電話(huà)中溝通
3、學(xué)員不到中心，電話(huà)聯(lián)系不上。
要善于溝通，主動(dòng)根據資源建立多種溝通方法。
溝通對軟件工程師的影響：
1、 我國人員溝通比例不足30%
2、 國外成功軟件工程師溝通時(shí)間占60%以上
3、 性格 突破自己
4、 溝通人員和途徑單一
5、為成長(cháng)為項目經(jīng)理做準備。
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規則：若干人圍成一個(gè)緊密的圈 ，前面的人做到后面的人的腿上，轉圈走100步。
討論：
1、 分析如何做，如何改進(jìn)？
2、在搭配上有沒(méi)有存在什么問(wèn)題，進(jìn)行的時(shí)候存在哪些問(wèn)題？
目的： 堅持其實(shí)很重要，把事情做好有三要素：
1、 制定明確的目標
2、 采取好的'方法
3、 重在堅持
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規則：所有人的一只腳都要踩在報紙上，然后把報紙翻過(guò)來(lái)，不能用手，報紙不能碎，而且腳不能離開(kāi)報紙�？汕澳_掌踩報紙，后腳跟離地，腳可以替換，但只能踩紙后替換，時(shí)間短者獲勝，注意腳不可以在報紙上蹭。
人員：5—8人
目的：一個(gè)人的表現會(huì )影響到整個(gè)團隊的表現，做項目也是一樣。
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適合人數：10人以上
材料及場(chǎng)地：無(wú)
時(shí)間：5-10分鐘
操作程序
1、事先分組，三人一組。二人扮大樹(shù)，面對對方，伸出雙手搭成一個(gè)圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；培訓師或其它沒(méi)成對的學(xué)員擔任臨時(shí)人員。
2、培訓師喊“松鼠”，大樹(shù)不動(dòng)，扮演“松鼠”的人就必須離開(kāi)原來(lái)的大樹(shù)，重新選擇其他的大樹(shù)；培訓師或臨時(shí)人員就臨時(shí)扮演松鼠并插到大樹(shù)當中，落單的人應表演節目。
3、培訓師喊“大樹(shù)”，松鼠不動(dòng)，扮演“大樹(shù)”的人就必須離開(kāi)原先的同伴重新組合成一對大樹(shù)，并圈住松鼠，培訓師或臨時(shí)人員就應臨時(shí)扮演大樹(shù)，落單的人應表演節目。
4、培訓師喊“地震”，扮演大樹(shù)和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹(shù)的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹(shù)，培訓師或插其他沒(méi)成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節目。
目的：在混亂中迅速找到你的合作伙伴， 考察學(xué)員建立新團隊的能力。
團隊小游戲 篇2
“顛三倒四，七上八下，十五的'月亮十六圓”
游戲介紹：
第一個(gè)人說(shuō)1，第二個(gè)人就說(shuō)2，第三個(gè)人一定要說(shuō)4，第4個(gè)人說(shuō)3（這說(shuō)是顛三倒四），第5個(gè)人說(shuō)5，第6個(gè)人說(shuō)6，第7個(gè)人不能說(shuō)話(huà)，要用手指向上面，第8個(gè)人也不能說(shuō)話(huà)，要用手指向下面（這就是七上八下），第9個(gè)，第10，第11，第12，13，14，沒(méi)有變，15的那個(gè)人要說(shuō)月亮，16的那個(gè)人要說(shuō)圓！接下來(lái)那個(gè)人隨便說(shuō)個(gè)數�。ú贿^(guò)記住說(shuō)3后的人要說(shuō)5）
游戲分析：
適合5-16個(gè)人以?xún)韧�，不過(guò)很容易膩，屬于過(guò)渡小游戲，缺少破冰的效果。
團隊小游戲 篇4
一、智慧類(lèi)團隊拓展訓練之黃金羅盤(pán)
內容：黃金羅盤(pán)，是一種投資與財務(wù)沙盤(pán)游戲。它充分體現了“金錢(qián)羅盤(pán)”財富指南針;盛世財商“人生即投資”的價(jià)值取向。它結合了歐美、日本等理財游戲的精華，并賦予鮮明的中國特色，不失為一款出色的培訓沙盤(pán)和社交游戲。
意義：它將人的一生中可能發(fā)生的大事都濃縮到一個(gè)小小的游戲沙盤(pán)上，并以投資為主線(xiàn)，寓教于樂(lè )，將復雜的財務(wù)知識、投資意識和人生處世理念融入其中，并側重培養我們致富需要的財商觀(guān)念。
二、智慧類(lèi)團隊拓展訓練之達芬奇密碼
此拓展訓練項目通過(guò)演繹一個(gè)變化的市場(chǎng)情景，從信息收集，到科學(xué)決策，到堅決執行，從上至下考驗一個(gè)團隊領(lǐng)導者的領(lǐng)導力，也考驗著(zhù)這支團隊的執行能力。從放權-監控-服務(wù)-分享幾個(gè)層面提升領(lǐng)導力!
項目介紹：
1、把一隊分成7個(gè)小組，分布在七個(gè)不同的位置上。
2、各團隊的隊長(cháng)將到教練處領(lǐng)取任務(wù)，傳達任務(wù)和規則。
3、每個(gè)小組學(xué)員將拿到5張拼圖，和一張任務(wù)書(shū)，領(lǐng)到相關(guān)物品后，不能說(shuō)話(huà)、不能移動(dòng)位置、不能傳閱任務(wù)書(shū)。
4、隊長(cháng)作為觀(guān)察者在操作區。團隊成員將依次前往該區域，按照每一輪任務(wù)的不同，將正確的卡片按順序翻出，用時(shí)最短的團隊勝出。
5、在操作中，不允許任何一個(gè)學(xué)員說(shuō)話(huà)，只能用肢體語(yǔ)言進(jìn)行交流，同時(shí)也不允許學(xué)員離開(kāi)自己的位置。
6、操作中，如有學(xué)員拼好一副完整的圖，將舉手示意教練來(lái)檢查并記分。不得大聲呼喊。
7、教練宣布操作時(shí)間到之后，學(xué)員方可移動(dòng)或說(shuō)話(huà)。
達芬奇密碼游戲項目意義：
1、團隊中服從的重要性。
2、團隊執行力。
3、團隊高效協(xié)作。
4、團隊信任感的建立。
5、個(gè)人在團隊理面的定位，發(fā)揮自身的優(yōu)勢。
6、資源的最大化利用，真正達到雙贏(yíng)。
7、復雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化。
8、資源的重組，給企業(yè)或個(gè)人帶來(lái)的效益。
三、智慧類(lèi)團隊拓展訓練之如何通過(guò)線(xiàn)索尋找城市寶貝
定向拓展是指將定向運動(dòng)和戶(hù)外拓展培訓相互結合，形成的一種全新的戶(hù)外體驗式培訓方式。 城市尋寶是定向運動(dòng)的一種，是一項非常健康的智慧型體育項目，是智力與體力并重的運動(dòng)。它不僅能強健體魄，而且能培養人獨立思考，解決問(wèn)題的能力及體力和智力受到壓力下做出快速決斷、分析問(wèn)題的能力。同時(shí)，良好的運籌能力、計劃性、空間感、方向感等智力因素也非常重要，能很好地考驗參賽者的思維判斷能力，實(shí)用性很強。
如何獲得城市尋寶線(xiàn)索?
想要真正的開(kāi)始尋找寶藏，第一個(gè)要做的就是破解隱藏寶藏的'謎題。
在了解游戲的大致?tīng)顩r后，我們開(kāi)始面對城市尋寶線(xiàn)索。
線(xiàn)索是組織者隱藏寶藏地點(diǎn)時(shí)留下的痕跡，也是游戲中引導前進(jìn)的指示牌。每個(gè)線(xiàn)索謎題都包含著(zhù)關(guān)鍵信息，組合和分析這些信息，你會(huì )發(fā)現其實(shí)它們是在帶領(lǐng)你走向最后的藏寶地點(diǎn)。
當然，在破解的過(guò)程中如何分析錯了或者破解失敗，說(shuō)不定也會(huì )走錯路，有誰(shuí)知道呢?如果學(xué)會(huì )一些定向運動(dòng)的技能就會(huì )很容易尋找到前進(jìn)的方向!
線(xiàn)索謎題大致上分為虛擬線(xiàn)索和實(shí)地線(xiàn)索兩種：
1、虛擬線(xiàn)索謎題是指提示內容就放在網(wǎng)站、雜志、報紙或者人類(lèi)常識里面。這種時(shí)候需要找到相應的地方來(lái)瀏覽線(xiàn)索的內容。
2、實(shí)地線(xiàn)索謎題需要到某些實(shí)地尋找。參與者需要到某幾個(gè)個(gè)地方尋找信息，得到線(xiàn)索提示。網(wǎng)站上會(huì )告訴你去哪里尋找，也有可能領(lǐng)取地點(diǎn)的地址本身就需要破解謎題才知道。
參與城市尋寶注意事項
1、城市尋寶達人游戲經(jīng)常具有較長(cháng)的時(shí)間期限：
新手游戲一般都會(huì )在15天左右的時(shí)間。
難度較高的游戲一般都會(huì )在30-45天左右的時(shí)間。
在這個(gè)階段內只要游戲本身沒(méi)有特別的公告宣布游戲發(fā)生變化，你隨時(shí)都可以參與其中，晚些參與與早些參與的唯一區別是可能會(huì )領(lǐng)不到神秘的寶物。
2、選擇新游戲參與，不僅會(huì )體驗到競爭的刺激，還有機會(huì )獲得意想不到的寶物哦!大家隨時(shí)關(guān)注眾基拓展網(wǎng)站的公告，提前了解新游戲組織的時(shí)間也是很重要的。
團隊小游戲 篇5
參加人數：4人一組
游戲道具：凳子若干
游戲規則
1、首先，將四個(gè)凳子以正方形四角的位置擺放整齊，板凳的距離1米;
2、每組的四個(gè)人分別坐在板凳上;
3、然后每個(gè)人都順時(shí)針倒向自己的隊友，然后將頭正好枕在隊友腹部的位置;
4、此時(shí)，因為有凳子支撐，所以大家都可以保持姿勢不變，但是真正的游戲比賽才剛剛開(kāi)始;
5、此時(shí)，主持人一個(gè)一個(gè)的`從隊友屁股底下將凳子抽走，而同時(shí)，隊員還必須保持原來(lái)的動(dòng)作不變;
6、游戲的結果可以根據人數不同而定，如果人數較少，則可以挑戰極限，即最終四人不需要凳子而保持姿勢不變，如果是多隊比賽，則可以看那對抽走的凳子對多，則那隊就獲勝。
團隊小游戲 篇6
記憶考驗
簡(jiǎn)述：隨著(zhù)越來(lái)越多要記的東西，試試自已可不可以
人數：不限場(chǎng)地：不限適合范圍：剛認識或不認識的人
游戲方法：1.全部人圍成一圈，從第一個(gè)人開(kāi)始說(shuō)"今天我吃了一個(gè)AA"(AA為隨意食物名!)2.接著(zhù)第二個(gè)接著(zhù)說(shuō)，吃了一個(gè)AA，二個(gè)BB…(BB不同的.食物名!)3.像這樣一直傳下去，每傳一個(gè)人就必須重覆前面的食物名，另加一個(gè)新的食物名。4.一直到有人中途講錯出局!題目例子：可選一些較難的食物名或菜名!或一些平常不容易吃到的!例：滑蛋干貝牛肉湯。
團隊小游戲 篇7
游戲1——初次見(jiàn)面：消除隔膜的游戲
見(jiàn)面3分鐘時(shí)是你留給他人第一印象的最重要的時(shí)刻，同樣在一個(gè)會(huì )議或培訓的剛開(kāi)始，如 何 讓大家更加活絡(luò )起來(lái)，是關(guān)系培訓是否成功的關(guān)鍵，下面的小游戲就可以用于消除大家的陌生感。
游戲程序和規則
1.第一步：
(1) 給每一個(gè)人都做一個(gè)姓名牌。
(2) 讓每位成員在進(jìn)入培訓室之前，先在名冊上核對一下他的姓名，然后給他一個(gè)別人的姓名牌。
(3) 等所有人到齊之后，要求所有人在3分鐘之內找到姓名牌上的人，同時(shí)向其他人做自我介紹。
2.第二步：
(1) 主持人作自我介紹，然后告訴與會(huì )人員：“很高興來(lái)到這兒!”
(2) 快速繞教室走一圈，問(wèn)：“如果你今天不在這兒，你會(huì )在做什么不情愿做的事情呢? ”
(3) 注意讓問(wèn)答保持在一個(gè)輕松活潑的氛圍之內。
相關(guān)討論
1.當你在尋找你的姓名牌上的人的時(shí)候，你是不是也同時(shí)認識了很多其他的人?經(jīng)過(guò)了這 個(gè)游戲，你是不是感覺(jué)大家的距離近了好多?
2.在第二步中，當你們談到自己可以不用做自己不愿意做的一些事情，你會(huì )不會(huì )發(fā)現坐在 這里聽(tīng)課是一件比較愜意的事情?
總結
1.在開(kāi)始的課程中，主持人一定要注意保持一個(gè)積極、幽默的態(tài)度，以便讓大家 迅速的消除靦腆等情緒，然后讓大家好好的熟悉起來(lái);同時(shí)有助于大家積極的發(fā)言。
2.如果沒(méi)有調動(dòng)起來(lái)情緒，學(xué)員沒(méi)有積極舉手回答的話(huà)，講師可以有意識的點(diǎn)名讓同學(xué)回 答，以調動(dòng)氣氛。
參與人數：集體參與
時(shí)間：20分鐘
場(chǎng)地：不限
道具：姓名牌
應用：
(1)團隊溝通
(2)培訓或集體活動(dòng)前的熟悉和溝通
(3)主持人開(kāi)場(chǎng)白，幫助主持人與大家進(jìn)行溝通和交流
游戲2——情感病毒：提高情商的游戲
情感是人與人交往中的重要因素之一，強烈的感情尤其是負面的情緒會(huì )在人與人之間有如 病毒一樣傳播開(kāi)來(lái)，這個(gè)小游戲可以方便快捷的說(shuō)明這一點(diǎn)。
游戲規則和程序
1.第一輪：
(1) 游戲開(kāi)始前，所有人圍成一圈，并且閉上眼睛，主持人在由學(xué)員組成的圈外走幾圈， 然 后拍一下某個(gè)學(xué)員的后背，確定“情緒源”，注意盡量不要讓第三者知道這個(gè)“情緒源”是 誰(shuí)。
(2) 由學(xué)員們睜開(kāi)眼睛，散開(kāi)，并告訴他們現在是一個(gè)雞尾酒會(huì )，他們可以在屋里任意交 談，和盡可能多的人交流。
(3) 情緒源的任務(wù)就是通過(guò)眨眼睛的動(dòng)作將不安的情緒傳遞給屋內的其他三個(gè)人，而任何 一個(gè)獲得眨眼睛信息的人都要將自己當作已經(jīng)受到不安情緒感染的人，一旦被感染，他的任 務(wù)就是向另外三個(gè)人眨眼睛，將不安的情緒再次傳染給他們。
(4) 5分鐘以后，讓學(xué)員們都坐下來(lái)，讓情緒源站起來(lái)，接著(zhù)是那三個(gè)被他傳染的，再然 后是被那三個(gè)人傳染的，直到所有被傳染的人都站了起來(lái)，你會(huì )驚奇于情緒傳染的可怕性。
2.第二輪：
(1) 告訴學(xué)員們，你已經(jīng)找到了治理不安情緒傳染的有效措施，那就是制造快樂(lè )源，即用 真摯柔和的微笑來(lái)沖淡大家因為不安而帶來(lái)的陰影。
(2) 讓大家重新坐下圍成一圈，并閉上眼睛，告訴大家你將會(huì )從他們當中選擇一個(gè)同學(xué)作 為快樂(lè )之源，并通過(guò)微笑將快樂(lè )傳遞給大家，任何一個(gè)得到微笑的人也要將微笑傳遞給其他 三個(gè)人。
(3) 在學(xué)員的身后轉圈，假裝指定了快樂(lè )之源，實(shí)際上你沒(méi)有指任何人的后背，然后讓他 們松開(kāi)眼睛，并聲稱(chēng)游戲開(kāi)始。
(4) 自由活動(dòng)三分鐘，三分鐘以后，讓他們重新坐下來(lái)，并讓收到快樂(lè )訊息的同學(xué)舉起手 來(lái)，然后讓大家指出他們認為的“快樂(lè )情緒源”，你會(huì )發(fā)現大家的手指會(huì )指向很多不同的人 。
(5) 微笑地告訴大家實(shí)際上根本就沒(méi)有指定的快樂(lè )情緒源，是他們的快樂(lè )感染了他們自己 。
相關(guān)討論
(1) 不安和快樂(lè )哪一個(gè)更容易被傳染一些?在第一輪中，當你被傳染了不安的情緒，你是 否會(huì )真的感覺(jué)到不安，你的舉止動(dòng)作會(huì )不會(huì )反映出這一點(diǎn)?第二輪中呢?
(2) 在游戲的過(guò)程中，你對于別人要傳染給你不安的預期，導致你真的開(kāi)始不安，同樣你 想讓別人對你微笑促使你接受和給予微笑。同樣在日常的生活和工作當中，你是否會(huì )遇到這 種事情?
(3) 在一個(gè)團隊里面，某個(gè)人的情緒是否會(huì )影響到其他人，是否會(huì )影響到團隊的工作效率 ?為了防止被別人的負面情緒所影響，你需要做什么?
總結
1.科學(xué)實(shí)驗證明，當媽媽的表情呈現出痛苦的樣子的時(shí)候，大多數的嬰兒都會(huì )變得不安 ，進(jìn)而哇哇大哭。就如在實(shí)驗中所指出的人的情緒是會(huì )傳染的。
2.對于一個(gè)管理者來(lái)說(shuō)，長(cháng)年的保持一張撲克臉，很容易在辦公室里面形成一種郁悶、 壓抑的氣壓，從而不利于員工的正常發(fā)揮，影響公司的業(yè)績(jì)。對于一個(gè)雇員來(lái)說(shuō)，長(cháng)期的陰 沉情緒會(huì )讓別人對你敬而遠之，包括你的上級和你的升遷機會(huì )，所以保持一個(gè)健康的心態(tài) ，時(shí)常以一個(gè)輕松快樂(lè )的面孔對人，對于職場(chǎng)中人是至關(guān)重要的。
3.經(jīng)常去一些快樂(lè )的地方，舒緩一下自己緊張的情緒，你會(huì )發(fā)現微笑其實(shí)很簡(jiǎn)單。
參與人數：不限
時(shí)間：3分鐘
場(chǎng)地：室內
道具：無(wú)
應用：
(1)溝通技巧
(2)舒緩壓力，提高工作效率的技巧
游戲3——穿衣服：增強隊員間的信任和默契度的游戲
溝通的一大誤區就是假設別人所知道的與你知道的一樣多，比如下面這個(gè)游戲就以一種很喜 劇的方式說(shuō)明了這一點(diǎn)給人際交往帶來(lái)的不便。
游戲規則和程序
1.挑選兩名志愿者，A 和B，其中A扮演老師，B扮演學(xué)生，A的任務(wù)就是在最短的時(shí)間內教會(huì ) B怎么穿西服(假設B既不知道西服是什么，又不知道應該怎么穿)。
2.B要充分扮演出當學(xué)員的學(xué)習能力比較弱的時(shí)候，老師的低效率，例如：A讓他抓住領(lǐng)口 ， 他可以抓住口袋，讓他把左胳膊伸進(jìn)左袖子里面，他可以伸進(jìn)右袖子里面，以極盡夸張娛樂(lè ) 之能事。
3.有必要的話(huà)，可以讓全班同學(xué)輔助A來(lái)幫助B穿衣服，但注意只能給口頭的指示，任何人 不能給B以行動(dòng)上的支持。
4.推薦給A一種卓有成效的辦法：示范給B看怎么穿。以下是工作指導的經(jīng)典四步培訓法：
(1)解釋?xiě)撛趺醋觥?/p>
(2)演示應該怎么做。
(3)向學(xué)員提問(wèn)，讓他們解釋?xiě)撛趺醋觥?/p>
(4)請學(xué)員自己做一遍。
相關(guān)討論
1.對于A(yíng)來(lái)說(shuō)，為什么在游戲的一開(kāi)始總是會(huì )很惱火?
2.怎樣才能更好的獲得A與B之間的更好的溝通?
總結
1.在游戲的開(kāi)始階段，A總是會(huì )覺(jué)得很惱火，這主要是因為A的預期與B的實(shí)際能力不一致所 導致的，A認為一般人都應該會(huì )穿西服，而B(niǎo)恰恰是不會(huì )穿西服的，兩者之間產(chǎn)生落差，自然 會(huì )讓A覺(jué)得B很笨。
2.對于反應遲鈍或能力比較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師們應該首先要端正自己的心態(tài)，要將其調 整 到與學(xué)生相符的狀態(tài)上，千萬(wàn)不要對學(xué)生表現出不滿(mǎn)和鄙視，應該多和學(xué)生溝通，幫助 他們確認自己的能力。這一點(diǎn)也可以推廣到日常的人際交往中。
3.在溝通的過(guò)程中，微笑和肯定是非常重要的，肯定別人做出的成績(jì)，即使是微不足道的 ，因為那樣可以幫助他們鞏固自己的自信心，更快地掌握所要學(xué)習的知識。
參與人數：2名志愿者，集體參與
時(shí)間：20分鐘
場(chǎng)地：不限
道具：西服一件
應用：
(1)有效溝通技巧的訓練
(2)創(chuàng )新能力的培訓
游戲4——晉級：消除疲勞、提高積極性的游戲
在工作之余同事之間做一些小的游戲，既有助于同事之間的情感溝通，又有助于活躍辦公室 的氣氛，增強大家的工作積極性。
游戲規則和程序
1.讓所有人都蹲下，扮演雞蛋。
2.相互找同伴猜拳，或者其他一切可以決出勝負的游戲，由成員自己決定，獲勝者進(jìn)化為 小雞，可以站起來(lái)。
3.然后小雞和小雞猜拳，獲勝者進(jìn)化為鳳凰，輸者退化為雞蛋，雞蛋和雞蛋猜拳，獲勝者 才能再進(jìn)化為小雞。
4.繼續游戲，看看誰(shuí)是最后一個(gè)變成的鳳凰。
相關(guān)討論
本游戲的主旨是什么?
總結
1.這實(shí)際上是一個(gè)大游戲套小游戲的游戲，在猜拳的過(guò)程中，可以讓大家玩得津津有味，所 以這個(gè)游戲是一個(gè)典型的可以調節氣氛的游戲，讓大家在玩樂(lè )中相互熟悉起來(lái)，相互更好的 溝通。
2.游戲可以幫助主管者將辦公室變成一個(gè)更為活躍、自由的地方，有助于成員的創(chuàng )造性和 積極性的發(fā)揮，因為良好的環(huán)境才能給人以良好的情緒，而良好的情緒又是努力工作的源泉 。
參與人數：全體參與
時(shí)間：15分鐘
場(chǎng)地：不限
道具：無(wú)
應用：
(1)溝通剛開(kāi)始時(shí)的相互熟悉
(2)用于制造出快樂(lè )、輕松的辦公室氛圍
游戲5——銷(xiāo)售中的異議：幫助學(xué)員應對變化的游戲
商品的推銷(xiāo)和售后服務(wù)是一個(gè)公司人員會(huì )面臨最多異議和爭端的時(shí)候，怎樣才能跟顧客進(jìn)行 很好的溝通，讓他們對公司的產(chǎn)品感到滿(mǎn)意，是每一個(gè)營(yíng)銷(xiāo)管理人員應該考慮的問(wèn)題。
游戲規則和程序
1.將學(xué)員分成2人一組，其中一個(gè)是A，扮演銷(xiāo)售人員，另一個(gè)是B，扮演顧客。
2.場(chǎng)景一：A現在要將公司的某件商品賣(mài)給B，而B(niǎo)則想方設法地挑出本商品的各種毛病，A 的任務(wù)是一一回答B的這些問(wèn)題，即便是一些吹毛求疵的問(wèn)題也要讓B滿(mǎn)意，不能傷害B的感 情。
3.場(chǎng)景二：假設B已經(jīng)將本商品買(mǎi)了回去，但是商品現在有了一些小問(wèn)題，需要進(jìn)行售后服 務(wù)，B要講一大堆對于商品的不滿(mǎn)，A的任務(wù)仍然是幫他解決這些問(wèn)題，提高他的滿(mǎn)意度。
4.交換一下角色，然后再做一遍。
5.將每個(gè)組的問(wèn)題和解決方案公布于眾，選出最好的組給予獎勵。
相關(guān)討論
1.對于A(yíng)來(lái)說(shuō)，B的無(wú)禮態(tài)度讓你有什么感覺(jué)?在現實(shí)的工作中你會(huì )怎樣對待這些顧客?
2.對于B來(lái)說(shuō)，A怎樣才能讓你覺(jué)得很受重視，很滿(mǎn)意，如果在交談的過(guò)程中，A使 用了像“不”“你錯了”這樣的負面詞匯，你會(huì )有什么感覺(jué)?談話(huà)還會(huì )成功嗎?
總結
1.對待顧客的最好的方法就是要真誠地與他溝通，站在他的角度思考問(wèn)題，想方設法地替 他解決問(wèn)題;能夠解決的問(wèn)題盡快解決，不能解決的要對顧客解釋清楚，并且表示歉意;有 時(shí)候即便顧客有些不太理智，銷(xiāo)售人員也要保持微笑。始終記�。侯櫩褪巧系�，上帝是不會(huì ) 犯錯的!
2.在交流的過(guò)程中，語(yǔ)言的選擇非常重要，同樣的意思用不同的話(huà)說(shuō)出來(lái)意思是不一樣的 ， 多用一些積極的詞匯，盡量避免使用一些否定的、消極的話(huà)語(yǔ)，這樣才能讓顧客心里覺(jué)得舒 服，讓顧客滿(mǎn)意。所以，對于公司的主管來(lái)說(shuō)，要在平時(shí)多注意培養員工這方面的素質(zhì)。
參與人數：2人一組
時(shí)間：15分鐘
場(chǎng)地：室內
道具：無(wú)
應用：
(1)溝通能力的訓練
(2)溝通詞語(yǔ)的選擇
(3)銷(xiāo)售技巧培訓
游戲6——過(guò)“鬼門(mén)關(guān)”：提高學(xué)員解決棘手問(wèn)題能力的游戲
從小我們就被教育要忠于自己的理想，中途放棄是很可惜的。這個(gè)游戲中設兩個(gè)關(guān)：意愿關(guān) 和行動(dòng)關(guān)。意愿關(guān)告知自己的人生目標，行動(dòng)關(guān)就是完成規定的目標。
游戲規則和程序
這個(gè)游戲分為三個(gè)階段：第一階段：走自己的路。第二階段：身心考驗。第三 階段：戰勝自我。
第一階段全體參與時(shí)間15分鐘
1.最清晰地表達自己的人生目標，合格者通過(guò)意愿關(guān)。表達方式：“我想成為……，請允 許我通過(guò)!”
培訓者允許后可以通過(guò)。
通過(guò)標準：目標盡量符合SMART原則。
2.從A點(diǎn)走到B點(diǎn)，用任何不同于其他人的姿勢走過(guò)去，與他人相同者將被淘汰。
通過(guò)者每人得一分。
第二階段每組四位男學(xué)員參加時(shí)間15分鐘
1.最響亮地表達自己的人生目標，合格者通過(guò)意愿關(guān)。表達方式：“我想努力成為……，請 允許我通過(guò)!”
培訓者允許后可予以通過(guò)。
通過(guò)標準：至少要達到80分貝。
2.做俯臥撐20次以上。
通過(guò)者每人得二分，每增加10次俯臥撐加一分。
第三階段每組三位學(xué)員參加(可重復)時(shí)間30分鐘
1.最響亮最清晰最快速的.表達自己的人生目標，合格者通過(guò)意愿關(guān)。表達方式：“我一定 要成為……，請允許我通過(guò)!”
通過(guò)標準：至少要達到100分貝，每秒6個(gè)字。
2.高臺信賴(lài)。通過(guò)者每人得三分。
高臺信賴(lài)：
講師口令下面學(xué)員口令臺上學(xué)員口令
下面的朋友，準備好了沒(méi)有!?
某××準備好了沒(méi)有!?
有沒(méi)有信心!?
你是最好的!
你是最棒的!!
你一定會(huì )成功!!
準備好了!!
請相信我們!我們支持你!!
1-2-3
準備好了!!
有!!
我是最好的!!
我是最棒的!!
我一定會(huì )成功!!
作為培訓者要注意游戲控制：時(shí)間、打分、標準把握和氣氛渲染。使學(xué)員得到以下的游戲感 悟。游戲感悟：
成功=意愿×方法×行動(dòng)
相關(guān)討論
1.這個(gè)游戲是不是很有意思?
2.你是否以認真的態(tài)度對待這個(gè)游戲?其實(shí)這個(gè)游戲是很有現實(shí)意義的?
3.當你真的向后倒時(shí)，是因為信任同伴還是被迫的?
總結
1.這個(gè)游戲采用了以下幾種技巧：
首先，以讓學(xué)員口述的方式抒發(fā)他們的理想和抱負，這樣可以幫助他們堅定自己的信念， 因為用說(shuō)的方式可以表達出他們的新生，讓大家作為見(jiàn)證。
其次，大聲喊出自己的想法更有鞏固效果，也更能使別人信服。
再次，通過(guò)“高臺信賴(lài)”這個(gè)刺激的環(huán)節，可以使學(xué)員加深印象，銘記他們說(shuō)過(guò)的話(huà)，也 可以證明他們的勇氣。
2.這是一個(gè)集體參與的游戲，讓每個(gè)人都覺(jué)得實(shí)現夢(mèng)想的路并不孤獨，有這么多志同道合 的人相伴左右。同時(shí)，學(xué)員們還很可能和理想相近的人成為好朋友，共同扶持。
參與人數：集體參與
時(shí)間：一個(gè)半小時(shí)
道具：用于玩“高臺信賴(lài)”的高臺
場(chǎng)地：教室
應用：
(1)溝通與交流
(2)堅定人生觀(guān)
游戲7——不要激怒我：培養創(chuàng )造性思維的游戲
語(yǔ)言和態(tài)度是人與人之間溝通時(shí)的兩大主要方面。面對對抗的時(shí)候，有的人說(shuō)出話(huà)來(lái)是 火上澆油，有的人說(shuō)出來(lái)就是滅火器，效果完全不同;下面的游戲的目的就是要教會(huì )大家避免使用那些隱藏有負面意思的甚至敵意含義的詞語(yǔ)。
游戲規則和程序
1.將學(xué)員分成3人一組，但要保證是偶數組，每?jì)山M進(jìn)行一場(chǎng)游戲;告訴他們：他們正處于 一場(chǎng)商務(wù)場(chǎng)景當中，比如商務(wù)談判，比如老板對員工進(jìn)行業(yè)績(jì)評估。
2.給每個(gè)小組一張白紙，讓他們在3分鐘時(shí)間內用頭腦風(fēng)暴的辦法列舉出盡可能多的會(huì )激 怒別人的話(huà)語(yǔ)，比如：不行、這是不可能的等等，每一個(gè)小組要注意不使另外一組事先了解 到他們會(huì )使用的話(huà)語(yǔ)。
3.讓每一個(gè)小組寫(xiě)出一個(gè)一分鐘的劇本，當中要盡可能多的出現那些激怒人的詞語(yǔ)， 時(shí)間：10分鐘。
4.告訴大家評分標準：
�、倜總�(gè)激怒性的詞語(yǔ)給一分;
�、诿總�(gè)激怒性詞語(yǔ)的激怒程度 給1～3分不等;
�、廴绻硌菡吣苁褂眠@些會(huì )激怒對方的詞語(yǔ)表現出真誠、合作的態(tài) 度，另外加5分。
5.讓一個(gè)小組先開(kāi)始表演，另一個(gè)小組的學(xué)員在紙上寫(xiě)下他們所聽(tīng)到的激怒性詞匯。
6.表演結束后，讓表演的小組確認他們所說(shuō)的那些激怒性的詞匯，必要時(shí)要對其做出解釋 ，然后兩個(gè)小組調過(guò)來(lái)，重復上述的過(guò)程。
7.第二個(gè)小組的表演結束之后，大家一起分別給每一個(gè)小組打分，給分數最高的那一組頒 發(fā)“火上澆油獎”。
相關(guān)討論
1.什么是激怒性的詞匯?我們傾向于在什么時(shí)候使用這些詞匯?
2.如果你無(wú)意間說(shuō)的話(huà)被人認為是激怒行動(dòng)的，你會(huì )如何反應?你認為哪個(gè)更重要，是你自 己的看法重要，還是別人對你的看法重要?
3.當你無(wú)意間說(shuō)了一些激怒別人的話(huà)，你認為該如何挽回?是馬上道歉嗎?
總結
1.很多時(shí)候往往在不經(jīng)意之間說(shuō)出很多傷人的話(huà)，即便他們的本意是好的，他們也往往 因為這些話(huà)被人誤解，達不成應有的目的。
2.我們在說(shuō)每一句話(huà)之前都應該好好想想這句話(huà)聽(tīng)到別人耳朵里面會(huì )是什么味道，會(huì )帶來(lái) 什么后果，這樣就可以避免我們無(wú)意識的說(shuō)出激怒性的話(huà)語(yǔ)。
3.實(shí)際上，在我們得意洋洋的時(shí)候往往是我們最容易傷害別人的時(shí)候，保持謙虛謹慎的態(tài) 度 ，不要像驕傲的孔雀一樣，往往會(huì )使我們的人際關(guān)系為之改善，使人與人之間的交流更容易 一些。
參與人數：3人一組，分成偶數組
時(shí)間：30分鐘
場(chǎng)地：不限
道具：卡片或白紙一沓
應用：
(1)溝通和談話(huà)的技巧
(2)消除對立情緒，提高工作積極性
(3)商務(wù)談判當中
游戲8——你像哪種動(dòng)物：提高與人交往能力的游戲
每個(gè)人都有自己獨特的性格，動(dòng)物也是一樣，有些時(shí)候，你會(huì )驚奇的發(fā)現，你的性格跟某種 動(dòng)物在某種程度上是那樣的相像。
游戲規則和程序
1.將各種各樣的動(dòng)物的漫畫(huà)給大家看，也許是做成圖片貼在教室的墻上，或者做成幻燈片 ， 讓大家分別描述不同的動(dòng)物的性格，主要是當他們遇到危險時(shí)的反應，比如說(shuō)，烏龜遇到危 險以后，就會(huì )縮到殼里。
2.讓學(xué)員回想一下，當他們面對矛盾的時(shí)候會(huì )有什么反應，面對矛盾，他們的第一反應是 什么?這一點(diǎn)和圖中的哪種動(dòng)物最像?如果圖里面沒(méi)有，也可以找外面的，最主要是要言之 有理。
3.讓每個(gè)人描述一下，他所選擇的動(dòng)物性格，說(shuō)出理由。比如說(shuō)：“我像刺猬，看上去渾 身長(cháng)滿(mǎn)刺，很難惹的樣子，其實(shí)我很溫馴�！�
相關(guān)討論
1.你所選的動(dòng)物和別人所選的動(dòng)物是不是有什么奇怪的地方?你所應用的它那一部分性格 ，別人注意到了嗎?
2.當不同的動(dòng)物性格的人碰到一起的時(shí)候，應該如何相處?
總結
1.每個(gè)人都有自己特定的思維模式，從而決定了他的行為模式，不同的思維模式的人碰到 一 起，總是不可避免的要面臨沖突，當沖突出現的時(shí)候，也許正視問(wèn)題，互相尊重才是更好的 解決問(wèn)題的方法。
2.合作和溝通的過(guò)程中，要認真的考慮自己和對方?jīng)_突的根源所在，根據彼此的特點(diǎn)進(jìn)行 調 整;最終，盡管存在沖突，不同類(lèi)型的人仍然可以在一定程度上互補，也可以做到很好;作 為領(lǐng)導者的經(jīng)理層人物應該善于觀(guān)察和利用這一點(diǎn)，才能構成一個(gè)更好的團隊。
參與人數：集體參與
時(shí)間：不定，每人3分鐘
場(chǎng)地：不限
道具：寫(xiě)有動(dòng)物名字的動(dòng)物肖像畫(huà)
應用：
(1)應付難纏的人，提高工作積極性
(2)交流技巧的提高
游戲9——肢體語(yǔ)言：提高學(xué)員表達能力的游戲
沒(méi)有肢體語(yǔ)言的幫助，一個(gè)人說(shuō)話(huà)會(huì )變得很拘謹，但是過(guò)多或不合適的肢體語(yǔ)言也會(huì )讓你這 個(gè)人讓人望而生厭，自然、自信的身體語(yǔ)言會(huì )幫助我們的溝通更加自如。
游戲規則和程序
1.將學(xué)員們分為2人一組，讓他們進(jìn)行2～3分鐘的交流，交談的內容不限。
2.當大家停下以后，請學(xué)員們彼此說(shuō)一下對方有什么非語(yǔ)言表現，包括肢體語(yǔ)言或者表 情，比如有人老愛(ài)眨眼，有人會(huì )不時(shí)地撩一下自己的頭發(fā)。問(wèn)這些做出無(wú)意識動(dòng)作的人是否 注意到了這些行為。
3.讓大家繼續討論2～3分鐘，但這次注意不要有任何肢體語(yǔ)言，看看與前次有什么不同。
相關(guān)討論
1.在第一次交談中，有多少人注意到了自己的肢體語(yǔ)言?
2.對方有沒(méi)有什么動(dòng)作或表情讓你覺(jué)得極不舒服，你是否告訴他了你的這種情緒?
3.當你不能用你的動(dòng)作或表情輔助你的談話(huà)的時(shí)候，有什么樣的感覺(jué)?是否會(huì )覺(jué)得很不舒 服?
總結
1.人與人之間的交流是兩個(gè)方面的：一方面是語(yǔ)言的，另一方面是非語(yǔ)言的，這兩個(gè)方面互 為 補充，缺一不可。有時(shí)候非語(yǔ)言傳達的信息比語(yǔ)言還要更加精確，比如如果一個(gè)人不停的向 你以外的其他地方看去，你就可以理解到他對你們的談話(huà)缺乏興趣，需要調動(dòng)他的積極性了 。
2.同樣，在日常的生活工作中，為了讓別人對你有一個(gè)更好的印象，一定要注意戒除自己 那 些不招人喜歡的動(dòng)作或表情，注意用一些良好的手勢、表情幫助你的交流，因為好的肢體語(yǔ) 言會(huì )幫助你的溝通，壞的肢體語(yǔ)言會(huì )阻礙我們的社交。
參與人數：2人一組
時(shí)間：10分鐘
場(chǎng)地：不限
道具：無(wú)
應用：
(1)培訓、會(huì )議活動(dòng)開(kāi)始前的學(xué)員相互溝通
(2)溝通技巧訓練
游戲10——找錯誤：幫助學(xué)員檢驗所學(xué)知識的游戲
利用知識和經(jīng)驗辨別生活和工作中的假象和阻礙因素并將它們排除具有重大意義。那么， 作為一個(gè)團隊，要通過(guò)綜合大家的知識和經(jīng)驗，再加以溝通來(lái)完成這一任務(wù)是變得簡(jiǎn)單還是困難了呢?這個(gè)游戲可以讓學(xué)員體驗一下，依靠自己和大家的智慧解決問(wèn)題的樂(lè )趣，同時(shí)可 以鞏固培訓教授的知識。
游戲規則與程序
1.將學(xué)員分成幾個(gè)小組，最好不要讓他們自由組合，由培訓者指定能為他們創(chuàng )造一個(gè)新的 環(huán)境，以訓練他們的溝通合作能力。
2.發(fā)給每個(gè)小組一張卡片，上面寫(xiě)有三條有關(guān)項目的說(shuō)明。告訴他們，每組的三條說(shuō)明中 都有一條是錯誤的，每組的目的就是通過(guò)討論辨別出它來(lái)。
相關(guān)討論
1.培訓者可在旁觀(guān)察，記下每組的分析思路和方法，幫助各組分析他們的方法是否正確。
2.各小組在多大程度上運用了在本次培訓中學(xué)到的知識?
總結
1.此游戲可作為一個(gè)檢驗手段，看一看學(xué)員知識掌握得如何。培訓者可以根據各小組的表 現，給優(yōu)秀的小組一些小獎勵以示鼓勵。
2.每個(gè)人在游戲中的表現也值得留意。有的人明明掌握的知識不少，卻在于別人討論時(shí)不 能 堅持己見(jiàn)，過(guò)于“與人合作”。還有的人知識不多卻能舉一反三，盡全力應付這個(gè)難題。培 訓者應留意觀(guān)察，必要時(shí)作一下指點(diǎn)和總結，幫助他們發(fā)現自己的漏洞。
3.要讓學(xué)員們適應這種開(kāi)放性的學(xué)習過(guò)程，提醒他們總結經(jīng)驗，并實(shí)踐在工作中。
形式：8人一組
時(shí)間：40分鐘
材料：寫(xiě)有說(shuō)明的卡片
場(chǎng)地：室內
應用：
(1)培訓者和學(xué)員的溝通
(2)建立學(xué)習者的主動(dòng)性
(3)分析能力
團隊小游戲 篇8
一、猜五官
游戲說(shuō)明：
1、兩人面對面
2、先隨機由一人先開(kāi)始，指著(zhù)自己的五官任何一處，問(wèn)對方：“這是哪里?”
3、對方必須在很短的時(shí)間內來(lái)回答提問(wèn)方的問(wèn)題，例如如果對方指著(zhù)自己的鼻子問(wèn)這是哪里的話(huà)，同伴就必須說(shuō)：這是鼻子。同時(shí)同伴的手必須指著(zhù)自己鼻子以外的任何其它五官。
4、如果過(guò)程中有任意一方出錯，就要受罰;3個(gè)問(wèn)題之后，雙方互換。
二、交換名字
內容：這個(gè)游戲乃在于考驗人們的習性。平常對于自己的名字，可說(shuō)是耳熟不過(guò)了，但若臨時(shí)更換名字，可就會(huì )覺(jué)得陌生了。
方法：
(1)人數在 10 個(gè)人最適合
(2)參加者圍成一個(gè)圓圈坐著(zhù)。
(3)圍個(gè)圓圈的時(shí)候，自己隨即更換成右鄰者的名字。
(4)以猜拳的方式來(lái)決定順序，然后按順序來(lái)提出問(wèn)題。
(5)當主持人問(wèn)及“張三先生，你今天早上幾點(diǎn)起床?”時(shí)，真正的張三不可以回答，而必須由更換成張三的名字的人來(lái)回答：“恩，今天早上我 7點(diǎn)鐘起床!”
(6)當自己該回答時(shí)卻不回答，不是自己該回答的人就要被淘汰。
(7)最后剩下的一個(gè)人就是勝利者。
三、代號接龍
內容：這個(gè)游戲乃在于訓練個(gè)人的反應力和記憶力，以最快的'速度判斷自己的所在位置。
方法：
1、人數在 10 個(gè)人以?xún)茸钸m合
2、參加者圍成一個(gè)圓圈坐著(zhù)，先選出 1 人做鬼。
3、參加者，以鬼的位置為基準，從鬼開(kāi)始算來(lái)的數字，就是自己的代號，每個(gè)當鬼的人都是 1號，鬼的右邊第一位是 2 號，依次為 3 號
4、游戲從鬼這里開(kāi)始進(jìn)行。如果鬼開(kāi)始說(shuō)“1、2”，其意思就是由第 1 個(gè)人傳給第 2 個(gè)人的意思。
5、2 號在接到口令后，就要馬上傳給任何一個(gè)參加者，例如“2、5”的話(huà)，2 當時(shí)就是自己的代號，5 則是自己想傳達者的代號，此數字可以自由選擇。
6、如此一直進(jìn)行比賽。
7、如果自己的代號被叫到而卻沒(méi)有回答的人，就要做鬼。
8、鬼的代號是從 1 開(kāi)始，所以當鬼?yè)Q人的時(shí)候，則所有人的代號重新更改。
重點(diǎn)：這個(gè)游戲的樂(lè )趣與否，乃決定于參與者的反應速度之快慢，所以應當培養良好的靈敏反應。
四、數字傳遞
游戲步驟：
1、將學(xué)員分成若干組，每組學(xué)員 5 名-8 名左右，并選派每組一名組員出來(lái)?yè)伪O督員;
2、所有參賽的組員排縱列排好，隊列的最后一人到培訓師處，培訓師向全體參賽學(xué)員和監督員宣布游戲規則
3、游戲規則：
1)各隊代表到主席臺來(lái)，培訓師：“我將給你們看一個(gè)數字，你們必須把這個(gè)數字通過(guò)姿體語(yǔ)言讓你全部的隊員都知道，并且讓小組的第一個(gè)隊員將這個(gè)數字寫(xiě)到講臺前的白紙上(寫(xiě)上組名)，看哪個(gè)隊伍速度最快，最準確;”
2)全過(guò)程不允許說(shuō)話(huà)，后面一個(gè)隊員只能夠通過(guò)姿體語(yǔ)言向前一個(gè)隊員進(jìn)行表達，通過(guò)這樣的傳遞方式層層傳遞，直到第一個(gè)隊員將這個(gè)數字寫(xiě)在白紙上;
3)比賽進(jìn)行三局(數字分別是 0、900、0.01)，每局休息 1 分 15 秒。第一局勝利積 5分，第二局勝利積 8 分，第三局勝利積 10 分。
小組討論：
1、P(計劃)D(實(shí)施)C(檢查)A(改善行動(dòng))循環(huán)中，在這個(gè)游戲中如何得到體現?
2、四個(gè)循環(huán)中，哪個(gè)步驟更為重要?
五、找變化
1、找一個(gè)你身邊的學(xué)員結成伙伴(partner)
2、背對背，給你們 3 分鐘，在身上做 3 個(gè)變化
3、回過(guò)頭，彼此找找對方的變化
4、再背對背，給你們 3 分鐘，在身上做 10 個(gè)變化
5、回過(guò)頭，彼此找找對方的變化雙方都找出 10 個(gè)變化的，請舉手!
六、責任
1、每隊 4 個(gè)人，兩人相向站著(zhù)，另外兩人想向蹲著(zhù)，一個(gè)站著(zhù)和蹲著(zhù)的人是一邊;
2、站著(zhù)的兩個(gè)人進(jìn)行猜拳，猜拳勝者，則由猜拳勝者蹲著(zhù)的人去刮對方輸的蹲著(zhù)人的
鼻子;
3、輸方輪換位置，即站著(zhù)的人蹲下，蹲著(zhù)的人站起來(lái);繼續開(kāi)始下一局;
游戲點(diǎn)評：
1、如何看待責任?
2、當別人失敗的時(shí)候，有沒(méi)有抱怨?
3、兩個(gè)人有沒(méi)有同心協(xié)力對付外面的壓力?
七、銜紙杯傳水
目的：增進(jìn)親近感，考驗成員配合、協(xié)作能力。要求：人員選八名一組，男女交替配合。
共選十六名員工，分二組同時(shí)進(jìn)行比賽。另有二名人員輔助組第一名人員倒水至銜至的紙杯內，再一個(gè)個(gè)傳遞至下一個(gè)人的紙
團隊小游戲 篇9
一、折飛機（團隊協(xié)作能力）
操作方法：分組，每組人數相等，給每組組長(cháng)發(fā)一張A4大小的紙，組織組員開(kāi)始折飛機，時(shí)間為一分鐘。
評判方法：首先看數量，再看質(zhì)量（看是否能飛，以飛的距離長(cháng)遠為準，每組飛一個(gè)最小的和一個(gè)最大的）
游戲總結：鍛煉組長(cháng)的組織能力和所有組員之間的合作能力，要講數量、更要看質(zhì)量，在做任何事情上都要這樣，總結出21世紀是講究效率、質(zhì)量的社會(huì )，在這個(gè)世紀大多數工作為團隊工作。
所需工具：場(chǎng)地、秒表、A4紙若干張
二、圈、圈、圈（智力、團隊協(xié)作）
操作方法：分組，每組人數盡量相等。給每組組長(cháng)一張A4大小的紙。
介 紹：首先集體考慮如何能把這張紙撕成一個(gè)完整圓圈，越大越好，不能接、不能斷。
然后所有組員手拉手站成一排，把撕好的圓圈從第一個(gè)人穿過(guò)到第二個(gè)人……一直到最后一個(gè)（手不能分開(kāi)，紙圈不能斷，從圈中穿過(guò)的人可以幫助下個(gè)人）
評判方法：最早完成任務(wù)的獲勝。（從做紙圈的時(shí)候開(kāi)始計時(shí)）
游戲總結：考驗智力的團隊游戲，主要考驗隊員之間的協(xié)作能力，增加隊員之間的.交流，突破破冰期。
所需工具：場(chǎng)地、A4紙若干、秒表。
三、水草的游戲（創(chuàng )造力）
時(shí)間：20分鐘人數：不限。適用范圍：創(chuàng )造力
案情：一個(gè)男人，走到湖邊的一個(gè)小木屋，同一個(gè)陌生人交談以后，就跳到湖里死了。
過(guò)程：
1、由培訓師交代案情，學(xué)員通過(guò)問(wèn)封閉性問(wèn)題的方式去判斷案情的起因。
2、培訓師只負責學(xué)員的問(wèn)題，但只能說(shuō)“是”或“不是”
3、計時(shí)間。
故事的起因：
在一個(gè)夏夜的湖邊，一對熱戀男女談情說(shuō)愛(ài)，由于夏夜炎熱，男人去買(mǎi)飲料解渴，留下小姐在湖邊等。結果十五分鐘之后，等男人回來(lái)之后，發(fā)現小姐已經(jīng)不在原來(lái)的地方，于是這個(gè)男人在湖的周?chē)舐暫魡舅龕?ài)人的名字，沒(méi)有人回映。時(shí)間一分一秒過(guò)去，男人越想越擔心，一種不祥的預感已經(jīng)籠罩在他的心頭�！皳渫ā币宦�，男人跳下湖里，在湖里尋找愛(ài)人的足跡，他在湖底摸索了許久，什么也沒(méi)有發(fā)現，除了一些象水草一樣的東西，因擔心水草會(huì )有危險，所以，就放棄了湖底尋找，上岸之后，男人沿著(zhù)湖邊到處尋找。夜深了，人靜了，男人拖著(zhù)疲憊的身體繼續沿著(zhù)湖邊尋找。這時(shí)他看到湖邊有一個(gè)亮著(zhù)燈的小木屋，于是敲門(mén)，開(kāi)門(mén)的是一位陌生的老大爺。
“老大爺，你沒(méi)有看到一位長(cháng)頭發(fā)，穿紅色裙子的女孩？”
“沒(méi)有”
男人仍不放過(guò)一線(xiàn)希望，把愛(ài)人失蹤的遭遇包括在湖里尋找的經(jīng)過(guò)一五一十的告訴了陌生人。
“我是這個(gè)湖的看守員，這個(gè)湖里幾十年來(lái)一直都沒(méi)有生長(cháng)過(guò)一根水草”
原來(lái)，男人在湖里摸到的不是水草，而是她愛(ài)人的長(cháng)發(fā)。于是，男人跳到湖里殉情了。
團隊小游戲 篇10
人數：全體學(xué)員，13人一組為最佳
類(lèi)型：團隊建設
時(shí)間：15-20分鐘
材料：用繩子編成的蜘蛛網(wǎng)一張、用來(lái)做報警鈴的小鈴鐺、大橡膠蜘蛛、說(shuō)明書(shū)各一份。
場(chǎng)地：空地(野外最佳)
游戲目的：
培養團隊合作的精神;體會(huì )計劃的重要性;增加溝通;體現協(xié)同工作在解決問(wèn)題中的作用;學(xué)會(huì )克服看似難以解決的問(wèn)題;激發(fā)團隊在競爭激烈的、復雜的環(huán)境中的創(chuàng )造力和快速應變能力。
開(kāi)場(chǎng)白示例：
"大家都知道什么是‘協(xié)作型人才’嗎?(試探大家的反應)協(xié)作型人才指的是協(xié)作精神好，人際關(guān)系好的人才，在經(jīng)營(yíng)國際化和知識經(jīng)濟條件下，協(xié)作就是合作取勝、協(xié)作競爭，共同發(fā)展，雙贏(yíng)為上。協(xié)作型人才就是要提倡團隊精神。因為隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，個(gè)人的作用會(huì )逐漸下降，群體的作用會(huì )不斷加強。"
"任何任務(wù)都需要集體知識的融合，眾多人智慧的碰撞。對個(gè)人來(lái)講，要成為協(xié)作型人才必須能夠把自己的個(gè)性融入到團隊中去，在團隊中發(fā)揮自己不可或缺的.作用，公司員工以團隊協(xié)作精神，活躍于管理、技術(shù)開(kāi)發(fā)、市場(chǎng)銷(xiāo)售和服務(wù)支持等環(huán)節中，伴隨著(zhù)公司的崛起，歷經(jīng)磨練，搏擊風(fēng)雨，不斷創(chuàng )造著(zhù)新的技術(shù)與價(jià)值，成為我們最感到自豪的寶貴財富。"
"還等什么，加入我們的游戲吧，別忘了游戲規則。"
操作程序：
1、培訓師先找一位領(lǐng)導及一位觀(guān)察員，單獨向領(lǐng)導交代任務(wù)并給他一份說(shuō)明書(shū)
——全體人員必須從網(wǎng)的一邊通過(guò)網(wǎng)孔過(guò)到網(wǎng)的另一邊。
——在整個(gè)過(guò)程中，身體的任何部位都不得觸網(wǎng)。
——每個(gè)洞只能被過(guò)一次，即不能兩人過(guò)同一洞。
——你們的目的是要獲取最好成績(jì)。
2、由領(lǐng)導回到小組中傳達培訓師的指令。
3、培訓師及觀(guān)察員開(kāi)始觀(guān)察小組在聽(tīng)領(lǐng)導分配任務(wù)時(shí)間的反應，以及他們的計劃能力。
4、觀(guān)察員記錄小組在執行任務(wù)的過(guò)程中都出現些什么問(wèn)題，包括計劃方面，溝通方面。
5、為了增加游戲的難度，可以要求每人帶一小桶水穿越蜘蛛網(wǎng)。
注意事項：
1、培訓師的游戲導向一定要明確，這是一個(gè)成功性導向的游戲，但在游戲開(kāi)始的前半部分要嚴格，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的觸網(wǎng)動(dòng)作都必須馬上要求重來(lái)，而游戲進(jìn)行到后半部分時(shí)，可以根據情況適當放松一點(diǎn)。
2、培訓師要把握時(shí)間，時(shí)間太長(cháng)會(huì )使整個(gè)游戲不夠緊湊，學(xué)員的參與程度會(huì )下降。
3、培訓師要求通過(guò)蜘蛛網(wǎng)的學(xué)員為還沒(méi)有通過(guò)的學(xué)員加油，同時(shí)協(xié)作他們通過(guò)蜘蛛網(wǎng)。
4、注意不要讓游戲者從網(wǎng)洞中跌下來(lái)。
有關(guān)討論：
1、對計劃的重要性有什么認識，你認為這次活動(dòng)的計劃做得怎樣?
可能答案：優(yōu)秀的計劃等于成功了一半�？赡茉谧鲇媱潟r(shí)，沒(méi)有全面的考量，所以在執行當中要對計劃進(jìn)行修正。
2、游戲最難的地方是哪里，怎樣改進(jìn)?
可能答案：最難的地方就是第一個(gè)和最后一個(gè)過(guò)蜘蛛網(wǎng)的隊員，因為他們沒(méi)有任何依靠，所以需要團隊成員開(kāi)啟集體智慧，找到通過(guò)蜘蛛網(wǎng)的最佳方案。
3、在活動(dòng)過(guò)程中，你感覺(jué)團隊的合作精神怎樣，是否有信任感?
可能答案：應該是能充分感覺(jué)到團隊的凝集力，可能在剛剛開(kāi)始時(shí)會(huì )有不太信任的感覺(jué)，但當小組隊員為了你能順利通過(guò)竭盡全力相互協(xié)作時(shí)，會(huì )給予你充足的信任感。
4、這個(gè)游戲對你的工作有什么啟示?
引導方向：在工作中，你首先要放下個(gè)人的利益，服從組織領(lǐng)導人的指揮，步調一致，統一行動(dòng)。如果你有"我為人人"的精神，并以實(shí)際行動(dòng)展現在組織成員面前的時(shí)候，你得到的將是"人人為我"的回報，最終組織利益和個(gè)人利益都能順利達成。
5，游戲中你是否服從領(lǐng)導的指揮，是否溝通順暢?
可能答案/講師歸納：可能會(huì )有不服從的現象，以自我為中心會(huì )影響團隊計劃的執行，執行中遇到的分歧和矛盾，只要通過(guò)充分協(xié)調和溝通，服從指令、任務(wù)就能有效完成。
團隊小游戲 篇11
一、吸破游戲 ：
游戲道具：破數瓶
每位游戲者配備吸管二條，透明膠一卷游戲規則：各位選手齊站于臺前，主持人一些令下即可開(kāi)始吸破但是必須是用透明膠將二條吸管連接起來(lái)，誰(shuí)在最短的 時(shí)間內連接好吸管且最快將破吸完的獲勝。
二、殺人
參加人數:8人以上為佳
方式:圍坐一圈
步驟:
1，按人數準備若干紙團，“裁判”一個(gè)、“殺手”兩個(gè)，剩下的紙團是都寫(xiě)上“好人”，抽簽，除了“裁判”，其他人都不能公開(kāi)。
2，夜幕降臨，大家沉沉入睡(在“裁判”的指揮下，大家閉上眼睛)。月黑風(fēng)高下是殺人時(shí)(抽到的“壞人”睜開(kāi)眼睛，互相悄悄使眼色做手勢，決定哪一天個(gè)
“好人”，裁判看在眼里)。
3、天光大亮，眾人從昏睡中醒來(lái)(裁判讓大家睜開(kāi)眼睛，告之某人被殺的噩耗)。
4、烈士發(fā)表臨終遺言(被殺的好人傷感覺(jué)判斷誰(shuí)是“殺人兇手”)。眾人表決(大家依次發(fā)表意見(jiàn)，憑對每個(gè)人的神情舉止的推理判斷，互相指證，判斷誰(shuí)最有可能是“兇手”)。
5、對兇手繩之以法(大家投票決定誰(shuí)是兇手，該“兇手”出示他抽到的紙團，有可能錯殺)。
6、不管錯殺與否，兇手出局，游戲繼續進(jìn)行。短的一兩輪就可以把殺手就地正法，長(cháng)的要好幾輪，經(jīng)至于最后只剩一個(gè)好人、一個(gè)壞人、一個(gè)裁判。
補充說(shuō)明：殺人游戲鍛煉“好人”的推理能力，也鍛煉“壞人”的表演才能。最初玩時(shí)，“壞人”通常會(huì )表現得不自然，但多玩幾次后，局面會(huì )越來(lái)越撲朔迷離，游戲也就越來(lái)越有意思了。
三、猜數字
規則：
猜數字(1~100)每猜一次范圍縮小，最后猜中的人倒霉挨罰
先由一個(gè)人來(lái)寫(xiě)一個(gè)數字，然后大家在1~100間進(jìn)行猜測。每猜一次范圍縮小，最后猜中的人進(jìn)行抽簽接受這份大獎。下一輪由受罰者再寫(xiě)數字，依此循環(huán)。
道具：準備三個(gè)簽，
1、滿(mǎn)漢全席。那么每個(gè)人都為其夾一份食物，必須吃完。這叫撐死他。
2、替罪羊。這個(gè)可真是中頭彩。你再次進(jìn)行抽簽，那是有每個(gè)人名字的簽，抽到誰(shuí)，那么你報復的機會(huì )就到了。在房間內你可以讓他做一件事情。比如：背你饒一圈等。這叫整死你。
3、打死我也不說(shuō)。聚會(huì )中其實(shí)大家都很想互相了解，可是又因為一些原因而無(wú)法深入。所以，給你一個(gè)機會(huì )，抽到此，那么在座每個(gè)人都可以問(wèn)他一個(gè)問(wèn)題。盡量問(wèn)吧，必須說(shuō)實(shí)話(huà)啊。這可是個(gè)好機會(huì )啊。
心得：
熱點(diǎn)就是抽到那個(gè)“打死也不說(shuō)的”。大家每個(gè)人都可以問(wèn)問(wèn)題，其中問(wèn)的問(wèn)題有的很尖銳，往往是大家想知道又不敢問(wèn)的。而滿(mǎn)漢全席的最好之處就是杜絕了剩飯，因為這全都給那位吃了。還有意思的是真中大獎，可以懲罰一個(gè)人。你可以盡你所想。任你發(fā)揮~
四、貼牌
道具：一副撲克牌(拿走大小怪)
規則：一人抽一張牌，貼在額頭上。自己不許看自己的牌面，但卻能看到周?chē)说呐�。A最大，2最小，同一個(gè)點(diǎn)數，花色從大到小依次為黑桃、紅桃、草花、方塊。此時(shí)，大家開(kāi)始依次根據別人的牌面和表情，猜測自己牌點(diǎn)是不是最小的。如果覺(jué)得自己最小，可以放棄，接受輕微懲罰，但不許看牌面，游戲繼續進(jìn)行。直到大家都不放棄時(shí)，亮牌，最小者受罰。
亮點(diǎn)：游戲的關(guān)鍵，在于捕捉大家們初次看周?chē)伺茣r(shí)的瞬間表情和眼神。當然，如果演技夠精湛，巧妙利用這種心理，反其道行之，絕對可以做到“以眼神害人”。(類(lèi)似于殺人游戲)
五、猜牙簽
飯桌上的經(jīng)典游戲。根據參加游戲的人數，準備好同樣數量的牙簽。主持人把一定數量(1根到全部)的牙簽捏在手里，讓大家依次猜有幾根。不幸猜中者，受罰，并作為下一輪的主持人繼續游戲。
六、我愛(ài)你VS不要臉
聽(tīng)上去有些“曖昧”，實(shí)際上是個(gè)練反應的好游戲。
規則：眾人圍坐成一圈，規定只能對自己左邊的人說(shuō)“我愛(ài)你”，對右邊的人說(shuō)“不要臉”。兩人之間只能連續對話(huà)3次。一旦有人說(shuō)錯，即受罰。
亮點(diǎn)：當游戲達到一定速度時(shí)，反應跟不上的'人，往往會(huì )出現“我……不要臉”或“不……我愛(ài)你”之類(lèi)的經(jīng)典“自白”。
七、傳蘋(píng)果
道具：蘋(píng)果一只規則：一男一女隔開(kāi)坐成一排，用脖子和下巴、肩膀夾住蘋(píng)果，一一傳遞，誰(shuí)把蘋(píng)果掉了，接受懲罰。
亮點(diǎn)：這是個(gè)傳統的英式游戲，流行于年輕男女間，沒(méi)準做完游戲，就真的感覺(jué)“來(lái)電”嘍!這類(lèi)游戲的同類(lèi)項數不勝數，大家舊發(fā)揮想象力，把道具變成氣球、冰塊或者其它。
八、我沒(méi)做過(guò)的事
規則：眾人圍坐，每人輪流說(shuō)一件只有自己沒(méi)做過(guò)，別人都做過(guò)的事情。例如：我從沒(méi)放過(guò)女朋友“鴿子”。如果在場(chǎng)有人這么做過(guò)，就必須接受懲罰。
亮點(diǎn)：這個(gè)游戲，需要參與者百分百的誠信。如果你恰巧知道某人一件不為人知的“丑事”，這個(gè)游戲就是當眾“揭發(fā)”他的最好機會(huì )!
九、當我們同在一起(配歌)
參與者圍成一圈，間距兩臂，面朝中央，側平舉雙臂。每個(gè)人右掌朝下疊放右者之左掌，而左掌朝上。右手隨音樂(lè )做六節拍拍打動(dòng)作，拍打位置分別為1、右手者之左掌;2、自己之右膝蓋;3、左膝蓋;4、左手背;5、6、左手心。循環(huán)往復且節奏越來(lái)越快。
十、籮卜蹲
將參與者分成四堆以上，每堆人手牽著(zhù)手圍成一圈，給每堆人以顏色或數字命名，任意指定一堆蘿卜開(kāi)始統一下蹲，同時(shí)還要念詞，再指定別的蘿卜堆做同樣動(dòng)作，目標要一致，依此類(lèi)推但不能馬上回指。
團隊小游戲 篇12
開(kāi)火車(chē)
用具：無(wú)
人數：兩人以上，多多益善
方法：在開(kāi)始之前，每個(gè)人說(shuō)出一個(gè)地名，代表自己。但是地點(diǎn)不能重復。游戲開(kāi)始后，假設你來(lái)自北京，而另一個(gè)人來(lái)自上海，你就要說(shuō)：“開(kāi)呀開(kāi)呀開(kāi)火車(chē)，北京的火車(chē)就要開(kāi)�！贝蠹乙黄饐�(wèn)：“往哪開(kāi)?”你說(shuō)：“上海開(kāi)”。那代表上海的那個(gè)人就要馬上反應接著(zhù)說(shuō)：“上海的火車(chē)就要開(kāi)�！比缓蟠蠹乙黄饐�(wèn)：“往哪開(kāi)?”再由這個(gè)人選擇另外的游戲對象，說(shuō)：“往某某地方開(kāi)�！比绻麑Ψ缴杂羞t疑，沒(méi)有反應過(guò)來(lái)就輸了。
興奮點(diǎn)：可以增進(jìn)人與人的感情，而且可以利用讓他或她“開(kāi)火車(chē)”的機會(huì )傳情達意、眉目傳情。
缺點(diǎn)：無(wú)
銜紙杯傳水
目的：增進(jìn)親近感，考驗成員配合、協(xié)作能力。
要求：人員選八名一組，男女交替配合。共選十六名員工，分二組同時(shí)進(jìn)行比賽。另有二名人員輔助組第一名人員倒水至銜至的紙杯內，再一個(gè)個(gè)傳遞至下一個(gè)人的紙杯內，最后一人的紙杯內的水倒入一個(gè)小缸內，最后在限定的五分鐘內，看誰(shuí)的缸內的水最多，誰(shuí)就獲勝。
瞎子背瘸子
目的`：溝通配合能力，活躍氣氛
游戲規則：當場(chǎng)選六名員工，三男三女，男生背女生，男生當“瞎子”，用紗巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，為“瞎子”指引路，繞過(guò)路障，達到終點(diǎn)，最早到達者，為贏(yíng)。其中路障設置可擺放椅子，須繞行;汽球，須踩破;鮮花，須拾起，遞給女生。
踩汽球
目的：活躍氣氛，增進(jìn)協(xié)調性和協(xié)作能力。
要求：人數為十名，男女各半，一男一女組成一組，共五組。
步驟：當場(chǎng)選出十名員工，男女各半，一男一女搭配，左右腳捆綁三至四個(gè)汽球，在活動(dòng)開(kāi)始后，互相踩對方的汽球，并保持自已的汽球不破，或破得最少，則勝出。
團隊小游戲 篇13
�。ㄒ唬�OIKOS
目的：相似者結成隊伍
時(shí)間：10分鐘
材料：紙和筆
內容：
1. 每人一張紙，寫(xiě)下自己的興趣、特長(cháng)，喜歡的藝人和音樂(lè )等，2~3個(gè)項目。
2. 組員拿著(zhù)紙圍成圓圈。
3. 游戲開(kāi)始，各自尋找與自己資料有相近者結成隊伍。
4. 隊伍不限人數，但必須要有共通點(diǎn)。
5. 最后歸隊者為輸。
�。ǘ┤巳膺\輸
目的：合作
時(shí)間：10分鐘
材料：兩圈繩
內容：
1. 組員一分為二。
2. 給組員五分鐘商量，如何靠合力及一卷繩把其中一人由一邊運載到另一邊。
3. 號令一下，每組就只可以5分鐘的時(shí)間編織繩。
4. 組長(cháng)再令下，每組要以最快速度把一位組員，由一邊送到另一邊。
注意：
1. 要過(guò)去對面的組員，腳不可踏地。
2. 他一定要在繩上面。
3. 不可碰到地，否則當輸。
�。ㄈ┫棺宇I(lǐng)瞎子
目的：學(xué)習信任及鼓勵大家好好裝備自己
時(shí)間：20分鐘
材料：眼罩或手巾多個(gè)
內容：
1. 2人一組。
2. 一人蒙眼，另一人做向導，手拖手向前行。各人不許交談。
3. 除去眼罩或偷看者要受罰。
4. 帶領(lǐng)者宣布，到達教會(huì )大堂后，組長(cháng)宣布重新安排向導，帶他返回原處。
5. 各隊向導領(lǐng)蒙眼者到大堂后，組長(cháng)宣布重新安排向導。卻把蒙眼者配成一對。
6. 一對對蒙眼者尋求出路，困難重重，寸步難行。
7. 組長(cháng)總結。帶領(lǐng)大家思想“瞎子領(lǐng)瞎子”的危機，鼓勵
�。ㄋ模┙饨Y
目的：同心合力
內容：1.10人以上.
2.以雙數為單位組成幾個(gè)隊，
3.全組人圍圈站著(zhù)。
4.當組長(cháng)數出“1.2.3!”時(shí)，大家便要一同伸出一只手，握著(zhù)其他人的手，記著(zhù)一手捉一手。
5.捉好后便可開(kāi)始解結。用穿、轉、爬、拗手等方法都行，但握著(zhù)的手不可斷開(kāi)，如果嘗試多次仍解不開(kāi)便為輸。
備注：緊記不可握你左右兩邊的人的手，否則這個(gè)結是解不開(kāi)的。
�。ㄎ澹┍舜伺浯�
目的：發(fā)揮恩賜、互相配搭
材料：蒙眼的毛巾
內容：
1. 4人一組，分別是“腦”、“眼”、“手”和“口”。
2.
規則：“腦”只能發(fā)號司令，“眼”只能做動(dòng)作，“手”只能作動(dòng)作，“口”只能說(shuō)話(huà)或飲食。除了當眼睛的一位，其他的人都要蒙眼。
3. 帶領(lǐng)者講出一個(gè)動(dòng)作，例如：吹氣球、吃香蕉、涂口紅等，各組員便要各按職份合作完成。
�。┪倚δ憧�
目的：打破隔膜，輕松玩樂(lè )
時(shí)間：5~10分鐘
內容：
1. 全組圍成一個(gè)圓圈。
2.帶領(lǐng)者轉向右邊的組員，做一個(gè)搞笑的面部表情，這組員依樣做給下一位組員看。但如果該組員轉回左邊扮演一悲痛的表情，左邊的組員就要改變方向，向左傳表情如此類(lèi)推，直至有組員輸了為止�？芍貜屯娑啻�。
�。ㄆ撸┨诫U隊
目的：康樂(lè )xxxxxx，加強小組接觸
時(shí)間：15~20分鐘
內容：
1. 大家瘩著(zhù)前著(zhù)肩頭，由房間出發(fā)，繞游教會(huì )建筑物。
2. 一起穿過(guò)窄門(mén)，上窄樓，過(guò)障礙，才返回房中。
變化：
1. 這類(lèi)型活動(dòng)常被采用，都是考驗全組人的合作性和士氣。
2. 如要增加難度，可讓帶頭的數個(gè)人蒙眼，由后面的人指揮。
�。ò耍┤松鐟�
目的：發(fā)掘表演潛能
時(shí)間：20分鐘
內容：
1. 分為A和B兩組。
2.給2至3分鐘，讓每組想出有5個(gè)連貫性動(dòng)作的事件，給對方猜測。例如：一個(gè)人在抹窗，掃地，突然看見(jiàn)一只蟑螂而跳開(kāi)，拿殺蟲(chóng)水噴射蟑螂，再掃走。共5個(gè)動(dòng)作。
3. B組先派一人(B1)出來(lái)看A組表演。期于B組人遠離場(chǎng)。
4. B1看完表演后便向單獨出場(chǎng)的B2表演;B2再模仿，輪到B3單獨觀(guān)看``````如此類(lèi)推。
5. 到最后一位組員時(shí)，他不單要做出全套動(dòng)作，并要同時(shí)連貫地講出動(dòng)作的意思。
6. 輪到B組表演，A組模仿。
注意：這游戲的樂(lè )趣是看見(jiàn)別人把動(dòng)作做到一塌糊涂，最后更把故事弄至面目全非。從而更可發(fā)掘到創(chuàng )作潛能的人。
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目的：康樂(lè )活動(dòng)
時(shí)間：10~15分鐘
材料：粉筆，音樂(lè )
內容：
1.保羅勉勵帖撒羅尼迦的信徒：“你們要站立得穩，凡所領(lǐng)受的教訓``````”(帖后二15)。我們青年xxxxxx徒要在信仰上站立得穩，不可見(jiàn)異思遷，人云亦云。
2. 用粉筆在地上畫(huà)一個(gè)大圈，加兩個(gè)小圈于大圈上。
3.大家手牽手站在大圈上。音樂(lè )開(kāi)始，大家向右繞大圈走�？拷∪r(shí)，可以用力拉自己左右的人，使他站不穩而踏入小圈內。
4.音樂(lè )停了再開(kāi)始，大家改向左移動(dòng)，走近小圈又用力拉別人入圈。凡踏入小圈三次以上的，就是沒(méi)有“站立得穩”的人，要受罰。
注意：亦可用口琴或一
人唱歌代替音樂(lè )。一曲停后，再開(kāi)始時(shí)，就換方向走，一面頭暈。采用的詩(shī)歌以活動(dòng)雄壯為宜。
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目的'：考眼力及發(fā)揮合作精神
時(shí)間：15分鐘
材料：舊報紙，膠水，紙
內容：
1. 全組一分為二。
2. 每組各發(fā)報紙一份及膠水一枝。
3. 聽(tīng)到組長(cháng)的訊號，就開(kāi)始在報紙上尋找與組內所有成員姓名相同的文字，撕下，貼在紙上。
4. 時(shí)間到，看那組有最多組員名字的，就算勝利。
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目的：聯(lián)絡(luò )感情
時(shí)間：15分鐘
材料：寫(xiě)上歌名的紙條
內容：
1. 在紙條上寫(xiě)下大家熟悉的短歌歌詞。約選2`3首，每一首歌可寫(xiě)多張字條。
2. 組員圍成圓圈，組長(cháng)發(fā)給每人一張歌詞。
3. 組長(cháng)說(shuō)開(kāi)始，各人大聲唱自己的歌，并尋找同一首歌的人。
4. 必須一邊唱一邊找人，不可說(shuō)出歌名。
5. 組長(cháng)可突然叫“�！�，所有組員歸隊。
6. 最早結成隊伍的獲勝。
改變：一面做動(dòng)作一面唱歌尋找隊友，將會(huì )更活潑生動(dòng)。
團隊小游戲 篇14
1、丑小鴨賽跑
道具：氣球
游戲規則：用膝蓋夾住氣球，進(jìn)行接力賽跑，快者為勝。球不能落地，不能夾破。
吹牛皮大比拼
道具：氣球四個(gè)。
游戲規則：在一分鐘內吹氣球，以氣球吹爆或大婿勝。限時(shí)一分鐘。
2、穿拖鞋
道具：拖鞋
參加人員：分成若干組
游戲規則： 各隊輪流派出1人。 把拖鞋放在起點(diǎn)前方5步的地方。 回到起點(diǎn)蒙眼旋轉三次以后出發(fā)。 能夠準確前進(jìn)5步，第6步穿到拖鞋教多的一組獲勝。
參考：進(jìn)行中對方可以用錯誤的指示來(lái)擾亂。
3、快樂(lè )呼啦圈
規則：由兩人上場(chǎng)比拼，一邊搖著(zhù)呼啦圈，一邊穿著(zhù)手中的別針，雙方中的任何一方先穿夠10枚別針，就算勝利!(嘩啦圈、別針、塑料繩)
4、心有靈犀猜成語(yǔ)
規則：以?xún)扇藶橐唤M。一個(gè)用肢體動(dòng)作或語(yǔ)言(但不能說(shuō)出成語(yǔ)中的任何一個(gè)字)向同伴提示!(紙片A4、成語(yǔ))
5、三人抱成團
規則：每次參與活動(dòng)為10人，在樂(lè )曲中聽(tīng)主持人的口令“三人抱成團”，參與者在最短的時(shí)間內找到兩人抱好，這樣就剩一人被淘汰!主持人可按實(shí)際情況喊口令!
6、動(dòng)作接龍
規則：由兩人上場(chǎng)比試，由一方先做一個(gè)動(dòng)作，對手跟著(zhù)做，再加上自己的一個(gè)新動(dòng)作，以次類(lèi)推!接不上，忘記者出局!
7、倒著(zhù)說(shuō)
規則：先規定出題的字數，比如這一輪出題必須在四個(gè)字以?xún)�，也就是說(shuō)出題的人可以任說(shuō)一句話(huà)�！拔沂呛萌恕蹦敲创痤}人必須在5秒鐘之內把剛才的那句話(huà)反過(guò)來(lái)說(shuō)，也就是“人好是我”，如果說(shuō)不出或者說(shuō)錯就算失敗。
8、集體造句
規則：分成若干小組，每一小組第一位組員準備好一支筆和一張空白紙，游戲開(kāi)始向每小組第一位組員隨意在紙上寫(xiě)一個(gè)字，然后將筆和紙傳給第二人，第二人按要求寫(xiě)完一個(gè)字后交給第三位組員……直到組成一個(gè)句子。
要求：如果到排尾句子沒(méi)有結束則排尾的組員將句子寫(xiě)完整，寫(xiě)完后將所造的句子高舉起來(lái)，最后以句子通順，先舉起造好句子的小組為勝。
9、雙龍戲珠接力賽
規則：每組派兩名隊員將一個(gè)皮球夾在兩人之間，向前行走，進(jìn)行接力比賽。在行走過(guò)程中球不可以落地!看那一隊在最短的時(shí)間內將行程走完(球)
10、搶板凳
規則：大家都玩爛了就不說(shuō)了。
11、一反常態(tài)
規則：上場(chǎng)的隊員聽(tīng)主持人的號令，作出與號令相反的`動(dòng)作!
12、真假難辯
規則：四個(gè)一樣的杯子里只有一個(gè)杯子里裝有白酒，其余三個(gè)裝的是水，讓參賽的隊員猜是誰(shuí)喝的是酒。
13、夾波珠
規則：由兩人上場(chǎng)比拼，同在一個(gè)小盆中夾波珠，看誰(shuí)在最短的時(shí)間內夾的波珠的數量多，多者獲勝!(小塑料盆、波珠、紙杯、衛生筷)
14、占領(lǐng)陣地
規則：每隊六人要求游戲開(kāi)始后先共同站在一張報紙上，各人身體的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半報紙站，接著(zhù)再撕去一半……直至失敗，最后以最佳辦法能站進(jìn)最小報紙的隊為勝。(報子)
團隊小游戲 篇15
1、模仿秀
規則：現場(chǎng)嘉賓可以發(fā)出一種聲音，由表演嘉賓模仿；由表演者傾情演繹，模仿飛機、火車(chē)、汽車(chē)、摩托車(chē)等各類(lèi)聲音，或模仿某一指定歌星唱歌，也可以指定現場(chǎng)嘉賓挑戰模仿某一聲音或讓其他嘉賓模仿現場(chǎng)嘉賓的說(shuō)話(huà)聲音。
2、祝福連連看
簽到環(huán)節，給各位來(lái)賓一張小紙條，每個(gè)人寫(xiě)上一句祝福的話(huà)語(yǔ)，相互不能告知寫(xiě)了什么內容，在游戲環(huán)節中，讓一桌人或所有人進(jìn)行比對，若有寫(xiě)相同內容的，就進(jìn)行懲罰。
3、激情年代
各個(gè)不同年代的人為一組，如60、70、80年代。每組挑選一人閉眼，主持人給出團隊一張紙條，紙條上有該年代特色的東西，請挑選出來(lái)的選手問(wèn)是什么，團隊只能給予“是”或“不是”的回答，限定時(shí)間內若能猜出來(lái)是什么算勝利。
4、找錢(qián)
規則：所有人均可參加。男生代表5角，女生代表一元，主持人說(shuō)一個(gè)價(jià)錢(qián)比如說(shuō)2元5角，只能和身邊的人組隊成規定價(jià)錢(qián)，否則被淘汰。如此類(lèi)推直到最后剩下的就是獲勝方。
懲罰：就是饒著(zhù)大家跑一圈，再跑的過(guò)程中，主持人會(huì )說(shuō)出幾個(gè)指令受懲罰的人就要按照指令去做，比如主持人會(huì )說(shuō)停，你就要停下來(lái)，說(shuō)學(xué)狗叫你就要學(xué)狗叫，學(xué)僵尸走路你就要學(xué)僵尸走路等等。此懲罰同樣適用于下一個(gè)游戲。
5、成語(yǔ)接龍
規則：整個(gè)聯(lián)歡活動(dòng)一開(kāi)始大家就已經(jīng)圍成一個(gè)圈，這個(gè)游戲開(kāi)始的.時(shí)候，由主持人選擇一個(gè)開(kāi)頭的人說(shuō)出第一個(gè)成語(yǔ)，然后一個(gè)接一個(gè)的順時(shí)針順序接下去，說(shuō)出來(lái)的成語(yǔ)要是上一個(gè)人的成語(yǔ)最后一個(gè)字當第一個(gè)字，(比如我說(shuō)四喜發(fā)財，你就要說(shuō)出一個(gè)以財開(kāi)頭的成語(yǔ)，比如財大氣粗，然后就是以粗開(kāi)頭如此類(lèi)推 )誰(shuí)在10秒或者20秒鐘內沒(méi)說(shuō)出來(lái)，就受懲罰
傳水：規則：十個(gè)人分兩組，每人嘴里叼個(gè)紙杯子，主持人給每組第一個(gè)人倒同樣多的水，然后傳，不能用手，只能用嘴，最好是男女搭配著(zhù)坐開(kāi)，（呵呵）看最后哪組剩得多。
蹲蹲樂(lè )規則：風(fēng)雨隊和歲月隊分別派出9個(gè)人分成3組比賽，每組比賽6個(gè)人，3個(gè)風(fēng)雨隊隊員3個(gè)歲月隊隊員每個(gè)人起個(gè)外號，比如分別叫茄子，西紅柿，大白菜，青椒，胡蘿卜。然后由一個(gè)人開(kāi)始，比如由胡蘿卜開(kāi)始，他就做坐下起立的動(dòng)作，然后打出“胡蘿卜蹲胡蘿卜蹲，胡蘿卜蹲完青椒蹲”，這時(shí)候青椒就趕緊也做坐下起立的動(dòng)作，然后再打出下一個(gè)蹲的是誰(shuí)，誰(shuí)要是在5秒鐘內接不上誰(shuí)就被淘汰，如此類(lèi)推，最后剩下的就是獲勝者 ，切記的是一定要先做坐下起立的動(dòng)作然后再打下一個(gè)蹲的人是誰(shuí)。輸贏(yíng)的判定：如果在5秒鐘內該你蹲你沒(méi)有蹲哪就要被淘汰了，比賽中如果有一方的隊員都被淘汰了，哪另一方就是這一輪的獲勝者，如果最后剩下2個(gè)人分別是2個(gè)隊的隊員那么主持人會(huì )參與進(jìn)去當作第3個(gè)人繼續比賽直到淘汰出一方為止
6、數字游戲
全員參加，指定一個(gè)數字，從1開(kāi)始報數，但有人數到含有剛才指定的數字或該數字的倍數時(shí)，不許報數，要拍下一個(gè)人的后腦勺，下一個(gè)人繼續報數。如果有人報錯數或拍錯人則罰。比如指定7，那么7、14、17、21.....70、71等都不能報出數字。
由開(kāi)始一人發(fā)音"零"隨聲任指一人，那人隨即亦發(fā)音"零"再任指另外一人，第三個(gè)人則發(fā) 音"柒"，隨聲用手指作開(kāi)槍狀任指一人，"中槍"者不發(fā)音不作任何動(dòng)作，但"中槍"者旁邊左右兩人則要發(fā)"啊"的聲音，而揚手作投降狀。--出錯者飲�。ㄗⅲ哼m合眾人玩，由于沒(méi)有輪流的次序，而是突發(fā)的任指其中的一個(gè)人，所以整個(gè)過(guò)程都必須處于緊張狀態(tài)，因為可能下個(gè)就是你了�。�
7、猜數字
全員參與，由一個(gè)人當法官（建議選上一把輸的），在自己手機上輸入一個(gè)0-99的數字，然后自己宣布限定區域，（如輸入了11，可以限定為0-99，也可以限定為0-50），由順時(shí)針下一位玩家說(shuō)出一個(gè)數字，若說(shuō)出的數字不是你輸入的數字，那么你要用說(shuō)出的數字來(lái)做新的范圍，(如玩家說(shuō)出20，那么法官要重新說(shuō)出選擇區域為0-20）直到有個(gè)倒霉蛋猜準了數字，誰(shuí)猜準了數字誰(shuí)就接受懲罰。
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