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小學(xué)語(yǔ)文新課標心得體會(huì )

時(shí)間:2022-08-23 08:45:28 心得體會(huì )范文 我要投稿

小學(xué)語(yǔ)文新課標心得體會(huì )范文500字(精選6篇)

  某些事情讓我們心里有了一些心得后,將其記錄在心得體會(huì )里,讓自己銘記于心,它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么問(wèn)題來(lái)了,應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢?以下是小編收集整理的小學(xué)語(yǔ)文新課標心得體會(huì )范文500字(精選6篇),歡迎大家分享。

小學(xué)語(yǔ)文新課標心得體會(huì )范文500字(精選6篇)

  小學(xué)語(yǔ)文新課標心得體會(huì )1

  翠竹森森,溪水潺潺,靜謐的教師進(jìn)修學(xué)校迎來(lái)了一批新的客人,青山綠水之中響起了瑯瑯書(shū)聲。年近四旬的我重又回到課堂,開(kāi)始了新的一期小學(xué)語(yǔ)文教師培訓。

  一次次專(zhuān)題講座那么精彩,對我們著(zhù)很強的指導作用;一堂堂示范課那么靈動(dòng),富有生命力,讓我受益匪淺。我從特教轉入普教,除了一顆愛(ài)心與耐心,其他一切從零開(kāi)始。我如饑似渴地汲取著(zhù)專(zhuān)家和其他教師們的經(jīng)驗,希望能提高自己的對于語(yǔ)文教材的把握,提高自己的語(yǔ)文水平,提升自己上課的能力和對課堂的駕馭能力。

  說(shuō)句實(shí)在話(huà),參加培訓最怕空話(huà),套話(huà),純理論的話(huà)。這些讓人昏昏欲睡。這次培訓就沒(méi)有這種感覺(jué)。講座從實(shí)際出發(fā),從一堂堂課中攫取實(shí)例,聽(tīng)來(lái)讓人信服?墒沁@些來(lái)源于實(shí)際來(lái)源于課堂的東西通過(guò)陳老師的總結與提煉又高于實(shí)際,形成了自己的一套獨特的理論。例如24號上午陳老師所做的“朗讀感悟,注重交流——農村小學(xué)閱讀教學(xué)分析”的講座中,對農村閱讀教學(xué)進(jìn)行了很深刻很系統的分析與總結,陳老師在講述這些理論的同時(shí)也引入了大量的實(shí)例。聽(tīng)到這里,我反思自己的課堂,這些問(wèn)題中很多也就是我自身存在的問(wèn)題:提問(wèn)過(guò)于空泛,課文把握不夠,課堂的目標不突出,有時(shí)沒(méi)有突破的課文的重難點(diǎn),教學(xué)手段過(guò)于單一等。我想這些我應該在以后的教學(xué)中注意改進(jìn),從自身出發(fā),不斷反思和總結,提升自己,要成為一名合格的語(yǔ)文教師,繼而要成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。

  小學(xué)語(yǔ)文新課標心得體會(huì )2

  今年暑假,我榮幸地參加了由省繼教中心主辦、黃山市徽州師范學(xué)校承辦的“20xx年暑期小學(xué)語(yǔ)文省級骨干教師培訓”活動(dòng)。作為一名普通的農村小學(xué)語(yǔ)文教師,我深知此次培訓機會(huì )來(lái)之不易,所以我不斷地提醒自己要倍加珍惜這次難得的學(xué)習交流的機會(huì )。

  7月15日,我懷著(zhù)無(wú)限激動(dòng)與自豪的心情并充滿(mǎn)著(zhù)期待與護河中心學(xué)校湯蕓蕓老師、大隴中心學(xué)校張代芳老師一道踏上了南下的火車(chē),直奔培訓地點(diǎn)——黃山市歙縣徽州師范學(xué)校。剛到培訓地點(diǎn)就受到徽師培訓部江鴿賓主任和班主任凌青老師熱情地接待,將我們安排在風(fēng)景優(yōu)美的新安江畔的新安賓館。夕陽(yáng)西下,來(lái)自全省16個(gè)市的80名學(xué)員陸續報到、登記、注冊,期待著(zhù)培訓的第一節課。

  第二天,帶著(zhù)教學(xué)實(shí)踐中的種種問(wèn)題,我走進(jìn)了期盼已久的培訓課堂,培訓的序幕是由高級講師何瑞芝拉開(kāi)的,她為我們講授了《情景教學(xué)專(zhuān)題》。課上,何老師注重理論與實(shí)際的有機結合,聲情并茂地演說(shuō)讓我們領(lǐng)略到情景教學(xué)的重要性以及實(shí)施方法。

  這次培訓時(shí)間長(cháng),前后共22天;培訓內容豐富多彩,涉及小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的方方面面,包括朗讀教學(xué)、情景教學(xué)、作文教學(xué)、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)案例分析、語(yǔ)文課件制作、徽州文化以及影視作品欣賞等,讓我們真正領(lǐng)會(huì )到“大語(yǔ)文”深刻內涵與博大精深;培訓形式活潑多樣,以專(zhuān)題講座為主、以教育實(shí)踐考察和學(xué)員之間交流為輔。

  小學(xué)語(yǔ)文新課標心得體會(huì )3

  我校共有五位老師參加了海南省小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科研訓下鄉活動(dòng),在聽(tīng)了五位老師回校后的分享之后,我個(gè)人的感受也很深。

  對于一個(gè)老師,特別是語(yǔ)文老師,普通話(huà)的標準與否非常重要。在課堂上,當一個(gè)老師開(kāi)口講話(huà)時(shí),就可以從普通話(huà)上看出該老師的功底如何。因此,作為一名老師說(shuō)好普通話(huà)是很重要的,也對學(xué)生起著(zhù)重要的影響。還有,教師對于課堂上的應變能力也很重要,但這個(gè)是要在長(cháng)期的教學(xué)過(guò)程中鍛煉和積累出來(lái)的,在這個(gè)方面上,我還能力欠缺,在今后的教學(xué)過(guò)程中,要注意這個(gè)能力的培養。

  教師對課堂教學(xué)要注重,比如在教態(tài)、教學(xué)語(yǔ)言方面,教學(xué)的整個(gè)流程要流暢,教學(xué)的'語(yǔ)言不能太貧乏,在表?yè)P學(xué)生的時(shí)候也要注意表?yè)P語(yǔ)言要豐富。同時(shí),在課堂上教師不應只是注重教師教了什么,更要注重學(xué)生在課堂上學(xué)到了什么,這是教學(xué)的最終目標。

  目前我還是個(gè)新老師,對于教學(xué)內容和教學(xué)流程方面,我還缺少很多的技巧,所以在看其他老師上課的時(shí)候我覺(jué)得人家很厲害,很專(zhuān)業(yè),水平很高,也覺(jué)得很困惑和迷茫,不知道該如何做才能把一節課上好。

  但我相信,只要我不斷努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,提高自己的專(zhuān)業(yè)水平,多用心備課,多上課,也多聽(tīng)其他老師的課,在日后,我也會(huì )成為一名合格的、優(yōu)秀的老師!

  小學(xué)語(yǔ)文新課標心得體會(huì )4

  在本周的語(yǔ)文教研活動(dòng)中有幸聽(tīng)取了我校高級教師田婭的教學(xué)經(jīng)驗分享,通過(guò)此次學(xué)習,我心中感觸很深。下面是我學(xué)習后的體會(huì ):

  首先,田婭老師的敬業(yè)精神值得敬佩,更值得我學(xué)習。作為一名教師,沒(méi)有一點(diǎn)責任心和敬業(yè)精神那是不行的。要想教育好學(xué)生,增強責任意識是至關(guān)重要的,沒(méi)有強烈的責任心是無(wú)法教育好學(xué)生的。我們教師應該立足現今,著(zhù)眼未來(lái),以苦為樂(lè ),甘于寂寞,勤勤懇懇,充當人梯,負起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù),為后代著(zhù)想,為家長(cháng)負責,為學(xué)生負責,為我們祖國千秋大業(yè)負責。

  其次,正如田婭老師所講:教學(xué)中要想提高教學(xué)質(zhì)量,必須對學(xué)生“狠”一點(diǎn),老師說(shuō)過(guò)的話(huà)一定要收承諾。要說(shuō)到做到,學(xué)生學(xué)習任務(wù)沒(méi)有完成的必須完成,決不允許敷衍塞責,蒙混過(guò)關(guān)。當然,我們自己在教學(xué)上更應該“實(shí)”一點(diǎn),必須腳踏實(shí)地,兢兢業(yè)業(yè),才能搞好自己的教育教學(xué)工作。

  短短的培訓時(shí)間結束了,但留給我的卻是深深的回憶,是一筆寶貴的財富。這些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎,在以后的教學(xué)中,我要做的是:

  第一,自我反思。從以往的實(shí)踐中總結經(jīng)驗得失。

  第二,不斷學(xué)習。讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路,讀書(shū)是提高自我素養的良好基奠。一桶水早已不能滿(mǎn)足學(xué)生的需求了,我要不斷學(xué)習,成為長(cháng)流水。

  第三,交流,多向教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習。他人直言不諱的意見(jiàn)與建議可能是發(fā)現不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。

  小學(xué)語(yǔ)文新課標心得體會(huì )5

  我有幸聆聽(tīng)了陳靜老師的習作課和王小敏老師的“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文”這兩個(gè)講座,讓我感觸頗深。

  習作是所有老師的難點(diǎn),既想教好又不知該怎么教,但陳靜老師卻把習作課上得游刃有余。陳老師先以眾所周知的《西游記》入手,讓學(xué)生談自己喜歡的人物,聊人物、編故事、定題目,每個(gè)環(huán)節都讓學(xué)生在挑戰中學(xué)會(huì )知識和技能,同時(shí)時(shí)也愉快地度過(guò)了這一節課,真是潤物細無(wú)聲。

  陳靜老師的習作課

  王小敏老師的“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文”,重點(diǎn)突出簡(jiǎn)單兩字,大道至簡(jiǎn),讓語(yǔ)文回歸真實(shí),課堂是學(xué)生的課堂,老師應該把時(shí)間交給學(xué)生,讓學(xué)生真參與、真朗讀、真理解。最后王先師說(shuō)在語(yǔ)文教學(xué)中倡簡(jiǎn),把繁雜的結構、內容簡(jiǎn)化,讓語(yǔ)文更有語(yǔ)文味。

  簡(jiǎn)單的語(yǔ)文不簡(jiǎn)單

  要想簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文,就要做到以下六點(diǎn):1.目標簡(jiǎn)潔一點(diǎn)兒。2.內容簡(jiǎn)約一點(diǎn)兒。3.過(guò)程簡(jiǎn)單一點(diǎn)兒。4.手段減省一點(diǎn)兒。5.視野開(kāi)闊一點(diǎn)兒。6.心態(tài)天真一點(diǎn)兒。讓我印象最深刻的是王老師對于語(yǔ)文教學(xué)三重境界的闡述:教過(guò)了——教對了——教會(huì )了,讓我們領(lǐng)悟到語(yǔ)文課要把朗讀作為核心,教師做好課堂朗讀示范,并給孩子充分練讀的時(shí)間,語(yǔ)文味兒就有了。

  紙上得來(lái)終覺(jué)淺,我會(huì )把這兩天來(lái)所學(xué)到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲,運用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,讓自己的語(yǔ)文課也有語(yǔ)文味。

  小學(xué)語(yǔ)文新課標心得體會(huì )6

  在領(lǐng)導的關(guān)懷下我有幸參加了這一次為我們新教師準備的教研活動(dòng)。這樣樸實(shí),有趣的課,讓我對小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有了新的認識,讓我大有收獲。下面就談?wù)勎业囊恍w會(huì )。 教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),教學(xué)語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù),誰(shuí)能將它演繹更好,誰(shuí)就能震懾學(xué)生的心靈。當我聽(tīng)這張老師的課時(shí),她們的語(yǔ)言親切,自然,簡(jiǎn)潔,準確。她們用聲情并茂的語(yǔ)言帶著(zhù)學(xué)生在課文的創(chuàng )設的情境中遨游,帶領(lǐng)學(xué)生感受課文。

  吃透教材是最根本的。張老師的語(yǔ)文功底非常扎實(shí),語(yǔ)文素養很高,深入研讀了教材。

  活潑的課堂氣氛。傳統教學(xué)只注重老師的“講”,而輕視學(xué)生的“說(shuō)”,這樣導致課堂死氣沉沉,教學(xué)是昏昏欲睡,而在張教師的課上,互動(dòng)的成分還是比較多,學(xué)生不再是聽(tīng)眾,而是整節課的重要參與者,老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎上完成整節課的,整個(gè)課堂氣氛活躍,在這種樂(lè )學(xué)的過(guò)程中,學(xué)生更容易接受課堂上的內容。

  總之,這次外出聽(tīng)課學(xué)習,使我更深刻地體會(huì )到了自己的不足和學(xué)習的重要性與緊迫感。在此,我要感謝領(lǐng)導給了我這次學(xué)習的機會(huì )。在以后的教學(xué)中,我要本著(zhù)吃透教材,吃透學(xué)生,提升自身素質(zhì)去努力,不斷學(xué)習,博采眾長(cháng),充分利用一切學(xué)習機會(huì ),學(xué)習百家而頓悟,積淀教學(xué)素養。雖不能成為名師名家,但也會(huì )亮麗自己的教學(xué)生涯。

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