2017學(xué)習湖南農大教授石雪暉個(gè)人先進(jìn)事跡心得體會(huì )
學(xué)習石雪暉教授，我想，首先是要學(xué)習她謀事而非謀職的敬業(yè)精神。以下是yjbys整理的2017年湖南農大教授石雪暉先進(jìn)事跡心得體會(huì )范文，歡迎閱讀參考。
2017學(xué)習湖南農大教授石雪暉個(gè)人先進(jìn)事跡心得體會(huì )范文一
石雪暉，女，漢族，1949年生，中共黨員，湖南農業(yè)大學(xué)教授。30多年來(lái)，攻克了歐亞種葡萄在南方高溫、高濕地區高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)栽培的技術(shù)難題，手把手地教會(huì )了農民高效無(wú)公害生產(chǎn)葡萄的新技術(shù)，足跡遍及全省50多個(gè)縣市，被譽(yù)為“葡萄教授”。曾獲全國先進(jìn)工作者、全國模范教師、全國農業(yè)科技推廣標兵等榮譽(yù)稱(chēng)號。
我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)石雪暉教授——但報紙上有一段描寫(xiě)，讓人唏噓感嘆，瞬間定格：記者在葡萄園里見(jiàn)到的她，膚黑發(fā)亂，滿(mǎn)頭大汗，一手拿著(zhù)剪刀一手拎著(zhù)串葡萄，大熱天還穿著(zhù)雙沾滿(mǎn)了泥的雨靴，黝黑的手臂上滿(mǎn)是蚊蟲(chóng)叮咬的紅疙瘩。這模樣，分明就是辛勤的農家大嫂……
她是手執教鞭的教授，是操控儀器的教授，更是十指粘泥的教授。
我們共和國教育事業(yè)的奠基人徐特立先生曾說(shuō)：“教師工作不僅是一個(gè)光榮重要的崗位，而且是一種崇高而愉快的事業(yè)”，“一個(gè)人若是在教育上不感覺(jué)有趣味，我勸他立刻改行。”石雪暉教授，無(wú)疑就是這么一位做到了對教育事業(yè)有濃郁趣味的人，堪稱(chēng)當代教師的楷模，是我們后學(xué)的榜樣。
學(xué)習石雪暉教授，我想，首先是要學(xué)習她謀事而非謀職的敬業(yè)精神。作為一名教師，她傾心教學(xué)，每年工作量達900學(xué)時(shí)，是正常規定的近四倍，并有過(guò)3年承擔了相當于10年半正常教學(xué)工作量的記錄;作為一名科技工作者，她心系群眾致富，20年來(lái)足跡遍布湘鄂贛的56個(gè)縣市，行程6萬(wàn)多公里，手把手教會(huì )農民種植新技術(shù)，是農民眼中的葡萄“守護神”。她是一名女性，不是一名鐵人，是什么支撐著(zhù)她一路前行?對!是事業(yè)，是對事業(yè)執著(zhù)地追求，而絕不是僅僅為了稻粱謀----她一次次地參加各種培訓班、參加各種考試，她去日本做訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者，她由主修柑橘變研究葡萄……這些，都是明證。
學(xué)習石雪暉教授，還要學(xué)習她只問(wèn)付出、不問(wèn)回報的奉獻精神。為了幫助農民兄弟脫貧致富，石雪暉教授和她的科研團隊，經(jīng)過(guò)十幾年的辛勤探索，研究適合南方環(huán)境的葡萄品種與種植技術(shù)，個(gè)中心酸，豈能一言道之?而她一心撲在農民的果園里，多年來(lái)論文寫(xiě)得不多，出版社已約稿的專(zhuān)著(zhù)沒(méi)時(shí)間動(dòng)筆，科研經(jīng)費多年來(lái)加起來(lái)才30多萬(wàn)元，此外還因“除了工作還是工作”，“女兒管不了，丈夫也照顧不上”，但她卻無(wú)怨無(wú)悔。
學(xué)習石雪暉教授，更應學(xué)習她傾心育人、既愛(ài)且嚴的教育實(shí)踐。她不僅做到了“傳道、受業(yè)、解惑”，還對學(xué)生關(guān)懷備至，記得學(xué)生的生日，每次給新同學(xué)上課前先公布自己的電話(huà)號碼，經(jīng)常將帶給女兒的禮物贈給了學(xué)生，在教書(shū)育人過(guò)程，貫穿了一個(gè)“愛(ài)”字，是學(xué)生心目中的“好媽媽”;同時(shí)，為了學(xué)生的成長(cháng)成才，她對學(xué)生要求十分嚴格。石教授重言傳更重身教，她的學(xué)生徐豐就頗有感觸地說(shuō)過(guò)：自己最開(kāi)始時(shí)對這個(gè)專(zhuān)業(yè)很不感興趣，是為石老師的精神所感動(dòng)，為農民們對石老師的尊敬所感動(dòng)，所以毫不猶豫地報考了石教授的研究生。
都說(shuō)當教師光榮，這光榮是因為責任重大;都說(shuō)當教師辛勤，這辛勤是為了桃李遍天下。石雪暉教授以自身的實(shí)際行動(dòng)與作為，詮釋了什么是為師之道。見(jiàn)賢思齊，“葡萄教授”的事跡，將啟迪、鞭策、砥礪著(zhù)我們青年教師在教育事業(yè)的道路上不斷前行。
2017學(xué)習湖南農大教授石雪暉個(gè)人先進(jìn)事跡心得體會(huì )范文二
“不知道我回答得對不對”
“石教授，是什么讓您傾心于葡萄研究、葡萄種植，還為農民做了這么多?這么多年您一直堅持下來(lái)的最大動(dòng)力是什么?”“最大動(dòng)力啊，首先，我們國家是一個(gè)農業(yè)大國，還有很多農業(yè)上的問(wèn)題需要解決;而農大是一所農業(yè)高校，我作為其中的一名老師，有這個(gè)必要為農業(yè)做出些貢獻。”
石教授，您的回答不長(cháng)，但卻深深印在了我的.心里。有您這樣的老師，我真的想不出我們有什么理由在課堂上呼呼大睡，在課桌下嫻熟的發(fā)著(zhù)短信，上網(wǎng)聊天;我們憑什么可以肆意逃課。知道了您承擔了本科、碩士、博士3個(gè)層次9門(mén)課程的教學(xué)工作，知道了您近3年來(lái)的教學(xué)工作量達到了3538個(gè)標準學(xué)時(shí)，我們沒(méi)有理由荒廢我們的學(xué)業(yè)和青春。
這就是石雪暉教授，沒(méi)有華麗的語(yǔ)言、絢麗的服飾，只有親切樸實(shí)的話(huà)語(yǔ);回答完每個(gè)問(wèn)題后，石教授還會(huì )很客氣地加上一句“不知道我回答得對不對”。就是這個(gè)石雪暉，早年留學(xué)日本、后期赴歐洲學(xué)習，卻在農村最前線(xiàn)、直接為農民作指導、培訓，默默堅持為“三農”付出，幫助湖南省邊遠地區的農民脫貧致富。
借赴日本留學(xué)、留任高校等機會(huì )，石雪暉可以離開(kāi)農村，徹底跳出農門(mén)，但是石雪暉卻至今依然堅守在葡萄種植的最前線(xiàn)，主動(dòng)留在農村，留在農民身邊。與之形成鮮明對比的是當今大學(xué)生的就業(yè)選擇，雖然很多大學(xué)生已經(jīng)不再一味涌向北京、上海等大城市，但是仍有很多學(xué)生不想去農村，不愿意將自己的未來(lái)綁在土地上。
石教授也提到，希望國家能夠加強相關(guān)方面政策的制定，能夠更加關(guān)注大學(xué)生在農村就業(yè)的問(wèn)題。當大學(xué)生的自身發(fā)展受到來(lái)自政府的可靠的政策保障和支持，相信大學(xué)生就業(yè)也會(huì )向農村傾斜，最終使鄉村就業(yè)、基層就業(yè)成為大學(xué)生就業(yè)的新亮點(diǎn)。
2017學(xué)習湖南農大教授石雪暉個(gè)人先進(jìn)事跡心得體會(huì )范文三
“我非常熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，如果要我放棄，我真不知道我能干什么!”這是石雪暉老師經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)。它展現了一位老教師對教師職業(yè)發(fā)自?xún)刃纳钐幍臒釔?ài);一位老黨員愿意用一生奉獻給黨的教育事業(yè);一位親切的長(cháng)輩以自己的行動(dòng)教育后輩要愛(ài)自己所從事的工作。
石雪暉同志是xx農業(yè)大學(xué)一位普通教師。她10年與課題組的同事刻苦攻關(guān)，成功將只能在年降雨量600毫米以下地方種植的歐亞種葡萄，引進(jìn)到xx、湖北、江西等地，推廣面積達20萬(wàn)畝，為農民增收至少5億元;她20年足跡遍布湘鄂贛的56個(gè)縣市，行程6萬(wàn)多公里，手把手教會(huì )農民種植葡萄，被農民親切地稱(chēng)為“xx果樹(shù)110” ;她34年如一日，精心教書(shū)育人，成績(jì)突出，榮獲15個(gè)省級以上榮譽(yù)稱(chēng)號。不禁要問(wèn)石老師成功的秘訣是什么?我想秘訣就是石老師摯愛(ài)教師職業(yè)，深?lèi)?ài)學(xué)生和農民，鐘愛(ài)葡萄研究，以積極向上的心態(tài)迎接各種困難，不斷努力，在平凡的崗位上取得不平凡的成就。
而在我們的生活中，總是存在這樣一些人，工作馬馬虎虎，不求上進(jìn)，得過(guò)且過(guò)，更有甚者敗壞師德，參與學(xué)術(shù)造假。作為一名人民教師，應該知道自己的道德底線(xiàn)，更應該明白自己的崗位職責。不因崗位平凡而敷衍了事;不因追逐名利而忽視師德。石老師是值得我們尊敬的。面對名利，她更關(guān)心的是她所熱愛(ài)的教育工作是否做好。她指導學(xué)生修改論文可以做到標點(diǎn)符號都不放過(guò);她關(guān)心學(xué)生可以做到發(fā)勵志短信鼓勵受到挫折的學(xué)生;她愛(ài)護學(xué)生可以做到把傘留給學(xué)生自己冒雨回家;她指導農民朋友可以做到不計報酬。而我們自己呢?是否盡到一個(gè)做教師的職責和義務(wù)呢?只有不停的拷問(wèn)，才能找到自己的差距。差距不可怕，可怕的是對差距的藐視。我應該要正視差距，更要以石老師為榜樣，愛(ài)自己的工作，愛(ài)自己的學(xué)生，從現在做起，從點(diǎn)滴做起。
石老師的愛(ài)，愛(ài)的深沉，愛(ài)的偉大。愛(ài)學(xué)生，用一顆赤誠的心去鋪就學(xué)生的成材之路;愛(ài)農民，總是把自己掌握的先進(jìn)技術(shù)和知識毫不保留、不計回報地傳授給農民朋友;愛(ài)社會(huì )，將知識和成果轉化財富回報社會(huì );愛(ài)黨和國家，為黨和國家培養了無(wú)數農業(yè)科技工作者和教育者。
在此，向石雪暉老師致敬!我鄭重承諾不管前面道路如何崎嶇，我都將追隨您的腳步，將自己的青春和熱血奉獻給我深?lèi)?ài)的教育事業(yè)!
2017學(xué)習湖南農大教授石雪暉個(gè)人先進(jìn)事跡心得體會(huì )范文四
90后大學(xué)生眼中的“葡萄教授”石雪暉
她就是鼎鼎大名的石教授?
初見(jiàn)到她，是在熙熙攘攘的禮堂門(mén)口，極具傳奇色彩的石教授的報告會(huì )很快就要開(kāi)始了，即將出場(chǎng)的石雪暉石教授足足吊起了我的胃口。
掌聲雷動(dòng)，一個(gè)清瘦甚至有些佝僂的老人扎實(shí)地向所有人鞠了一躬，她就是鼎鼎大名的石雪暉教授?
教授難道不是都頗有些仙風(fēng)道骨的么?教授難道不是都口吐蓮花衣著(zhù)光鮮的么?難道眼前這個(gè)普通的老人，這個(gè)厚重得像棵歷經(jīng)歲月磨洗的老樹(shù)的老人，就是那個(gè)全國優(yōu)秀科技特派員、全國模范教師、全國教育系統巾幗建國標兵、全國先進(jìn)工作者?難道就是眼前這個(gè)“老婦”，用自己的雙手硬是把提子苗插進(jìn)了提子禁區，鐵錚錚地跟自然叫板?難道就是她用了整整30年來(lái)愛(ài)她的事業(yè)，她的學(xué)生，她的農民弟兄?
2個(gè)多小時(shí)，我們安靜地聆聽(tīng)著(zhù)她講述著(zhù)自己的故事。退去花哨的修辭，沒(méi)有矯情的自謙，她安穩地講著(zhù)自己的故事，我突然就覺(jué)得她像一條河，她不會(huì )滔滔不絕一瀉千里，卻潺潺地流淌在冷寂的大地上，淙淙有聲，錚錚成韻。
我們終于相信了，她就是石雪暉。一位平凡的女性，在一個(gè)平凡的崗位上，然而這樣的平凡卻鑄就了不平凡經(jīng)歷，用一生來(lái)踐行一個(gè)諾言，用一切來(lái)奉獻一個(gè)行業(yè)，不沽名釣譽(yù)，不汲汲營(yíng)營(yíng)，哺嘈啜醴，皆可以醉，果蔬草木，皆可以飽。就是那樣雙袖清風(fēng)，絕不藏半分私利，卻有著(zhù)創(chuàng )造數億產(chǎn)值的力量，就是那樣一雙枯手，緊握粉筆，也將鋤頭扛在肩上。六十耳順，光陰倥傯60年，她卻給了她的農民朋友一大半，她到底能得到什么，連她自己也不曾想過(guò)，她只知道，農民富了，她就高興;農村變了，她就開(kāi)心……
一個(gè)上午，我們看到了一個(gè)凡人的大作為，我們看到了一個(gè)老人的大慈悲，我們想起了蘇軾的詩(shī)句：“茲游奇絕冠平生”。是啊，“茲游奇絕冠平生”，用一輩子去領(lǐng)略這句話(huà)的，恐怕只有石老師了吧。
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