學(xué)生寒假安全教育的心得體會(huì )（通用14篇）
我們得到了一些心得體會(huì )以后，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編精心整理的學(xué)生寒假安全教育的心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
學(xué)生寒假安全教育的心得體會(huì ) 1
隨著(zhù)高校教育改革的持續推進(jìn)，高校擴招計劃的實(shí)施，如今的大學(xué)，人口密集，流動(dòng)頻繁，很多大學(xué)生還走出校門(mén)，參加社會(huì )實(shí)踐，由于大學(xué)生大都缺乏安全保護意識，針對大學(xué)生的安全事故也逐漸增多起來(lái)，大學(xué)生的安全教育問(wèn)題已迫在眉睫，刻不容緩。
近日來(lái)，無(wú)論是校內，還是校外，針對大學(xué)生的安全事故接二連三地發(fā)生。綜合這些時(shí)間，我們可以發(fā)現，之所以大學(xué)生會(huì )發(fā)生安全事故，主要在于安全意識薄弱及缺乏相關(guān)安全知識。
一、大學(xué)生安全意識薄弱。
很多在校的大學(xué)生，從小學(xué)到大學(xué)，一直都在學(xué)習書(shū)本知識，往往將安全知識的學(xué)習放在一邊，有的'學(xué)校干脆沒(méi)有開(kāi)設安全教育課程，平時(shí)也疏于教導和引導，再則加上家長(cháng)對小孩的安全教育不重視等等原因，導致大學(xué)生，直到成年還沒(méi)有樹(shù)立安全保護意識。這就表現在對可能發(fā)生的各種安全問(wèn)題，缺乏必要的重視和警惕，留下了種種影響安全的隱患。比如人離開(kāi)了宿舍不鎖門(mén)、貴重物品隨意丟放、宿舍內亂接亂拉電線(xiàn)、亂扔煙頭等。
二、大學(xué)生安全知識缺乏。
大學(xué)生一直以來(lái)大都數時(shí)間都生活在校園中，沒(méi)有什么社會(huì )經(jīng)驗，思想比較單純，對社會(huì )上的不良風(fēng)氣和一些壞人壞事不能作理性的認識，也就不能很好地遠離這些不良影響。
大學(xué)生該如何加強安全知識教育以及怎樣培養安全意識呢?我認為應該從以下三點(diǎn)做起：
1、學(xué)校采取有效措施，加強對大學(xué)生的安全教育力度。安全教育的方式應做到有所創(chuàng )新，可以將書(shū)本知識與實(shí)踐結合起來(lái)，可以講理論和鮮活的例子結合起來(lái);在日常教育管理以及各種服務(wù)工作中，都必須結合安全方面的內容，適時(shí)的對學(xué)生進(jìn)行安全教育。安全教育不但要使學(xué)生掌握一般的國家安全，網(wǎng)絡(luò )安全、交通安全、防火、防盜安全等方面常識，也要教育學(xué)生遵紀守法，提高警惕，加強防范，珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。
2、將安全教育落實(shí)到班級。各班班主任應負起對學(xué)生安全教育的責任，對學(xué)生的安全落實(shí)到具體中去，比如改善宿舍安全情況，禁止學(xué)生攜帶刀具，安全使用電腦等方面。
3、大學(xué)生個(gè)人也加強學(xué)習，培養自己的安全意識，增強自己的安全知識。大學(xué)生必須認為到安全教育關(guān)系到自己及他人的幸福，不能馬虎，應該嚴肅認真對待。還應養成良好的習慣，不亂扔煙蒂，不亂接電線(xiàn)，不使用大功率的電器，不獨自外出，不與社會(huì )上人士隨便交往。
大學(xué)生安全教育與大學(xué)生學(xué)習、生活緊密相連，我們必須認真對待安全教育，把安全教育落到實(shí)處，盡可能避免不理智的行為和意外事故發(fā)生，為我們的生活與學(xué)習營(yíng)造更好的環(huán)境，創(chuàng )建和諧校園。
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人的生命是寶貴的，生命只有一次，生命高于一切。違章造成的鐵路交通事故卻把人們唯一的生命奪走了。今天觀(guān)看了《警示教育圖片》的啟示錄后，再一次使我感受到生命的珍貴，感受到鐵路交通事故給人們帶來(lái)的巨大災難。
當看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失，一個(gè)個(gè)幸福的家庭支離破碎，多少年邁的老人沒(méi)了兒女，多少年幼的孩子沒(méi)了父母，我的心久久無(wú)法平靜。心中不由迸發(fā)了“人人講安全，事事為安全;時(shí)時(shí)想安全，處處要安全”的感想，作為一名鐵路員工，這是我通過(guò)觀(guān)看安全警示教育圖片后，更加深刻領(lǐng)悟到的工作原則。
一幅幅血淋淋的圖片展現在我們的面前，有的`血肉模糊，肉骨遍地都是，有的支離破碎，身體不知變成了幾節，每一幅圖片都記錄了每一次事故的慘痛教訓，為了更好的工作，為了更好的安全工作，更為了我們每名員工有一個(gè)圓滿(mǎn)的家庭，對于一個(gè)企業(yè)而言，建立健全安全防范措施和嚴格規章制度是必要的。對我們每個(gè)員工來(lái)說(shuō)更多的責任感，我們代表的不僅僅是個(gè)人，而是整個(gè)企業(yè)。我們工作的每個(gè)步驟和環(huán)節是關(guān)乎整個(gè)企業(yè)安全，那些事故肇事者褻瀆了作為一名員工應盡的責任，責任二字在他們身上已喪失殆盡......
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加強安全教育是強化學(xué)生安全意識，增強學(xué)生安全素質(zhì)，提高學(xué)生安全技術(shù)水平的重要手段，是技能訓練的重要內容之一。
一、安全的概念
《現代漢語(yǔ)詞典》：安全就是沒(méi)有危險，不受威脅，不出事故;《勞動(dòng)大詞典》：安全是指不發(fā)生導致人身傷亡、職業(yè)病、設備和財產(chǎn)損失的狀態(tài)。筆者理解為安全是人類(lèi)生存的一種保證，是人類(lèi)與生俱有的概念。人類(lèi)要生存就要克服、避免威脅生命的種種不利因素及危險，爭取安全的生存環(huán)境，以保證社會(huì )生活的正常進(jìn)行。所以說(shuō)安全與人的'生命、財富、幸福緊緊地聯(lián)系在一起，是社會(huì )生活、生產(chǎn)中必須面對的現實(shí)，是保存自己，延續生命的手段。
二、樹(shù)立“預防為主，安全第一”的觀(guān)點(diǎn)
技能訓練中心的安全分為兩部分，一是教師正常教學(xué)的安全措施，安全技能及安全教育。二是對學(xué)生進(jìn)行安全知識，安全技能的培訓。他們都必須遵循“預防為主，安全第一”的原則。
1、預防為主。
要高質(zhì)量地完成技能訓練及教學(xué)任務(wù)，必須走預防為主之路，這是實(shí)踐證明的科學(xué)真理。進(jìn)行任何的教學(xué)和訓練，從理論和客觀(guān)上講，事故都是可以預防的，都可以通過(guò)各種防范措施來(lái)消除隱患，或把事故的發(fā)生降到最低限度
2、安全第一。
“安全第一”是一個(gè)相對的概念。具體體現在：在思想上安全高于其它工作;在工作中安全重于其它工作;在安全知識更新上，安全知識學(xué)習優(yōu)先于其它知識學(xué)習;在考評上安全嚴于其它考核工作;當安全與教學(xué)和訓練發(fā)生矛盾時(shí)，安全優(yōu)先。因為安全是我們教學(xué)和訓練工作的基礎。
三、加強安全教育
所謂安全教育是對教師和學(xué)生進(jìn)行思想教育，安全知識教育，安全技能培訓。
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“生命”，一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ)；“安全”，一個(gè)被人們老調重彈的課題。生命惟獨在安全中才干永葆鮮活，假如鮮活的生命不慎或不幸在日常工作中與安全失之交臂，造成了生命的丟失或殘缺，那么會(huì )給一個(gè)家庭帶來(lái)了多大的痛苦，給社會(huì )帶來(lái)多大的損失。保爾柯察金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人最寶貴的是生命，生命對一個(gè)人來(lái)說(shuō)都惟獨一次�！倍覀兦嗌倌甑纳呛诺幕ǘ�，立即綻出迷人的光彩，美麗卻又嬌弱，更應好好珍惜，不要讓它過(guò)早地凋謝。
在我的腦海中，發(fā)生的每一件事都有其存在的‘價(jià)值’。至今讓我還記憶猶新的是六年級上冊時(shí)的一次下課十分鐘：那天，我們班的同學(xué)就在走廊里玩摸摸人。本來(lái)玩游戲是一件很開(kāi)心的事，但是不好的事故發(fā)生了：子欣在游戲當中受傷了。霎那，同學(xué)們紛紛把游戲停了下來(lái)，我急速跑去子欣摔倒的地方把子欣扶起來(lái)，但是子欣說(shuō)，她的手很痛動(dòng)不了。我看見(jiàn)子欣的嘴唇頓時(shí)變白。我立即沖向老師辦公室，叫了一位老師上去我們的課室。老師叫我，扶著(zhù)子欣的手去辦公室；老師還說(shuō)，子欣的手很簡(jiǎn)單骨折。子欣哭了，我從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)子欣哭的。我想：一個(gè)非常堅毅的女孩也哭了，子欣的手一定很痛很痛。此刻，子欣的手好了，但是每當想起那一幕，還不是心驚肉跳？生命在那一刻是那么的脆弱，又是那么寶貴。好好珍惜吧，生命不會(huì )有第二回！
其實(shí)這些意外可以避開(kāi)的。我好象聽(tīng)到有人反駁了“不一定，出不出交通意外是由天決定的”；又有人反駁了“那可不是，出不出意外是由你自己當天的.運氣來(lái)看”；還有人在反駁“你們說(shuō)的都不對，出不出意外是看你平時(shí)過(guò)節有沒(méi)有拜神”。所以這些想法都不對的，你們認真想一想當你自己發(fā)生意外，是別人不小心撞傷了你，你會(huì )怪別人嗎，我絕對相信每一個(gè)人都會(huì )怪別人的。
所以說(shuō)，上帝是吝嗇的，也是公平的，他只給每一個(gè)人擁有一次生命，讓我們都明白生命惟獨一次要好好關(guān)愛(ài)，還讓我們明白了校園的安全是不可以忽略的。
我忠心期望大家愛(ài)護自己的生命和注重安全！
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上帝是公平的也是吝嗇的，他只賜予每個(gè)人一次生命，所以我們必須珍惜。生活中交通安全與我們的關(guān)系是非常密切的，它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。
生命是寶貴的，人的一生就惟獨一次生命，我們應該愛(ài)惜生命。注重交通安全也是愛(ài)惜生命的一部分。此刻因為交通事故而死于非命的'人太多了，難道他們不是死的太冤枉了嗎？我曾經(jīng)就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一則交通安全事故：那是一個(gè)晴朗的日子，我和‘?huà)寢尅诜剿稚仙⒉�。突然，一輛車(chē)“唰”地一下擦肩而過(guò)，我定睛一看，原來(lái)是一個(gè)男孩騎著(zhù)自行車(chē)，不知要去哪兒，由于他騎得太快了，差一點(diǎn)兒就撞上了斑馬路上的行人。行人勸他不要騎得那么快，可他不聽(tīng)勸告，繼續騎他的“飛車(chē)”，臉上不時(shí)露出得意而急促的神情。我想：這個(gè)男孩可能是有什么急事吧！要不然他怎么會(huì )騎得那么快呢？但這樣很有可能會(huì )發(fā)生交通事故的。果然不出我所料。我和‘?huà)寢尅谝粋�(gè)拐彎的地方，看見(jiàn)許多人圍在路中央，我們就帶著(zhù)好奇心走了過(guò)去�！鞍 蔽也唤@叫起來(lái)。這不是剛才騎“飛車(chē)”的那個(gè)男孩嗎，他怎么被車(chē)撞了？我聽(tīng)見(jiàn)旁觀(guān)者議論紛紛，“唉！這孩子這可憐��！剛才不小心撞上了一輛大卡車(chē)，連人帶車(chē)一起飛了出去�！薄凹偃邕@個(gè)孩子車(chē)騎得慢一點(diǎn)，假如那個(gè)開(kāi)車(chē)的開(kāi)慢一點(diǎn)，假如……”可是，再多的“假如”也不能使這朵已經(jīng)完全凋謝的蓓蕾重新開(kāi)放。這個(gè)男孩的父母不知為這個(gè)倒在血泊中的孩子操了多少心，可此刻只能眼睜睜地看著(zhù)自己的孩子離去，讓父母悲痛萬(wàn)分……
此刻城市交通繁忙了，像這種悲慘的交通事故在國內多如繁星，因為我國交通事故死傷率居世界第一。所以，無(wú)論交警在不在場(chǎng)，我們都要自覺(jué)的遵守交通法規。例如：過(guò)馬路要看清信號燈，紅燈停綠燈行，要走人行橫道，不得翻越交通護欄；未滿(mǎn)12歲的兒童不得在馬路上騎自行車(chē)；不能在馬路上三五成群地玩耍和嬉戲……我們小學(xué)生不僅自己要遵守交通法規，而且發(fā)明有人違反了，應及時(shí)地批評勸阻。
讓我們把“交通安全”這四個(gè)字在心里永恒扎下根，讓全世界人民都自覺(jué)遵守交通規則，讓交通事故永恒在我們生活中消逝，讓我們的明天充滿(mǎn)鮮花，充滿(mǎn)陽(yáng)光。那么，交通安全便是你的朋友，它將永恒保護著(zhù)你，帶給你幸福。讓我們爭做文明守法的好少年吧！
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古語(yǔ)：人命大于天！幾句簡(jiǎn)單的話(huà)，卻說(shuō)出了各行各業(yè)不可忽視的安全問(wèn)題。閱讀古今:從大的角度來(lái)看，國家的盛況是國泰民安，人民是安居樂(lè )業(yè)；從小，家人出門(mén)，也是馬上見(jiàn)無(wú)紙筆，用君傳報平安�？梢�(jiàn)，安全是完成各項任務(wù)的基礎。在培養祖國棟梁的校園里，安全更像是警鐘長(cháng)鳴，不能放松。作為一名教師，只有做好安全教育，學(xué)生才能輕松學(xué)習，茁壯成長(cháng)。自從參加工作以來(lái)，我對安全教育有以下幾點(diǎn)小經(jīng)驗。
一、校園安全教育和教學(xué)質(zhì)量必須雙管齊下。
就像安居樂(lè )業(yè)一詞中的安居樂(lè )業(yè)與樂(lè )業(yè)相輔相成一樣，如果不樂(lè )業(yè)，能安居樂(lè )業(yè)嗎？同樣，在一所學(xué)校，學(xué)生以學(xué)習為主，學(xué)習是學(xué)生的職業(yè)；教師以教學(xué)為主，教學(xué)是教師的職業(yè)。注重教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習各種知識的興趣，使學(xué)生自覺(jué)、自主地學(xué)習。讓學(xué)生養成愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)查閱資料、愛(ài)跟蹤討論、探索自己感興趣的問(wèn)題。但需要注意的是，中國經(jīng)過(guò)長(cháng)期的科舉考試和早期的應試教育，讓很多人走進(jìn)了死讀書(shū)，死讀書(shū)的胡同。當教師掌握教學(xué)質(zhì)量時(shí)，他們也會(huì )整天像家庭作業(yè)一樣進(jìn)行魔鬼訓練。雖然教室里的孩子們變得很好，到處都沒(méi)有麻煩，但視力低、能力低的學(xué)生卻很大。這是教育中的糟粕現象，我們應該放棄。古人常提到棋、琴、詩(shī)、畫(huà)、文能治國、武能安邦、文化戰略等。，以及新中國成立后倡導的德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，都說(shuō)明了教育的多方面發(fā)展。因此，提高教學(xué)質(zhì)量是教師在各科教學(xué)中注重對學(xué)生的引導和興趣。只有愛(ài)學(xué)習樂(lè )業(yè)，學(xué)生才能杜絕在學(xué)校打架無(wú)所事事的`不良現象。讓校園真正安全。
二、要規范學(xué)生的行為習慣。
陶行知先生陶行知先生說(shuō)：習慣成自然。良好的行為習慣鑄就人的性格，展現人的魅力，體現人的修養。良好的行為習慣使人終身受益。學(xué)校是培養人的地方，孩子養成良好習慣與祖國未來(lái)的社會(huì )氛圍有關(guān)。因此，作為教育工作者，我們應該明確獎懲，公平公正地對待學(xué)生的行為習慣，讓孩子們知道榮譽(yù)和恥辱，區分是非。只有明確的愛(ài)和恨，我們才能創(chuàng )造一個(gè)良好的教育環(huán)境。
三、普法教育迫在眉睫。
面對對是非觀(guān)念薄弱、榮辱感弱的學(xué)生，他們對很多事情都很好奇。在農村，由于一些家長(cháng)的笑話(huà)，孩子們被帶進(jìn)校園，說(shuō)話(huà)和做事都沒(méi)有區別。對其他學(xué)生造成傷害。我認為學(xué)校應該定期開(kāi)展法律教育，讓孩子們了解肖像權和名譽(yù)權，增強法律意識，穩定校園環(huán)境。
四、家長(cháng)教育急需整頓。
目前，在許多家庭中，首先，獨苗苗已經(jīng)成為公婆手中的明珠。父母心中的肉、食物、衣服和手的溺愛(ài)隨處可見(jiàn)，父母對孩子的教育也不嚴格。第二，父母每天都沉迷于麻將館和地主桌，讓孩子的教育自流。放學(xué)后，孩子要么呆在嘈雜的麻將桌旁，眼睛昏昏欲睡，不能回家，還賭輸了父母的憤怒；或者進(jìn)入網(wǎng)吧，玩游戲，看圖像；或者獨自呆在空房間里，吃飽，餓；或者從這個(gè)山坡，到街角，打架。三是留守兒童，公婆管其生活，卻無(wú)法引導心靈的成長(cháng)。孩子對公婆的叛逆心重，不聽(tīng)公婆談舊教育。尤其是放任自流的家長(cháng)，學(xué)生在學(xué)校鬧事，老師請家長(cháng)，家長(cháng)忙，總是請不來(lái)；老師家訪(fǎng)，家門(mén)關(guān)著(zhù)。學(xué)校與家庭的教育環(huán)節嚴重脫鉤，增加了學(xué)生養成良好行為習慣的難度。因此，家長(cháng)應接受培養孩子的教育。
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為了更好地宣傳交通安全法律法規，提高學(xué)生的交通安全意識，教育部將今年3月28日中小學(xué)生安全教育日的主題定為提高交通安全意識，提高自我保護能力。為了更好地宣傳交通安全知識，更好地珍惜我們的生命，學(xué)校向全體師生提出了建議：
1.認真學(xué)習交通安全法律法規，遵守交通規則，加強安全意識，建立交通安全文明道德；
2.當我們在人來(lái)人往的道路上徒步行走時(shí)，請始終保持清醒的頭腦，不要在路上玩耍；
3.當我們在路上的時(shí)候，我們應該有更多的耐心和耐心，不闖紅燈，走人行橫道，盡量不要為了貪一時(shí)之快而過(guò)馬路；
4.12歲以下學(xué)生嚴禁騎自行車(chē)。放學(xué)回家一定要排隊。
我記得有一個(gè)故事。幾位學(xué)者和一位老人一起渡船。學(xué)者們問(wèn)老人是否知道什么是哲學(xué)，老人一次又一次地搖搖頭。學(xué)者們嘆了口氣：你失去了一半的生命。這時(shí)，一股巨浪來(lái)了，船被掀翻了。老人問(wèn)：你會(huì )游泳嗎？學(xué)者們異口同聲地說(shuō)不。老人嘆了口氣說(shuō)：那你就失去了所有的生命。
雖然這只是一個(gè)故事，但哲學(xué)卻耐人尋味。無(wú)論性別年齡如何，每個(gè)人都會(huì )發(fā)生災難。兒童、學(xué)生、工人、知識分子、人民公仆，無(wú)論是牙牙學(xué)語(yǔ)，還是學(xué)習豐富的五輛車(chē)，無(wú)論年輕或虛弱，還是強壯，如果缺乏應有的'警惕，不了解最少的安全知識，那么，一旦危險來(lái)臨，可能逃脫的壞運氣，但會(huì )關(guān)心意外，客觀(guān)發(fā)生。
遵守規章制度就是尊重生命和自我。當我們能夠做到這一切時(shí)，我們的社會(huì )將再次向文明的另一邊邁進(jìn)一步。重視交通安全不僅是我們每個(gè)人的義務(wù)，也是我們每個(gè)人的責任。讓我們攜起手來(lái)保護這朵文明之花，讓我們遠離痛苦，珍惜彼此的生命！
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我躺在床上，回憶起昨天早上的演習：昨天早上第一節課結束后，當我們準備沖出教室時(shí)，老師突然走進(jìn)來(lái)說(shuō)：我們準備好了，第二節課不是課，而是安全演習，我們必須配合那些老師！
到達現場(chǎng)后，我們驚呆了！映入眼眶的是，我們以前經(jīng)常玩的操場(chǎng)等地方變成了各種安全儀器，形成了一個(gè)新的安全世界！
之后，我們給了我們兩個(gè)假人實(shí)驗。所有的實(shí)驗結束后，我們讓老師做一次。老師拒絕了，我們在那里起哄。最后，老師沒(méi)有逃脫這場(chǎng)災難。
然后我們去了學(xué)習使用滅火器的地方。在談到滅火器的使用后，我們給了我們兩個(gè)滅火器進(jìn)行實(shí)驗。全班實(shí)驗結束后，導師說(shuō)：滅火器分為泡沫、水、土壤化碳等。使用滅火器時(shí)，取決于火災原因。不要隨意用滅火器直接噴灑。例如，當電器著(zhù)火時(shí)，用泡沫滅火器或噴霧滅火器噴灑會(huì )觸電，必須使用土壤化碳滅火器或其他非導電滅火器，以免被電擊。明白了嗎？明白了！”
當我們進(jìn)入汽車(chē)時(shí)，我們雙手握住頭，蹲在角落里。但即便如此，我們還是感受到了四級地震的恐怖！我們被四級地震左右震動(dòng)。幸運的是，我們沒(méi)有受傷。但我想我們不能忘記四級地震的時(shí)間！我也忘不了教練說(shuō)的每一句話(huà)！
如果把生命比作一棵樹(shù)，安全就是這棵樹(shù)的根。如果根不穩定，樹(shù)怎么能站起來(lái)？如果根被破壞了，樹(shù)怎么能再站起來(lái)呢？如果把生活比作一個(gè)家庭作業(yè)，安全是唯一的筆，筆消失了，如何繼續寫(xiě)下去？安全有多重要。安全是一切的基礎，安全是第一位的。
突然，整個(gè)教室充滿(mǎn)了歡呼聲：耶！不用上課！太好了，我們自由了！
首先，我們去學(xué)習有人溺水了。我們該怎么辦？導師說(shuō)：先把雙手重疊，然后把重疊的手放在溺水者的胸部，每分鐘按5厘米100次左右。按壓后，手動(dòng)呼吸兩次，然后再做以前的步驟。
然后我們看了一段關(guān)于如何逃離火災的.視頻，然后給了我們一張表格，讓我們填寫(xiě)家里是否有火災的危險。最后，我真的發(fā)現了一個(gè)隱患：電烤箱旁邊有易燃物。這一發(fā)現震驚了我，讓我暗暗發(fā)誓：我會(huì )保證家里不會(huì )有火災隱患！
最后，我們去了地震預防的最后一個(gè)地方。指導員說(shuō)：地震時(shí)，你應該找到一個(gè)地方或障礙物，可以避開(kāi)上面因地震而墜落的巨石，也可以避開(kāi)角落，但最多只有四個(gè)人，因為不管有多少人被困在地下，他們都會(huì )缺氧甚至窒息而死。還有一點(diǎn)，地震時(shí)，無(wú)論何時(shí)都要雙手握緊抱頭，不要松開(kāi)雙手，因為那樣的話(huà)，手就不夠結實(shí)了。接下來(lái)，你將進(jìn)入汽車(chē)體驗四級地震，記住不要忘記我剛才說(shuō)的話(huà)�！�
這時(shí)，我回憶起現實(shí)，立刻把腦海中的每一刻，每一件事都寫(xiě)在作文本上。
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這天，我和同學(xué)們興致勃勃地觀(guān)看了《安全教育宣傳片》。
看完這部片子，我的感受很深：安全教育是我們中小學(xué)生應當了解和遵守的。此刻，就讓我來(lái)給你講講自己看影片的感想吧！
影片開(kāi)始放映了，我靜靜地坐在那里，看著(zhù)一幅幅可怕的圖片，一具具慘遭火災、車(chē)禍而死亡的尸體擺在我的眼前，仿佛看到了隱藏在自己生活中的'種。種危險：拿著(zhù)小石子亂扔，很容易傷害到在操場(chǎng)上玩的同學(xué)；拿著(zhù)雨傘或鋼筆亂刺，有可能扎到別人；在教室里追逐打鬧容易撞到課桌角上……，許多自己以前沒(méi)有想到的意外是多么的可怕，看來(lái)這堂生動(dòng)的安全教育太及時(shí)了！在生活和學(xué)習中我們要懂得和學(xué)會(huì )不傷害別人更要學(xué)會(huì )保護自己。
如果我們無(wú)法保障自身安全、如果我們沒(méi)有一個(gè)健全的身體，還談什么努力學(xué)習、回報祖國？可見(jiàn)，生命是最可貴的。每個(gè)人只有一次生命，怎樣珍惜、愛(ài)護自己的生命和怎樣珍惜、愛(ài)護別人的生命是最根本的。
同學(xué)們，請你學(xué)會(huì )珍惜生命、愛(ài)護生命吧！我們還有很多完美的理想和幸福的未來(lái)要靠自己來(lái)實(shí)現；還有很多我們就應做而沒(méi)有做的事情；還有很多未知的東西等待我們去揭開(kāi)謎底……如果你也是這么想的，請努力學(xué)習、愛(ài)護生命、珍惜生命！
學(xué)生寒假安全教育的心得體會(huì ) 10
寒假安全教育對中學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，它不僅關(guān)乎我們的生命安全，也影響著(zhù)我們未來(lái)的`發(fā)展。通過(guò)這次學(xué)習，我深刻認識到安全無(wú)小事，每一個(gè)細節都可能成為安全的隱患。
在學(xué)習過(guò)程中，我了解到交通安全、防火防電、網(wǎng)絡(luò )安全等多方面的知識。我明白了在過(guò)馬路時(shí)要遵守交通規則，不隨意橫穿馬路；在家中要注意防火防電，不亂接電線(xiàn)，不私拉亂接；在網(wǎng)絡(luò )上要保持警惕，不輕信陌生人，不泄露個(gè)人信息。這些知識讓我意識到自己之前的很多行為都存在安全隱患，以后一定要改正。
學(xué)生寒假安全教育的心得體會(huì ) 11
放假了，同學(xué)們都很高興，但是安全是最重要的，我認為同學(xué)們應該遵守以下幾點(diǎn)。
一、不要到溪、河、池、水庫中游泳或滑冰。
二、任何時(shí)候都不要玩火，要注意安全地使用火柴，不要放鞭炮，不要隨意點(diǎn)燃火源，以免引起火災。
三、要注意交通安全。外出時(shí)應該有家長(cháng)陪同，步行或乘車(chē)時(shí)應該注意交通安全。不要乘坐沒(méi)有牌照或證件的車(chē)輛，不要私自騎自行車(chē)外出。
四、不要獨自外出游玩，去購物也要有家長(cháng)陪同。不要搭乘陌生人的`車(chē)，不要接受陌生人的錢(qián)財、玩具、禮物或食品。不要讓陌生人進(jìn)入房間，不要在他人面前炫耀家庭的地位或財富，以免惹麻煩。無(wú)論壞人用什么方式威脅，都不要開(kāi)門(mén)。
五、預防食物中毒。不要隨意食用腐爛、變質(zhì)的食物或瓜果，不要隨意食用不衛生的零食，不要飲用生冷水。切實(shí)做好預防甲流的工作。
以上就是我的建議！同學(xué)們都記住了嗎？
學(xué)生寒假安全教育的心得體會(huì ) 12
安全教育是幼兒園教育的永恒話(huà)題。幼兒園是兒童集體生活的地方。無(wú)論教師如何關(guān)注，都很難完全避免安全事故。在日常教育實(shí)踐中，我們的兒童安全教育往往停留在表面，或讓兒童被動(dòng)接受你不能，你不應該，成人反復強調只會(huì )讓兒童叛逆心理更加突出，根據我們班的實(shí)際情況，我們開(kāi)展了一系列安全教育活動(dòng)，如：對話(huà)活動(dòng)我周?chē)奈ｋU等。讓孩子主動(dòng)獲得一定的安全知識和求助方法，樹(shù)立安全意識。
同時(shí)，安全教育作為幼兒園的長(cháng)期教育內容，只有這些活動(dòng)是不夠的，他需要與日常生活有機結合和滲透，如：聽(tīng)故事，讓孩子知道等待父母回家，永遠不要和陌生人一起去，也不要吃陌生人給的東西；打開(kāi)門(mén)，關(guān)閉門(mén)，看看手是否放在門(mén)框上；不要笑，不要玩筷子；上下樓梯，扶欄桿有序行走。這些與日常生活有機的滲透，不僅可以避免一些意外傷害和不幸，還可以提高兒童的安全意識，為兒童安全行為能力的發(fā)展奠定基礎。
眾所周知，每年都有太多可愛(ài)的小生命被意外傷害。作為教育活動(dòng)的領(lǐng)導者，教師在如何處理教育活動(dòng)與兒童人身安全的關(guān)系中發(fā)揮著(zhù)重要作用，這需要一個(gè)支點(diǎn)和一個(gè)平衡點(diǎn)，我們經(jīng)常感到困惑。今天，當我們的教育倡導教育活動(dòng)的生活和場(chǎng)景時(shí)，我們努力把我們的孩子帶到現實(shí)世界，讓他們真正感知和體驗生活，這意味著(zhù)放開(kāi)成年人的庇護所，讓他們自由地探索未知的世界。那么，我們如何將保障兒童安全，使兒童獨立成長(cháng)，活動(dòng)中不可或缺的冒險結合起來(lái)呢？比如游戲是孩子們最喜歡的'活動(dòng)，也是幼兒園的主要教學(xué)形式。但由于身心發(fā)展水平低，行為缺乏理性，容易受到情緒的影響，在游戲活動(dòng)中，尤其是戶(hù)外活動(dòng)中，很可能會(huì )造成事故。因此，教師在活動(dòng)前或活動(dòng)中也有必要對兒童進(jìn)行有效的規則約束和必要的安全指導。如果只是為了安全，完全避免孩子參加集體活動(dòng)或盲目降低游戲難度，也不利于孩子的成長(cháng)。
作為幼兒園老師，任何人在孩子的安全問(wèn)題上也有心理壓力。如果孩子們在幼兒園安全度過(guò)一天，我們也會(huì )松一口氣。主題活動(dòng)和生活中的有機滲透只有一個(gè)目的，讓孩子樹(shù)立安全意識，保證孩子的安全和健康，因為這不僅關(guān)系到孩子的安全和健康，也關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福和幸福。
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在寒假期間，我深感安全教育的重要性。在享受假期的同時(shí)，我意識到日常生活中隱藏的安全隱患，這讓我更加珍惜這次學(xué)習的機會(huì )。
通過(guò)學(xué)習，我了解到如何防范火災、如何避免交通事故以及如何保護個(gè)人信息等重要知識。這些知識不僅增強了我的安全意識，還教會(huì )了我如何在緊急情況下采取正確的措施。
這次學(xué)習讓我深刻認識到，安全不僅僅是一種教育，更是一種生活態(tài)度。寒假期間，我將在實(shí)踐中不斷運用所學(xué)的安全知識，提醒自己和身邊的`人關(guān)注安全。
在未來(lái)的日子里，我將更加關(guān)注生活中的安全問(wèn)題。
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常常鼓勵孩子把自己融入到班集體當中，到同學(xué)當中，培養他的集體榮譽(yù)感，不能養成以自己為中心的壞習慣要讓他善于幫助周?chē)拿恳粋�(gè)人，能夠和同學(xué)們和睦相處。找到一個(gè)適合自己的學(xué)習方法把變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，一個(gè)星期回來(lái)對自己所學(xué)的知識進(jìn)行總結，在學(xué)習上不欠賬，不會(huì )的問(wèn)題不能堆積，提高自己的學(xué)習效率。
其次，和孩子探討問(wèn)題時(shí)少用命令的口氣，多用點(diǎn)商量的口氣，保護好他的成人感，喚起他的'責任感。對他多一點(diǎn)贊揚和鼓勵，不能當著(zhù)別人的面批評孩子，以免傷到他的自尊心。
然后，在生活上少一點(diǎn)關(guān)懷，在精神上多關(guān)心孩子，與他成為好朋友。讓他有什么話(huà)都愿意對你說(shuō)。使自己成為他的良師益友。
以上就是我通過(guò)家長(cháng)學(xué)校聽(tīng)報告的一些感受和體會(huì )，希望今后在孩子的學(xué)習上，生活上，能夠溝通的更加融洽!
他們善于發(fā)現問(wèn)題，并抓住問(wèn)題進(jìn)行研究，這四位班主任做法是在班級管理的問(wèn)題中，是在對問(wèn)題的處理中，不斷摸索和不斷反思中逐步提煉、總結出來(lái)的。他們的這些做法都很有針對性，對他們的付出，對他們的成功，感到由衷的高興。
在工作中，有很多的班主任都付出了辛勤的勞動(dòng)，卻沒(méi)有這么多成功的經(jīng)驗，我們要正確的認識和評價(jià)我們的工作，在實(shí)際管理工作中，失敗的體驗比成功的體驗要多的多，從某種程度上講，失敗的做法與成功的做法在成長(cháng)道路上具有同等重要的價(jià)值。失敗是常態(tài)，而成功是非常態(tài)的。
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