語(yǔ)文同課異構心得體會(huì )范文
今天，我參加了臨沂七小舉辦的“小學(xué)語(yǔ)文同課異構課例研討會(huì )”，活動(dòng)為期一天，上午觀(guān)摩了兩位位老師分別講的《地震中的父與子》一課，之后是做課教師說(shuō)課及各學(xué)校與會(huì )教師的交流和評課匯報，下午由來(lái)自濰坊的名師做了報告。
可以說(shuō)這次活動(dòng)的舉辦是非常成功的，雖然兩位教師講的都是同一課題，但他們對課文的解讀角度不盡相同，駕馭課堂的`技巧各有千秋，對新課程理念的落實(shí)也各有側重。，尤其是上午的交流研討，讓我靜下心來(lái)再次反觀(guān)我們平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)，我們需要走的路還很長(cháng)。
要做好一節課，課前的準備是至關(guān)重要的。首先我們要有對教學(xué)內容的整體感知和深入把握，教材不等于教學(xué)內容，我們要充分利用各種途徑去豐富、拓寬、延伸教材內容，快速、大容量地提升自己的知識儲備，以期做到高屋建瓴。其次要有對學(xué)生學(xué)情的透徹分析，學(xué)情不僅包括學(xué)生的認知水平，還包括學(xué)生的學(xué)習習慣等。同時(shí)還要做好應對課堂突發(fā)事件的心理準備，甚至做好相關(guān)預案，以期做到以變應變。
要做好一節課，目標的明確是不容置疑的。首先我們要明確整篇課文的教學(xué)目標，目標務(wù)必要具體明確。不管你想怎么建構這節課，其教學(xué)目標是不變的。然后我們要明確課時(shí)目標和各環(huán)節目標，目標的確立要有教學(xué)理念的支撐。比如閱讀課中的字詞教學(xué)，我們務(wù)必要明確抓哪些詞語(yǔ)來(lái)認讀，為什么抓這幾個(gè)詞語(yǔ)？抓的這幾個(gè)詞語(yǔ)分別怎么處理？處理到什么程度？
這次研討活動(dòng)給我留下深刻感觸的還有老師們的評課，這既是個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養的展示，更是學(xué)校集體智慧的體現。與之相比，我們的認識有些膚淺，更別說(shuō)上升到理論、理念的高度。這種壓力感應該促動(dòng)我們多讀書(shū)，多思考，多去關(guān)注一些教育前沿的東西，讓自己不致逐漸落后。
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