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扶貧工作培訓心得體會(huì )（通用9篇）
有了一些收獲以后，可以將其記錄在心得體會(huì )中，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？下面是小編整理的扶貧工作培訓心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
扶貧工作培訓心得體會(huì ) 篇1
我有幸參加了省扶貧辦舉辦的扶貧學(xué)習培訓會(huì )，五天來(lái)，通過(guò)對扶貧理論和案例的學(xué)習，我開(kāi)拓了思維，認識到了扶貧工作的新形勢，收獲很大。培訓會(huì )很多領(lǐng)導和專(zhuān)家傳授了新形勢下扶貧工作的經(jīng)驗，對我們梳理扶貧工作思路，制定本地區的扶貧規劃有很大幫助。
通過(guò)這幾天的學(xué)習，我有如下幾點(diǎn)體會(huì )：
一、統一思想，提高認識
首先，要統一思想，提高認識，充分認識扶貧開(kāi)發(fā)工作的重要性。扶貧開(kāi)發(fā)工作是新階段一項重大“工程”，我覺(jué)得要想做好這一重大“工程”，“一把手”領(lǐng)導首先要高度重視，思想上必須要統一，認識上必須要到位，只有“一把手”領(lǐng)導重視了，上級領(lǐng)導才能夠重視起來(lái)，只有這樣才能夠把安排的項目保質(zhì)保量地完成。
二、注重協(xié)調，多方用力
其次，要及時(shí)做好和相關(guān)部門(mén)的銜接工作。工作能否做好，銜接固然重要，工作做不好，做不到位，很大程度上也于相關(guān)部門(mén)銜接有很大原因。從而導致工作滯后，要及時(shí)做好扶貧項目的銜接工作。
三、深入基層，了解民意
最后，要深入村社、傾聽(tīng)民意、了解民情，推動(dòng)工作順利開(kāi)展。通過(guò)兩天的調研，我想我們領(lǐng)導除了平時(shí)工作之余，抽時(shí)間要更多地深入村社、農戶(hù)家中，傾聽(tīng)民意、了解民情，知道村社干部的所思所想、農戶(hù)的所期所盼，真正知道村社干部在想什么，農戶(hù)在盼什么。只有這樣領(lǐng)導才能夠掌握到第一手可靠資料，從而使領(lǐng)導和老百姓打成一片，這樣，領(lǐng)導干部和老百姓的距離就拉的更近，老百姓所思所想所盼才知道的更多，扶貧工作開(kāi)展起來(lái)就更順利，只有這樣我們的扶貧工作才能夠做得更好，發(fā)揮更大地效益。
四、重在行動(dòng)，貴在落實(shí)
中華民族有著(zhù)優(yōu)秀的傳統美德，一方有難，八方支援。但是，這種支援必須建立在干實(shí)事、干正事、干好事的基礎之上，只要我們干的是功在當代、利在于民、造福子孫的大事，就一定會(huì )得到社會(huì )各方面的援助。要想為社會(huì )多做點(diǎn)貢獻、去幫助那些在困難中掙扎的人們，要牢固樹(shù)立“重在行動(dòng)，貴在落實(shí)”的理念。在任何學(xué)習過(guò)程中會(huì )面臨各種困難，面臨各種難以預料的考驗，因此在學(xué)習中要把握好原則性，又要靈活多變，同時(shí)又能夠破除舊觀(guān)念，用知識去幫助那些貧困落后的人多學(xué)技能，多跟他們交流，讓他們走向共同發(fā)展，共同富裕的道路。
扶貧工作培訓心得體會(huì ) 篇2
本周，我有幸參加了“清華偉新教育扶貧高中政治教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓”，心里特別高興。此次授課內容有：
唐少杰：清華大學(xué)人文學(xué)院哲學(xué)系教授《清華歷史與清華精神》 張渝鴻：《教師的有效溝通》
曹彥彥：北京石景山古城中學(xué)校長(cháng)《教師專(zhuān)業(yè)化、做學(xué)習型教師》 吳國英：北京師范大學(xué)政治教師兼教研員 《更新教學(xué)觀(guān)念進(jìn)行有效課堂教學(xué)》
曾陽(yáng)：北京市西城區教育研修學(xué)院高級教師《高中政治教學(xué)設計與評價(jià)
楊靈：北京市西城區教研員、高級教師《思想政治教師的關(guān)健素質(zhì)與技能》
雖然只有短短的幾天，但培訓所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富。在這里，我們每一天都可以聆聽(tīng)到教育專(zhuān)家的報告，聽(tīng)取不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞、沖擊。一些對教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的教師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識內涵，給了我們具體的操作指導，使我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓獲得的點(diǎn)滴體會(huì )：
一、更新教育觀(guān)念，提升個(gè)人素質(zhì)。
當今社會(huì )是知識型社會(huì )，需要的是具有創(chuàng )新能力的人才。而傳統教育培養的大多是應試型人才，他們只懂死知識，卻少有創(chuàng )新。這樣的人才很難適應當今的社會(huì )。因此，新課程改革的核心是：“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”，這就要求學(xué)校轉變過(guò)去的重甄別選拔職能，轉向重視學(xué)生的發(fā)展。對學(xué)生要關(guān)注個(gè)體差異，實(shí)行多元化評價(jià)指標。
注重學(xué)習過(guò)程，從而實(shí)現評價(jià)重心的轉移。然而，面對這場(chǎng)深刻而全方位的新課程改革、日益復雜的學(xué)生思想，很多時(shí)候仍讓我們有些霧里看花，無(wú)所適從，我們很需要學(xué)習，而此次培訓學(xué)習，猶如為我們打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我們在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。培訓中，每位專(zhuān)家教授的講座，在言談之中無(wú)不透露著(zhù)充滿(mǎn)哲理的思考，也無(wú)時(shí)無(wú)刻不再提醒我們：“成人”才是學(xué)校教育的最終目標。
為了適應明天的社會(huì )，今天的教育必須改，而改革的成敗在教師，教師的改變首先在于更新教育理念。通過(guò)短短5天的培訓學(xué)習，我最大的收獲就是真正地認識了新課程改革，認識到這場(chǎng)課改所具有的深遠意義。
社會(huì )在發(fā)展，科技在進(jìn)步，勞動(dòng)者的素質(zhì)就必須提高到一個(gè)新水平，只有這樣，教育才能可持續性地發(fā)展。 為了響應新課程改革的要求，我們教師的當務(wù)之急是提高自身素質(zhì)，以適應新時(shí)期學(xué)生的發(fā)展變化。只有教師的素質(zhì)提高了，他的教學(xué)水平才會(huì )提高，他的課堂才會(huì )豐富多彩，才會(huì )有的放矢的面向全體學(xué)生，從而促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。而提升素質(zhì)的一條捷徑就是及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。我們教師平時(shí)實(shí)踐的很多，但卻缺乏反思提升的意識，每次上完課就算完成了任務(wù)，至于課堂的效果也許自己有些想法，但一回辦公室就因忙于一些其他事物而不了了之了，久而久之自己的教學(xué)沒(méi)有任何長(cháng)進(jìn)，自己還感到很辛苦。其實(shí)，教師真的太需要通過(guò)反思提升
實(shí)踐智慧了。好多時(shí)候，擠出一些時(shí)間就可以完成的事，教師卻不愿意擠。反思能力增強了，實(shí)踐能力也就會(huì )提升。雖然很簡(jiǎn)單的事，但又有多少人能堅持下去了呢？
二、應用現代技術(shù)，提高教學(xué)成效。
二十一世紀是信息時(shí)代，身為教師如果不懂得計算機，不懂得網(wǎng)絡(luò )，就是新時(shí)期的文盲。而且網(wǎng)絡(luò )的確給我們帶來(lái)了極大的方便，不同地域，不同風(fēng)格，不同教師同授一堂課成為網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的特色，它完全打破了時(shí)間、空間的限制，大大開(kāi)闊了教師和學(xué)生的視野。通過(guò)這次信息培訓，我學(xué)會(huì )了以前許多不懂的東西，并促使我轉變傳統教育觀(guān)念，以前，自己在教育教學(xué)中遇到問(wèn)題，總想外出學(xué)習，去見(jiàn)識一下先進(jìn)地區的教學(xué)；有時(shí)候就一個(gè)觀(guān)點(diǎn)想與更多的老師進(jìn)行探討，但總是受現實(shí)情況限制，得不到實(shí)現�！熬W(wǎng)絡(luò )教學(xué)”使我先前的想法變成現實(shí)，能夠跨越地域與其他教師進(jìn)行互動(dòng)交流，得到優(yōu)秀教師示范和專(zhuān)家的引領(lǐng)，相信我的課堂會(huì )越來(lái)越生動(dòng)，效率會(huì )越來(lái)越顯著(zhù)，教育教學(xué)水平一定會(huì )得到更大的提升。
作為教師，我們肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么？關(guān)注未來(lái)，放飛希望。首要的是我們要更新觀(guān)念，要敢于打破傳統教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng )新。繼而走上務(wù)實(shí)之路，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，講求實(shí)效。棄繁就簡(jiǎn)，走簡(jiǎn)單之路，返樸歸真。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習理論知識，用理論指導教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規律，把科研和教學(xué)結合起來(lái)，做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師，使自己具有知識的前瞻性。這樣，才能培養出新時(shí)期“發(fā)現型、發(fā)明型、創(chuàng )造型、創(chuàng )新型”的學(xué)生。
三、宏觀(guān)把握、中觀(guān)貫通、微觀(guān)落實(shí)
高中政治教學(xué)就是要抓住單元主題和核心知識，再此基礎上明確整個(gè)模塊的邏輯脈絡(luò )，然后整個(gè)教材的體系了然于胸。發(fā)掘微小課題，提升專(zhuān)業(yè)能力（如預習課如何讓學(xué)生獨立成長(cháng)）
在生活中思考，在思考中成長(cháng)。每個(gè)人都不簡(jiǎn)單，相信他們，學(xué)習他們：每個(gè)人都不容易，理解他們，原諒他們。命運不是注定，是在選擇中一步一個(gè)腳印前因后果的連鎖反應。求索照亮生活，實(shí)干充盈人生。在自己的教學(xué)實(shí)踐中去觀(guān)察，去探索，在反思中總結提升，這讓我的教學(xué)活動(dòng)更有魅力，自己的專(zhuān)業(yè)能力也得到很大的提升。
展示課、復習課、練習課也有很多地方可以研究。 其實(shí)我們在每天的教學(xué)中都有很多的成功點(diǎn)，失敗點(diǎn)、有驚喜、也有迷茫，只有我們做個(gè)有心人，就能從中發(fā)掘出一個(gè)個(gè)小的研究點(diǎn)，助推我們的教學(xué)教研活動(dòng)。有時(shí)候一點(diǎn)小的生活感慨，就能成為一個(gè)小的研究課題。 只要我們有一雙發(fā)現的眼睛，生活還有很多類(lèi)似的問(wèn)題�！白屨n堂融入生活，讓教學(xué)回歸生活”是新課程強調的理念之一。
高考試題和優(yōu)質(zhì)高效課堂都非常注重生活情境的選取和設置。深刻的、廣博的、富有啟發(fā)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)應回歸真正的生活。一豐富的生活情境為背景，師生共同探究經(jīng)濟和社會(huì )現象背后的深層次原因和規律 ，優(yōu)質(zhì)教學(xué)的內容是廣博的、富有啟發(fā)性的。社會(huì )熱點(diǎn)、科技素材、靈活設問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的責任觀(guān)、使命感，培養學(xué)生認知和解決這些問(wèn)題的能力。關(guān)注動(dòng)態(tài)生活，增強學(xué)生應對未來(lái)的能力。
扶貧工作培訓心得體會(huì ) 篇3
20xx年9月，按照縣政府要求，我們駐胡家坨鎮坨村駐村幫扶小組3名幫扶隊員來(lái)到胡家坨鎮坨村，開(kāi)展了駐村幫扶工作。駐村工作使我們既得到了鍛煉，又助力了成長(cháng)。
一、腳上沾的泥土多了，離農民的心更近了
懷著(zhù)一顆愛(ài)民敬民的心，我們走進(jìn)了坨村。駐村幫扶，我們的一言一行，不僅代表了個(gè)人行為，更是代表黨和政府對坨關(guān)懷的具體體現。駐村干部如果對群眾沒(méi)有感情，不僅會(huì )損害人民群眾的利益，而且會(huì )損害人民群眾對黨的感情，動(dòng)搖黨的執政基礎。為此，我們與接觸到的村民交朋友、“接地氣”，實(shí)打實(shí)地給群眾排憂(yōu)解難，把這樣的駐村幫扶當成一場(chǎng)走親訪(fǎng)友的“親情之旅”，當成送關(guān)懷送溫暖的實(shí)際行動(dòng)。沒(méi)有華麗的辭藻，沒(méi)有虛偽的表情，我們臉上洋溢著(zhù)最誠摯的微笑，帶著(zhù)黨的關(guān)懷，走訪(fǎng)了村里的老黨員家庭，靜心傾聽(tīng)了他們的心聲。在走村串戶(hù)的路上，我們和村民們結交了深厚的感情，努力為村里辦實(shí)事，辦好事。幾個(gè)月來(lái)，街上的路好走了，土圍墻換上了鐵藝墻，村民廣場(chǎng)還新裝了健身器材等等，村里發(fā)生了翻天覆地的變化。積極踐行“全心全意”為人民服務(wù)的根本宗旨，不斷提高坨村群眾們的幸福指數，是我們最大的心愿。
二、基層干部接觸多了，對基層的了解更深了
駐村幫扶工作一邊面要聯(lián)系群眾，另一方面也要和基層干部協(xié)調合作。與基層干部打交道的時(shí)間多了，通過(guò)他們也更加深入的了解了基層工作的艱辛和重要。通過(guò)與基層干部的接觸，我們發(fā)現：一是基層人員編制少，工作任務(wù)量大；二是基層財政所保障水平低；三是管理體制沒(méi)有理順，鄉鎮職能不對稱(chēng)；四是鄉鎮財政缺乏自主財源，管理不規范；五是農村公益事業(yè)發(fā)展建設落后，村民參與新農村建設的積極性沒(méi)有調動(dòng)起來(lái)；六是鄉鎮財政是財政管理體系中最基層的一級，直接面對廣大人民群眾，業(yè)務(wù)量大，服務(wù)項目多，服務(wù)難度大。這次調研使我們對鄉鎮財政及基層干部有了更深入的了解，為我們以后更好地完成各項財政工作奠定了一定基礎。
三、去田地里的次數多了，對土地更加熱愛(ài)了
駐村期間，在村支部何書(shū)記的帶領(lǐng)下，我們參觀(guān)了我局幫扶的蔬菜大棚基地和機井地。到了蔬菜大棚，我們被眼前綠油油的蔬菜和長(cháng)勢可人的玉米地所征服了。這里的白菜、圓白菜、辣椒長(cháng)勢喜人，一片豐收的景象。在此期間，我們還參觀(guān)了杏園基地，坨村有500多畝的杏園，還有50多畝杏園用于發(fā)展觀(guān)光采摘，帶動(dòng)全村林業(yè)發(fā)展。我局工作隊在外出打工農戶(hù)閑置的院子里也培植了一個(gè)小蔬菜基地，有黃瓜、絲瓜、茄子、豆角、生菜、西葫蘆，還有水蘿卜、胡蘿卜、西紅柿，真是品種齊全、應有盡有。在仔細傾聽(tīng)村民和駐村工作隊講解拔草的動(dòng)作要領(lǐng)和注意事項后，我們小心翼翼地拔起來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒，大家就熟練掌握了拔草的技巧，做起來(lái)游刃有余�？粗�(zhù)我們做起農活來(lái)如此利索，何書(shū)記稱(chēng)贊道：“沒(méi)想到你們這些略帶幾分嬌氣的文弱書(shū)生，干起農活來(lái)，還真像那回事兒，像你們這樣能吃苦、肯吃苦，將來(lái)肯定有出息�！蔽覀兟�(tīng)后，干起活來(lái)更起勁了。田間勞作不僅使我們在身體上得到了鍛煉，而且升華了我們的思想，并知道“一粥一飯來(lái)之不易”，體會(huì )到了農民的勤勞、樸實(shí)、熱情與艱辛。通過(guò)田間勞作，使我們更加熱愛(ài)這片熱土，在以后的生活中，一定會(huì )更加腳踏實(shí)地，艱苦奮斗。
四、心中的感觸多了，從實(shí)踐中收獲的也更多了
通過(guò)這次駐村幫扶鍛煉活動(dòng)，我們理解了領(lǐng)導讓我們來(lái)的意圖，青年干部深入到基層一線(xiàn)進(jìn)行幫扶鍛煉，就是要學(xué)習基層先進(jìn)經(jīng)驗，了解基層實(shí)際情況，“接地氣”，體民情，提高自身適應新環(huán)境的能力，學(xué)習基層干部直接面對一線(xiàn)、面對老百姓，克服困難、排憂(yōu)解難的能力，學(xué)習村民那種不怕吃苦、自力更生、純樸善良的傳統，通過(guò)鍛煉，助力成長(cháng)。
駐村期間，我們學(xué)習了鋤草、澆地、對花、挖地、施肥等農活，親身感受了農民的不易；對基層教育現狀有了深刻的認識，對村干部“基層工作難”的心聲有了切實(shí)的體會(huì )；對基層財
政有了更深的了解，提高了做好財政工作的能力；通過(guò)和農民近距離的接觸，實(shí)實(shí)在在地密切了干群關(guān)系。通過(guò)駐村鍛煉，小組成員互相信任、互相幫助、互相理解，大家還收獲了一份珍貴的友情。駐村時(shí)間雖然短暫，但大家收獲頗豐，這些收獲在我們的一生中都是彌足珍貴的。
扶貧工作培訓心得體會(huì ) 篇4
年 月日，我參加了縣扶貧辦組織的為期5天的“貧困村互助金”業(yè)務(wù)知識的培訓，通過(guò)幾天的培訓班學(xué)習，我感到學(xué)有收獲，對我們今后開(kāi)展好今后互助金的相關(guān)工作很有幫助。
通過(guò)本次培訓，讓我對貧困村互助資金有了較深的理解，貧困村互助資金是指在貧困村建立的民有、民用、民管、民享、周轉使用、滾動(dòng)發(fā)展的生產(chǎn)發(fā)展資金，由財政扶貧資金、村民自愿交納的互助金、社會(huì )捐贈資金等組成。重點(diǎn)在扶貧，關(guān)鍵在互助，方向在合作。其中：民有是指所有權，即財政資金和捐贈及增值部分歸全體村民所有；民用是指使用權，即在運行正常的情況下，屬互助社全體成員所有；民管是指運作方式，即互助社內部成員民主選舉管理機構，行使運行、管理、監督等職能；民享是指分配形式；即互助社通過(guò)收取一定的占用費獲得收益，支付必要的運行成本外，用于村里的公益事業(yè)和轉增本金；周轉使用是
指資金使用方式，即由一次無(wú)償投入轉為有償周轉使用。在行政村內運行和管理，主要利用“熟人社會(huì )”的社會(huì )壓力來(lái)防范和控制風(fēng)險。不利用擔保、抵押等手段抵御風(fēng)險，也不采取合同、法律等正規制度來(lái)約束人們的行為�；ブY金的宗旨是: 積極探索和完善財政扶貧資金使用管理的新機制，增加貧困群眾收入，提高貧困村、貧困戶(hù)自我積累、自我管理、互助互濟和持續發(fā)展的能力。
人民銀行對互助資金提出了“四大原則”即:設立自愿﹑民主管理﹑服務(wù)社員﹑風(fēng)險自擔；“四條紅線(xiàn)”即：不吸收存款，只吸收成員出資；不對外放貸，主要對成員提供信用互助服務(wù)；不支付固定回報，盈余主要用于積累；不跨區經(jīng)營(yíng)和不超規模發(fā)展。 互助資金的借款為小額借款，（一般情況下，第一次單筆借款的最高限額為3000-5000元）單筆借款的最高限額由村民大會(huì )討論決定�；ブ缃杩顬槎唐诮杩�，一般不超過(guò)12個(gè)月。
具體借款期限由成員大會(huì )討論決定；借款人在歸還借款后可以申請下一次借款。鼓勵采用互助聯(lián)保小組方式使用互助資金，組成互助聯(lián)保小組一般由5—7人組成。還款方式有整借整還和整借零還兩種，整借零還還可以分期還款，整借零還可以少交占用費。借款占用費率按照能覆蓋互助社運行成本的原則，由村民大會(huì )討論決定，原則上不低于當地信用社同期同類(lèi)貸款利率�；ブY金本金不能用于分配。借款占用費收入可用于分配，方案由社員大會(huì )討論決定。
通過(guò)此次培訓，通過(guò)聆聽(tīng)各位專(zhuān)家的精彩講座，通過(guò)與各學(xué)員的相互交流，我認識到啦互助資金對于貧困群眾的幫助性是非常大的�；卮搴�，我們要做好此項工作的宣傳，以便于把這項惠農政策落到實(shí)處，發(fā)揮它應有的作用。
扶貧工作培訓心得體會(huì ) 篇5
扶貧培訓心得體會(huì ) 參加了15日在縣計生委舉辦的扶貧規劃培訓，我由衷的感到高興和激動(dòng)。在此之前我還從未接觸過(guò)扶貧工作，盡管培訓時(shí)間短暫，但授課的老師們還是讓我受益匪淺，不管是工作上，還是待人處事上，都有了與以前不一樣的認識�，F將此次培訓的心得體會(huì )小結如下：
一是對農村扶貧工作有了進(jìn)一步的認識和理解。
以前由于在鄉鎮并沒(méi)有從事過(guò)相關(guān)工作，所以對扶貧工作缺乏認識，總覺(jué)得扶貧工作不如農業(yè)、黨建工作重要，通過(guò)此次培訓，讓我認識到只是一味的閉門(mén)造車(chē)并不能轉變農民的生活條件，有時(shí)必須要借助外力，才能更好更快的實(shí)現新農村建設。必須進(jìn)一步推進(jìn)產(chǎn)業(yè)化扶貧，不僅能增加貧困戶(hù)收入，還要支持貧困戶(hù)發(fā)展優(yōu)勢特色種植業(yè)、養殖業(yè)、林果業(yè)，進(jìn)一步優(yōu)化產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)結構，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)化上規模、上檔次、上水平，成為帶動(dòng)幫助貧困人口提高收入水平的重要來(lái)源。要充分利用扶貧開(kāi)發(fā)的有利條件，在產(chǎn)業(yè)增收上找路子，想辦法。鼓勵農民在本地城鄉從事二、三產(chǎn)業(yè)，組織勞務(wù)輸出，拓寬增收渠道，增加現金收入。
二是對自己參與到這次扶貧規劃的編撰有了更深的認識。
特別是感受到了上級領(lǐng)導對這次扶貧規劃編撰的重視。這次的扶貧規劃關(guān)系到我縣未來(lái)10年的發(fā)展方向。按照“區域發(fā)展帶動(dòng)扶貧開(kāi)發(fā)，扶貧開(kāi)發(fā)促進(jìn)區域發(fā)展”的基本思路，把集中連片區區域發(fā)展與扶貧攻堅的總體要求、空間布局等方面，是指導片區區域發(fā)展和扶貧攻堅的重要文件。
新階段的扶貧不再是以金錢(qián)、食物等的方式開(kāi)展扶貧，而是轉向了以文化扶貧、政策扶貧的轉變。從思想上、行動(dòng)上使貧困農民能夠自養，從而脫貧，然而從另外一個(gè)方面講，我鄉綜合指標的落后、教育文化水平相對比較低、農民生產(chǎn)生活方式比較單一，在一定程度上制約了廣大人民的發(fā)展思路和發(fā)展模式�，F階段農民的脫貧致富，除了依靠國家扶持外，更重要的是自食其力，拓寬路子，從過(guò)去主要依靠土地增加產(chǎn)量、提高價(jià)格轉向提高效益、擴大就業(yè)上來(lái)，從依靠農業(yè)轉向依靠特色經(jīng)濟和勞動(dòng)力轉移上來(lái)。
現階段促進(jìn)農民增收既要向農業(yè)的廣度和深度進(jìn)軍，又要繼續推進(jìn)農村勞動(dòng)力外出就業(yè)，借助國家的惠民政策全方位開(kāi)辟農民就業(yè)和增收新渠道。 在今后2個(gè)多月的規劃編撰工作中，同大家齊心協(xié)力，認認真真，踏踏實(shí)實(shí)的完成交予我的任務(wù)。確保規劃編撰工作的順利完成。
扶貧工作培訓心得體會(huì ) 篇6
為實(shí)現全面建成小康社會(huì )的宏偉目標，確保我縣所有貧困人口到2020年如期脫貧，按照縣委、縣政府指示，組織部安排，10月26日，全縣106名干部前往西南財經(jīng)大學(xué)參加了“縣2015年扶貧攻堅專(zhuān)題培訓班（第二期）”。為期五天的培訓短暫而緊湊、適用而有效，對剛到基層工作的我來(lái)說(shuō)，加大了對農村貧困現狀的了解；認識了當前新形勢下扶貧開(kāi)發(fā)工作所面臨的歷史機遇；明確了新時(shí)期下扶貧開(kāi)發(fā)工作的目標任務(wù)和總體要求；學(xué)習了做好扶貧開(kāi)發(fā)工作的相關(guān)實(shí)用技巧與方法。主要有以下幾點(diǎn)體會(huì )和思考。
一、政策吃透很重要
五天培訓時(shí)間中，有一半的課程在解讀政策、分析利好。楊暉教授的《認真貫徹省委十屆六次全會(huì )精神，確保精準扶貧工作有效落實(shí)》、唐義教授的《省農村扶貧開(kāi)發(fā)條例》、楊海洋教授的《把握經(jīng)濟新常態(tài)，解析中國經(jīng)濟形勢與宏觀(guān)政策》、徐承紅教授的《產(chǎn)業(yè)扶貧政策下激活經(jīng)濟造血功能》、劉燕教授的《精準識別建檔立卡政策解讀》等把扶貧工作分別從內容到形式再到規模進(jìn)行講解。省委以全會(huì )形式部署扶貧攻堅，首次，開(kāi)全國先河，充分體現了省委對脫貧奔康的高度重視。全會(huì )指出，推進(jìn)扶貧開(kāi)發(fā)攻堅，貴在精準、重在精準。具體要做到“四個(gè)切實(shí)”，扶持對象“六個(gè)精準”，精準實(shí)施“五個(gè)一批”，集中力量解決10個(gè)貧困突出問(wèn)題，在有效打好3+10的組合拳的同時(shí)需將中央、省、市、縣各級政府精準扶貧的各項政策措施傳達給每一個(gè)農戶(hù)，讓他們家喻戶(hù)曉、領(lǐng)會(huì )政策、吃透精神，共謀思路、找出路、求發(fā)展、鼓實(shí)勁。
二、思維打開(kāi)是必須
我縣縣域經(jīng)濟實(shí)力較弱，教育文化水平相對較低、農民生產(chǎn)生活方式比較單一，綜合指標的落后，在一定程度上制約了農民的發(fā)展思路和發(fā)展模式。通過(guò)此次培訓，認識到一味的閉門(mén)造車(chē)不能轉變農民的生活條件，現階段農民的脫貧致富，除了依靠國家扶持外，更重要的是自食其力，拓寬路子�？蓮倪^(guò)去主要依靠土地增加產(chǎn)量、提高價(jià)格轉向提高效益、擴大就業(yè)，從依靠農業(yè)轉向依靠特色經(jīng)濟和勞動(dòng)力轉移。
�。ㄒ唬┮驊�(hù)施策開(kāi)展技能培訓，思想扶貧增強就業(yè)能力。以市場(chǎng)需求為導向，以定點(diǎn)定向培訓為重點(diǎn)，開(kāi)展家電維修、家政服務(wù)、餐飲服務(wù)、建筑等技能培訓，通過(guò)培訓可使每個(gè)鄉鎮每個(gè)村組都有一批農村致富產(chǎn)業(yè)發(fā)展的技能型帶頭人。
�。ǘ┮虻刂埔艘劳挟a(chǎn)業(yè)帶動(dòng)轉，就業(yè)扶貧拓展收入渠道。推進(jìn)農業(yè)生態(tài)園、工業(yè)園區等項目建設，搭建更多就業(yè)平臺，依托旅游景區、農家樂(lè )等，組織農民從事導游、餐飲服務(wù)、旅游產(chǎn)品銷(xiāo)售等工作，以拓展他們的收入渠道。
�。ㄈ┮騽堇麑Оl(fā)展特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，建立長(cháng)效扶貧模式。大膽創(chuàng )新機制，充分發(fā)揮合作股份的形式，讓貧困農民多渠道增加收入。以“支部+合作社+基地+農戶(hù)”、“龍頭企業(yè)+專(zhuān)合組織+基地+農戶(hù)”的模式，采取土地流轉和農民入股等形式發(fā)展產(chǎn)業(yè)，把單家獨戶(hù)的農戶(hù)組織起來(lái)，“抱團取暖”，增強抵御市場(chǎng)風(fēng)險的能力。這次培訓過(guò)程中，參觀(guān)了崇州市榿泉鎮土地合作社與農業(yè)服務(wù)超市，該鎮以村為單位，采取“龍頭企業(yè)+土地合作社”的經(jīng)營(yíng)模式。推薦土地規模流轉，進(jìn)行規�；a(chǎn)。入股農戶(hù)除年終在提取10%公積金和風(fēng)險基金后再按股分紅。不愿外出打工的農民也可受聘到基地工作，每月有1000多的工資�，F在，崇州市榿泉鎮不僅改善了加快現代農業(yè)發(fā)展的速度，還做到了戶(hù)有增收項目，農村基礎設施和居住條件也得到改善，新型城鄉形態(tài)顯現。
�。ㄋ模┮龑мr民創(chuàng )業(yè)示范轉，發(fā)揮金融扶貧作用。優(yōu)化返鄉創(chuàng )業(yè)環(huán)境，梳理整合各類(lèi)涉農項目資金，綜合運用扶貧貼息、財政補助等扶持政策，吸引農民返鄉投資興辦各類(lèi)經(jīng)濟實(shí)體，帶動(dòng)貧困戶(hù)自主發(fā)展就業(yè)創(chuàng )收，以此來(lái)促進(jìn)鄉村經(jīng)濟全面發(fā)展。
�。ㄎ澹嫿ɑヂ�(lián)網(wǎng)+農業(yè)思維，強化科技扶貧支撐。為服務(wù)農村，創(chuàng )新農業(yè)，可建立農村電商等營(yíng)銷(xiāo)途徑，突破信息和物流的瓶頸，解決農村買(mǎi)難、賣(mài)難的問(wèn)題，實(shí)現“網(wǎng)貨下鄉”和“農產(chǎn)品進(jìn)城”的雙向流通功能。農民通過(guò)電商渠道可更優(yōu)惠的獲取農資和城鎮制造的各類(lèi)商品，農產(chǎn)品也可打“綠色生態(tài)牌”，走現代農業(yè)的路子，通過(guò)電商渠道更快的速度、更高的價(jià)格銷(xiāo)售給加工企業(yè)和終端消費者，讓農產(chǎn)品足不出戶(hù)賣(mài)到全世界，由輸血到造血做到可持續發(fā)展。
三、落實(shí)舉措是關(guān)鍵
為穩步落實(shí)扶貧工作，必須做到精準識別到村、到戶(hù)，把握好時(shí)間節點(diǎn)，謀劃好項目安排，落實(shí)好經(jīng)費使用，加強宣傳培訓。具體做法如下。
�。ㄒ唬┟宓讛�。精準扶貧，一是要掌握詳細情況。必須深入一線(xiàn)，逐村逐戶(hù)面對面的了解實(shí)情，對貧困村的基本情況、貧困狀況、致貧原因、基層組織建設情況等做到胸中有數，按收入等次等相關(guān)指標準確衡量劃定貧困戶(hù)。對貧困戶(hù)的家庭基本情況、經(jīng)濟狀況、生產(chǎn)生活條件、幫扶情況等方面進(jìn)行全面、客觀(guān)、準確的掌握，確保對象精準。二是要建檔立卡。將劃入貧困戶(hù)的群眾登記造冊，以便進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理。同時(shí)將年度減貧任務(wù)明確到戶(hù)、到人，并明確年度計劃脫貧人口數和做好相關(guān)公示工作，切實(shí)為開(kāi)展精準幫扶工作奠定堅實(shí)基礎。
�。ǘ┛茖W(xué)謀劃。分析和總結致貧原因，列出需求清單，根據10個(gè)扶貧專(zhuān)項方案，有針對性的搞好貧困村、貧困戶(hù)的發(fā)展規劃和幫扶計劃，落實(shí)幫扶人員、幫扶方式，確定產(chǎn)業(yè)項目，明確年度增收目標，確保扶貧對象及時(shí)得到有效扶持。
�。ㄈ┙鹑谥С�。通過(guò)積極爭取各類(lèi)項目、扶貧資金和社會(huì )捐助等多種途徑，多渠道籌集資金，幫助發(fā)展特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)和改善生產(chǎn)生活條件。特別是大力爭取惠農貸款、婦女小額貸款等小額信用貸款的落實(shí)，為貧困群眾解決融資難題。在吃透掌握當地金融扶貧的各項優(yōu)惠政策的基礎上，向群眾做好宣傳工作，做好資金的運用、監管工作，保證各項扶貧資金安全、落實(shí)到位。
�。ㄋ模┌l(fā)揮主導作用。各鄉鎮（區）黨委政府是當地“精準扶貧”工作的直接責任人，要發(fā)揮扶貧攻堅的主導作用�？山⒎鲐毠ぷ麝牴芾頇C構，落實(shí)專(zhuān)職人員，建立完善的管理考核制度，營(yíng)造良好的幫扶工作環(huán)境，確保扶貧工作取得實(shí)效。
作為基層一線(xiàn)的干部，我將以這次扶貧精準識別為起點(diǎn)，履職盡責，積極投身扶貧攻堅主戰場(chǎng)；主動(dòng)作為，全力協(xié)調打贏(yíng)這場(chǎng)扶貧攻堅戰，確保我縣（鎮）貧困群眾與全國人民同步實(shí)現小康。
扶貧工作培訓心得體會(huì ) 篇7
在縣扶貧辦的統一安排下，有幸參加了9月5日為期半天的扶貧培訓。這次培訓，我們每一位學(xué)員都有不同且很大的收獲，它不僅讓我充實(shí)了理論知識，更讓我開(kāi)闊了視野，解放了思想，打動(dòng)了內心。加之與來(lái)自不同鄉鎮、不同工作崗位的同事們聚集一堂，相互交流借鑒工作經(jīng)驗、思路方法，較全面的提高了自身的理論水平和工作能力。
一、多種形式的.學(xué)習，提高了理論水平
作為一名年輕的基層干部，雖然有一定的理論知識和工作經(jīng)驗，但既不夠系統也不夠豐富。通過(guò)老師深入淺出的講授，感覺(jué)豁然開(kāi)朗，許多問(wèn)題從理論上找到了依據，對原來(lái)在工作實(shí)踐中覺(jué)得不好解決的棘手問(wèn)題找到了切入點(diǎn)，感覺(jué)收獲很大。通過(guò)系統地學(xué)習扶貧攻堅培訓課，讓我強化了服務(wù)大局的意識，同時(shí)讓我更清晰更全面地看到了加快鄉鎮政府職能提高服務(wù)水平的意義。
二、不同地域的學(xué)習，開(kāi)闊了視野
這一次培訓給了我們接受高端教育的機會(huì )，讓我們開(kāi)闊了眼界，豐富了知識，打開(kāi)了思路，不僅對本市情況有了更加深入的認識，也對開(kāi)放先進(jìn)的城市、理念有了進(jìn)一步的了解。
扶貧辦主任廖主任的授課，就像一面窗戶(hù)，讓我們打開(kāi)眼界，能夠站在更高的臺階重新去認識當前扶貧攻堅的形勢，去看待我們在實(shí)際工作中存在的差距和不足。
三、案例的分析，警醒了自我
課堂上，扶貧辦主任廖主任還結合實(shí)際給我們分析了案例，讓我們以旁觀(guān)者的身份認清問(wèn)題的本質(zhì)所在，慰問(wèn)式扶貧已經(jīng)成為歷史，切實(shí)帶動(dòng)群眾搞發(fā)展，謀出路才是當下形勢的走向及工作的要求。
同時(shí)，扶貧辦主任廖主任讓我們通過(guò)查找別人問(wèn)題的方式來(lái)提醒自己不要犯類(lèi)似的錯誤。正確處理各種關(guān)系是干好工作的前提之一。事例也告訴我們沒(méi)有搞好群眾關(guān)系，最終會(huì )導致工作無(wú)法開(kāi)展，所以我們要著(zhù)重注意自己的言行舉止，處理好各種關(guān)系，在陽(yáng)光心態(tài)下工作。
四、前輩的經(jīng)驗，找準了差距
在以往經(jīng)驗的分享中，我們學(xué)到了作為一名年輕的基層領(lǐng)導干部如何把所學(xué)的理論知識應用于實(shí)際工作中去，如何在平日的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗和理論知識，如何處理工作中棘手的復雜的問(wèn)題等等。同時(shí)也讓我們看到了相比之下自己的不足和差距。當然找出差距并非要生搬硬套別人工作的方式方法，而是借鑒別人的方法來(lái)完善自己的方法。
五、言傳身教，時(shí)刻警惕
培訓課的最后一天，扶貧辦主任廖主任給大家深切的講解了當下精準扶貧、精準脫貧的的政策和任務(wù)，給大家狠狠地敲了一記警鐘，扶貧辦主任廖主任用切身的體驗和經(jīng)歷，用幽默風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)讓我們認清了當下扶貧工作的緊迫性和重要性。
清晰簡(jiǎn)潔的說(shuō)明了當下脫貧任務(wù)的緊迫性，領(lǐng)導重視、資金投入、精準扶貧的措施等等，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在給我們的工作人員敲著(zhù)警鐘。扶貧工作重擔在肩，難點(diǎn)多，經(jīng)驗少，同志們都是摸著(zhù)石頭過(guò)河，扶貧辦主任廖主任提醒我們一定要認真仔細以高度的思想覺(jué)悟和舍我其誰(shuí)的犧牲精神走在脫貧攻堅工作的第一線(xiàn)，切切實(shí)實(shí)為老百姓做好事，做實(shí)事，確保完成20xx年脫貧目標，為20xx年實(shí)現全面脫貧打良好的基礎。
六、培訓結束，感悟升華
結合這半天廖主任所講的內容，總結出了干好工作應具備的六種能力：
一是科學(xué)決策能力，就是面對錯綜復雜的局面和瞬間變化的形勢要有善于做出正確抉擇的能力；
二是貫徹執行能力，就是面對問(wèn)題能拿出行之有效的方案與計劃，貫徹下去并做到全面準確、得當有力；
三是綜合協(xié)調能力，就是在工作中能把握大局、權衡協(xié)調、統籌兼顧；
四是組織管理能力，就是善于社會(huì )交往，有較高的管理水平，組織得當；
五是開(kāi)拓創(chuàng )新能力，就是要以大無(wú)畏的精神，在舊有的經(jīng)驗基礎上大膽嘗試，做到與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)合理；
六是學(xué)習實(shí)踐能力，就是每個(gè)人要把學(xué)習當成是畢生的任務(wù)。要想把工作干得有聲有色那么必須具備這六個(gè)能力，因為作為新世紀的干部人才就要順應時(shí)代的發(fā)展、跟上時(shí)代的步伐，只有這樣社會(huì )才能科學(xué)的進(jìn)步。
扶貧工作培訓心得體會(huì ) 篇8
昨夜的一場(chǎng)大雨，讓通往大練地村城墻壩黨支部的路變得泥濘起來(lái)。直至中午，山頭的云霧還沒(méi)有散去，氣定神閑地切割著(zhù)天空湛藍色塊，午后的溽熱也因此顯得從容許多。
來(lái)自省委高校工委組織部、省教育廳師范處、高教處、督導室和人事處的十多個(gè)黨員代表還沒(méi)來(lái)得及好好打量大練地村這片土地，便在我們的陪同下，步履不停地上了山，走進(jìn)城墻壩黨支部會(huì )議室，開(kāi)展黨支部結對共建活動(dòng)，共簽協(xié)議、互促發(fā)展。
在共建儀式上，省教育廳民教處、師范處黨支部的支部書(shū)記雷韜同志和大練地村城墻壩黨支部書(shū)記和學(xué)新同志分別就此次活動(dòng)進(jìn)行講話(huà)，肯定了支部合作共建的重要意義，并對以此次活動(dòng)為起點(diǎn)的支部結對發(fā)展充滿(mǎn)期待。雙方隨后簽訂了結對共建協(xié)議書(shū)，舉行了授牌和捐書(shū)儀式，開(kāi)展了第一次組織生活會(huì )。
會(huì )議室窗明幾凈，是村民黨員們的勞動(dòng)成果。在組織部、高教處、督導室和人事處的黨員同志依次表達自己對支部共建的認識和希望后，村里黨員同志們的坐姿也慢慢舒展開(kāi)來(lái)，表現起初有些膽怯的他們，在對面結對干部的眼神鼓勵下，漸漸開(kāi)始七嘴八舌地用傈僳普通話(huà)傾吐著(zhù)村里的困難，比如垃圾處理，產(chǎn)業(yè)規劃、道路硬化、活動(dòng)室設備配備等都是比較具有實(shí)際意義的問(wèn)題。這些具體問(wèn)題映照著(zhù)前面委廳同志們說(shuō)的共建互促的目標、原則、內容和方式，正好是在宏觀(guān)下引導出微觀(guān)，在深意中增添點(diǎn)靈光。
傈僳普通話(huà)說(shuō)得快了，就像夏日里此起彼伏的蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫，急切熱烈，具有奇妙的張力�？吹綑C關(guān)同事們豎著(zhù)耳朵傾聽(tīng)村民黨員說(shuō)話(huà)的樣子，我們駐村工作隊員突然很為村里的同志們感到驕傲。距離我們工作隊員駐村已有六個(gè)月，也是他們從對著(zhù)我們微笑，到見(jiàn)面寒暄“進(jìn)來(lái)閑閑吧”，再到現在并不怯場(chǎng)地提出問(wèn)題、溝通要求的一個(gè)變化歷程。說(shuō)“要把扶貧開(kāi)發(fā)同基層組織建設有機結合起來(lái)，真正把基層黨組織建設成帶領(lǐng)群眾脫貧致富的堅強戰斗堡壘�！蔽蚁�，以黨建為龍頭來(lái)推進(jìn)扶貧開(kāi)發(fā)，關(guān)鍵在人，重心在基層。農村黨組織是脫貧第一線(xiàn)的核心力量。如何以結對幫扶為契機，打造一個(gè)積極、自信、創(chuàng )新的基層黨組織陣地，形成共建共榮的合力，互融互補，幫助大練地村按期脫貧摘帽，確保共建活動(dòng)的實(shí)效，可能是我們思考和解決的首要問(wèn)題。
結對共建活動(dòng)在共建雙方共同宣讀入黨誓詞這個(gè)充滿(mǎn)隆重儀式感的場(chǎng)景中結束。這次共建活動(dòng)將“承諾”、“期待”、“目標”這些充滿(mǎn)詩(shī)意的詞語(yǔ)種在了稻花飄香的大練地土地上，相信在不久的將來(lái)定能結出豐碩果實(shí)，譜下美麗詩(shī)篇。
扶貧工作培訓心得體會(huì ) 篇9
為進(jìn)一步理清扶貧工作思路，扎實(shí)高效開(kāi)展好精準扶貧工作，近期縣委縣人民政府周日縣縣“扶貧日”的時(shí)間，組織了多期幫扶聯(lián)系人扶貧政策業(yè)務(wù)培訓班，請來(lái)的授課專(zhuān)家及扶貧指揮部的領(lǐng)導均是各自領(lǐng)域的權威人士，授課異常精彩。同時(shí)，在培訓期間學(xué)員們也圍繞如何認識精準扶貧、借助特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)助推精準扶貧、摸清貧困戶(hù)幫扶需求和制定好幫扶計劃，及如何當好一名幫扶聯(lián)系人等方面相互交流汲取了經(jīng)驗。本人結合近段時(shí)間幫扶的實(shí)際工作，作了幾點(diǎn)思考。
一、培訓情況及體會(huì )
此次培訓，組織培訓課題上做了精心的準備和安排，授課人分別扶貧手冊的填寫(xiě)，《精準識別、精準幫扶和考核退出》，《易地扶貧搬遷政策》，《危房改造政策》等等，進(jìn)行詳細講解，授課的同時(shí)還安排了現場(chǎng)教學(xué)、問(wèn)答等環(huán)節。通過(guò)此次學(xué)習，使我受益匪淺，感受頗深，既提高了認識，受到了啟發(fā)，又增強了信心，明晰了思路，同時(shí)也掌握了實(shí)際工作的要領(lǐng)。
二、對扶貧工作的思考
結合此次培訓及入戶(hù)幫扶工作實(shí)際，個(gè)人就如何做好扶貧工作進(jìn)行了些許的思考。
�。ㄒ唬┚珳史鲐氁龅轿�。首先入戶(hù)幫扶要加強與縣、鄉、兩級的聯(lián)系。扶貧工作不能只靠埋頭苦干，駐村干部和村本級的能力是有限的，加強與縣、鄉的聯(lián)系，多依賴(lài)上級的支持，才能把扶貧工作真正做好；二是要壓實(shí)自己對幫扶工作的責任。要把推進(jìn)扶貧攻堅行動(dòng)擺在工作的重中之重，幫扶干部要始終把扶貧工作放在心上、抓在手上；三是整合資源，形成合力。多與駐村班干部、第一書(shū)記反饋貧困戶(hù)、貧困村目前遇到的實(shí)際困難與幫扶需求，整合各類(lèi)項目，重點(diǎn)解決村內道路、房屋和群眾關(guān)心關(guān)注的就醫等問(wèn)題，大力引導非政府組織、企業(yè)和個(gè)人廣泛參與扶貧工作，積極倡導扶貧志愿者行動(dòng)，不斷提高社會(huì )扶貧成效，形成扶貧攻堅合力；四是有效整治村容村貌。村容村貌體現的是群眾的一種生活習慣和行為方式，而道路通暢、飲水安全、鄉村整潔、環(huán)境衛生，本身就是群眾富裕之后生產(chǎn)生活狀態(tài)的一種集中體現。
�。ǘ┒嘞蜇毨�(hù)宣傳各種幫扶政策。用好易地搬遷政策，農民的故土情結十分嚴重，對于住房不達標的、且居住環(huán)境差的，幫扶干部要切實(shí)做好入戶(hù)宣講政策，做好動(dòng)員工作，消除農民生產(chǎn)生活顧慮，切實(shí)引導他們挪窮窩、拔窮根；住房困難是貧困戶(hù)的共性問(wèn)題，大部分貧困戶(hù)自身失去工作能力，住房條件極差，按現有情況他們根本無(wú)力承擔自付的一部分建房款項，告知貧困戶(hù)易地搬遷的補助標準。宣傳好雨露計劃政策，對于考上大學(xué)或者高職高專(zhuān)的貧困戶(hù)學(xué)生，幫助他們申請雨露計劃補助，使他們順利完成學(xué)業(yè)。
�。ㄈ┳プ‘a(chǎn)業(yè)扶貧的主心骨。脫貧的關(guān)鍵是要抓好產(chǎn)業(yè)扶貧，提升貧困戶(hù)的“造血”功能。要根據縣里產(chǎn)業(yè)扶貧規劃，動(dòng)員貧困戶(hù)積極參與產(chǎn)業(yè)扶貧，可以根據自己的條件如種果或者參加農村產(chǎn)業(yè)合作社種木耳。帶動(dòng)全縣群眾脫貧致富奔小康的同時(shí)，還要守住生態(tài)紅線(xiàn)，綠了青山、美了大地、鼓了腰包。選好產(chǎn)業(yè)是發(fā)展經(jīng)濟、脫貧致富奔小康的核心。
三、如何當好幫扶聯(lián)系人的看法
要當好聯(lián)系人，一是要有為民服務(wù)的政治情懷。精準扶貧事關(guān)全面建設小康的進(jìn)程和步伐，事關(guān)廣大人民群眾的切身利益。在入戶(hù)調查工作中，要以高度的政治責任感和歷史使命感，全力以赴的開(kāi)展幫扶工作。二是要有扶貧攻堅的務(wù)實(shí)之策。幫扶對象就是農村最為貧困的群體，面對他們的訴求和愿望，要深入調查研究，向上級部門(mén)反饋貧困戶(hù)的心聲，攻堅克難，真抓實(shí)干，敢于擔當，務(wù)求實(shí)效。三是要有敬畏規矩的律己之心。作為幫扶聯(lián)系人，要帶頭嚴明政治紀律，擔起幫扶責任，當好模范，做好表率，不負組織的重托，不負人民的期望，向組織和人民交一份滿(mǎn)意的答卷。
每個(gè)下午的培訓雖顯匆忙，但也收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，感謝縣里組織這些培訓。今后，定將把所學(xué)用于實(shí)際工作中，以彼之長(cháng)補己之短，將精準扶貧工作扎實(shí)有效持續推進(jìn)。
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