培訓心得體會(huì )范文（通用15篇）
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的培訓心得體會(huì )范文（通用15篇），希望能夠幫助到大家。
培訓心得體會(huì )1
首先，感謝公司給我們這次外出考察的機會(huì )，雖然感覺(jué)很累，但是收獲頗豐。這次出去的主要目的是考察和學(xué)習全國知名房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司所開(kāi)發(fā)的高層住宅小區的整體社區規劃、建筑布局及其內部裝修的樣板間�？疾斓男^很多，可以說(shuō)每個(gè)小區都有自己的建筑風(fēng)格和所提倡的居住環(huán)境�，F主要以華潤置地開(kāi)發(fā)的清河橡樹(shù)灣來(lái)總結一下它的優(yōu)點(diǎn)。
橡樹(shù)灣的社區規劃與建筑布局，取法伯克利大學(xué)的空間結構，強調鄰里、通道和步行尺度，將公共空間的創(chuàng )造和公共建筑的定址列為建筑規劃之初的重要地位。
院落式圍合布局，將著(zhù)力創(chuàng )造出社區共享空間與開(kāi)放公共空間，通過(guò)塑造生動(dòng)、悠閑的社區活動(dòng)場(chǎng)景，加強住區住戶(hù)的活動(dòng)及非正式會(huì )面行為，形成在室內和室外、建筑和人之間、不同背景的人們之間、以及與大自然之間的相遇和交流。
建筑外觀(guān)以溫暖的色彩搭配，精巧的線(xiàn)條組織營(yíng)造平和寧謐的居住氣氛；同時(shí)，汲取古典建筑中的優(yōu)美元素與比例，使建筑外觀(guān)在現代的框架中透射出古樸的美，總體風(fēng)格簡(jiǎn)潔大方又耐人尋味，具有“學(xué)院派”建筑的典型特征。
建筑立面秉承學(xué)院式文化風(fēng)格，坡屋頂設計，高低錯落，造型端莊，古典與現代在這里交相輝映。紅、白、米黃的色彩點(diǎn)綴，和結合坡屋頂設計的大面積落地景觀(guān)外窗，使項目整體上給人以穩重成熟典雅之美。橡樹(shù)灣利用現狀大樹(shù)、紅磚綠地等自然元素來(lái)表現學(xué)院情境，讓東西方校園文化及國際化生活方式融匯于景觀(guān)細節之中，為人們營(yíng)造一個(gè)期待已久的情感社區，強調歸屬感、提升生活品位，達到自然建筑與生活的共同和諧。
橡樹(shù)灣以西式鐘塔、廊柱、門(mén)廊、淺水、雕塑、廣場(chǎng)、噴泉等諸多元素點(diǎn)綴于園林之中，既有歷史感的印跡和記憶，也有現代感的簡(jiǎn)潔與酣暢，散發(fā)出溫和靜雅、自然和諧的氣質(zhì)。更多的是平靜的抒情、細致的.筆觸與平和的神情。整個(gè)園林環(huán)境幽靜疏朗，舒展著(zhù)一種人文氣質(zhì)，體現高尚的學(xué)院式生活品格。
總之通過(guò)這次考察，讓我了解到優(yōu)秀的住宅小區共同的特點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：
1、規劃結構
選址符合城市總體規劃要求，符合區域控制性詳細規劃要求，避免不良的環(huán)境影響，與周邊環(huán)境協(xié)調。住區功能分區明確，用地合理，布局結構清晰。合理控制容積率、建筑密度和套密度。注重生態(tài)保護，合理利用原有地形，體現規劃特色。
2、群體空間
建筑空間層次清晰，形態(tài)豐富，錯落有致。設有鄰里交往空間，位置布局得當。住宅布置滿(mǎn)足日照采光條件，利于環(huán)境自然通風(fēng)�？臻g尺度宜人，體現地方建筑文化特色。充分利用地下空間，節約土地。
3、道路交通
交通結構清晰，分級明確，布置合理，減少人車(chē)相互干擾；滿(mǎn)足消防、救護及避災要求。停車(chē)位置恰當，停車(chē)數量符合要求。住區出入口選擇符合城市交通要求，符合主要人流方向。道路寬度符合規范要求。
4、環(huán)境景觀(guān)
環(huán)境景觀(guān)總體布局合理，符合人們的活動(dòng)規律和宜人的尺度要求，觀(guān)賞性和實(shí)用性相結合，塑造出優(yōu)雅的居住環(huán)境。綠地率不低于30%。綠化植物品種多樣，搭配有序；選擇植被以本土為主。場(chǎng)地設計符合無(wú)障礙通行要求。安全、便民標志物設置位置恰當，醒目易識別。水景景觀(guān)符衛生及合安全要求，水質(zhì)清潔。
5、公共設施
公共服務(wù)設施的配置齊全，布局合理，方便人們日常使用。公建平面功能完善，建筑造型美觀(guān)，與整體環(huán)境協(xié)調。垃圾收集清運或就地處理設施齊全；垃圾站位置選擇避免了對居民生活造成干擾。
培訓心得體會(huì )2
通過(guò)此次網(wǎng)上培訓學(xué)習，使我對新課程標準有了進(jìn)一步理解，對新教材有了一個(gè)全新的認識。其中感觸特別深的是關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，現在更加關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。新教材的編寫(xiě)無(wú)論是從內容的呈現方式，還是頁(yè)面的設置都十分重視和體現學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和興趣特點(diǎn)，努力為學(xué)生提供生動(dòng)活潑、主動(dòng)求知的生活材料。面對耳目一新的教材，我們老師就應當理解教材目標，把握教材編排的特點(diǎn)，選用恰當的教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習興趣，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)中來(lái)，以下是我學(xué)習了新課程標準后的一些體會(huì )：
一、營(yíng)造寬松和諧的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣，培養學(xué)生的主動(dòng)性。
心理學(xué)研究表明，人在輕松和諧的環(huán)境里思維表現的最活躍。反之，在壓抑的思想環(huán)境里，在禁錮的課堂教學(xué)氣氛中，很難產(chǎn)生創(chuàng )造性思維。努力為學(xué)生創(chuàng )設一種寬松、愉快的教學(xué)情景，引發(fā)學(xué)生積極思考，主動(dòng)學(xué)習，讓學(xué)生感受到學(xué)習不是枯燥的，而是有趣的。
二、重視學(xué)生的體驗性學(xué)習。
多年來(lái)，我們的課堂教學(xué)是傳授式、封閉式的。老師講得多，學(xué)生思考少：一問(wèn)一答多，合作交流少；強求一致多，發(fā)展個(gè)性少；完成任務(wù)多，體驗樂(lè )趣少。一句話(huà)，老師包辦代替多，學(xué)生親歷體驗少。那么這次課標提出的三位目標就是要改變學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習方式，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，真正實(shí)現以學(xué)生發(fā)展為中心。
三、提高學(xué)生發(fā)現和提出問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的能力。
現代教育心理學(xué)研究指出：學(xué)生學(xué)習的過(guò)程不能僅是接受知識的過(guò)程，更應是發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的全過(guò)程。在平時(shí)教學(xué)中，我也注重培養學(xué)生發(fā)現和提出問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的能力，但關(guān)注度不高，有時(shí)流于形式。從學(xué)生發(fā)現問(wèn)題和提出問(wèn)題的方面可以看出，學(xué)生這方面的能力還是比較弱的。在今后的教學(xué)中要讓學(xué)生掌握分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的一些基本方法，從而體驗解決問(wèn)題方法的多樣性。
以上是我培訓后的一些體會(huì )。今后，我要在工作中不斷學(xué)習，努力提高自己的理論水平。在教學(xué)中讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，從而使老師教的輕松，學(xué)生學(xué)得開(kāi)心。
培訓心得體會(huì )3
前幾天，我有幸聽(tīng)取了濰坊學(xué)院甄世田教授的關(guān)于家長(cháng)學(xué)校課堂教學(xué)的報告，受益頗多，感觸至深。
甄教授平易近人的舉止，幽默風(fēng)趣的談吐，讓我油然而生敬意。
他與我們在座的各位進(jìn)行平等的交流，使我們在輕松愉快中學(xué)到了一些知識，令我受到了很大的教育，激起我內心很大的震動(dòng)。
他的一字一句，一舉一動(dòng)至今歷歷在目，鼓舞著(zhù)我，啟發(fā)著(zhù)我，使我對教育工作更有信心，讓我更加明確了應該怎樣對待學(xué)生，如何指導家長(cháng)們教育好自己的孩子。
甄教授曾經(jīng)從教11年，正是他的平凡成就了他的不平凡。
他告訴我們要虛心學(xué)習，并且要終生學(xué)習，成為研究型教師、專(zhuān)家型教師。
是的，學(xué)習無(wú)年齡之分，我們只有意識到自己的無(wú)知，才能努力學(xué)習，從而提高我們的水平，促進(jìn)自身的成長(cháng)。
教育工作很難做，千頭萬(wàn)緒。
每個(gè)學(xué)生出自于不同的家庭，千差萬(wàn)別。
做好班主任工作，就要了解每個(gè)學(xué)生。
就應該遵循教育的規律，不能打罵學(xué)生，不能打擊學(xué)生，要保護他們的自尊心，不能以強凌弱，以勢壓人，這樣學(xué)生因為害怕而表面聽(tīng)話(huà)，骨子里卻很反感，不能使他們的.身心健康地發(fā)展。
我們應該了解學(xué)生的需要，要以情感人，以理服人，才能起到好的教育效果。
加強與學(xué)生家長(cháng)之間的聯(lián)系，讓家長(cháng)協(xié)助學(xué)校，協(xié)助教師共同教育孩子，是一個(gè)有效的途徑。
現在的孩子很難管理，獨生子女多數，在家中受寵愛(ài)，任性，并且受社會(huì )不良風(fēng)氣的影響，思想出現滑坡，可能表現在行動(dòng)上，也有些孩子心理上出現這樣那樣的問(wèn)題。
對于這些現象，應該怎樣教育、啟迪、引導他們，是我們教育者的責任。
自己的孩子怎樣教育，更是每一位家長(cháng)的責任。
我們可以讓家長(cháng)懂得教育孩子的藝術(shù)，這樣便于我們更好地實(shí)施教育。
20xx年起，濰坊市全面啟動(dòng)家長(cháng)學(xué)校課堂，使百萬(wàn)家長(cháng)進(jìn)學(xué)堂，這是教育發(fā)展的一大舉措，這樣的課堂，使教師自身素質(zhì)得到提高，可以在給家長(cháng)授課的同時(shí)，更好地把學(xué)到的理論知識用于指導自己的日常教學(xué)工作，家長(cháng)們更是學(xué)到了教育孩子的科學(xué)、實(shí)用、有效的教育方法。
作為一位教師，又是一個(gè)孩子的家長(cháng)，應該更清楚怎樣教育好自己的孩子，使他心理健康，意志堅強，將來(lái)?yè)碛幸粋�(gè)成功的人生。
我應該努力為孩子創(chuàng )造一個(gè)溫馨、和諧的家庭環(huán)境，身體力行，讓孩子耳濡目染，潛移默化地受到教育，讓孩子開(kāi)心、健康地成長(cháng)。
教育是一個(gè)永恒的話(huà)題。
甄教授通過(guò)大量的圖片，詳細的資料，具體的事例，從家長(cháng)和孩子兩方面向我們說(shuō)明了舉辦家長(cháng)學(xué)校的意義。
有的家長(cháng)以舊有的簡(jiǎn)單粗暴的辦法對待孩子，這樣會(huì )傷害孩子的自尊心；有的家長(cháng)以誘導的方法教育孩子，但是難以說(shuō)服他們；其次，孩子的內心世界越來(lái)越難以進(jìn)入，這都需要家長(cháng)了解自己的孩子，理解他們，由此可以看出，舉辦家長(cháng)學(xué)校的重要性。
孩子方面，有心理問(wèn)題的孩子正逐漸增多，青少年犯罪率居高不下，自殺、自殘事件時(shí)有發(fā)生，說(shuō)明了開(kāi)設家長(cháng)學(xué)校課堂是社會(huì )的需要。
對我們教育者來(lái)說(shuō)，使我們步入家長(cháng)教育先行者的行列，利于我們在教學(xué)、科研方面做出成果，有一定的現實(shí)意義。
家長(cháng)課堂可以促進(jìn)親子、師生關(guān)系更加和諧。
作為家長(cháng)，我們知道，沒(méi)有不成材的孩子，只有教育不好的家長(cháng)，孩子的成長(cháng)是有規律的。
我們教師要注意培養學(xué)生的情感，調動(dòng)他們發(fā)展的內驅力，研究他們的內在需要，使我們的課堂有生命活力，從而更好地幫助孩子成長(cháng)。
我們要尊重家長(cháng)的人格，考慮他們的現狀，因為他們的觀(guān)念、知識、個(gè)性等方面皆有差異，因此要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)他們的心聲。
最后，甄教授對家長(cháng)學(xué)校課程教材進(jìn)行了分析，向我們展示了課堂模式和授課思路，指導我們課前怎樣編寫(xiě)家長(cháng)學(xué)校課程教案，怎樣給家長(cháng)們上課。
準備時(shí)可以通讀教材，收集有關(guān)資料，課堂上我們可以先提出問(wèn)題，從孩子的需要出發(fā)，分析學(xué)生，先讓家長(cháng)解決，然后分析家長(cháng)，針對家長(cháng)的誤區，探討解決問(wèn)題的思路，給出我們的建議，指導他們做一個(gè)學(xué)習型家長(cháng)，最后達成共識。
總之，甄教授的講座讓我受益匪淺。
從報告中，我知道了開(kāi)設家長(cháng)學(xué)校的必要性，明確了如何做一個(gè)合格的家長(cháng)與教育工作者，怎樣在鍛煉中成長(cháng)，在工作中提升自己。
舉目未來(lái)，我信心倍增，滿(mǎn)懷希望。
教育在發(fā)展，老師們的素質(zhì)越來(lái)越高，家長(cháng)們的教育方法更高明，學(xué)生們個(gè)個(gè)成材，一批批研究型、專(zhuān)家型教師不斷涌現，和諧的學(xué)校，因教育而美好的家庭，因教育而幸福的親子關(guān)系，和諧的師生關(guān)系……一幕幕光輝燦爛的教育前景展現在我的眼前。
培訓心得體會(huì )4
新的課程、新的標準、新的教學(xué)模式，需要用新的教學(xué)理念，教學(xué)原則來(lái)支撐，而這些理論的實(shí)踐者，就是教師。我有幸參加了聯(lián)校教研室組織的小學(xué)語(yǔ)文教師新課標培訓，使我受益匪淺。
由于這次培訓的針對性很強，來(lái)的都是小學(xué)語(yǔ)文老師，培訓主題是新課標的學(xué)習，新教材的教學(xué)的問(wèn)題分析與課堂實(shí)踐，培訓目的是幫助老師深入理解新課標、新教材的核心理念及新教材倡導的教學(xué)觀(guān)和學(xué)生觀(guān)，正確把握小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)科特點(diǎn)，提升老師的認識能力和糾偏能力，提高老師的專(zhuān)業(yè)素養，促進(jìn)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
在培訓過(guò)程中，我認真聆聽(tīng)了3位教師的講座，認真做筆記，與同行們討論交流，使我對新課標下的新課程有了更深入的理解。下面是我參加培訓后的幾點(diǎn)感悟，愿與同行一起分享。
一、識字教學(xué)
我認識到了教學(xué)低年級兒童對于識字寫(xiě)字是一項比較困難的教學(xué)活動(dòng)。新課標對學(xué)生的識字量和寫(xiě)字量，不要求急于趕進(jìn)度，先要在學(xué)生寫(xiě)字姿勢、寫(xiě)字習慣和規范意識上下功夫，而且必須抓緊抓實(shí)，持之以恒。作為教師一定要在兒童識字起步階段就通過(guò)多種途徑、利用多種方法來(lái)優(yōu)化識字的途徑充分調動(dòng)起兒童識字的興趣，才能達到識字教學(xué)的目的。如何把這么大的識字量落實(shí)下去呢？經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習，我才發(fā)現，我們教師在“認識”和“學(xué)會(huì )”兩項要求的把握上出現了一些混亂�！皶�(huì )認”的字只要整體上認清字形讀準字音就可，不需要做任何的字形分析等一些拔高要求的舉措。我們要明確：新教材之所以有這么大的識字量，目的是讓學(xué)生盡早進(jìn)入提前閱讀，也就是說(shuō)，識字的根本目的是為了閱讀。大量的生字在要求會(huì )寫(xiě)的時(shí)候還會(huì )出現，根本無(wú)須過(guò)早地進(jìn)行分析，這樣就可減少大量的識字時(shí)間，更好地用于課外閱讀。如何有效地讓學(xué)生認得準，記得快呢？就要靈活運用多種識字方法識字，重視培養學(xué)生的獨立識字能力，通過(guò)多種途徑、采取多種方式鞏固識字。
二、寫(xiě)字教學(xué)
我認識到了教學(xué)低年級兒童對于寫(xiě)字是一項比較困難的教學(xué)活動(dòng)�，F在，我們很多孩子的寫(xiě)字姿勢、寫(xiě)字習慣、寫(xiě)字質(zhì)量都存在很大的問(wèn)題，而我們很多教師也沒(méi)有引起足夠的重視，認為只要把字寫(xiě)正確就行了，只看學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，其他的問(wèn)題是小問(wèn)題。新課標要求每個(gè)學(xué)段都要指導學(xué)生寫(xiě)好漢字。要求學(xué)生寫(xiě)字姿勢正確，指導學(xué)生掌握基本的書(shū)寫(xiě)技能，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。
三、閱讀教學(xué)
語(yǔ)文新課標明確提出“要重視朗讀和默讀。讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì )精讀、略讀和瀏覽。培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料�！彼渍Z(yǔ)說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不能作詩(shī)也能吟”，古圣先賢也早就指出了讀書(shū)在語(yǔ)文教學(xué)中的重要性。由此可見(jiàn)“讀”在學(xué)習語(yǔ)文中還是具有相當的作用的。學(xué)生讀書(shū)的時(shí)間少，對內容的理解就不夠深入，即使老師講得再動(dòng)聽(tīng)也是事倍功半，因為我們不能代替學(xué)生也無(wú)法代替學(xué)生，只有讓他們通過(guò)讀去感悟才能真正體會(huì )。
四、習作教學(xué)
我明白了寫(xiě)作教學(xué)應貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè )于表達，應引導學(xué)生關(guān)注現實(shí)，熱愛(ài)生活，積極向上，表達真情實(shí)感，真正體現我手寫(xiě)我心�！皬膶W(xué)生的需求出發(fā)，從學(xué)生的生活出發(fā)，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規律和語(yǔ)言發(fā)展規律。寫(xiě)作課程的設計，寫(xiě)作教學(xué)的過(guò)程，都要從不同年齡段學(xué)生的'實(shí)際出發(fā)，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣，培養學(xué)生的寫(xiě)作能力，關(guān)注寫(xiě)作過(guò)程的愉快，讓他”愿意“”高興“”能夠“”容易“進(jìn)行書(shū)面表達。就如專(zhuān)家說(shuō)的那樣，給孩子一百分的作文那又如何？只要孩子愿意學(xué)、樂(lè )學(xué)， 我們的目的就達到了。
總而言之，通過(guò)本次的學(xué)習，我學(xué)到了不少東西，對我以后的教育教學(xué)工作都有很大的指導意義。在新課程中，我們深深地體會(huì )到，新課程已不僅僅是新課標、新理念，它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng )新、探究、未來(lái)這些滾燙的字眼牢牢聯(lián)系在一起，讓我們與新課程一起成長(cháng)，為孩子們每一天的成長(cháng)而快樂(lè )著(zhù)，愿我們的課堂呈現思想生命火花的碰撞與展現，成為不由自主的從心靈深處，淌出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉。
培訓心得體會(huì )5
7月13日的由農四師黨委宣傳部和伊犁州新華書(shū)店共同舉辦的“兵團農家書(shū)屋”管理人員培訓班的學(xué)習后，感覺(jué)受益匪淺。首先領(lǐng)導對此次培訓非常重視，農四師宣傳部、新華書(shū)店、農四師黨校領(lǐng)導紛紛到場(chǎng)為此次培訓做講話(huà)，此次培訓是專(zhuān)門(mén)針對我們兵團農家書(shū)屋管理人員的培訓班，針對性強，希望大家能珍惜此次機會(huì )，學(xué)以致用。其次由原伊寧市圖書(shū)館館長(cháng)蘇國暉老師為我們授課，為我們講述了農家書(shū)屋工程和農家書(shū)屋的業(yè)務(wù)工作兩個(gè)方面的課程。對于我個(gè)人而言，我認為此次培訓班辦得非常有必要，不僅讓我充實(shí)了理論知識，更讓我開(kāi)闊了視野，解放了思想，觸動(dòng)了我的內心。加之與來(lái)自不同團場(chǎng)相同工作崗位的同學(xué)們相互交流，共同學(xué)習，較全面的提高了自已的理論水平和工作能力，以下是我參加此次培訓班的幾點(diǎn)心得體會(huì )：
一、對農家書(shū)屋的前景充滿(mǎn)了信心，也倍增了我做為農家書(shū)屋管理員的使命感
在培訓課上，老師正確分析了農家書(shū)屋的現狀，提出了新的工作思路和工作方法，對農家書(shū)屋今后的管理工作提出了很好地要求。這些都使我對農家書(shū)屋的前景充滿(mǎn)了信心，也堅定了自己從事農家書(shū)屋管理員的信心。
通過(guò)培訓得知，農家書(shū)屋是20xx年3月開(kāi)始的國家重點(diǎn)惠民工程之一，兵團農家書(shū)屋工程是20xx年8月25日才正式開(kāi)始實(shí)施的。做為這一新鮮事務(wù)的具體實(shí)施者，我們要想成為一名合格的基層農家
書(shū)屋管理員，就應該具有強烈的責任感。農家書(shū)屋，顧名思義就是專(zhuān)門(mén)為農民建立的書(shū)屋，是基層圖書(shū)館“家族”中的`一員，它是黨和政府根據我國農村缺書(shū)少報的現狀，為滿(mǎn)足新時(shí)期廣大農民學(xué)知識、學(xué)文化需要而建立的新型文化服務(wù)設施，是農村文化建設的基礎性工程，是政府投入建設的公益性文化事業(yè)，是社會(huì )主義新農村建設的重要組成部分，是保障農民群眾基本文化權益的重要措施之一。只有具有強烈的責任感，才能帶動(dòng)工作的熱情和動(dòng)力，才能認識到自身工作的重要性而投入飽滿(mǎn)的熱情和精力。
二、要熱愛(ài)自己的工作，切實(shí)做好服務(wù)工作。
“愛(ài)”要以愛(ài)動(dòng)心，以嚴動(dòng)行。農家書(shū)屋工程的主要任務(wù)是為廣大農民普及科技知識，傳播先進(jìn)文化，提供精神食糧，體現人文關(guān)懷，做為管理員我們應該感到非常榮幸的同時(shí)也要做好以下幾點(diǎn)：
1、熱情接待每個(gè)讀者，耐心解答讀者提出的問(wèn)題。只要是來(lái)書(shū)屋的都是客人，一定要熱情歡迎、禮貌接待。
2、虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，努力改進(jìn)工作。
3、嚴格保證開(kāi)放時(shí)間，不擅離崗位。
4、及時(shí)打掃衛生，保持室內清潔。
5、定期整理、統計圖書(shū)，圖書(shū)歸還后及時(shí)上架。
6、妥善保管圖書(shū)音像資料及書(shū)屋設施，確保書(shū)屋的安全。
7、下班時(shí)切斷電源，關(guān)好門(mén)窗。
三、努力提高自身業(yè)務(wù)水平，更好地為農家書(shū)屋發(fā)展目標添動(dòng)力
農家書(shū)屋能不能有效地發(fā)揮作用，農家書(shū)屋管理員的作用至關(guān)重要。農家書(shū)屋管理員的工作，直接影響到農家書(shū)屋工程主要任務(wù)、目標的具體實(shí)現和落實(shí)。只有農家書(shū)屋管理員對工作充滿(mǎn)熱情，發(fā)揮自己的智慧，付出自己的汗水，才可能讓農家書(shū)屋發(fā)揮其應有的功效。沒(méi)有農家書(shū)屋管理員的有效工作，農家書(shū)屋工程的美好愿望就不可能實(shí)現�！稗r家書(shū)屋”工程的中長(cháng)期目標是通過(guò)5—10年的建設，在全國農村逐步建立起“供書(shū)、讀書(shū)、管書(shū)、用書(shū)”的長(cháng)效機制，基本形成適應社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟要求、符合社會(huì )主義精神文明建設規律的農村出版物發(fā)行服務(wù)新格局。為了使農家書(shū)屋更好地有效發(fā)揮作用及達到目標，我們應提高以下幾方面的業(yè)務(wù)水平：
1、認真履行管理員崗位職責（管理、服務(wù)、創(chuàng )新）。
2、農家書(shū)屋的圖書(shū)管理（接收、分類(lèi)、編號、上架、保管）。
3、做好農家書(shū)屋的基本服務(wù)（建立服務(wù)制度、借閱服務(wù)、宣傳服務(wù)、反饋服務(wù)）。
4、農家書(shū)屋的延伸服務(wù)（提供出版信息服務(wù)、組織專(zhuān)題信息服務(wù)、開(kāi)展代購代售服務(wù)、提供網(wǎng)絡(luò )信息服務(wù)）
農家書(shū)屋是為鄉民提供文化娛樂(lè )的主要場(chǎng)所之一。農家書(shū)屋是村精神文明建設的基地；農家書(shū)屋是農村實(shí)施“知識工程”的主陣地；農家書(shū)屋是村科技人才成長(cháng)的搖籃；農家書(shū)屋是搜集、保存與開(kāi)發(fā)利用地方文獻的主體。相信通過(guò)自己不懈的努力，在農家書(shū)屋的管理中做出成績(jì)。
培訓心得體會(huì )6
為期三天的英語(yǔ)教師暑期培訓結束了。在這三天里，我聆聽(tīng)了專(zhuān)家的講座和市教研室輔導老師鄧老師、朱老師的精彩講授，我受益匪淺，通過(guò)學(xué)習，我有以下感受：
一、英語(yǔ)教師必須培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣
作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師，為了培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，我們首先應規范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習慣，要從學(xué)字母開(kāi)始，要讓學(xué)生認識什么是書(shū)寫(xiě)體，什么是印刷體。在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，胸要離桌子一拳頭，本子要成10角；其次，要有準確模仿的習慣，大膽開(kāi)口的習慣，把英語(yǔ)作為一種交際工具，還要有及時(shí)復習的習慣；最后還要養成勤于積累，實(shí)踐的習慣。只有這樣，學(xué)生良好的學(xué)習習慣養成了，才能對英語(yǔ)學(xué)科感興趣，才能愿學(xué)，樂(lè )學(xué)，善學(xué)。
二、對英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的.認識——課堂教學(xué)強調從問(wèn)題入手
英語(yǔ)課以語(yǔ)言對象，強調以任務(wù)入手，放眼看周?chē)澜�，培養學(xué)生的英語(yǔ)能力，這個(gè)就是知識點(diǎn)。教師必須從以下幾個(gè)方面來(lái)培養學(xué)生好習慣：
1、養成根據發(fā)音規律記單詞的習慣。
教師教學(xué)中要教記憶單詞的方法，使每個(gè)學(xué)生知道元音字母在開(kāi)、閉音節中的發(fā)音規律、字母組合的發(fā)音規律、音節的劃分，促使學(xué)生養成按發(fā)音規律記憶單詞的習慣。
2、每天自覺(jué)聽(tīng)、讀、背、說(shuō)英語(yǔ)的習慣。
要形成良好的英語(yǔ)語(yǔ)感，必須強化聽(tīng)讀說(shuō)的習慣。每天至少半小時(shí)讀背英語(yǔ)，有條件的學(xué)生與家長(cháng)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行交流，班級每星期確立一天為英語(yǔ)日，使學(xué)生養成自覺(jué)說(shuō)英語(yǔ)的習慣。
通過(guò)培訓，讓我明確了教學(xué)過(guò)程不僅是一個(gè)特殊的認識過(guò)程，同時(shí)還是一個(gè)師生情感共融、價(jià)值共享、共同創(chuàng )造、共同成長(cháng)、共同探求新知、共享生命體驗的完整的生活過(guò)程。
因此，教師教學(xué)行為將發(fā)生巨大的轉變，尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生選擇，要超越書(shū)本，發(fā)表獨立見(jiàn)解，教師要大膽創(chuàng )新，使教學(xué)成為充滿(mǎn)創(chuàng )意和激情的過(guò)程，要解放學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng )設自由思想和自由選擇的空間，學(xué)會(huì )容忍學(xué)生的錯誤，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，學(xué)會(huì )以孩子的眼光看孩子。還要注意向學(xué)生學(xué)習，師生共同成長(cháng)。
短暫的培訓結束了，我覺(jué)得還有很多地方需要學(xué)習，我會(huì )盡我所能將我這30多天學(xué)到的東西，吸收并轉化為有自己風(fēng)格的教學(xué)方法，讓孩子們主動(dòng)地去學(xué)習，開(kāi)心地學(xué)英語(yǔ)。
最后，衷心感謝這次培訓活動(dòng)的舉辦。并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續學(xué)習的機會(huì )讓我提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)來(lái)做一名稱(chēng)職的英語(yǔ)教師。
培訓心得體會(huì )7
時(shí)光如流水，我們在這個(gè)網(wǎng)絡(luò )平臺學(xué)習已經(jīng)有一段時(shí)間了，作為一名新老師我很開(kāi)心也很榮幸能參與此次的小學(xué)語(yǔ)文新課標課程的遠程學(xué)習。在這段短時(shí)間的遠程研修培訓中，讓感慨頗多，收益匪淺。
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的質(zhì)量很大程度上依賴(lài)于學(xué)習者的自覺(jué)。在培訓學(xué)習的過(guò)程中，我堅持認真聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家們的精彩闡釋和真知灼見(jiàn)，查看了平臺上上傳有關(guān)的文本，點(diǎn)擊瀏覽了輔導老師的點(diǎn)評和其他老師們所發(fā)表的觀(guān)點(diǎn)，教學(xué)設計，按時(shí)完成作業(yè)、發(fā)表評論等，這些已成為了我的習慣，充實(shí)了我的生活。通過(guò)培訓讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞，意識到了自己如同井底之蛙，意識到了自己在教學(xué)中的'不足和更加明確了今后所要努力的方向，同時(shí)也激發(fā)了我對教育事業(yè)更加真實(shí)的愛(ài)戀和對教師這一職業(yè)有了更深層的理解。本次的培訓，收獲很多，體會(huì )深刻，現簡(jiǎn)單做如下總結：
一、轉變舊思想，提升新觀(guān)念。
通過(guò)培訓，使我明確了現代教育的本質(zhì)，明確了課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過(guò)深入學(xué)習，從而明確了作為一名教師必須要不斷的提高自己，充實(shí)自己，增強自身學(xué)習的緊迫性，危機感和責任感，樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，從中不斷改變自己教學(xué)觀(guān)念。
二、營(yíng)造以學(xué)生為主體的課堂。
在課改的課堂教學(xué)中，我不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習的好的教學(xué)模式，改進(jìn)自己教學(xué)方法。以學(xué)生為主體，充分讓學(xué)生進(jìn)行自主探究合作學(xué)習，重視學(xué)習方法的指導，重視課內與課外的銜接，引導學(xué)生進(jìn)行積累，養成積累習慣，激發(fā)興趣，喚醒情感體驗。尤其在閱讀教學(xué)中，學(xué)習好的經(jīng)驗，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。
三、注重反思。
善于總結自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不斷改進(jìn)自己的教育方式。不斷總結反思，因為有反思才有進(jìn)步，才能使整個(gè)教育事業(yè)充滿(mǎn)生機和活力。
四、終身學(xué)習。
今后還要不斷學(xué)習，增加知識儲備，增補學(xué)養，才有底氣去迎接新的挑戰。要不斷的給自己充電，時(shí)時(shí)的關(guān)注新事物的發(fā)展，要想辦法不斷為自己“充電”，真正走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。
新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價(jià)體系都使自己對語(yǔ)文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤性，通過(guò)各種學(xué)習，力求解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，切實(shí)提高自己教育教學(xué)能力，最后，感謝廣州教師繼續教育網(wǎng)絡(luò )給我們提供了一個(gè)這么好的學(xué)習平臺，感謝輔導老師給我們誠懇的點(diǎn)評和建議，感謝語(yǔ)文36班所有的同行，很高興能與你們在這里共同學(xué)習，一起進(jìn)步。
培訓心得體會(huì )8
經(jīng)過(guò)這些天的培訓，我收獲了很多，感悟也很深。我深深感覺(jué)到自己的教學(xué)水平和教學(xué)方法還需要進(jìn)一步改進(jìn)，不能停留在原有水平上紋絲不動(dòng)。在培訓中，能夠得以聆聽(tīng)眾多專(zhuān)家、乃至國內外的著(zhù)名專(zhuān)家教授的講座，傾聽(tīng)他們對小學(xué)思想品德教學(xué)的理解，能夠觀(guān)摩一線(xiàn)教師的課堂教學(xué)，學(xué)習他們的教學(xué)技能，對我來(lái)說(shuō)是一次思想上的洗禮，心靈的震撼和理念的革新。
我深深地感到自己教學(xué)的膚淺，知識的匱乏，學(xué)識的淺薄，能力的欠缺。專(zhuān)家們精辟的論述，獨道的見(jiàn)解，新穎的教法，人格的魅力，淵博和知識無(wú)不影響著(zhù)我，感染著(zhù)我。使我明白我要轉變思想，提高能力。轉變教學(xué)思想，由重知識傳授變?yōu)槟芰ε囵B：我們不應該僅僅教給學(xué)生知識，還應該教給他們學(xué)習的能力，既“授之以魚(yú)不如授之以漁”在教學(xué)中，課堂上學(xué)生是主體，因此，我們要盡量不要面面俱到的去講解，要學(xué)會(huì )放手，讓他們有充分的時(shí)間、空間自己去學(xué)、去探索，讓它具有開(kāi)放性。這樣的課堂，有利于培養學(xué)生的自學(xué)能力、探索能力。這次培訓主要是對新教材的教學(xué)思路、教學(xué)方法、教學(xué)特點(diǎn)、技巧等逐一進(jìn)行了解，通過(guò)講座、研討等這樣的形式，我學(xué)的、聽(tīng)得都非常認真，而且感悟頗深，不僅提高了我的理論水平，而且也開(kāi)拓了課堂教學(xué)的新思路。
主要收獲：我參加工作十多年來(lái)，主要時(shí)間是改作業(yè)，與學(xué)生交流，上課還是上課，說(shuō)實(shí)在的教研對于當時(shí)的我來(lái)說(shuō)，不懂，也認為沒(méi)有必要。然而，我心里特別清醒，我的課存在很大的隱患，隨意性太強，現在有效有益的授課過(guò)程在新課程中的表現我并不知曉，通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，從他們身上學(xué)到了課堂教學(xué)和課下指導的最有效的方法。這也增強我繼續把課講好的.信心。所以這次培訓對于我來(lái)說(shuō)，是一場(chǎng)及時(shí)雨，一次再教育，一次生動(dòng)的手把手的教練。教學(xué)工作是辛苦的，但是我們做工作要始終保持一顆火熱的心，不能忽視師生溝通，生生溝通，我們要走進(jìn)學(xué)生之中，做他們的良師益友，親其師方能信其道，與學(xué)生心心相通才能讓我們的感受到教學(xué)相長(cháng)，收獲到學(xué)生的成長(cháng)，進(jìn)步以及教學(xué)帶給我們的快樂(lè )。
這次培訓既充實(shí)了生活，又能在短時(shí)間內迅速提升課堂教學(xué)能力，還能在班級論壇里和同仁們自由無(wú)限制地交流在教育教學(xué)工作中的困惑和難題。在這些真誠交流中，我發(fā)現自己的教學(xué)功底還很差，以后會(huì )通過(guò)擴大閱讀量，不斷豐富提升語(yǔ)言素養，決不能再裹足不前。再者，課堂教學(xué)方面，對課堂教學(xué)的把握，整體教學(xué)手段技巧方法的運用，欠缺很多，所以要在今后的教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )借鑒、學(xué)會(huì )轉化，以待新的進(jìn)期步！
培訓心得體會(huì )9
剛剛結束了20xx年市直機關(guān)第一期入黨積極分子培訓班的學(xué)習。這兩天來(lái)，我本著(zhù)端正入黨動(dòng)機、提高自身思想素質(zhì)、努力為入黨做好思想準備、積極爭取加入中國共產(chǎn)黨的目的，通過(guò)教材認真學(xué)習了中國共產(chǎn)黨性質(zhì)、組織制度、指導思想、最終目標、現階段任務(wù)、黨員的權利和義務(wù)等課程，使我對黨的感性認識又上升到了一個(gè)新的層次，自己思想上得到了升華、對黨的先進(jìn)性有了深刻的體會(huì )、更加清楚的認識了黨的本質(zhì)、堅定了我為共產(chǎn)主義奮斗終身的信念。
通過(guò)教材的學(xué)習我意識到我之前對黨的了解是局限的、片面的，現在我才真正意義上了解中國共產(chǎn)黨，了解她偉大的歷史、崇高的理想以及艱巨的任務(wù)，同時(shí)老師精彩的講解、對黨的熱誠和忠貞也深深得感染了我，通過(guò)這次黨課的洗禮讓我感到受益匪淺。
通過(guò)學(xué)習，我進(jìn)一步提高了對黨指導思想的認識，深刻的領(lǐng)會(huì )了將“三個(gè)代表”作為指導思想的重要意義。我們黨自建黨以來(lái)，經(jīng)歷了革命戰爭年代、建國初期的社會(huì )主義改造和建設年代以及二十多年來(lái)的.改革開(kāi)放年代，涌現出了無(wú)數優(yōu)秀黨員，在他們身上，充分體現了共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。在建設有中國特色社會(huì )主義的今天，我們每個(gè)共產(chǎn)黨員都要牢記鄧小平同志的告誡：“堅持黨的優(yōu)良作風(fēng)，具有十分重要的意義，因為我們黨是一個(gè)執政黨。因此，我們共產(chǎn)黨員都要植根于人民，服務(wù)于人民，始終保持先進(jìn)性，才能勝利完成我們的使命”�！叭齻�(gè)代表”重要思想正是對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的繼承和發(fā)展，反 映了當代世界和中國的發(fā)展變化對黨和國家工作的新要求。因此，始終做到“三個(gè)代表”，是我們黨的立黨之本、執政之基、力量之源。
通過(guò)這次對黨的十七大主題思想報告的學(xué)習，認識到了新世紀新階段的世情、國情和黨情的變化，以及在這種變化下對我們黨的建設提出的新要求，著(zhù)眼于完成改革發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期黨和國家面臨的新任務(wù)，對黨章作了重要修改。新修改的黨章突出了科學(xué)發(fā)展觀(guān)的歷史地位，堅持了改革創(chuàng )新和與時(shí)俱進(jìn)的精神，在保持黨章總體框架不變的前提下，對黨章的一些內容作了適當修改或補充完善，將科學(xué)發(fā)展觀(guān)、中國特色社會(huì )主義道路和理論體系的論斷、奮斗目標、“四位一體”的社會(huì )主義事業(yè)總體布局、黨的建設方面取得的重大認識和成果、黨內民主建設的一些成熟制度寫(xiě)入了黨章。
通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，使我有了更明確的努力方向：
一、加強政治理論學(xué)習。
要認真學(xué)習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想這些科學(xué)的理論體系，他們是無(wú)產(chǎn)階段解放運動(dòng)的理論，是指導革命和建設的強大思想武器。有了這個(gè)強大的思想武器來(lái)武裝頭腦，才能確定自己正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，才可以防止和排除種種錯誤思想、錯誤傾向和干擾，少走彎路保持正確的發(fā)展方向。另外一方面要學(xué)習黨的基本路線(xiàn)和黨的各項方針、政策，只有認真學(xué)習理解才能去很好地貫徹執行黨的路線(xiàn)、方針、政策，始終與黨中央保持一致，參加改革開(kāi)放和社會(huì )主義現代化建設，為經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步做出貢獻。
二、堅定共產(chǎn)主義信念。
認真學(xué)習通過(guò)開(kāi)展班級工作進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，不斷增強克服困難的信心和能力，人們對事物的正確認識，往往是要經(jīng)過(guò)實(shí)踐—認識—再實(shí)踐—再認識這一漫長(cháng)的過(guò)程，并不斷循環(huán)往復，才能夠獲得的。要通過(guò)身邊活生生的、實(shí)實(shí)在在的、投身于建設有中國特色社會(huì )主義偉大事業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)加深對黨和共產(chǎn)主義事業(yè)的認識，強化正確的入黨動(dòng)機。
三、加倍努力學(xué)習科學(xué)技術(shù)知識。
新世紀，新發(fā)展，要求我們不管在哪個(gè)戰線(xiàn)上的都要有新的知識結構。只有多掌握一些科學(xué)技術(shù)知識，才能適應市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展的需要，才能不被時(shí)代所摒棄，做時(shí)代的主人，只有這樣才能為祖國的強大盡一份力量。加強科學(xué)技術(shù)知識的學(xué)習。只有努力做到干一行，愛(ài)一行，精通一行，勤勤肯肯，踏踏實(shí)實(shí)，才能不愧于共產(chǎn)黨員的光榮稱(chēng)號，才能更好地發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。
四、要向周?chē)耐緜儗W(xué)習。
在這次培訓班中，每次課大部分學(xué)員們都很早來(lái)到教室，講課時(shí)認真的聽(tīng)，仔細的記，積極地參加討論，培訓班的大部分學(xué)員對待學(xué)習的認真態(tài)度都互相影響著(zhù)。從大家的身上我感到了一種活力，一種動(dòng)力。在我周?chē)�，有許多優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，和先進(jìn)模范人物，克己奉公，吃苦在前，享樂(lè )在后，處處為他人著(zhù)想的精神一直感染著(zhù)我。在學(xué)習和生活中，他們兢兢業(yè)業(yè)地做事態(tài)度一直是我學(xué)習的榜樣和努力的方向。
五、貴在堅持，端正入黨動(dòng)機，不是入黨前的一時(shí)的問(wèn)題，而是一輩子的事情。
正如毛澤東同志所說(shuō)的：“有許多黨員，在組織上入了黨，思想上并沒(méi)有完全入黨，甚至完全沒(méi)有入黨。這種思想上沒(méi)有入黨的人，頭腦里還裝著(zhù)許多剝削階級的東西，根本不知道什么是無(wú)產(chǎn)階級思想，什么是共產(chǎn)主義，什么是黨�！蔽覀兌紤詾榻�，不論組織上是否入黨，都應做到首先在思想上入黨，而且要長(cháng)期的注意檢查自己做黨員的動(dòng)機，克服那些不正確的思想。
當然，由于本期培訓班時(shí)間緊、任務(wù)重，所以還有很多黨的先進(jìn)思想和理論精髓不及一一理解和深刻體會(huì )。但我有堅定的理想和信心，只要通過(guò)自己堅持不懈地努力，嚴格要求自己，在今后的學(xué)習和生活中盡快消化，不斷提高。發(fā)現和改正自己的存在的不足，全面提高自己各方面的素質(zhì)。在黨組織精心培養下，相信自己一定能夠成為一名真正的、光榮的中國共產(chǎn)黨員。
培訓心得體會(huì )10
過(guò)此次網(wǎng)上培訓學(xué)習，使我對新課程標準有了進(jìn)一步理解，對新教材有了一個(gè)全新的認識、其中感觸特別深的是關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，現在更加關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)、新教材的編寫(xiě)無(wú)論是從內容的呈現方式，還是頁(yè)面的設置都十分重視和體現學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和興趣特點(diǎn)，努力為學(xué)生提供生動(dòng)活潑、主動(dòng)求知的生活材料、面對耳目一新的教材，我們老師就應當理解教材目標，把握教材編排的特點(diǎn)，選用恰當的教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)中來(lái)，以下是我學(xué)習了新課程標準后的一些體會(huì )：
一、營(yíng)造寬松和諧的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣，培養學(xué)生的主動(dòng)性、
心理學(xué)研究表明，人在輕松和諧的環(huán)境里思維表現的最活躍、反之，在壓抑的思想環(huán)境里，在禁錮的課堂教學(xué)氣氛中，很難產(chǎn)生創(chuàng )造性思維、努力為學(xué)生創(chuàng )設一種寬松、愉快的教學(xué)情景，引發(fā)學(xué)生積極思考，主動(dòng)學(xué)習，讓學(xué)生感受到學(xué)習不是枯燥的，而是有趣的、
二、重視學(xué)生的體驗性學(xué)習、
多年來(lái)，我們的課堂教學(xué)是傳授式、封閉式的、老師講得多，學(xué)生思考少：一問(wèn)一答多，合作交流少；強求一致多，發(fā)展個(gè)性少；完成任務(wù)多，體驗樂(lè )趣少、一句話(huà)，老師包辦代替多，學(xué)生親歷體驗少、那么這次課標提出的三位目標就是要改變學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習方式，倡導自主、合作、探究的.學(xué)習方式，真正實(shí)現以學(xué)生發(fā)展為中心、
三、提高學(xué)生發(fā)現和提出問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的能力、
現代教育心理學(xué)研究指出：學(xué)生學(xué)習的過(guò)程不能僅是接受知識的過(guò)程，更應是發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的全過(guò)程、在平時(shí)教學(xué)中，我也注重培養學(xué)生發(fā)現和提出問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的能力，但關(guān)注度不高，有時(shí)流于形式、從學(xué)生發(fā)現問(wèn)題和提出問(wèn)題的方面可以看出，學(xué)生這方面的能力還是比較弱的、在今后的教學(xué)中要讓學(xué)生掌握分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的一些基本方法，從而體驗解決問(wèn)題方法的多樣性、
以上是我培訓后的一些體會(huì )、今后，我要在工作中不斷學(xué)習，努力提高自己的理論水平、在教學(xué)中讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，從而使老師教的輕松，學(xué)生學(xué)得開(kāi)心、
培訓心得體會(huì )11
在我們的仔細聆聽(tīng)中，我們期盼已久的培訓學(xué)習在我們的戀戀不舍中敲響了結尾的鐘聲。對于這幾天的培訓課程，我想我只能用受益匪淺這四個(gè)字來(lái)形容了。老師們的博文廣識、生動(dòng)講解、精彩案例無(wú)不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學(xué)淺、文筆糟糕，不能夠將所有的感觸都通過(guò)文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓完后心中所想所獲能表達出來(lái)。
此次精彩的培訓學(xué)習主要心得有以下幾個(gè)方面：
一、讓自己更加了解漣鋼，了解煉鋼的工藝過(guò)程，了解漣鋼的規模和組織結構。
想來(lái)自己真的應該感到慚愧，雖然在漣鋼長(cháng)大，卻還真的不是很了解漣鋼。對漣鋼的建廠(chǎng)歷史，產(chǎn)量，規模，所經(jīng)歷的種種，以至于鋼鐵的鑄造過(guò)程，我都是一知半解。通過(guò)這次的.培訓學(xué)習，終于知道了漣鋼老一輩工人既然是將1958年的年產(chǎn)5萬(wàn)噸的小鋼鐵廠(chǎng)發(fā)展到現在的450萬(wàn)噸（不含集團其他公司）的大型鋼鐵廠(chǎng)，歷經(jīng)50年不衰，而且還在蓬勃發(fā)展，并多次獲得了不少全國性獎項。而且還知道了煉鋼的工藝過(guò)程，知道了煉鋼最開(kāi)始是從焦化、燒結開(kāi)始，經(jīng)歷了不少中心環(huán)節，克服不少困難，最后通過(guò)軋鋼廠(chǎng)將我們需要的鋼材制造出來(lái)。并知道了漣鋼有著(zhù)比較復雜的組織結構，讓我們一時(shí)一下消化不了，不過(guò)我想這個(gè)在我們以后的工作中很快會(huì )清楚的，為了我們能更好在漣鋼發(fā)展，我想我們也應該主動(dòng)的去了解這些的。
二、了解了更多的生產(chǎn)安全、交通安全和消防安全的知識。
這次培訓學(xué)習，花了很大一部分時(shí)間去學(xué)習生產(chǎn)安全、交通安全和消防安全的知識，因為安全是人們非常重視的東西，人們通常會(huì )把安全放在首位，也就是我們經(jīng)常說(shuō)的安全第一。
雖然平時(shí)我們也學(xué)習過(guò)一些安全方面的東西，并參加過(guò)消防演習等活動(dòng)，但并沒(méi)有這么系統的，并聯(lián)系我們以后的工作崗位進(jìn)行培訓過(guò)。通過(guò)這次培訓學(xué)習，了解了漣鋼的諸多會(huì )發(fā)生不安全事故的因素，甚至有的達到了恐怖的程度，這次我們學(xué)習了該怎么去預防它，避免它，并杜絕它，讓我們以后能好好的在工作崗位上保護自己。對于交通和消防方面，了解了很多交通方面和消防方面的知識，讓我們以后能更好的遠離危險。堅決將我國的安全生產(chǎn)方針—安全第一、預防為主、綜合治理—貫徹到底。
三、學(xué)習了不少禮儀與修養
這次培訓還專(zhuān)門(mén)安排了一個(gè)上午來(lái)給我們培訓禮儀與修養的知識。在這次課上，我學(xué)到了應該如何發(fā)揮自己的情商，處理好與他人的關(guān)系。如何讓自己以后的一言一行更加具有素質(zhì)與修養。讓自己在為人處事方面慢慢走向成熟與穩重。
四、最后培訓中心還請來(lái)了公司的管理代表和工人代表
給我們做了精彩的談話(huà)，告訴我們以后在漣鋼應該怎么好好的去工作。主要是要靠自己的聰明才智，勤奮刻苦，細心嚴謹的態(tài)度，這樣才能慢慢在工作中磨練自己，成長(cháng)自己。
學(xué)習是可貴的，培訓是精彩的。通過(guò)這次可貴而精彩的培訓學(xué)習，我們向漣鋼更進(jìn)了一步。感嘆與憧憬之余，我想我們只有靠自己的聰明與才智、努力與勤奮去建設好漣鋼，為我們的漣鋼更好的發(fā)展貢獻自己微薄的力量。
培訓心得體會(huì )12
懷著(zhù)一種空杯的心態(tài)，我們參與了分行組織的服務(wù)禮儀培訓，這一次培訓對我行的流程銀行建設有著(zhù)非常重要的作用。正如講師所言：什么層次的思維，展示了什么層次的服務(wù)，在加入WTO之后，銀行業(yè)邁在各類(lèi)競爭行業(yè)之首，在服務(wù)業(yè)中，銀行競爭就是服務(wù)的競爭，每天的工作，是在為客戶(hù)創(chuàng )造一種信任，獲得價(jià)值的感覺(jué)。講師的新穎觀(guān)點(diǎn)，讓在座的我們耳目為之一新！我們的日常工作并不僅僅是為客戶(hù)辦理業(yè)務(wù)，銷(xiāo)售理財產(chǎn)品，還要提供更高層次的體驗。
禮儀是人際交往的藝術(shù)，禮儀貫穿于服務(wù)人員行動(dòng)的每一個(gè)細節。自從我國古代人創(chuàng )造“禮”這個(gè)字，就是對“禮”字的高端詮釋。禮儀有禮儀的標準，我們平日服務(wù)中，與客戶(hù)交流中，更應該進(jìn)行標準化的禮儀服務(wù)。中國的傳統儒家文化，更宣揚“禮”的重要，這不僅僅是中國古代文化對今日服務(wù)禮儀的傳續，更是我們當今所要發(fā)揚光大的。
在營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的日常服務(wù)中，我們更應該進(jìn)行深度的禮儀服務(wù)，滿(mǎn)足人們心理上的最高層次，透過(guò)我們的行為，向客戶(hù)表示出我們以禮待人，以禮待客，以禮敬賓的服務(wù)態(tài)度，爭取在當今日益激烈的銀行競爭中，奪得主動(dòng)權。
“上善若水”，“克己，尊重，寬厚，真誠，包容”，這些熟悉的.字眼又一次浮現在我們眼前，這些服務(wù)黃金法則，是對我們平時(shí)服務(wù)工作，甚至在班后對待朋友，都應該堅守的原則。我們要努力讓自己成為一個(gè)別人需要，別人認可，別人尊重的人，要有海納百川的寬容和從容。富者有禮高質(zhì)，貧者有禮不辱，我們雖然在從事底層服務(wù)工作，但是如果心中無(wú)禮，那么服務(wù)就容易走偏路，容易愛(ài)富嫌貧，看人下菜碟，影響我們的服務(wù)質(zhì)量。我行的企業(yè)文化中，有著(zhù)那么一種以禮待客，以禮待眾的精神。我們要完全認交通銀行的企業(yè)文化，堅守服務(wù)文化準則，在日常工作中努力踐行，一絲不茍。
工作中，要以滿(mǎn)懷的激情，熱情，認真對待工作，注重每一個(gè)服務(wù)細節，服務(wù)好每一位客戶(hù)�？头约汗逃械母鞣N服務(wù)缺點(diǎn)，做到主次有別，內外有別，賓主有別。這次服務(wù)培訓，通過(guò)講師的講解和各種活動(dòng)，我們再一次深刻認識到了服務(wù)禮儀的重要性，并著(zhù)重提高了自己的溝通水平，這一次培訓讓我們受益匪淺，希望分行以后能夠組織更多的此類(lèi)活動(dòng)，提高我們的服務(wù)水平。
培訓心得體會(huì )13
一、“廁所文化”到健康管理
對于我做的行業(yè)不僅僅是謀求一份工作或是掙一個(gè)月的工資，而是打造一個(gè)健康的企業(yè)、發(fā)展健康產(chǎn)業(yè)，“健康是人的本錢(qián)”企業(yè)也是一樣，健康管理才能創(chuàng )造健康企業(yè)及發(fā)展健康產(chǎn)業(yè)，健康管理注重細節、注重最基層，從保潔員、技師、服務(wù)員樹(shù)立健康氛圍創(chuàng )建健康團隊，就像孫老師講的“廁所文化”在我們的廁所都能感受到溫馨舒服。
二、心態(tài)決定命運
心態(tài)決定行為、行為決定習慣、習慣決定性格、性格決定命運。因此、想要改變命運應該從改變習慣做起，想要改變習慣，就要從改變行為做起，想要改變行為，就要從改變心態(tài)做起。對于我而言心路歷程怎樣走過(guò)不言而喻，就像課堂上講的“木匠”的故事，人生就是一項自己做的工程，今天做事的態(tài)度，決定了明天所住房子的質(zhì)量，只有理解、感悟到這些，才能樹(shù)立良好的心態(tài)，盡最大可能的發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，由此上升到用心做事，因為我要成功不是一句口號和一條標語(yǔ)，我要改變我的命運需要付出真誠的實(shí)際行動(dòng)。
三、人最大的“敵人”就是自己
為什么有些人活的`很瀟灑，在工作中不斷的進(jìn)步成功，不斷實(shí)現自我價(jià)值；而有些人卻與成功無(wú)緣，工作消極，人與人之間智力差距并不大，而差距在于你做人做事、有沒(méi)有給自己找接口、有沒(méi)有對自己不忠實(shí)。就好像我們在課堂上做的那個(gè)游戲，你到底想給對面的伙伴怎樣的動(dòng)作，是看對方的眼睛、是握手、拍肩膀、還是真情的擁抱。其實(shí)大家心里都很明白應該給對面伙伴怎樣的動(dòng)作，只是礙于各種心里原因在作怪，在給自己找借口、在欺騙自己。沒(méi)有給予伙伴的那個(gè)動(dòng)作，而錯過(guò)了機會(huì )，我們的人生何嘗不是這樣呢。那么不要給自己找任何借口，一定要忠于自己。當我們選擇了一份工作，一種職業(yè)，而且清楚的認識到我所做的每一件事都是為自己而做，一份耕耘也許不一定就有一份收獲，但一定會(huì )是一份積累，這時(shí)，我們離成功又進(jìn)了一步。
四、擁有感恩的心
對幫助過(guò)你的人、給你希望的人都應該擁有感恩的心，（給兒子的一封信）讓我感動(dòng)流淚，我們應懷抱著(zhù)一顆感恩的心來(lái)回報父母。要做事先做人，人都做不清楚怎樣做事。工作也是一樣、不僅可以讓我們衣食無(wú)憂(yōu)，而且還給我們創(chuàng )造了一個(gè)可以實(shí)現自我價(jià)值的平臺。對企業(yè)，我們應該懷抱著(zhù)一顆感恩的心。積極的心態(tài)將促成積極的行為，當我們抱著(zhù)一顆感恩的心態(tài)來(lái)面對我們的工作時(shí)，我們將發(fā)現它是一截從尾吃到頭的“甘庶”，越吃越甜。在我們的工作過(guò)程中，將會(huì )多了一份寬容和理解，少了一份抱怨。
五、確定人生目標
確定自己的人生目標，沒(méi)有目標就好比一條船在茫茫的大海上漂泊，沒(méi)有航線(xiàn)也沒(méi)有目的地。只有確定目標，才能夠勇于前進(jìn)。
我堅信，年輕、聰明的我們，一定能夠戰勝自己、保持良好的心態(tài)、確定自己的目標、抱著(zhù)一顆感恩的心去實(shí)現自己的人生價(jià)值，相信自己、我一定行。
培訓心得體會(huì )14
為了使我們這些新進(jìn)教師們能盡快適應教學(xué)工作，學(xué)校為我們安排了崗前培訓。培訓的主要內容包括學(xué)校的辦學(xué)理念、技工教育特點(diǎn)以及個(gè)人的職業(yè)生涯初步規劃。通過(guò)培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會(huì )總結如下：
首先，如何理解我們學(xué)校的校訓：“XXXX，XXXX”。從通俗的角度去看，要求我們先做人后做事。師德，從教師的角度來(lái)看，我們教師在日常行為規范中給學(xué)生提供好榜樣，與學(xué)生交往中做到以德服人；從學(xué)生的角度來(lái)看，通過(guò)學(xué)校的學(xué)習，學(xué)會(huì )如何待人接物，養成良好的生活習慣和工作態(tài)度，為日后進(jìn)入社會(huì )打下堅實(shí)的基礎。藝高，從教師的角度理解，教師是文化的傳遞者�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識專(zhuān)業(yè)的角度來(lái)反映教師的重要性，學(xué)高為師。這點(diǎn)要求我們教師必須要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識，才能確保學(xué)生可以獲得準確的知識、專(zhuān)業(yè)的本領(lǐng)。無(wú)論教師、學(xué)生，均需要以德才兼備嚴格要求自己。
其次，技工教育的具有職業(yè)性的特點(diǎn)。技工教育從性質(zhì)來(lái)說(shuō)，是一種以教人本領(lǐng)，謀生之道為主的教育，是一種職業(yè)性很強的教育。要以學(xué)生的生活、生存技能的培養為根本目的，從人才市場(chǎng)的需要為切入點(diǎn)，全面做好學(xué)生的素質(zhì)教育。技工學(xué)校實(shí)行教學(xué)實(shí)習與科研生產(chǎn)相結合。結合的目的：
一是為了給學(xué)生提供一個(gè)更完善的、更有效的'學(xué)習環(huán)境和過(guò)程，
二是為了培養群體協(xié)作精神及解決實(shí)際問(wèn)題的能力，
三是確保有關(guān)的培訓課程與企業(yè)、與市場(chǎng)的需求相吻合，
四是提供一個(gè)開(kāi)發(fā)教師及學(xué)生提升能力的平臺。這種結合既可通過(guò)請企業(yè)專(zhuān)業(yè)人員來(lái)學(xué)校兼職。也可以通過(guò)派人到企業(yè)實(shí)習等方式，參與企業(yè)共同開(kāi)發(fā)有關(guān)科研項目，及時(shí)了解企業(yè)與市場(chǎng)的發(fā)展與需求。
技工學(xué)校的生源一般均為中考、高考的失敗者，生源的特點(diǎn)決定了技術(shù)教育，特別是教學(xué)過(guò)程中的紀律性將是嚴峻的挑戰。副校長(cháng)在培訓中提出的兩個(gè)期望“教師”和“老師”為我們新進(jìn)教師提供了解決技工教育中紀律性問(wèn)題的方法�！敖處煛奔匆笪覀冊诩脊そ逃斜仨毘蔀閷�(zhuān)業(yè)的傳道授業(yè)解惑者；“老師”要求我們可以成為學(xué)生的典范。學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。
最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
對于剛剛踏入教師行列的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話(huà)，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )，認識自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型教師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智。這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。也許，對于我們新教師來(lái)說(shuō)，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半�，F在經(jīng)濟全球化、知識化、信息化，因此學(xué)習至關(guān)重要，而且非常迫切，個(gè)人必須在不斷學(xué)習的過(guò)程中重塑自我，提升自我，更新觀(guān)念，不斷創(chuàng )新。最先進(jìn)的組織是學(xué)習型的組織，只有不斷學(xué)習，全面普及知識，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競爭能力的加強才能適應這個(gè)“唯一不變的是變化”的社會(huì )，抓住機遇，迎接挑戰。通過(guò)參加這次培訓，讓我開(kāi)了眼界，使我進(jìn)一步認識到技工教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負的使命。
培訓心得體會(huì )15
今天我有幸參加了張店區小學(xué)數學(xué)教材培訓會(huì )，會(huì )后收獲很多現總結如下：
一、讓我對預習作業(yè)又有了新的動(dòng)力和方向。
今年我們學(xué)校在相應市、區教育新動(dòng)態(tài)的大環(huán)境下，大力發(fā)展生本教育。改變以往的教學(xué)模式，把課堂還給孩子，把讓孩子嘗試著(zhù)自主學(xué)習。提到自主學(xué)習，其實(shí)我一直在用，盡量在課堂上啟發(fā)孩子自己發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。但是和現在的升本課堂比起來(lái)，那還是差得很多。
生本很重視課前預習，讓孩子在教師的引導下，能夠自覺(jué)構建知識形成過(guò)程，這樣孩子才能真正理解并掌握知識。我實(shí)施了一周，很不理想，有點(diǎn)泄氣，但是今天從綠杉圓小學(xué)聽(tīng)了一節課，確實(shí)學(xué)到了不少東西�？吹街芾蠋煹念A習紙，我豁然明白了一點(diǎn)：一用兒童化的語(yǔ)言如：我會(huì )看書(shū)；講給爸爸媽媽聽(tīng)等，讓孩子有興趣完成，愿意去做這件事，也就是給孩子預習的動(dòng)力。老師提得問(wèn)題通俗易懂如：“同學(xué)們在干什么？”以前我都是說(shuō)，“通過(guò)看書(shū)，你發(fā)現了什么？你明白了什嗎？”和周老師的語(yǔ)言一比較，深知自己說(shuō)的話(huà)太成人化了，孩子沒(méi)有興趣，激不起孩子的學(xué)習欲望�？磥�(lái)我還得多學(xué)習，多向老前輩學(xué)習。
通過(guò)聽(tīng)課，讓我多少知道點(diǎn)當今新形勢下的小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)應該怎么做，但是好像不是我理解下的那種生本課堂。鑒于傳統和生本模式之間。也是提倡孩子預習，用預習導入新課，和以前的復習舊知差不多，區別在于這是孩子自己學(xué)的新知匯報。然后課上發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決辦法。課上提倡孩子自主學(xué)習，讓孩子自我探索新知。我聽(tīng)得這節課是《統計》，讓孩子在預習的基礎上，交流預習的內容。然后進(jìn)行新課。新課老師又創(chuàng )設了新的內容，目的只有一個(gè)，讓孩子經(jīng)歷數據的統計和整理的過(guò)程。周老師語(yǔ)言很美，請你用剛才的方法解決一下？通過(guò)看課件，老師讓學(xué)生記錄各種動(dòng)物各有多少只？放完了課件，孩子個(gè)個(gè)唉聲嘆氣！“老師，太快了，我們記錄不下來(lái)�！蹦窃趺崔k？再看一遍�？戳说诙�，又有問(wèn)題了：“我在低頭記錄的.時(shí)候，別的小動(dòng)物又不知跑過(guò)去了幾只？”老師提醒大家，遇到問(wèn)題誰(shuí)來(lái)幫忙？——同位或朋友�，F在你想找幾個(gè)幫忙，商量一下？這里體現了讓孩子自主學(xué)習，給孩子提供合作學(xué)習的機會(huì )。
二、聽(tīng)東一路小學(xué)的張老師介紹統計與概率
通過(guò)聽(tīng)東一路小學(xué)的張老師介紹有關(guān)統計與概率，明白了知識網(wǎng)絡(luò )的構建必要性。分類(lèi)是統計的前提。并結合自己的一個(gè)案例來(lái)說(shuō)的非常清晰，有直觀(guān)到抽象，有瓜子到人，瓜子可以擺到紙上，那人怎么辦呢？提升到認識和利用統計圖的必要性。一個(gè)人我們就畫(huà)一個(gè)格子，幾個(gè)人就畫(huà)幾個(gè)格子，解決了問(wèn)題。孩子自己總結統計的好處。根據統計做出決策性的計劃和安排。
三、聽(tīng)畢靜老師培養低年級學(xué)生口算技能的實(shí)踐與研究
畢竟老師介紹了一些練習口算的方法和評價(jià)機制。去年我去參加教材培訓學(xué)會(huì )了一招讓孩子擺算卡片，回來(lái)后也學(xué)習了一下，效果還是不錯的，但是比起畢靜老師我還是做得不夠好，我做的有些粗，沒(méi)有堅持，雖然這樣我也看到了效果，孩子的口算都不錯，52個(gè)孩子都能達到一年級口算標準，有三分之一的孩子超出標準。畢靜老師善于總結語(yǔ)言，這也是我在以后的工作中學(xué)習的方向和努力的目標之一。如：9+3；看大數拆小數拆1湊10，剩2合并。畢老師對孩子的獎懲方法做得很好，忽悠的孩子很能干，愿意干。從中學(xué)到了好多知識。
四、馮老師串講教材
馮老師對每一單元的重點(diǎn)及把握的度講得很清楚，并穿插了一些方法，我覺(jué)得很好，我會(huì )好好學(xué)習爭取有更好的進(jìn)步的。
五、教研員講話(huà)；
通過(guò)張老師的講話(huà)，使我明白了當今形勢下應該努力的方向，應該轉變的觀(guān)念�，F在提倡自主高效的課堂，把課堂還給孩子，學(xué)生能辦的事讓學(xué)生去辦，“管的少，就是管得好，”相信孩子。說(shuō)話(huà)提問(wèn)題要根據學(xué)生的需要和興趣。
【培訓心得體會(huì )】相關(guān)文章：
銀行培訓培訓心得體會(huì )開(kāi)頭，銀行培訓培訓心得體會(huì )主題10-26
拓展培訓培訓心得體會(huì )05-18
培訓者培訓心得體會(huì )08-14
舞蹈培訓培訓心得體會(huì )09-02
現場(chǎng)培訓心得體會(huì )-培訓心得體會(huì )12-31
酒店培訓的心得體會(huì )-培訓心得體會(huì )12-21
培訓班培訓心得體會(huì )03-21
培訓師培訓心得體會(huì )11-23