網(wǎng)絡(luò )培訓學(xué)習體會(huì )（通用10篇）
我們心里有一些收獲后，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，這樣有利于培養我們思考的習慣。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的網(wǎng)絡(luò )培訓學(xué)習體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
網(wǎng)絡(luò )培訓學(xué)習體會(huì ) 篇1
今天我們學(xué)習了如何利用所學(xué)的網(wǎng)絡(luò )知識來(lái)給學(xué)生上一堂生動(dòng)的課。我的感觸頗多�，F在就以下幾個(gè)方面談?wù)勎业母惺堋?/p>
首先，此次培訓，讓我對教育重新充滿(mǎn)了激情。剛畢業(yè)時(shí)，我也曾雄心萬(wàn)丈，想在一尺講臺上轟轟烈烈的演繹自己的獨特的人生�？擅鎸妱莸睦鲜浇逃�，我突然感到自己是如此的渺小，自己的力量又是多么的微弱，也第一次感覺(jué)到自己當初的向往是多么的幼稚。于是，一切都恢復平靜，我開(kāi)始用心向老教師學(xué)習，認認真真的聽(tīng)課，真誠的對待學(xué)生。十向年的時(shí)光就這樣一作用而去，可總感覺(jué)生活中缺點(diǎn)什么。網(wǎng)絡(luò )培訓中無(wú)論是老師的講解，還是短暫的課堂實(shí)例，都讓我看到了學(xué)業(yè)科獨有的魅力。我長(cháng)了見(jiàn)識，教學(xué)思路靈活了，我也知道了自己今后努力的方向。它又激活了我心中的那份激情。
其次，網(wǎng)絡(luò )培訓為我們提供了多方交流以，互通有無(wú)的平臺。遠程網(wǎng)絡(luò )學(xué)習中，不同地域的同行們，可以盡情的互相交流，互相學(xué)習，在互動(dòng)中我們探討教學(xué)中的困惑，交流教學(xué)中心得，甚至也可以發(fā)發(fā)自己的牢騷，感覺(jué)一切者是那么的親切自然。老師答疑，又為我們解決了課改中的許多誤區，也對自己的工作有一定的促進(jìn)作用。
總之通過(guò)這次培訓，我真正感到學(xué)習的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習，盡快地提高自己的救民于水火知識和教學(xué)水平，從而真正成為一名優(yōu)秀的都是，為我們國寶的教育事業(yè)的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。
網(wǎng)絡(luò )培訓學(xué)習體會(huì ) 篇2
網(wǎng)絡(luò )培訓學(xué)習既將結束，回首這段學(xué)習經(jīng)歷，雖然又忙又累，但心里感到無(wú)比的充實(shí)。在組織者的精心安排下，我們有幸近距離聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家、學(xué)者對教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的精辟見(jiàn)解，對新課程理念的認識上了一個(gè)臺階。
對教師信息技術(shù)培訓來(lái)說(shuō)，教師缺乏信息技術(shù)使用積極性已經(jīng)成為最大的憂(yōu)慮。許多教師不積極也不習慣使用技術(shù)，即使他們受過(guò)培訓也是如此。教師對信息技術(shù)使用的積極性不高在于：一是他們害怕出現他們所不能解決的情況或者學(xué)生知道盼比他們多。二是許多教師有自己已經(jīng)建立起來(lái)的教學(xué)方式，而且對計算機了解不多，因為這不是他們以前培訓的內容，這些教師就有學(xué)習新東西和必須改變他們教學(xué)方式的壓力，對他們中的大多數人來(lái)說(shuō)這是困難的任務(wù)。
在傳統課堂教學(xué)中，很多教師只注重學(xué)生吸收了多少知識，不注重學(xué)生獲得知識的過(guò)程。經(jīng)過(guò)培訓學(xué)習后，我深深地認識到，學(xué)生的學(xué)習過(guò)程是一個(gè)自主探究的過(guò)程，教師在這個(gè)過(guò)程中起著(zhù)主導的作用，而不是主體作用。在課堂教學(xué)中，教師要充分引導學(xué)生去搜集材料，分析材料，解決問(wèn)題。
培訓是短暫的，但意義深遠，它不僅使我們教師對自己的職業(yè)有了全新的認識，同時(shí)也錘煉了我們教師的專(zhuān)業(yè)素養，拓寬了我們的知識視野，幫助我們找到了自身的不足，為我們日后的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)打下了堅實(shí)的基礎。
雖然我是一名計算機教師，通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò )培訓我意識到自己的不足之處，平時(shí)我們學(xué)校都用Office20xx，經(jīng)過(guò)學(xué)習我意識到了Office20xx的許多優(yōu)點(diǎn)，我以后會(huì )推薦我們學(xué)校的其他教師。
通過(guò)這次做作業(yè)的過(guò)程當中我熟悉了格式工廠(chǎng)，FLASH，POTOSHOP ，Powerpoint，Excel等軟件的各個(gè)細節，我以前沒(méi)想象過(guò)的設計方法都學(xué)習了，以后在自己的講臺上運用這些技術(shù)，為我們的教育事業(yè)而努力。
謝謝各位專(zhuān)家的功勞，你們辛苦！
網(wǎng)絡(luò )培訓學(xué)習體會(huì ) 篇3
通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò )培訓學(xué)習，我聽(tīng)取了好多專(zhuān)家學(xué)者的教育新理念，學(xué)習了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設計。這次培訓雖然時(shí)間較短，但內容也很深刻，培訓的效果令我受益匪淺。使我進(jìn)一步了解和掌握了英語(yǔ)新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。要作為一名合格的教師，我深知自己在英語(yǔ)教學(xué)上還有許多不成熟的地方，教學(xué)工作中還有很多不足，但通過(guò)這兩個(gè)月的學(xué)習，我堅信在以后的工作學(xué)習中一定能取得更大的進(jìn)步。下面是我通過(guò)培訓獲得的點(diǎn)滴體會(huì )：
一. 明確新課程目標
我們以往的英語(yǔ)教學(xué)中把“掌握語(yǔ)言基本知識和基本技能”放在教學(xué)目的的首位。而新制定的課程標準要求把“激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養成良好的習慣和形成有效的學(xué)習英語(yǔ)策略，發(fā)展自主學(xué)習的能力和合作精神”放在首位。因此我們在今后教學(xué)中，應以“口語(yǔ)交際”為主，培養學(xué)生的口語(yǔ)能力，使每一個(gè)學(xué)生都能開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，達到學(xué)以致用的目的和增強學(xué)生的實(shí)踐能力。
二．改變傳統的教學(xué)模式
通過(guò)培訓學(xué)習，我進(jìn)一步明確了“合作學(xué)習”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式的內涵.以往的教師在教學(xué)時(shí)，多是滿(mǎn)堂灌，沒(méi)有考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)，理解程度，基礎水平，個(gè)性差別，要求所有學(xué)生對學(xué)業(yè)的完成整齊劃一，而忽視了能力的培養，扼殺了學(xué)生創(chuàng )造性的培養、發(fā)展，新課改要求教師在授課時(shí)，要注意對學(xué)生創(chuàng )新性能力的培養。不搞一刀切，一言堂，要結合學(xué)科特點(diǎn)，充分、合理的創(chuàng )設問(wèn)題情景，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習空間，為課堂注入了新的生機與活力，體現了以學(xué)生為本的理念。在今后的教學(xué)中我會(huì )自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習熱情高漲；師生關(guān)系融洽。
三.在教學(xué)中要有效對學(xué)生學(xué)習策略進(jìn)行指導
有效的學(xué)習策略能提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的質(zhì)量與效果，有利于學(xué)生形成自主學(xué)習的能力，有利于實(shí)現個(gè)性化學(xué)習。因此，我們要有意識地加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，讓他們在學(xué)習和運用英語(yǔ)的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì )如何學(xué)習，同時(shí)，為他們終身學(xué)習奠定基礎。這是新世紀新型人才的需要，教師應鼓勵和指導學(xué)生根據不同的學(xué)習內容，采用靈活多樣的學(xué)習策略。
教師還應根據每個(gè)學(xué)生的身心特點(diǎn)，探索共性，尊重個(gè)性差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都確立適合自己的學(xué)習策略。 總之， 通過(guò)這次的培訓，使我深刻意識到：自己的知識、能力還有一定差距，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，繼續運用網(wǎng)絡(luò )資源，加強理論學(xué)習，轉變教育教學(xué)觀(guān)念，積極實(shí)踐新課改，不斷地提高自身的價(jià)值，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用。
網(wǎng)絡(luò )培訓學(xué)習體會(huì ) 篇4
通過(guò)對高校新入職教師的教學(xué)適應性網(wǎng)絡(luò )培訓的學(xué)習，系統的聽(tīng)了專(zhuān)家的講解，使我受益匪淺，對于高校教師素質(zhì)的提高有以下認識：
一、注重師德的修養
1、思想上熱愛(ài)本職工。最基本的要求就是有正確的職業(yè)價(jià)值觀(guān)，對自身發(fā)展和教育工作的價(jià)值判斷是積極的，我認為個(gè)人人生價(jià)值的實(shí)現完全可以寄予其中，并對教師工作有一種強烈的責任感和激情。
2、動(dòng)上做好本職工作。高校教師熱愛(ài)教育事業(yè)不要僅僅停留在口頭上，而是要把這種事業(yè)心責任感付諸實(shí)施，即表現在日常教學(xué)行為中，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍地工作，以高質(zhì)量的工作把成果奉獻給社會(huì )。
3、教師是文化的傳遞者。大學(xué)教師往往表現為社會(huì )代言人，是各種新思想新觀(guān)念的輸出者，而大學(xué)生正處在人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)形成和確立時(shí)期，學(xué)生大多都會(huì )以教師的言行為榜樣。因此，教師在教育勞動(dòng)中抱有什么樣的勞動(dòng)態(tài)度，表現出怎樣的道德修為，直接熏陶著(zhù)學(xué)生道德品質(zhì)的形成和發(fā)展，直接影響著(zhù)學(xué)生的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，直接影響著(zhù)正在成長(cháng)著(zhù)的青年一代的身心健康。
4、教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
5、教師是父母。作為一名教師，要富有“愛(ài)心”，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
6、教師是朋友。把學(xué)生看作平等的個(gè)體。熱愛(ài)學(xué)生是教師的特有情感，是搞好教育教學(xué)工作的一個(gè)重要因素，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。
7、教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
二、終身學(xué)習，不斷創(chuàng )新
我們要養成“終身學(xué)習”的習慣，要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師，我們應該不斷的尋求機會(huì )學(xué)習更多的知識，只有不斷拓展，我們的教育和教學(xué)能力，不斷的創(chuàng )新才是高等教育中的永恒真理。要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智。
三、教師角色轉換
我是剛畢業(yè)參加工作未滿(mǎn)一年的年輕教師，因此有時(shí)候還沒(méi)能把角色從學(xué)生轉化為教師。我們要更加理性地認識社會(huì )、認識自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期說(shuō)話(huà)做事的習慣。社會(huì )不等待我們成長(cháng)，社會(huì )不等待我們成熟。所以我們要在轉換角色方面下工夫，努力成為學(xué)生的良師益友。
此次網(wǎng)絡(luò )培訓在使我獲得成長(cháng)和進(jìn)步的同時(shí)，也使我意識到自己欠缺的東西還很多，因此，我要加強學(xué)習和自我修養，使自己早日成長(cháng)為一名合格的高等學(xué)校教師。
網(wǎng)絡(luò )培訓學(xué)習體會(huì ) 篇5
今年一開(kāi)學(xué)，經(jīng)學(xué)校安排，我參加了“江蘇省小學(xué)數學(xué)教師網(wǎng)絡(luò )培訓”。一開(kāi)始，我還有些不以為然，想想自己參加教育工作已經(jīng)十幾年了，教學(xué)業(yè)務(wù)水平在學(xué)校也算可以吧，這網(wǎng)絡(luò )培訓也沒(méi)有什么大不了�？墒堑鹊揭婚_(kāi)班，我通過(guò)網(wǎng)絡(luò )這個(gè)平臺和全市許許多多教師一起聽(tīng)課，一起討論交流，一起研究教法學(xué)法，頓時(shí)感到受益匪淺。通過(guò)學(xué)習，我觀(guān)看了許多名師、優(yōu)秀青年教師的課堂教學(xué)實(shí)錄，令我大開(kāi)眼界，聆聽(tīng)了許多專(zhuān)家、優(yōu)秀教師的教學(xué)沙龍，進(jìn)一步拓寬了我的理論視野。同時(shí)，也深深感受到自己和名師以及其他很多教師的差距。曾經(jīng)總以為自己勤勤懇懇埋頭干工作，無(wú)愧于心，無(wú)愧孩子就是好老師了，在教學(xué)理論學(xué)習上沒(méi)有下足功夫，不注意搞教研，因而自己的教學(xué)水平進(jìn)步很小，不能成為專(zhuān)業(yè)型和科研型的教師，通過(guò)培訓我如夢(mèng)初醒，再不提升自己，就可能被時(shí)代淘汰，因此我要借助這個(gè)大好的機會(huì )，提升自己的專(zhuān)業(yè)理論水平，豐富自己的文化底蘊，加強師德修養建設，我們不再做燃燒自己照亮別人的蠟燭，而要做的是點(diǎn)燃孩子學(xué)習、生活、進(jìn)步的明燈。
下面我就把通過(guò)本次培訓的幾點(diǎn)收獲條分縷析地小結如下：
第一、重新提高了對教育教學(xué)工作的認識。教師不再是“孩子王”,更不是“教書(shū)匠”，教學(xué)工作不是簡(jiǎn)單的教書(shū)，教知識。教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真，教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng )新。我應該向那些名師專(zhuān)家學(xué)習，不斷地追求，不斷地探索，不斷地創(chuàng )新。
第二、重新審視了自己教育工作中的不足。首先我要學(xué)會(huì )學(xué)習，雖然此前的我也取得了一些成績(jì)和榮譽(yù)，執教過(guò)多節公開(kāi)課，撰寫(xiě)過(guò)數十篇教育論文，但是，處于信息化時(shí)代的今天，教學(xué)改革日新月異，你所擁有的這些知識或經(jīng)驗很快將會(huì )過(guò)時(shí)，你原有的知識和經(jīng)驗未必就是你的財富，甚至會(huì )成為你前進(jìn)的絆腳石。如果不懂得在新的環(huán)境中努力學(xué)習新知識，培養新能力的話(huà)你可能很快就發(fā)現，你不能適應現代教育的發(fā)展。所以作為年輕教師的我們，必須首先學(xué)會(huì )學(xué)習，把學(xué)習作為一種習慣，牢固樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念非常重要，只有我們學(xué)會(huì )學(xué)習，才能更好的把這個(gè)觀(guān)念傳授給學(xué)生，才能使我們的教育教學(xué)工作趕上時(shí)代的步伐。其次，我們應該教學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習�？陀^(guān)的講，我們今天還有不少地方，依然延續著(zhù)落后的填鴨式的、機械訓練式的教育。今后我一定要從一開(kāi)始就要注意到這個(gè)問(wèn)題，像培訓網(wǎng)絡(luò )中的優(yōu)秀教師學(xué)習，引導學(xué)生“學(xué)會(huì )學(xué)習”，在學(xué)習方式上，由知識性的機械學(xué)習轉變?yōu)橹腔凼降�、�?chuàng )新性的學(xué)習；在教育目標上，由單純的學(xué)習知識轉變?yōu)閱⒌现腔�，讓教育真正成為學(xué)生享受幸福生活的過(guò)程。
第三、重新定位對將來(lái)從事教育工作的目標展望。我今年才三十三歲，今后還有很長(cháng)的路要走，還要教很多很多的學(xué)生，我清醒的認識到，在努力實(shí)現教學(xué)育人目標的過(guò)程中，一定要把自己的思想結合進(jìn)去，經(jīng)過(guò)不懈努力最終在教學(xué)工作中形成自己的特色，并且能夠創(chuàng )造出前人沒(méi)有的東西。只有學(xué)會(huì )創(chuàng )造才能使自己的工作不是簡(jiǎn)單枯燥的重復勞動(dòng)，只有創(chuàng )造才能體現出一個(gè)教師的真正價(jià)值所在。不但能使我們的教學(xué)更加精彩，也使學(xué)生受益匪淺。
“路漫漫兮其修遠，吾將上下而求索�！本W(wǎng)絡(luò )培訓雖然即將告一段落，但是自我的學(xué)習與提高永遠不能停步，我將以本次培訓當作一個(gè)平臺，學(xué)習不止！
網(wǎng)絡(luò )培訓學(xué)習體會(huì ) 篇6
幼師已不再是傳遞信息的工具，幼師更需要更高層次的教育教學(xué)能力，掌握現代教育技術(shù)、研究教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，適應未來(lái)教育的需要的。
網(wǎng)絡(luò )繼續教育培訓學(xué)習為幼師學(xué)習制定了共同的內容和活動(dòng)，更為重要的是，它為幼師提供好展示自己的網(wǎng)絡(luò )平臺。在學(xué)習內容和實(shí)踐層次上滿(mǎn)足不同幼師的需要。
通過(guò)參加本次幼師網(wǎng)絡(luò )繼續教育培訓，自主參與其中，使我在思想上、專(zhuān)業(yè)理論知識方面有了進(jìn)一步的提升。在學(xué)習中，我認真聆聽(tīng)了專(zhuān)家在教育教學(xué)方面的講座，觀(guān)看了課堂教學(xué)視頻，在這段時(shí)間里從這個(gè)平臺我學(xué)到了不少先進(jìn)經(jīng)驗和有價(jià)值的知識。在網(wǎng)絡(luò )學(xué)習中，使我受益匪淺。
下面一下這次學(xué)習的收獲和體會(huì )。
1、改變了幼師學(xué)習的自覺(jué)性。
這種學(xué)習方式下適應了成人的特點(diǎn)，它為幼師節省了很多時(shí)間。比如，我們現在的培訓就可以通過(guò)回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，從一個(gè)地方轉向另一個(gè)地方�？梢耘c老師交流互動(dòng)，從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認可，體現了網(wǎng)絡(luò )培訓的.魅力。
2、領(lǐng)悟有效教學(xué)。
專(zhuān)家指出：提升課堂教學(xué)的有效性是當前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)，也就意味著(zhù)幼師從一般幼師走向優(yōu)秀幼師。怎樣提升教學(xué)的有效性，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢?我認真學(xué)習著(zhù)專(zhuān)家在講座中的每一句話(huà)，思考著(zhù)每一個(gè)觀(guān)點(diǎn)。從學(xué)習中使我深刻的領(lǐng)悟到了：在教學(xué)中應不斷探索運用多種教學(xué)手段，處理好知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)之間的關(guān)系，處理好課堂欲設與生成等等之間的關(guān)系。
3、理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。
學(xué)習的過(guò)程是一次知識積累與運用、創(chuàng )造的過(guò)程，因此要會(huì )學(xué)、善用。我每次聽(tīng)專(zhuān)家講座和觀(guān)看課堂實(shí)錄后，總要有一個(gè)思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂，有針對性的運用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達地區學(xué)校教學(xué)上的差距。通過(guò)實(shí)踐對理論、經(jīng)驗的檢驗，尋找這些方式方法上的不同點(diǎn)、相同點(diǎn)與銜接點(diǎn)，完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。開(kāi)闊學(xué)生的視野，激起學(xué)生強烈的求知欲望，激活學(xué)生的思維。
4、提高自身素質(zhì)，學(xué)會(huì )終身學(xué)習。
新課程要求幼師樹(shù)立終身學(xué)習的目標，實(shí)現自身的可持續發(fā)展。把不斷學(xué)習作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。在教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習與實(shí)際教學(xué)結合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì )科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應學(xué)生對知識的需要。做反思型幼師，養成反思習慣，反思自已的活動(dòng)過(guò)程，分析自己的教學(xué)行為、決策以及所產(chǎn)生的結果的過(guò)程，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。通過(guò)總結經(jīng)驗，向更完善的目標努力。利用現代信息技術(shù)平臺，不斷擴大學(xué)習資源和學(xué)習空間，注重與其他幼師和專(zhuān)家的合作探討，提高教研水平。
通過(guò)這次幼師網(wǎng)絡(luò )培訓，使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，對自己今后的教學(xué)工作指明了方向。在學(xué)習的過(guò)程中，我深深地體會(huì )到，感到自己知道得太少。學(xué)習應該成為一個(gè)人的一生目標。人應該是活到老學(xué)到老。越是這樣就越有一種急迫感，一種壓力，驅使自己更加自覺(jué)地學(xué)習。
網(wǎng)絡(luò )培訓學(xué)習體會(huì ) 篇7
參加了省幼兒園幼師遠程培訓，我感覺(jué)收獲很大，聽(tīng)了教授們的精彩講座，心中充滿(mǎn)了無(wú)限的喜悅和深深的感激，感激國家對學(xué)前教育的重視和關(guān)心，感謝教授們的知識傳授和案例分析。通過(guò)培訓使我提高了認識，更新了教學(xué)觀(guān)妍，同時(shí)我也認識到了自己的不足。今后要加強學(xué)習不斷地完善自己。下面是我的幾點(diǎn)體會(huì )。
一、幼師必須以德為先和具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)
良好的'行為習慣影響著(zhù)一個(gè)孩子的一生，幼兒園的孩子好像一張白紙，家長(cháng)和老師是他們的啟蒙者和引路人，一個(gè)孩子行為習慣和性格的好壞取決于啟蒙者的教育。作為幼兒園幼師我們必須具備高尚的品德，為人處事都要做幼兒的表率，在教學(xué)過(guò)程中以德為先，堅持正面教育，杜絕體罰或變相體罰幼兒。同時(shí)幼兒幼師還要有豐富的知識，較高的管理藝術(shù)，豐富的情感，能隨時(shí)激發(fā)幼兒的學(xué)習熱情，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，讓幼兒積極參與積極探索，樂(lè )于學(xué)習善于學(xué)習。
二、幼師必須具備創(chuàng )新精神和創(chuàng )新意識
幼師是文化知識和社會(huì )精神文明的傳播者，幼師在教育過(guò)程中要不斷的更新教育觀(guān)妍和思想，必須轉變教育以幼師為中心，以傳授知識為目的的傳統教育觀(guān)，教育要以培養幼兒能力為目標，要努力為幼兒創(chuàng )造寬松愉悅的學(xué)習環(huán)境，使幼兒樂(lè )于學(xué)習，樂(lè )于探索，充分尊重幼兒，充分發(fā)揮幼兒的主官能動(dòng)性，善于發(fā)現和保護幼兒的創(chuàng )新意識，努力培養創(chuàng )新型的人才。
三、幼師必須有崇高的敬業(yè)精神
作為一名幼兒園幼師必須要有崇高的敬業(yè)精神，要愛(ài)幼兒愛(ài)幼教事業(yè)，要有奉獻精神，在工作中要不計個(gè)人得失，對孩子要有愛(ài)心，平等的對待每個(gè)孩子，做到愛(ài)生如子，創(chuàng )造性地工作，努力貢獻自己的能力。
四、幼師必須認真做好家園配合工作
幼兒教育是一種復雜的事情，幼兒教育不等于幼兒園教育。幼兒園老師必須認識到幼兒教育是幼兒園和家庭教育的結合體，要讓幼兒健康快樂(lè )的成長(cháng)僅靠幼兒園的力量是不夠的，我們必須家園聯(lián)合，借助家長(cháng)，社會(huì )的力量，重視家長(cháng)資源的開(kāi)發(fā)，利用家園聯(lián)系欄，幼兒園網(wǎng)站，幼兒園宣傳板報向家長(cháng)宣傳幼兒教育方面的信息和方法，做到家園共育，共同教育孩子。
總之，通過(guò)這次遠程培訓使我更加體會(huì )到繼續教育的重要性，作為一個(gè)人民幼師要不斷地學(xué)習，不斷地創(chuàng )新，不斷地反思，只有這樣才能不落后，才能跟上時(shí)代的腳步，才能成為一名合格的人民幼師。
網(wǎng)絡(luò )培訓學(xué)習體會(huì ) 篇8
xxxx年6月9日至6月28日，我與辦公室5位同事一起赴xxxx通信學(xué)院參加了第二期CDMA網(wǎng)規網(wǎng)優(yōu)系列的培訓。在培訓的20天里，系統學(xué)習了CDMA網(wǎng)絡(luò )規劃和優(yōu)化的全過(guò)程。通過(guò)此次培訓，學(xué)習到了不少東西，在此談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會(huì )。
一.網(wǎng)規網(wǎng)優(yōu)的基礎知識
通過(guò)本次學(xué)習使自己對CDMA系統有了一次全面的復習和更加深入地了解。網(wǎng)絡(luò )規劃優(yōu)化工作是系統的、復雜的，要求熟練掌握各種網(wǎng)絡(luò )基礎知識，例如什么是功率控制、什么是軟切換等。這些都是CDMA系統的關(guān)鍵特性，只有把這些都了解和掌握以后才能真正做好CDMA網(wǎng)規網(wǎng)優(yōu)的工作。
二. 網(wǎng)規網(wǎng)優(yōu)工作重要性
好的無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )規劃，可使網(wǎng)絡(luò )在時(shí)間與空間上達到最大程度的覆蓋;在滿(mǎn)足系統容量和服務(wù)質(zhì)量的前提下，盡量減少系統設備單元，降低成本。由于CDMA網(wǎng)絡(luò )存在同頻干擾，網(wǎng)絡(luò )規劃的好壞顯得更加重要。通過(guò)良好的規劃設計確定最佳的網(wǎng)絡(luò )結構，可以減少網(wǎng)絡(luò )中的同頻干擾，達到系統最大可能的容量和最優(yōu)的服務(wù)質(zhì)量。優(yōu)化則工作則是對實(shí)際網(wǎng)絡(luò )的調整，對網(wǎng)絡(luò )存在問(wèn)題的解決性方案。網(wǎng)絡(luò )規劃是網(wǎng)絡(luò )優(yōu)化的基礎，網(wǎng)絡(luò )優(yōu)化又可為網(wǎng)絡(luò )規劃作為參考，二者作為網(wǎng)絡(luò )建設的兩個(gè)重要階段，對網(wǎng)絡(luò )的建設具有及其重要的地位。
三. 收獲
本次培訓的最大特點(diǎn)就是不在僅僅局限于書(shū)本上的間接，其中增加了很多網(wǎng)規網(wǎng)優(yōu)工作需要涉及的查勘、路測等環(huán)節，例如基站的查勘原則，這對于我們設計院的人員來(lái)說(shuō)是必須要知道的。在站點(diǎn)選擇時(shí)，需要遵循以下的原則：
1、對需要覆蓋區域進(jìn)行話(huà)務(wù)量分布預測，將基站設置在真正有話(huà)務(wù)需求的地區。
2、充分考慮數據業(yè)務(wù)需求，在數據業(yè)務(wù)高密度區應該保證CDMA系統基站覆蓋的連續性。
3、充分考慮基站的有效覆蓋范圍，使系統滿(mǎn)足覆蓋目標的要求。
4、充分保證重要區域和用戶(hù)密集區的覆蓋。包括黨政軍重要機關(guān)，機場(chǎng)火車(chē)站等交通樞紐，企業(yè)辦公樓，商業(yè)中心，酒店和娛樂(lè )業(yè)，通信企業(yè)，居民小區等。
5、在不影響基站布局的情況下，盡量選擇現有的電信樓作為站址，使其機房、電源、鐵塔等設施得以充分利用。
6、城市市區或郊區的海拔很高的山峰(與市區海拔高度相差100～300米以上)一般不考慮作為站址，一是為防止出現越區干擾造成容量下降，二也是為了減少工程建設的難度，方便維護。
7、新建基站應建在交通方便，市電可用、環(huán)境安全的地方;避免在大功率無(wú)線(xiàn)電發(fā)射臺、雷達站或其他干擾源附近。
8、新建基站應設在遠離樹(shù)林處以避開(kāi)接收信號的衰落。
9、在山區、岸比較陡或密集的湖泊區、丘陵城市及有高層金屬建筑的環(huán)境中選址時(shí)要注意時(shí)間色散影響，將基站站址選擇在離反射物盡可能近的地方或當基站選在離反射物較遠的位置時(shí)，將定向天線(xiàn)背向反射物。
10、在市區樓群中選址時(shí)，可靈活利用建筑物的高度，實(shí)現網(wǎng)絡(luò )層次結構的劃分。
11、在建網(wǎng)初期建站較少時(shí)，選擇的站址應保證重點(diǎn)地區有良好的覆蓋。
12、站址選擇時(shí)應避免將小區邊緣設置在用戶(hù)密集區。良好的覆蓋是有且僅有一個(gè)主力覆蓋小區。
13、站址選擇時(shí)應保證基站天線(xiàn)近端無(wú)遮擋。
另外，了解了做無(wú)線(xiàn)鏈路預算的必要性。在一個(gè)實(shí)際網(wǎng)絡(luò )中，基站的有效覆蓋范圍不僅取決于基站的有效發(fā)射功率和實(shí)際的傳播環(huán)境，還取決于運營(yíng)商的覆蓋指標要求。另外，由于基站和移動(dòng)臺的發(fā)射功率以及接收靈敏度都存在很大的差異，從而導致上下行實(shí)際允許的路徑損耗會(huì )有所不同。而實(shí)際有效的覆蓋范圍將取決于兩者的最小值。如果上行信號覆蓋范圍大于下行信號覆蓋范圍，那么小區邊緣下行信號較弱，容易被其它小區的強信號“淹沒(méi)”;如果下行信號覆蓋范圍大于上行信號覆蓋范圍，那么移動(dòng)臺將被迫守侯在該強信號下，但上行信號太弱，通信質(zhì)量受到影響。理想情況下，兩者的覆蓋范圍應該保持一致。因此，在鏈路預算中，需要分別計算上下行鏈路所允許的最大傳播路徑損耗。
學(xué)習了解決兩個(gè)受限即覆蓋受限和容量受限的方法：首先根據預先設計的網(wǎng)絡(luò )負載從覆蓋的角度出發(fā)計算小區半徑，然后結合用戶(hù)分布和話(huà)務(wù)模型，計算出小區負載，然后將計算出來(lái)的小區負載與預設小區負載進(jìn)行比較，判斷小區是覆蓋受限還是容量受限。當估算結果是覆蓋受限時(shí)，直接根據覆蓋分析結果，計算基站所需硬件數目(站點(diǎn)數，扇區數，載波數)。當計算結果是容量受限時(shí)(根據實(shí)際情況綜合考慮扇區化、增加載波、容量提升技術(shù)等方式)，則需要按照一定的步長(cháng)縮小覆蓋半徑，重新進(jìn)行覆蓋和容量分析，直到覆蓋和容量所估算的結果相差最小，最終得到基站所需硬件數目(站點(diǎn)數，扇區數，載波數)。估算的結論必須是同時(shí)滿(mǎn)足覆蓋和容量的要求，在綜合考慮近期和遠期建網(wǎng)目標，獲得最經(jīng)濟有效的方案。因此，覆蓋和容量分析存在一個(gè)調整的過(guò)程。
四.總結
網(wǎng)絡(luò )規劃優(yōu)化是一項長(cháng)期和需要豐富經(jīng)驗的工作，經(jīng)驗可以說(shuō)是該項工作的必備基礎之一。與一般的理論工作不同，網(wǎng)規網(wǎng)優(yōu)更貼近實(shí)際，對實(shí)際的工作指導性更強，因此豐富的經(jīng)驗可以讓我們避免很多不必要的失誤，也能很快的解決各種不同的問(wèn)題。這也是我們需要長(cháng)期的工作和時(shí)間來(lái)積累的。
網(wǎng)絡(luò )培訓學(xué)習體會(huì ) 篇9
參加這次網(wǎng)絡(luò )培訓后發(fā)現：我們教師之間又有了一個(gè)新的交流學(xué)習的平臺——網(wǎng)絡(luò )，深感科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域發(fā)生的深刻的變化，給我們的教育事業(yè)帶來(lái)了便利。在這培訓過(guò)程中，我得到了與吳中區各校數學(xué)教師相互交流共同學(xué)習的機會(huì )，獲得了教育專(zhuān)家的珍貴課例示范。雖然每天的在線(xiàn)學(xué)習感覺(jué)有些累，但感覺(jué)收獲頗多。在這里，我們可以把平時(shí)教學(xué)中的困惑、難點(diǎn)得以展示，供大伙兒一起研究、討論，然后集集體智慧在使用到實(shí)際教學(xué)中，使自身的業(yè)務(wù)水平有了一個(gè)很大的提高。
一、體現教育信息化的培訓方式
本次的培訓給我們帶來(lái)了一個(gè)寬松、自由的空間，而且學(xué)習、互動(dòng)、交流隨時(shí)進(jìn)行，體現了以教師為本，隨時(shí)學(xué)習、及時(shí)反饋的宗旨。在學(xué)習的過(guò)程中提高了自己的學(xué)科素養，得到了成長(cháng)的空間。
這次網(wǎng)絡(luò )研修資源豐富，通過(guò)觀(guān)看專(zhuān)家和優(yōu)秀一線(xiàn)教師的視頻講課，閱讀講稿和相關(guān)文章以及教師們的留言評論，完成作業(yè)，做到了學(xué)習后的及時(shí)反饋，指導老師和管理員老師辛勤工作，給我們的作業(yè)進(jìn)行深入細致的點(diǎn)評，讓我們的思路越發(fā)的清晰、明確，自我反思的能力也得到了進(jìn)一步的提高。
二、交流平臺的有效搭建
這次培訓給我們互動(dòng)交流的平臺，在數學(xué)2班里我們可以把自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)滴經(jīng)驗、心得感受甚至是簡(jiǎn)單的教學(xué)資源進(jìn)行共享。有時(shí)間去看看其他老師的心得、感受、研修日志已經(jīng)成為我每天必做的事情�？吹接凶约航虒W(xué)中也會(huì )出現的問(wèn)題留下自己的一知半解，得到更多更大的幫助，對于我們這些平常不大可能經(jīng)常聚在一起的同學(xué)科老師來(lái)說(shuō)，這樣的交流平臺真的是又方便又重要。各位老師在實(shí)際教學(xué)中的經(jīng)驗體會(huì )真的是最寶貴的成果。
這次遠程網(wǎng)絡(luò )研修帶給我無(wú)數的快樂(lè )、驚喜和感動(dòng)，在以后的教學(xué)工作中，我將把這次學(xué)到的知識用于實(shí)際的教學(xué)中，為教育事業(yè)盡一份力!
網(wǎng)絡(luò )培訓學(xué)習體會(huì ) 篇10
此次參加了學(xué)校組織的網(wǎng)絡(luò )培訓課程，所選科目為《英語(yǔ)寫(xiě)作》，獲益匪淺，為我對相關(guān)科目的教學(xué)指明了方向。
此課程是由西安外國語(yǔ)大學(xué)的楊達復、胡小花、黑玉琴教授共同授課完成的。主要從三方面講解了英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決方法，并結合寫(xiě)作教學(xué)與研究過(guò)程中的具體做法，展示了寫(xiě)作過(guò)程的教學(xué)方法：基于文學(xué)作品寫(xiě)作教學(xué)法、余篇分析能力和寫(xiě)作相結合、過(guò)程體裁教學(xué)法。每個(gè)階段的學(xué)習都會(huì )與所選課程的同事進(jìn)行討論，現將心得體會(huì )寫(xiě)于下方。
一、要善于模仿
對大多數學(xué)習英語(yǔ)的同學(xué)，英語(yǔ)的詞匯量、句式的積累還極其有限，遠用英文流暢，揮灑自如的境地。在創(chuàng )作是不合時(shí)宜的，非要，寫(xiě)出“l(fā)ong time no see”的文字來(lái)。，模仿是的必經(jīng)途徑。
模仿句式結構上，而非各類(lèi)的詞匯。道理很簡(jiǎn)單：詞，文章內容的變換，就沒(méi)用了;而句式結構是放置四海而皆準的東西，適用的范圍廣，學(xué)來(lái)對寫(xiě)作的幫助也就。模仿的要地道。像新概念英語(yǔ)的教材就了原汁原味的英語(yǔ)法。盲目文章學(xué)習，記不中不洋的句子，以訛傳訛，浪費。
二、要靈活變通
在批改英語(yǔ)作文的過(guò)程中，發(fā)現學(xué)生經(jīng)常將中文生硬地翻譯成英文的法。中英文的差異和詞匯量、語(yǔ)法要慢慢積累，才能做到靈活變通。
三、要細心觀(guān)察
要寫(xiě)好英語(yǔ)作文，還要敏銳的目光細心地觀(guān)察英語(yǔ)的表達習慣。翻翻新概念課文，會(huì )發(fā)現一段文章的段首句轉折時(shí)，轉折詞however在句子結構中的部分，以插入語(yǔ)的形式。原因，是段落一開(kāi)始就用轉折詞，轉折時(shí)較生硬、突兀。
總的來(lái)說(shuō)，學(xué)生的寫(xiě)作水平與教師的寫(xiě)作水平提高離不開(kāi)。日常的寫(xiě)作的訓練上一要要善于模仿。英語(yǔ)的詞匯量、句式的積累還極其有限，無(wú)法做到英文流暢，揮灑自如的境地。從詞到句，積累詞匯。通過(guò)簡(jiǎn)單的重復練習，由詞到句，一步一個(gè)腳印，牢記每個(gè)單詞的基本用法。這樣慢慢地由詞過(guò)渡到句，由句連貫成段。同時(shí)，一定要狠抓基礎訓練。從說(shuō)到寫(xiě)，掌握語(yǔ)法。英語(yǔ)本身是一種結構語(yǔ)言，它具有自身的固定搭配，習慣用語(yǔ)和基本句式。因而我們要時(shí)時(shí)注意這些語(yǔ)言知識，不斷積累語(yǔ)法知識，多做口頭翻譯練習，多做閱讀練習。
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