全員培訓心得體會(huì )（通用40篇）
從某件事情上得到收獲以后，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的全員培訓心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
全員培訓心得體會(huì ) 1
20xx年8月，我參加了由澄邁縣教科局舉行的20xx年義務(wù)教育階段課程改革新課標、新教材暑期全員培訓學(xué)習。雖只經(jīng)歷短短學(xué)習時(shí)間，卻讓我收獲了許多，思考了很多。但是，要對經(jīng)歷了十年才修訂的英語(yǔ)課程標準進(jìn)行重新的認識和把握，對于我們所有的一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō)也是一個(gè)不小的挑戰。下面我想談一談個(gè)人的幾點(diǎn)認識和體會(huì )。
一、新版英語(yǔ)課程標準的新特點(diǎn)
通過(guò)學(xué)習我認識到，新課程標準在教學(xué)理念、課程目標、教學(xué)過(guò)程與方法、策略與評價(jià)等方面都有了新的改革與創(chuàng )新。它體現了當前教育教學(xué)與時(shí)代發(fā)展的新趨勢。
它以實(shí)現各個(gè)學(xué)科的課程整合為首要任務(wù)，超越了學(xué)科壁壘，并首次提出了外語(yǔ)課程具有“工具性和人文性”的雙重性質(zhì)，構建了“綜合語(yǔ)言運用能力”為核心的課程目標體系，解決了課程理念和目標設置的一致性問(wèn)題，宣告了“知識+技能”時(shí)期的終結，倡導了新的學(xué)習方式和教學(xué)方式。
二、新版英語(yǔ)課程標準更具學(xué)科特點(diǎn)
修訂后的課程標準的基本理念是：注重素質(zhì)教育，體現語(yǔ)言學(xué)習對學(xué)生發(fā)展的價(jià)值；面向全體學(xué)生，關(guān)注語(yǔ)言學(xué)習者的不同特點(diǎn)和個(gè)體差異；整體設計目標，充分考慮語(yǔ)言學(xué)習的漸進(jìn)性和持續性；強調學(xué)習過(guò)程，重視語(yǔ)言學(xué)習的實(shí)踐性和應用性；優(yōu)化評價(jià)方式，著(zhù)重評價(jià)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力；豐富課程資源，拓展英語(yǔ)學(xué)習渠道。
新舊課標中教育教學(xué)理念的對比，改變了原來(lái)課程理念也適用于其他學(xué)科的普適性問(wèn)題，使理念更加具體，更加具有針對性。有利于教師在教學(xué)工作中把握、理解和落實(shí)。
三、新版英語(yǔ)課程標準對教師提出了新要求
課程標準倡導體驗、參與、實(shí)踐、交流與合作的學(xué)習方式，以描述學(xué)生“能做什么”為主線(xiàn)，強調學(xué)生用所學(xué)的`英語(yǔ)做事情，在做事情的過(guò)程中發(fā)展語(yǔ)言能力、思維能力和交流與合作能力。
新課程標準的實(shí)施對教師提出了新要求，教師在教學(xué)中應充分考慮如何將學(xué)習內容融入到學(xué)生的生活之中；應更加關(guān)注如何為學(xué)生提供最有利于語(yǔ)言學(xué)習的環(huán)境和盡量真實(shí)的語(yǔ)境；同時(shí)必須關(guān)注學(xué)校的整體課程設置與實(shí)施在行為養成上做了什么，是怎么做的。
四、新版英語(yǔ)課程標準更加需要創(chuàng )新型教師
新的課程標準要求教師以創(chuàng )新的精神尋求優(yōu)良的教學(xué)方法來(lái)開(kāi)展教育教學(xué)工作。我想，要做一個(gè)創(chuàng )新型教師，至少要做到以下幾個(gè)方面：
1、在使用教材上要創(chuàng )新。
我們要根據學(xué)生的認知、心理特點(diǎn)和學(xué)習的情況，對教材的順序做出適當的調整，將教學(xué)內容重新組合和不斷補充擴展。我們要依靠教材但又不能拘泥于教材。
2、教法上要不斷創(chuàng )新。
在積極進(jìn)行課改的過(guò)程中，我們要增強教學(xué)的開(kāi)放性和靈活性，使靜態(tài)的文字變成生動(dòng)活潑的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，積極創(chuàng )設情境教學(xué)，使學(xué)生在情境中用，在運用中不斷學(xué)習。
3、要有新型的師生關(guān)系。
我們在整個(gè)教育教學(xué)中要始終關(guān)注學(xué)生的情感，創(chuàng )建民主、融洽的師生交流渠道，當好學(xué)生的良師益友。師生之間要有互動(dòng)，既互相幫助又互相鼓勵，形成一個(gè)共同探討教學(xué)方法和學(xué)習方法，促進(jìn)師生教學(xué)相長(cháng)的新局面。
總之，通過(guò)這次培訓，讓我更加認清教師必須轉變教育觀(guān)念，在新的理念指導下進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中切切實(shí)實(shí)地以新的角色和學(xué)生相處，使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主角，教育的主體和獲得知識的主動(dòng)者，讓學(xué)生享受到學(xué)習的快樂(lè )，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習英語(yǔ)的方法，通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習了解世界，為培養學(xué)生開(kāi)放、包容的性格，發(fā)展跨文化交流的意識與能力盡一份力，為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎盡一份心。認真學(xué)習課程標準，熟悉課程標準，才能真正地實(shí)施課程標準，才能讓課程標準對一線(xiàn)教師起到真正的引領(lǐng)作用。在此過(guò)程中，我認為最權威的解讀者就是我們一線(xiàn)教師自身。
我會(huì )在看似平凡、瑣碎的教育教學(xué)工作中找到突破口，挖掘出自身職業(yè)的生命動(dòng)力。相信在經(jīng)過(guò)無(wú)數細節的精打細磨之后，自己必定會(huì )有意想不到的收獲！
全員培訓心得體會(huì ) 2
為進(jìn)一步提高我縣英語(yǔ)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，在縣教育部門(mén)的密切配合下，聘請浙江師范大學(xué)資深教師駱老師來(lái)我縣對我們進(jìn)行了培訓，此次培訓圓滿(mǎn)完成了預期的教學(xué)培訓任務(wù)，達到了預期目的及效果。
1、領(lǐng)導高度重視，組織嚴密有序。從培訓的籌備決策起，各級領(lǐng)導都非常重視此項工作，縣教育局的領(lǐng)導多次親臨現場(chǎng)指導工作，確定工作步驟，制定培訓方案，明確了培訓工作的有關(guān)原則要求，周密安排了授課教師教學(xué)、生活、工作、學(xué)習設施，對培訓中可能出現的各種問(wèn)題，都進(jìn)行了全程檢查指導，并抽調英語(yǔ)教研員黃老師抓落實(shí)，對參訓人員要嚴格管理，通過(guò)此次培訓，切實(shí)提高我們英語(yǔ)教師的語(yǔ)言能力和英語(yǔ)教學(xué)能力，不斷提高英語(yǔ)教師隊伍的整體素質(zhì)，把我縣英語(yǔ)教師隊伍建設成一支能力強、業(yè)務(wù)精的隊伍，各級領(lǐng)導參與籌劃，使得培訓工作井然有序并得以順利開(kāi)展。
2、培訓形式多樣，培訓內容豐富。培訓以課堂教學(xué)為主要組織形式，有理論講授、教學(xué)實(shí)踐練習、游戲活動(dòng)及綜合測評等，讓受訓教師以學(xué)生的身份感受教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，更好的啟發(fā)我們在實(shí)踐教學(xué)中真正做到以學(xué)生為主體，最大限度的激發(fā)學(xué)生興趣，適時(shí)、適度的鼓勵、表?yè)P學(xué)生，強調學(xué)生是教學(xué)資源中最主要的資源。精心設計各種活動(dòng)，盡可能多層面的進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，不斷改進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)的方式方法。而且從課堂組織，教學(xué)方法的設計，教學(xué)觀(guān)念的更新等多方面做了專(zhuān)題講座，為學(xué)員解決了許多教學(xué)實(shí)踐中的疑難和困惑。
3、授課教師駱老師的課上的好，主要體現在以下幾點(diǎn)，一是駱老師對工作一絲不茍，紀律嚴明，待人公正謙和，和學(xué)員一對一的評課、交流，其嚴謹的工作態(tài)度和人格魅力對學(xué)員產(chǎn)生了深遠影響。二是駱老師上課充滿(mǎn)激情，善于運用體態(tài)語(yǔ)言，善于鼓勵調動(dòng)學(xué)員對學(xué)習的興趣，在大量的游戲和活動(dòng)中讓學(xué)員輕松愉快的接受知識，鍛煉了學(xué)員運用英語(yǔ)進(jìn)行交流的實(shí)踐能力。三是駱老師注重培養學(xué)員之間的合作交流，讓每個(gè)學(xué)員在做中學(xué)，學(xué)中做，從各方面對學(xué)員進(jìn)行語(yǔ)言的運用、技能的`訓練，使學(xué)員真正體會(huì )到了英語(yǔ)的樂(lè )趣，用欣賞的眼光看學(xué)員。特別是對學(xué)員的評價(jià)，不是單一的看成績(jì)，而是素質(zhì)水平的綜合評定，促進(jìn)了學(xué)員教學(xué)觀(guān)念的大更新。
總之，此次培訓形式靈活，內容豐富，效果顯著(zhù)，對我們英語(yǔ)教師的人生態(tài)度，工作態(tài)度，教學(xué)理念，教學(xué)方法等都產(chǎn)生了積極而深遠的影響，對促進(jìn)我縣英語(yǔ)教學(xué)水平的提高夯實(shí)了基礎，產(chǎn)生的效果比預想的要好，成績(jì)不可忽略，全面提高了我們的英語(yǔ)教學(xué)水平。
全員培訓心得體會(huì ) 3
參加了x年安徽省中小學(xué)教師全員遠程培訓，我先后聽(tīng)取了好幾位專(zhuān)家級老師專(zhuān)題的講座；幾天來(lái)，我認真聽(tīng)講，做筆記，積極思考，收獲甚大。
本人從事教育教學(xué)工作已有近十年，從低年級到高年級，又到低年級，總覺(jué)得自己在教育教學(xué)經(jīng)驗方面有了一定的積累，但是通過(guò)參加集中培訓，通過(guò)專(zhuān)家的剖析，覺(jué)得自己距離優(yōu)秀的距離還不小，還不能緊跟時(shí)代的步伐。下面就自己這段時(shí)間的遠程培訓談?wù)剮c(diǎn)感受：
一、學(xué)無(wú)止境，教師要不斷的去補充新的知識。
多年以來(lái)總覺(jué)得自己只是一名普通小學(xué)音樂(lè )老師，總認為自己還能勝任音樂(lè )學(xué)科的教學(xué)，因此對自己要求不高�？墒窃趲滋煲詠�(lái)的遠程培訓之后，讓我深有感觸。作為教師僅僅掌握了書(shū)本上的專(zhuān)業(yè)知識還不行，更需要擁有淵博的知識及教育的智慧，需要改變的是過(guò)去的老師的形象，我們要做一名有智慧、有愛(ài)心、讓自己快樂(lè )也要讓學(xué)生快樂(lè )的人，要想讓自己的課教得更好，更能吸引學(xué)生。要有良好的品行和淵博的學(xué)識才能吸引學(xué)生，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。因此多讀書(shū)，是提高自己的品行及文化內涵的最佳途徑，這樣才能成為一名優(yōu)秀的教師。
二、教師要尊重學(xué)生的人格，要關(guān)愛(ài)學(xué)生的成長(cháng)
小學(xué)生也有自己的人格，他們的'興趣、愛(ài)好、追求等參差不齊。所以老師要尊重他們，平等地對待他們。聰明的教師總是把自己當成學(xué)生，把學(xué)生當成自己，這樣師生之間就能相互理解、相互溝通，自然感情也就建立起來(lái)了。要尊重學(xué)生探究和認識周?chē)澜绲奶攸c(diǎn)，接納他們的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的學(xué)生，應給予他們更多的獨立和自由，關(guān)愛(ài)和接納每一個(gè)學(xué)生，使他們不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛(ài)、鼓勵和支持�？梢�(jiàn)，關(guān)愛(ài)學(xué)生的成長(cháng)對教師來(lái)說(shuō)顯得多么重要。
三、教師要創(chuàng )新教學(xué)方法，打造高效課堂。
若想打造高效課堂，就要求教師必須在各個(gè)方面打造自己。好的教學(xué)方式方法可以拉近師生之間的距離，可以充分調動(dòng)學(xué)生的思維，讓他們展開(kāi)想象的翅膀進(jìn)而感受到學(xué)習的樂(lè )趣。一個(gè)優(yōu)秀的教師絕對是掌握了多種多樣的課堂方式，課堂形式多樣，才能有效的吸引學(xué)生。一節課結束，教師一定要有教學(xué)反思，反思自己做了些，學(xué)生收獲如何。所以備課這一環(huán)節相當重要。不僅僅要備教材，更要備教法、備學(xué)生，只有這樣，課題才能成為有效乃至高效課堂。
四、教師要學(xué)會(huì )終身學(xué)習。
新的課程標準要求教師樹(shù)立終身學(xué)習的目標，實(shí)現自身的可持續發(fā)展。學(xué)習不僅僅只是學(xué)習自己的專(zhuān)業(yè)方面，要擴充到各個(gè)領(lǐng)域。首先必須樹(shù)立終身學(xué)習的意識，認識到學(xué)習是自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。我覺(jué)得以下幾個(gè)方面值得深思：
一，教師要把學(xué)習融入到自己的教學(xué)實(shí)踐中，做到理論與實(shí)踐相結合。
二，在豐富自己專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，還要獲取不同科學(xué)的知識，以便更好地適應教學(xué)的需要。
三，要充分利用現代化教學(xué)手段，擴大自己的學(xué)習資源和空間，洞察專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，多與其他教師和專(zhuān)家的合作、探討和交流，因此教師必須擁有終身學(xué)習的理念，才不至于被社會(huì )所淘汰。
以上是我的一些淺薄的認識，懇請指導老師多多給予指教。
全員培訓心得體會(huì ) 4
隨著(zhù)科學(xué)的迅速發(fā)展，時(shí)代的飛速前進(jìn)，提高國民文化素質(zhì)是一個(gè)國家的首要任務(wù)。作為教師首先要肩負重任。因此，為了全面提高教師專(zhuān)業(yè)素養，我國教育部決定開(kāi)展全員培訓計劃，為不同條件下的教師培訓提供了學(xué)習方便。
做為農村中學(xué)到一名老師，有幸同我校所有老師參加全員培訓行動(dòng)，感到十分榮幸，首先感謝校領(lǐng)導給我們這次學(xué)習的機會(huì )，學(xué)校給我們提供了網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的優(yōu)越條件，提供免費的網(wǎng)絡(luò )資源，這種高效網(wǎng)絡(luò )培訓模式，無(wú)異于給傳統培訓模式增添了新的亮點(diǎn)，為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)開(kāi)創(chuàng )了新的基地，特別是讓我們教師能在緊張的工作中合理的安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習，為我們提供了學(xué)習的方便。因此，在培訓期間，每天的感覺(jué)是緊張而又充實(shí)，忙碌而又愉快，在不知不覺(jué)中，將近兩個(gè)月的學(xué)習即將結束了，回味兩個(gè)月的培訓，感觸甚深。
�。ㄒ唬┤珕T培訓教育，給我們教師搭建了自主學(xué)習的平臺。
“形成全民學(xué)習，終身學(xué)習的學(xué)習型社會(huì )，促進(jìn)人的全面發(fā)展�！边@是黨的十六大代表明確提出，而作為以教書(shū)育人為天職的教師，我們更應該成為學(xué)習的時(shí)代先鋒，知識的富翁。因此，使我們對數學(xué)教學(xué)相關(guān)知識有了系統全面的認識。教育專(zhuān)家的講座和優(yōu)秀教師教學(xué)過(guò)程的實(shí)錄，使我大開(kāi)眼界，給我指引了學(xué)科教學(xué)的新方向和目標，特別是在每個(gè)討論帖中，匯集了同仁們的精美反思和獨到的見(jiàn)解，對我的教學(xué)起到了推動(dòng)作用。
�。ǘ┤珕T培訓教育，給我們教師創(chuàng )建了自由交流、合作學(xué)習的空間。
以往的教師交流方式局限于集中校本研訓聽(tīng)評課活動(dòng)范圍內，而全員培訓行動(dòng)，突破了傳統的時(shí)間和空間局限性，打破了文化層次，年齡結構，城鄉地域的羈絆，它能使我們每個(gè)教師充分利用自己的課余時(shí)間在網(wǎng)絡(luò )平臺中互相學(xué)習，互相交流，對同一話(huà)題可以從不同角度自由發(fā)表個(gè)性主張和建議，交流方式實(shí)現了“一對多”、“面對面”、“層對層”的立體化交流，在愉悅寬松氛圍中，實(shí)現思維的碰撞，靈感的迸發(fā)，心靈的默契，每位老師可以感受到學(xué)習的快樂(lè )和進(jìn)步。
�。ㄈ┤珕T培訓教育，給教師開(kāi)辟了自我反思的'驛站。
全員培訓教育，以開(kāi)放自由的特點(diǎn)，為我們教師打開(kāi)一扇收納外來(lái)新鮮空氣的窗戶(hù)，匯集了四面八方的精華，欣賞廣大同仁們精美的帖子和反思，還有對教學(xué)的一些獨到的見(jiàn)解，使我深刻體會(huì )到山外有山人外有人的含義，同時(shí)也使我產(chǎn)生強烈的震撼，使我深刻意識到反思不再是應付學(xué)校常規檢查而所做，而要真正反思每堂課的成功和不足之處，不再使反思成為一種形式，而要使它成為一種真正習慣，一種動(dòng)力。
通過(guò)全員培訓行動(dòng)，在以后的工作中我要做到以下幾點(diǎn)：
一、不斷學(xué)習。
“活到老，學(xué)到老，知識也有保質(zhì)期”，因此，知識更新是必要的，我要抽出課余時(shí)間通過(guò)不同的形式和資源學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識。
二、自我反思。
在教學(xué)中不斷進(jìn)行反思，從以往的教學(xué)實(shí)踐中找出“得”與“失”，轉“敗”為“勝”，吸取教訓，總結經(jīng)驗，吃一塹，長(cháng)一智，日積月累，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，不斷提高教學(xué)成績(jì)。
三、相互交流。
虛心同同事相互交流，相互學(xué)習，虛心聽(tīng)取同事們直言不諱的真言，久而久之，一定會(huì )大有進(jìn)步和發(fā)展的。
總之，這次全員培訓行動(dòng)使我受益匪淺，感謝“全員培訓”為我們提供了這么難得的合理的自由學(xué)習機會(huì )，我決心把培訓中所學(xué)的業(yè)務(wù)知識運用到教學(xué)實(shí)踐中去，努力與學(xué)生共同進(jìn)步、共同發(fā)展。
全員培訓心得體會(huì ) 5
20xx年的暑假里有幸參加了學(xué)校從7月5日至7月5日為期兩天的全員培訓學(xué)習，這五天里學(xué)習了以賀校長(cháng)主講的《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、孔校長(cháng)主講的《新安全法》、xx老師組織學(xué)習的〈課堂教學(xué)中如何選擇教學(xué)媒體〉、邱主任講的〈卓越課堂建設專(zhuān)題講座〉、xx等老師卓越課堂經(jīng)驗成果分享。其中如何做好教師這職業(yè)、如何端正好自己的職業(yè)態(tài)度。如何當好一名教師？
我深深地反思著(zhù)：“學(xué)高為師，德高為范”，蘇霍姆林斯基曾告誡教師：請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導師和引路人。
一、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生
既然我們選擇了教育事業(yè)，就要嚴格執行師德規范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)、奉公守法、恪盡職守，遵守社會(huì )公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，無(wú)私奉獻，力求干好自己的.本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。堅持"一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切"，愛(ài)是一切教育的根本，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
在我們心中要有每一個(gè)學(xué)生，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，這種愛(ài)是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴格，母親式溫柔，朋友式的平等，是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對學(xué)生的關(guān)心和期望。要特別注意與學(xué)生心靈的溝通，重視感情上的熏陶，建立師生交流的情感紐帶，創(chuàng )造愛(ài)的環(huán)境，把握愛(ài)的分寸，幫助學(xué)生認識自我，擺脫困境，完善自我。杜甫有詩(shī)句說(shuō)：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！迸c其說(shuō)的是春雨滋潤萬(wàn)物的特點(diǎn)，不如說(shuō)是教師的感情特點(diǎn)。
二、加強師德建設，提升自身素質(zhì)
著(zhù)名教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范�！睈�(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“用專(zhuān)業(yè)知識教育人是不夠的不能成為一個(gè)和諧發(fā)展的人�！庇纱丝芍�，教師的人格魅力對學(xué)生的成長(cháng)以及全面發(fā)展具有不可估量的潛在教育價(jià)值。在“校園情感場(chǎng)”這個(gè)特定的情境中，教師的舉手投足均能點(diǎn)燃學(xué)生情感的火花，教學(xué)中依
賴(lài)的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。為此，教師必須做到淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心，熱愛(ài)學(xué)生、理解學(xué)生、善待學(xué)生等，只有這樣，才能以人格培育人格、以靈魂塑造靈魂。
三、不斷加強學(xué)習，提升自我，完善自我
德國教育家第斯多惠說(shuō)：“誰(shuí)要是自己還沒(méi)有發(fā)展、培養和教育好，他就不能發(fā)展和教育別人�！彪y以想象，素質(zhì)低下的教師能培養優(yōu)秀的學(xué)生，為此，我們教師要在教育教學(xué)過(guò)程中與時(shí)俱進(jìn)，不斷完善更新知識，完善知識結構，完善能力結構，強化教育教學(xué)水平，發(fā)展自己的教學(xué)藝術(shù)，精益求精，一絲不茍，教師只有讀那些能喚醒靈魂、令人感動(dòng)、發(fā)人深省、讓人精神沉醉的書(shū)籍，才能真正與自己的思想相碰撞，相融通，才能不斷提升自己、完善自己。
總之，從思想上嚴格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導人，以博大的胸懷愛(ài)護人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì )“親其師，信其道”進(jìn)而“樂(lè )其道”，從而培養出明禮、誠信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才。
全員培訓心得體會(huì ) 6
非常有幸參加班主任遠程網(wǎng)絡(luò )的培訓學(xué)習，這次的培訓學(xué)習對于我來(lái)說(shuō)是幸福而又充實(shí)的，在這一次的培訓學(xué)習中，有幸聆聽(tīng)到了不同專(zhuān)家的不同類(lèi)型的講座，學(xué)習了他們新的教育思想和教育理念，充實(shí)和豐富了自己。尤其是聽(tīng)了楊瑞青專(zhuān)家的《如何在農村當好班主任》的這堂課，更是收獲頗多，受益匪淺。
正如楊瑞青專(zhuān)家所說(shuō)的：教育的本質(zhì)是愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。我非常贊同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，在我看來(lái)，作為一名教師首先要愛(ài)自己的教育事業(yè)，愛(ài)自己的學(xué)生，當然，這里所說(shuō)的愛(ài)學(xué)生不單單是指愛(ài)學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生，而是應當讓每一位學(xué)生都成為愛(ài)的聚焦。作為班主任的我們應當要平等的對待每一位學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展水平參差不齊，班主任有時(shí)候難免會(huì )產(chǎn)生偏袒的心理，但是其實(shí)只要我們細心觀(guān)察，其實(shí)不難發(fā)現，那些被我們忽視在角落里的孩子也有他們的閃光點(diǎn)，只是當我們將他們列入了后進(jìn)生的名單里后就沒(méi)有仔細用心去觀(guān)察、去注意、去發(fā)現挖掘他們的閃光點(diǎn)而已。其實(shí)每一位學(xué)生都需要我們班主任的關(guān)注和欣賞，每一位學(xué)生都需要我們班主任的愛(ài)和鼓勵，同時(shí)每一位學(xué)生也都需要我們班主任多一點(diǎn)的`寬容。我們都應該要讓每一個(gè)生命都成為愛(ài)的聚焦，無(wú)論他是在什么樣的家庭出生，無(wú)論他的發(fā)展水平是什么樣的，作為班主任的我們都要一視同仁，不能有絲毫的偏見(jiàn)，不能有絲毫的歧視，我們必須要清楚的明白，其實(shí)每個(gè)學(xué)生都不是完美的，他們都需要得到班主任的愛(ài)和尊重，關(guān)心和理解。班主任的愛(ài)是良好的師生關(guān)系的潤滑劑，是教育工作的靈魂，有了愛(ài)，班主任才能更好地和學(xué)生溝通，才能在和諧的氛圍中更好的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)和教育活動(dòng)。
當然，作為一名教師、一名班主任并不是只要有愛(ài)就足夠了，我認為還有一點(diǎn)是每個(gè)班主任都必須要做到的，那就是班主任應當以身作則，為學(xué)生樹(shù)立起良好的榜樣。我們都知道小學(xué)生的模仿能力較強，也許我們平時(shí)一些不太在意的一個(gè)微小的舉動(dòng)都有可能被學(xué)生記住并模仿，由于小學(xué)生分辨是非的能力較差，模仿能力又很強，可能會(huì )在無(wú)意識的模仿中受到不良的影響。因此，我覺(jué)得班主任在日常生活中應注意自己的言行舉止，做到以身作則，畢竟身教重于言教，班主任應從小事做起，從自我做起，嚴格要求自己，做出表率，以良好的師德師風(fēng)感染和熏陶學(xué)生。
總之，作為一名班主任，我們應當要理解與尊重每一位學(xué)生，多一點(diǎn)愛(ài)，少一點(diǎn)責備與偏見(jiàn)，讓我們每一位班主任都能以良好的師德師風(fēng)率先垂范，以身作則！
全員培訓心得體會(huì ) 7
20xx年11月4日至7日，參加了“全員培訓”的培訓學(xué)習。聽(tīng)了全國中等職業(yè)學(xué)校教育先進(jìn)工作者，國家師資培訓講師、研究員、浙江省衢州市工程技術(shù)學(xué)校教師余國良的講座。
聽(tīng)余老師的講座之后，眼睛亮起來(lái)了，血液沸騰了，我們與余老師的相見(jiàn)，是我人生中一次生命的約會(huì )，生命的洗禮，思想的碰撞，思想的裂變。他們的教育人生給我智慧的啟迪，令我深刻反思：為什么他們能成功？因為他們的失敗比我多。為什么他們的生命之花如此艷麗？因為他們是用血水澆灌，我只是用汗水。為什么他們有那么多故事，那么多精彩？因為他們是去做，我們是去說(shuō)。我慶幸自己哪怕我的文字語(yǔ)不達意，認識膚淺，但我想珍藏這份記憶，讓它勉勵自己，請諸君朋友多批評指正。
余國良是中職教師，他風(fēng)趣、幽默，軍人出身。他沒(méi)有高學(xué)歷，之所以能成功，是因為他愛(ài)讀書(shū)，平均每年要讀80本。他愛(ài)思考，在生活中，勤觀(guān)察，善發(fā)現，把生活中蘊含的哲理“遷移”到教育。從他的“黃牛愛(ài)爬山，水牛愛(ài)玩水”，不同學(xué)生就要用不同的教育方法的理論，可見(jiàn)一斑。他的講座《探索教育之根》里有21個(gè)專(zhuān)題，覆蓋內容之廣，研究程度之深，令人信服折服。他當班主任、當老師與眾最大的不同是：別人遇到學(xué)生的問(wèn)題總愛(ài)問(wèn)“為什么呢？怎們辦呢？”他卻先探索、剖析“這是什么”，弄清問(wèn)題的本質(zhì)。從哲學(xué)的角度分析，解決問(wèn)題先要抓住事物的本質(zhì)。這注定他看問(wèn)題比我們遠一米、高一截、深一層。這就是他能成為草根教育家的重要原因。
愛(ài)心。沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。教師的愛(ài)是人間最理性、最無(wú)私、最純潔高尚的。我們很多教師都認為自己愛(ài)學(xué)生，為什么我們的愛(ài)，往往成為“單相思”，學(xué)生不買(mǎi)帳呢？因為我們是“普愛(ài)”。而專(zhuān)家的愛(ài)是從學(xué)生一生的發(fā)展去理性地、科學(xué)地、睿智地“擇愛(ài)”。對付“差生、問(wèn)題生”的教育，王文英的師愛(ài)是“精神折磨”，通過(guò)細心、耐心、“偏心”，選擇因人而異的獨特智慧策略，直達學(xué)生的精神世界，“磨”他的意志，“拉”他的韌性，“拔”他的毒刺，種上“疫苗”，經(jīng)過(guò)“精神折磨”，生長(cháng)出新的精神，直至學(xué)生健康。余國良的“師愛(ài)”是“重新建構”。余老師不去糾纏學(xué)生往日的壞毛病、壞習慣，如果只糾纏過(guò)去早已根深蒂固難以改變的東西，就要多批評學(xué)生，與學(xué)生產(chǎn)生對立、摩擦。他另辟蹊徑，建立道德、行為、習慣新規范、新秩序。通過(guò)有益有趣的活動(dòng)訓練學(xué)生，這樣日久天長(cháng)，學(xué)生就“忘”了過(guò)去的“壞”，接受了現在的“好”，在不知不覺(jué)中改了壞。這叫教育無(wú)痕。他的這一思想是在部隊教育中悟出來(lái)的。因為部隊從不去查每個(gè)士兵過(guò)去的毛病與缺點(diǎn)，部隊總是通過(guò)建立新規范來(lái)約束、引導士兵向新的方向成長(cháng)。兩位專(zhuān)家轉變學(xué)生的方法有著(zhù)異曲同工之妙。這種師愛(ài)比我們“技高一籌”。
激情。這是熱愛(ài)教育表現出來(lái)的情感態(tài)度。兩位專(zhuān)家每人都講了整整一天的課，而且都是站著(zhù)講，沒(méi)有課間休息。他們激情飛揚，或說(shuō)、或跳、或唱、或演贏(yíng)得滿(mǎn)堂彩，全場(chǎng)沒(méi)有學(xué)員開(kāi)小差，甚至都忘了要上廁所。據組織人員介紹，他們在自己學(xué)校里上課，講臺就是他們的'舞臺，只要一走上講臺，他們就激情四射，不知疲倦地教學(xué)，像相聲演員“說(shuō)、學(xué)、逗、唱、演”，課堂里，他們以老師的激情帶動(dòng)學(xué)生的激情，師生享受著(zhù)教與學(xué)的快樂(lè )幸福。
余老師有個(gè)習慣，他每天早上起床后，用冷水拍拍臉，然后對著(zhù)窗外大聲喊：“同學(xué)們，你們都是好孩子”。他的愛(ài)人說(shuō)他教書(shū)教瘋了。是的，他是“瘋子”，我們的教育太需要這樣的瘋子，這樣的“教育狂人”已經(jīng)升到了一個(gè)一般人無(wú)法理解與企及的至高境界。王老師的課堂是詩(shī)意的，她以激情點(diǎn)燃學(xué)生的心靈，學(xué)生隨著(zhù)她或哭或笑，或悲或喜，那是怎樣的一種教育境界��！我在想，我們教書(shū)越教越倦，越教越乏味，總想提前退休。我們怎么啦？
追求。沒(méi)有追求的人生注定是平庸的，沒(méi)有追求的事業(yè)，充其量是一種職業(yè)。王文英說(shuō)，教師應是一個(gè)有追求有夢(mèng)想，然后去影響學(xué)生、讓學(xué)生超越自己的人；教師應該是一個(gè)在學(xué)生心中播下一顆理想的種子，然后去培育，讓種子生根、開(kāi)花、結果的人。余國良說(shuō)，做成功的教師，教學(xué)生去成功。于是，沒(méi)有高學(xué)歷的他，拼命地讀書(shū)、學(xué)習、思考。他現在每年要讀80本以上的書(shū)，做了數百萬(wàn)字的筆記，他不斷學(xué)習、不斷思考，一天一天走向真理，走近真理。他將自己的精神蝸居搭建在離真理最近的地方。經(jīng)過(guò)多年的堅持，他已成為學(xué)富五車(chē)的學(xué)者。責任，一般的教師只把教書(shū)育人當作任務(wù)，認為拿了工資就是要做事。我們的教育家則不同，他們心中，教學(xué)生，從小處說(shuō)要為學(xué)生的一生負責，教學(xué)生一天，想學(xué)生一年，為學(xué)生一生。
從大處說(shuō)，教書(shū)育人要替國家、民族的未來(lái)負責�；诖�，他們做到了用生命教書(shū)，而我們頂多只能做到用心教書(shū)。他們?yōu)樯鐣?huì )、為國家勇于擔當，毫不退縮。王文英說(shuō)，每年接手一屆新學(xué)生，就是今生與他們的一次生命的約會(huì )。余國良說(shuō)，他眼中的學(xué)生都是好孩子，只是懂事有早有晚而已。既然孩子到了我手里，我要用雙手，用生命為他們的未來(lái)舉起。他們這么說(shuō)也是這么做的。反思、總結，也是我成長(cháng)的階梯。
全員培訓心得體會(huì ) 8
在上周17、18日兩天，我參加了�？谑信嘤栐航M織的《xx年中小學(xué)幼兒園教師基地學(xué)分全員培訓》學(xué)習，聽(tīng)了黃花艷老師、駱楊英老師、郝艷群老師、蔡�；ㄋ奈焕蠋煹闹v座，真是讓我受益匪淺。
聽(tīng)了駱楊英老師主講的《如何構建有效的語(yǔ)文課堂》，使我懂得了：教學(xué)目標要科學(xué)設置，正確表達；教學(xué)內容要簡(jiǎn)要精練；教學(xué)環(huán)節要簡(jiǎn)約自然；教學(xué)方法要簡(jiǎn)便易行；設計作業(yè)要簡(jiǎn)潔明了。作為語(yǔ)文教師，要有良好的語(yǔ)文功底，要不斷加強自身的普通話(huà)訓練，做到語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，加強文學(xué)作品的閱讀，提高自己的文學(xué)素養，加強作文訓練，提高自己的寫(xiě)作水平，加強漢字的書(shū)寫(xiě)訓練，語(yǔ)文教師只有良好的語(yǔ)文功底，才能更好地駕馭課堂，才能游刃有余地傳授知識，教給學(xué)生做人的道理。
下午我又聽(tīng)了黃花艷老師的講座，我懂得了教材二次開(kāi)發(fā)的形式：
1、讀書(shū)筆記；
2、比較閱讀;
3、制作文案。
黃老師列舉了許多例子，講述二次開(kāi)發(fā)教材，對教材進(jìn)行不白，這一點(diǎn)，在平時(shí)的教學(xué)中，我對教材的二次開(kāi)發(fā)做得不夠，形勢不夠多，也做得不夠好，對教材的挖掘不夠，在今后的教學(xué)中要好好用上這一塊。
第二天，聽(tīng)了郝艷群老師主講的《老生常談話(huà)備課》，我聽(tīng)后懂得了確定教學(xué)目標要有依據：
1、課程標準；
2、教材特點(diǎn)；
3、學(xué)生實(shí)際。
教學(xué)目標的確定，不能隨意拔高，也不能定于過(guò)低。我平時(shí)的教學(xué)中，教學(xué)目標的確定又是拔高了，總認為多交給學(xué)生一些知識是好的，今天聽(tīng)了郝老師的講座，在今后的教學(xué)中，對教學(xué)目標的確定要準確，不能定得過(guò)高，也不能降低要求。語(yǔ)文教學(xué)，要有效創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，聽(tīng)了郝老師的課，讓我懂得了創(chuàng )設情境要緊扣將要學(xué)習的內容，刺激學(xué)生的視聽(tīng)等感覺(jué)，激發(fā)學(xué)生的興趣，方式的`運用既要符合學(xué)生的特點(diǎn)，又要符合教材特點(diǎn)。
在蔡�；ɡ蠋熤髦v的《讓習作教學(xué)更接地氣》中，真是讓我我茅塞頓開(kāi)。首先，蔡老師說(shuō)，要想讓學(xué)生寫(xiě)好作文，要培養學(xué)生多讀書(shū)的興趣，可以以一篇帶一類(lèi)；讀一篇帶一本；老師可以向學(xué)生推薦書(shū)籍；鼓勵學(xué)生到圖書(shū)館借書(shū)看；并且以書(shū)為獎品來(lái)激勵學(xué)生的學(xué)習興趣。蔡老師還提到要想寫(xiě)好作文，可在課堂當中做一些活動(dòng)，蔡老師展示了許多她在習作教學(xué)中的做法及學(xué)生的作品，從這些學(xué)生的作品中，可以感受到蔡老師對習作教學(xué)有一手，蔡老師組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，讓學(xué)生親生經(jīng)歷，親自動(dòng)手，動(dòng)腦，動(dòng)眼，學(xué)生用我手寫(xiě)我做，我手寫(xiě)我見(jiàn)，我手寫(xiě)我心，學(xué)生作品貼近學(xué)生生活，有真情實(shí)感，學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，有話(huà)可寫(xiě)。蔡老師的習作指導方法值得我學(xué)習。
總之，今天聽(tīng)了四位老師的講座，我受益多多。
全員培訓心得體會(huì ) 9
7月6日至8日，本人參加了學(xué)校組織的”教師安全全員培訓“，在培訓過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導先后給老師們解讀了《中小學(xué)崗位安全工作指南》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《中小學(xué)公共安全教育指導綱要》、《企事業(yè)單位內部治安管理條例》、《食品衛生法》、《傳染病防治法》等法規，使我們對以上法規有了一個(gè)清晰的了解，為今后做好安全防范工作指明了方向。下面就如何做好學(xué)生的安全教育工作談?wù)劚救说囊恍┛捶ā?/p>
學(xué)生傷害事故的發(fā)生大致可分為兩大主因。一是客觀(guān)原因，一般指地震、海嘯、臺風(fēng)、泥石流、塌方等，人類(lèi)在這些自然災害面前是十分脆弱的，是不可抗力的。雖然如此，但我們在面對這些自然災害時(shí)并非束手無(wú)策無(wú)所作為。只要我們做好預防工作，落實(shí)好預防措施，就可以最大限度地減少自然災害造成的損失和傷亡。比如，為了減少地震發(fā)生時(shí)對學(xué)生造成的傷亡，我們平時(shí)應教給學(xué)生地震發(fā)生時(shí)的逃生方法；如何在地震發(fā)生時(shí)保護自己。平時(shí)還要進(jìn)行地震逃生演練等等。由于平時(shí)多演練和預防措施到位而大大地減少地震中的傷亡概率，這方面的實(shí)例是很多的。再如，當臺風(fēng)來(lái)襲時(shí)，我們學(xué)校都要提前做好預防工作，制定應急預案，及時(shí)通知學(xué)生家長(cháng)，注意規避風(fēng)險。一直以來(lái)，我們學(xué)校的這一做法是切實(shí)可行的，效果是值得肯定的。再如，為了讓學(xué)生很好地規避被雷擊的風(fēng)險，老師應在平時(shí)教給學(xué)生躲避風(fēng)雨的方法，告訴他們雨天不要在樹(shù)下躲雨。為了避免學(xué)生溺水事故的發(fā)生，老師平時(shí)要反復強調要去學(xué)生不得擅自下水游泳嬉戲。在泥石流多發(fā)的山區學(xué)校，要建立健全預防泥石流預警機制，特別是雨季，要教育學(xué)生不要靠近山體行走。
客觀(guān)地講，由于自然災害造成的學(xué)生傷害事故學(xué)校、老師可能不會(huì )承擔主要責任，但我們也應該積極做好預防工作，以期最大限度減少學(xué)生傷亡事故的發(fā)生。
二是主觀(guān)因素。實(shí)際上居于主觀(guān)因素造成的學(xué)生傷害事故是一個(gè)相對比較大的范疇。這里面有學(xué)校的責任因素（一般由學(xué)校法人代表承擔主要責任），也有老師個(gè)人的責任因素。而這當中就涉及到一個(gè)責任認定的問(wèn)題。什么樣的學(xué)生傷害責任應由學(xué)校承擔，什么樣的.學(xué)生傷害事故應由相關(guān)老師承擔，通過(guò)這次學(xué)習，我對上述問(wèn)題已經(jīng)得到了一個(gè)比較明確的認知。比如，體育老師在上體育課時(shí)不在現場(chǎng)，放任學(xué)生自由活動(dòng)，如果學(xué)生在游戲或活動(dòng)中意外受傷，老師又不能及時(shí)處置，繼而導致嚴重的后果，那么這個(gè)責任應由當職老師來(lái)承擔；再如，如果老師滯留學(xué)生并自己離開(kāi)教室，學(xué)生由于時(shí)間過(guò)久而出現意外，則其相關(guān)責任應由該老師來(lái)承擔。
那么，在什么情形下學(xué)校應承擔主要責任呢？本人認為主要涉及以下幾個(gè)方面：
一、學(xué)校安全設施、設備不完善，安全制度不健全，存在安全隱患又不及時(shí)排除。如上學(xué)期運動(dòng)場(chǎng)鐵門(mén)倒塌事故。幸好沒(méi)有造成嚴重后果。
二、消防設施不到位，不符合消防安全規定，存在火災隱患又不能及時(shí)排除，導致火災發(fā)生。
三、安全宣傳教育不到位，不得力，責任不明確，安全人員不落實(shí)。
四、組織學(xué)生外出活動(dòng)，事前沒(méi)有做好對學(xué)生的安全教育工作，導致學(xué)生受到人身傷害。
總之，做好對學(xué)生的安全教育工作，是全體老師義不容辭的責任。一個(gè)學(xué)校，如果經(jīng)常發(fā)生安全事故，不僅給學(xué)生本人造成人身傷害，給相關(guān)家庭帶來(lái)悲傷，也會(huì )影響學(xué)校正常的教學(xué)秩序，學(xué)校的聲譽(yù)也會(huì )隨之”水漲船高“。因此，為了避免學(xué)生傷害事故的發(fā)生，我們應當群策群力，齊抓共管，為孩子們營(yíng)造一個(gè)環(huán)境安全友好，氣氛祥和和諧的校園。
全員培訓心得體會(huì ) 10
開(kāi)學(xué)前，我們縣教育局組織了全縣范圍內的全員通識培訓。到我校來(lái)給我們授課的老師講的課生動(dòng)形象，點(diǎn)面結合，課題豐富，內容貼切實(shí)用。經(jīng)過(guò)幾天的學(xué)習，我有一種久旱逢甘霖的感覺(jué)。在這眾多的課中，我尤其喜歡一線(xiàn)教師如何撰寫(xiě)教育教學(xué)論文的課。通過(guò)對該老師的課的學(xué)習揣摩，我得出幾點(diǎn)體會(huì )。
一、要在學(xué)習和積累上動(dòng)腦筋
學(xué)術(shù)論文是學(xué)習和研究的階段性總結，它既是教研成果的反映，也是學(xué)習成果的體現、為了能夠寫(xiě)出高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文，必須收集一定的信息，積累足夠的資料，必須具有一定的專(zhuān)業(yè)知識水平和理論素養。因此，要把學(xué)習和積累作為提高撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文能力的“奠基工程”來(lái)抓，在學(xué)習和積累上多動(dòng)腦筋。
1、資料的積累
撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文，離不開(kāi)參考資料。在研究某一個(gè)問(wèn)題之前，應充分了解他人在這個(gè)問(wèn)題上的`見(jiàn)解、成果以及所做的工作，搜集盡可能多的背景材料，這樣才能發(fā)前人之未發(fā)，成前人之未成。
2、知識的積累
知識積累過(guò)程的本身就是一個(gè)完善自身的知識結構、智能結構的過(guò)程。豐富的知識積累，是撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文的必不可少的物質(zhì)基礎。要積累知識，不僅要動(dòng)眼看，動(dòng)腦想，還要動(dòng)手寫(xiě)，將有用的東西記錄在案，以便克服遺忘，真正變成自己的東西。
3、經(jīng)驗的積累
在教學(xué)實(shí)踐中，我們創(chuàng )造了許多成功的經(jīng)驗，探索出了不少有益的規律，萌發(fā)了許多想法和感受。對這些想法和感受，都應隨時(shí)做好記錄，使之積累為論文創(chuàng )作的富貴財富。
二、要在選題和撰稿時(shí)下功夫
通過(guò)學(xué)習和積累、研究和探索，為我們的論文寫(xiě)作奠定了基礎、創(chuàng )造了條件、為了能夠真正寫(xiě)出高質(zhì)量、高水平的學(xué)術(shù)論文，十分需要的就是在選題和撰稿方面狠下功夫。
1、從教育主管部門(mén)、專(zhuān)業(yè)學(xué)會(huì )和各類(lèi)研討會(huì )等指定的研究課題中，篩選出符合自己的教學(xué)實(shí)際和研究專(zhuān)長(cháng)的典型問(wèn)題作為論題，加以研究，撰寫(xiě)成文。
2、在教學(xué)實(shí)踐中，注意細心觀(guān)察，勤于思考，就自己體驗較深又感興趣的地方觸發(fā)靈感，加以提煉，將其上升到一定的理論高度，形成論題。
3、通過(guò)認真閱讀書(shū)刊雜志，在綜合、借鑒別人科研成果的基礎上，受到有關(guān)論點(diǎn)和問(wèn)題的啟示，發(fā)現論題，總結經(jīng)驗、推陳出新，發(fā)表自己與眾不同的見(jiàn)解。
總之，發(fā)現問(wèn)題的關(guān)鍵在于“留心”。只要平時(shí)留心，注意積累，好的選題是時(shí)刻都可能出現在你的思維之中的。一旦有了想法，就要立刻記下來(lái)，為以后進(jìn)行篩選或提煉論題做好準備。一分耕耘，一分收獲。高質(zhì)量的論文不是想寫(xiě)就能寫(xiě)出來(lái)的，它飽含著(zhù)作者的汗水、心血和智慧，它是作者用了若干個(gè)學(xué)習和思考的夜晚，犧牲了若干個(gè)節假日熬煉出來(lái)的、撰寫(xiě)論文難，發(fā)表論文更難，但并不是高不可攀的事情。只要肯動(dòng)腦筋，肯花功夫，每一位勤于學(xué)習積累、善于研究探索的教師，都能夠寫(xiě)出高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文來(lái)。
全員培訓心得體會(huì ) 11
在小學(xué)幼兒園教師全員培訓學(xué)習中，我深深的體會(huì )到這里真的是凈化思想，解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，提高自身業(yè)務(wù)能力的最佳場(chǎng)所，特別是在夜深人靜的時(shí)候，坐在電腦前，聽(tīng)著(zhù)專(zhuān)家精彩的講座，看著(zhù)名師的課例，分享著(zhù)大家提供的資源，簡(jiǎn)直是一種享受。每天再忙再累，我都要抽出時(shí)間光顧研修網(wǎng)，在網(wǎng)絡(luò )教室里汲取知識的營(yíng)養，并把學(xué)到的東西運用到我的教學(xué)實(shí)踐中，收獲頗多。
一、教學(xué)思想的轉變
在遠程教育培訓學(xué)習中，我接觸到了很多新的教育觀(guān)念，讓我對自己今后的教育工作有了一個(gè)明確的方向，柳夕浪主任在“基礎教育改革的'新任務(wù)”中提出的：教學(xué)是育人的基本途徑，我們要從學(xué)科教學(xué)走向學(xué)科教育 這一理念，讓我豁然開(kāi)朗。深刻的認識到，作為一名教師不但要搞好教學(xué)，還應該注重培養學(xué)生的良好品質(zhì)，要時(shí)刻注意自己的言行，以積極的態(tài)度影響學(xué)生，另外，在教學(xué)知識點(diǎn)的同時(shí)還應根據教材特點(diǎn)，有針對性地進(jìn)行教學(xué)。比如在學(xué)習圓周率時(shí)，可以向學(xué)生介紹，為了測出這個(gè)數據，一代代中外數學(xué)家鍥而不舍，不斷探索，付出了艱辛的勞動(dòng)，其中我國的數學(xué)家祖沖之取得了“當時(shí)世界上最先進(jìn)的成就”。這樣即加深了對圓周率的理解，又能讓學(xué)生從中得到啟迪，對培養學(xué)生獻身科學(xué)的探索精神有著(zhù)積極的意義，同時(shí)還能激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國意識。
二、課堂教學(xué)問(wèn)題的解決
此次遠程教育培訓，對教學(xué)的各個(gè)環(huán)節都做了詳細的講解，對于一線(xiàn)教師的我來(lái)說(shuō)，這是受益最深的地方，新課標要求教學(xué)過(guò)程要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，注重培養學(xué)生的獨立性和自主性，培養合作能力，我在教學(xué)三角形的內角和時(shí)，設計讓學(xué)生自主探索三角形的內角和，學(xué)生卻只探索出了用測量的方法求證，而剪拼、對折的方法沒(méi)有探究出來(lái)，還出現了一些沒(méi)有預設到的小問(wèn)題，以至于這節課上的不是很成功。遇到了這樣的實(shí)際問(wèn)題，我就反復聆聽(tīng)專(zhuān)家們的講座，反思自己的設計過(guò)程，發(fā)現了問(wèn)題，于是從組織課堂、信息處理、傳遞溝通等方面對教案進(jìn)行改進(jìn)，又在互動(dòng)交流活動(dòng)中向大家請教如何進(jìn)行小組合作學(xué)習，最后終于完善了教學(xué)設計，作為作業(yè)提交上去。
三、自身教科研能力的提高
現代教師的科研能力尤其重要，陳大偉教授在觀(guān)課議課中提出：“觀(guān)課議課不再孤獨地看待教的行為和建議改進(jìn)教的行為，而是通過(guò)現象觀(guān)察、對話(huà)討論等方式對觀(guān)念、行為、效果進(jìn)行整體研究。我校在組織課例研討活動(dòng)時(shí)，教師們正在緊鑼密鼓的進(jìn)行著(zhù)網(wǎng)上學(xué)習，于是在評課議課中有了很大的改觀(guān)， 老師們在評課時(shí)不再是為了展示評課者自己的身份和水平，或夸夸其談一些不切實(shí)際的東西。而是把授課者的工作成效視同己出，變以往你該怎樣做的形式，為，如果我上會(huì )怎樣處理，如果這樣做會(huì )有很么效果，變“要幫助他人 為我要多向別人學(xué)到什么，先自助，再幫助別人，發(fā)揮了觀(guān)課者的主觀(guān)能動(dòng)作用，培養了教師的教學(xué)想象力，效果非常好。
總之，遠程教育培訓是最方便、最高效的，大幅度的提高了我的思想認識和業(yè)務(wù)能力，這段學(xué)習歷程將是我最寶貴的財富和最珍貴的回憶。
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20xx年6月年22日，我在縣實(shí)驗小學(xué)參加了一天小學(xué)班主任全員培訓。從中使我收獲頗多。
特別讓我感動(dòng)的是她們淵博的知識，流利的口才，生動(dòng)的演講深深地打動(dòng)著(zhù)我，沒(méi)一句是廢話(huà)。本來(lái)天氣炎熱，晚上睡眠不足，早上來(lái)時(shí)走路還想打瞌睡，可一聽(tīng)麥惠老師的演講我的睡意拋到九霄云外了。不僅她人長(cháng)得美，而且語(yǔ)言更精彩，每一個(gè)小標題就是一副對聯(lián)，每次總結，就用一首詩(shī)，可見(jiàn)她文化底蘊是多么的.豐厚��！讓我佩服得五體投地。
其次她班主任方法創(chuàng )新，細心，有責任感。在她身上體現了新時(shí)期教師應該具備的知識與能力都體現出來(lái)了。
下午，聽(tīng)韋德秀班主任經(jīng)驗講座。她雖其貌不揚，可說(shuō)話(huà)風(fēng)趣幽默，也深深吸引著(zhù)我，整個(gè)下午我也聽(tīng)得津津有味的，無(wú)不佩服她班級管理。
她說(shuō)她有四“懶”，這四“懶”其實(shí)就是她成功的工作做法：
1、班級是你們的你們要自己管理自己。
2、班級是我家，我愛(ài)我的家。
3、每次的說(shuō)話(huà)，都讓學(xué)生心服口服！
4、只要你努力，你一樣會(huì )學(xué)得很棒的。
短短的一天培訓學(xué)習，讓我充實(shí)了自己。得到了很多經(jīng)驗，并能學(xué)以致用。在今后的教學(xué)生涯中，我將把這次學(xué)習的東西創(chuàng )造性的加以利用，取其精華，努力做一名成功的班主任，為教育事業(yè)貢獻出自己的一份力量。
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為了深入貫徹落實(shí)臨高縣教育局關(guān)于教師暑期培訓精神，進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設，努力造就一支政治堅定、業(yè)務(wù)過(guò)硬、作風(fēng)扎實(shí)的教師隊伍，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。我積極參加了20xx年暑期的教師全員培訓。
通過(guò)培訓讓我更加堅信在現代社會(huì )里，必須教育民主化，教師與學(xué)生是平等的，教師有尊嚴，學(xué)生也有尊嚴，每一個(gè)學(xué)生不管成績(jì)好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴。教師要發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)學(xué)生，努力發(fā)現學(xué)生多方面的優(yōu)點(diǎn)，欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，學(xué)生只有感受到老師的愛(ài)與尊重，方能愉快地學(xué)習，健康的成長(cháng)。在信息時(shí)代，教師很多方面的知識都可能不如學(xué)生，那么必須放下架子，與學(xué)生建立相互學(xué)習的伙伴朋友關(guān)系，真誠地向學(xué)生學(xué)習，教學(xué)相長(cháng)，共同進(jìn)步。在聆聽(tīng)講座時(shí)，能真實(shí)的感受到什么是真正的.尊重學(xué)生，教師不是虛情假意的表?yè)P，而是真情的自然流露，教師能從學(xué)生角度出發(fā)，揣磨學(xué)生學(xué)習心理，學(xué)生化的語(yǔ)言更利于學(xué)生接受，表現出一種民主、和諧的教學(xué)氣氛。
通過(guò)今年的全員培訓，使我的專(zhuān)業(yè)知識得到鞏固而升華，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我將不斷的學(xué)習，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，認真上好每一節課，使我的學(xué)生在每一節課都有所收獲。
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首先，我非常感謝公司給我們新進(jìn)員工的集體培訓，我也很榮幸參加了這次培訓，作為公司的第一批員工，我深感榮幸與驕傲這說(shuō)明公司對我們員工崗前培訓的重視，反映了公司“重視人才，培養人才”的戰略方針；對于剛介入服務(wù)行業(yè)的我，也非常珍惜這次機會(huì )。經(jīng)過(guò)半個(gè)月的培訓，完全打破了我沒(méi)培訓之前認為這是個(gè)很枯燥乏味的過(guò)程的那種想法，讓原本對服務(wù)行業(yè)不感興趣的我，漸漸對服務(wù)充滿(mǎn)濃厚的興趣，服務(wù)作為一個(gè)大眾化消費群體，我個(gè)認為最主要的是，它是一個(gè)具有挑戰性、完善自我的的行業(yè)，而且與生活緊密聯(lián)系。
半個(gè)月的培訓內容主要是：培訓、相關(guān)的'企業(yè)文化以及公司的基本運作情況介紹，特別是聽(tīng)了汪總的講解，讓我們大家都受益匪淺，課程內容生動(dòng)有趣，講解企業(yè)文化的同時(shí)，還摻雜了許多廣泛知識，都與我們的工作和生活息息相關(guān)，使我們在短時(shí)間里了解到公司的基本運作流程以及司的企業(yè)文化，企業(yè)現狀等等、讓我們對公司有了更深刻的認識與了解，從而能更快地適應自己的工作崗位，更了解自己的職責，讓我們對未來(lái)的工作充滿(mǎn)信心，充分發(fā)揮自己的主動(dòng)，利用好公司的優(yōu)勢資源最大效果為公司創(chuàng )造效益，公司的快速發(fā)展也是我們個(gè)人發(fā)展。
通過(guò)培訓，我才真正地了解到什么是服務(wù)？什么是價(jià)值觀(guān)？什么是職業(yè)化？以及很多為人處事的原則與方法，從而和之前的自己進(jìn)行對照，認識到自己
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兩天的培訓，讓自己懂得了工作中處理問(wèn)題的方法和步驟。在工作中少走彎路一次把事情做對，這是培訓之后自己感受最深的。寫(xiě)崗位標準操作懂得了要點(diǎn)和具體內容，更讓標準可操作性強，使產(chǎn)品質(zhì)量有了保障，過(guò)程控制有了標準。
增加圖片讓操作更加的簡(jiǎn)單易懂，操作性更準確。生產(chǎn)現場(chǎng)管理按照5S管理，解決了現場(chǎng)的'擺放混亂較容易發(fā)生差錯的風(fēng)險。培訓員工先說(shuō)清楚，在做給他看，然后看他做，在跟蹤監督檢查，最后得到肯定和鼓勵。安全生產(chǎn)，重點(diǎn)工作做預防而不是救火，嚴格按照規定做。
不把每次的僥幸視而無(wú)睹，只要隱患存在，安全事故的發(fā)生只是時(shí)間的長(cháng)短而已。安全工作重點(diǎn)在預防。班組長(cháng)的角色是一個(gè)呈上啟下的作用，更是生產(chǎn)質(zhì)量的保障。問(wèn)題的分析和解決辦法，連問(wèn)5個(gè)為什么找到問(wèn)題的根本原因，正確的解決問(wèn)題。產(chǎn)品品質(zhì)的保障，一級：不制造不良品；二級：制造不良品，不傳遞不良品；三級：制造不良品，傳遞不良品，下道工序不接受不良品；四級：制造不良品，傳遞不良品，流到下道工序，在流到下道序。
我們的目標是一級，需要大家的共同努力目標才會(huì )實(shí)現。產(chǎn)品質(zhì)量是檢驗出來(lái)的；產(chǎn)品質(zhì)量是制造出來(lái)的；產(chǎn)品質(zhì)量是設計出來(lái)的；產(chǎn)品質(zhì)量是習慣生產(chǎn)出來(lái)的；只有嚴格按照規范操作，產(chǎn)品質(zhì)量就會(huì )有保障。
通過(guò)培訓，工作過(guò)程中有了思路和處理問(wèn)題的方法，更有信心的做好本職工作讓領(lǐng)導放心。
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這次有幸參加國學(xué)經(jīng)典誦讀培訓學(xué)習，聽(tīng)了華農的教授上了一節精彩國學(xué)經(jīng)典誦讀課，使我受益匪淺，讀一本好書(shū)，能改造一個(gè)人的一生。一本寫(xiě)有古人智慧的書(shū)，有古人精神的書(shū)，我讀完之后，感受頗深。讓我覺(jué)得這是一本值得讓人學(xué)習的古人的精神的書(shū)！
國學(xué)經(jīng)典誦讀內容豐富，題材廣泛，有名言，古詩(shī)詞，經(jīng)典故事，我覺(jué)得這本書(shū)特別適合我們小學(xué)生閱讀，因為每首古詩(shī)都有注釋?zhuān)恼逻�配有插圖，所以它不僅使繁冗的文句變得淺顯易懂，而且生動(dòng)有趣，更能讓我們深刻的讀懂文章的內涵，這不正是我們所喜歡的愉快閱讀嗎？在這本書(shū)中，有孔子的“溫故而知新，可以為師矣�！苯探o我學(xué)習的方法；有曾子的“吾日三省吾身”教育我做人要多次反省自己；這本書(shū)蘊含了太多太多，一篇篇文章，一首首古詩(shī)向我描繪出一幅幅古老的圖畫(huà)，這本書(shū)中有很多精神是值得我們學(xué)習的。閱讀時(shí)，我還積累了不少的'名言、成語(yǔ)，這些對我們拓寬知識，提高寫(xiě)作都有很大幫助。
在讀誦中，強化記憶力，在孩子記憶的黃金時(shí)期，為他們補充大量有益的讓他們受益終生的東西。最為重要的是：讓孩子們汲取千年文化中的營(yíng)養，讓他們在今后的成長(cháng)中不斷體會(huì )、反芻，用正確的思想指引他們的生活，帶他們找到幸福生活的真諦！
總之，我要與孩子們一道走近國學(xué)經(jīng)典，和孩子們一起體會(huì )和感悟！用經(jīng)典指導自己的言行舉止，在與孩子們一起學(xué)習的過(guò)程中一同快樂(lè )收獲與成長(cháng)
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通過(guò)此次培訓讓我更明確的樹(shù)立起質(zhì)量第一的目標。從自身本職工作出發(fā)，我們應在工作中堅持以質(zhì)量為中心，科學(xué)的進(jìn)行管理。結合 GMP 努力做好本職工作，更應在工作中及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，分析原因，解決問(wèn)題，使質(zhì)量真正形成于生產(chǎn)的全過(guò)程中。
全面質(zhì)量管理就是發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，以 PDCA 循環(huán)方法為指導，使質(zhì)量通過(guò)有持續的改進(jìn)上升到更新更高的階段。就我本身的工作而言，對于成品庫的管理，應從成品的在庫管理去抓，解決實(shí)際工作中包帶的'損耗以及成品外箱的老化、破損。防止成品運輸過(guò)程中的野蠻搬運。注意成品在庫時(shí)溫濕度的調整及避光問(wèn)題的管理，嚴格按照打包機操作規范執行，降低打包帶的損耗，利用科學(xué)的 QC 方法去分析，如何能將庫耗降到最低程度，從而降低質(zhì)量成本，為公司帶來(lái)經(jīng)濟效益。
對于凈藥材庫的管理，我認為應從藥材庫存的損耗以及在庫管理入手，加強質(zhì)量管理。在收發(fā)料過(guò)程中，應嚴格按照 GMP 中的管理規范執行，做到數量、品種、質(zhì)量無(wú)誤，保證投料量無(wú)誤，保證生產(chǎn)出合格的產(chǎn)品。
因此，我感到學(xué)習全面質(zhì)量管理就是在心中樹(shù)立起強烈的質(zhì)量意識，從實(shí)際工作出發(fā)，不斷改進(jìn)并提高質(zhì)量水平，使產(chǎn)品的合格率提高，降低質(zhì)量成本，使企業(yè)得到質(zhì)量效益。
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為加強醫院內涵建設，規范醫務(wù)人員服務(wù)禮儀，提高服務(wù)水平，提升醫院形象，8月2日，縣中醫院邀請北京同合至誠管理咨詢(xún)有限公司陳麗娟教師為全院醫務(wù)人員上了一堂精彩的醫務(wù)禮儀培訓課。
培訓中，陳教師結合醫務(wù)人員醫療工作實(shí)際，運用翔實(shí)生動(dòng)的案例和極富感染力的語(yǔ)言從禮儀概述、儀表禮儀、儀態(tài)禮儀、儀容禮儀、語(yǔ)言禮儀、電話(huà)禮儀以及禮儀對醫患矛盾化解的作用等方面進(jìn)行了生動(dòng)、細致的`講解。同時(shí)，又以情景摸擬演示、現場(chǎng)互動(dòng)、觀(guān)看視頻等多種形式，進(jìn)一步指導大家正確把握服務(wù)禮儀的規范。陳教師強調：禮儀的核心就是對他人的尊重，比如醫務(wù)人員的著(zhù)裝、坐立行的姿勢、如何接待病人、如何與病人交流、怎樣為病人帶路等等。作為醫務(wù)人員，每一天應對的是身有疾患的病人，要學(xué)會(huì )換位思考，用心服務(wù)，要以親切的語(yǔ)言、得體和優(yōu)雅的舉止緩解患者的不安情緒及痛苦，營(yíng)造良好的就醫環(huán)境，構建和諧的醫患關(guān)系。本次培訓使參訓人員在簡(jiǎn)便的氣氛中領(lǐng)悟到了禮儀的真諦，在歡樂(lè )的互動(dòng)中掌握了禮儀的標準。
沈永照院長(cháng)對陳教師的精彩授課表示高度的肯定和深深的感激，并要求全體醫務(wù)人員必須要“說(shuō)禮貌話(huà)，干禮貌事，做禮貌人”，要以醫務(wù)禮儀來(lái)規范自我的一言一行，提升個(gè)人素質(zhì)和修養，更好地為病人服務(wù)。
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今天在看一篇企劃部交上來(lái)的關(guān)于建立企業(yè)文化的文案稿時(shí)，感覺(jué)他們整個(gè)策劃書(shū)寫(xiě)的很空洞，從這份文案中無(wú)法看出，目前公司的實(shí)際狀況，他們準備采用何種方式推廣企業(yè)文化，以及整份方案中所寫(xiě)的企業(yè)文化理念都與目前公司實(shí)際在推行的.有很大的區別。
在看完整篇文案后，我只想到了PDCA，計劃——執行——檢查——處理。在公司做了這么多年，這是我最深的心得體會(huì )，任何工作只要用這個(gè)方案去套，一般都能完美的完成工作。
記得第一次接觸這個(gè)理念，是在一次部門(mén)例會(huì )上，總經(jīng)理講解了這幾個(gè)詞，同時(shí)也推薦了一本書(shū)，讓我們回去翻閱，并布置了工作要求，就是PDCA。在不斷的摸索中，不斷的改進(jìn)中，學(xué)會(huì )了計劃的制定，要具有可行性。而要做到可行性，至少要在完成的時(shí)間上，完成的流程中，都有一個(gè)詳細的計劃。為了制定一個(gè)大項目的計劃，有時(shí)甚至要花費幾個(gè)小時(shí)。最終完成了計劃的制定了。
至于執行，就簡(jiǎn)單多了，按計劃執行。
檢查，邊執行邊檢查，邊修正，這是最好的方案，也是最可行的。
除了工作，在生活在很多事都可以套用這個(gè)模式，裝修，對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是個(gè)大工程，先制定裝修計劃，裝修方案，決定后就請裝修公司裝修，業(yè)主要不斷的檢查裝修質(zhì)量，如不滿(mǎn)意，就立刻返工。最終完成裝修工程。
一項實(shí)用的內容，希望每個(gè)人都能學(xué)會(huì )使用。
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星期天，我們和香港燭光基金的輔導老師做了兩個(gè)游戲，這兩個(gè)游戲做下來(lái)之后，我感受頗深。
首先是第一個(gè)游戲，我們二十個(gè)人隨機分成四組，每組都排成一條直線(xiàn)，然后用手指一起抬起一根輕的直棒，不能掉棒。掉棒的就是輸了，我們一起抬起直棒，然后又根據指令做各種動(dòng)作，在這游戲中，我們團結協(xié)助，互相探討，盡力完成任務(wù)。雖然也有失敗，但從游戲中，我們認識到了團結協(xié)助、相互討論交流提高技能的重要性，另外，我們在游戲中也認識了不少朋友，老師。從這游戲我體會(huì )有：游戲有助于師生關(guān)系的`融洽，為教學(xué)打下基礎；知道了怎樣反思自己的教學(xué)，怎樣和同事進(jìn)行交流。
在做完放松運動(dòng)之后，我們這做了第二個(gè)游戲，這個(gè)游戲叫做“環(huán)游世界”，一個(gè)呼啦圈在人圈里傳遞，不能用手，要想完成任務(wù)，就得和伙伴討論怎樣做。做了第一次，又想辦法怎樣提高成績(jì)，成員各抒己見(jiàn)，相互交流。第二完成時(shí)，成績(jì)提高了二十多秒，大家都很高興。第三次用軟皮圈的時(shí)候，雖然難度加大了，但我們結果探討，找到了好方法，非常出色的完成。這過(guò)程中，大家都玩得很高興。這個(gè)游戲中相互幫助和相互理解很重要，當一個(gè)人出差錯的時(shí)候，兩邊的人不埋怨，不指責，而是想辦法幫助，相互鼓勵。我想在學(xué)校的教學(xué)中，我們也應當這樣做，這樣我們就能共同進(jìn)步。
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為期4天的奧爾夫音樂(lè )培訓帶來(lái)最多的是“快樂(lè )”，音樂(lè )用“快樂(lè )”感染我們，而我們用快樂(lè )去感染我們的孩子們。奧爾夫音樂(lè )教學(xué)法，是世界上影響最廣泛的音樂(lè )教學(xué)體系之一，適用于兒童，追求動(dòng)作、語(yǔ)言、舞蹈、表演的緊密結合，是一種孩子們必須親自參與的音樂(lè )活動(dòng)。其與柯達伊的歌唱性教學(xué)、達爾·克洛茲的體態(tài)律動(dòng)教學(xué)并稱(chēng)為世界三大音樂(lè )教育體系。六天來(lái)感觸最深的是：如果要用一些關(guān)鍵詞來(lái)描繪對奧爾夫音樂(lè )教學(xué)的理解的話(huà)，那就是“創(chuàng )造”、“自由”、“享受”、“個(gè)性”、“合作”。教授展示了歌唱、舞蹈、器樂(lè )演奏等不同類(lèi)型的教學(xué)模型，啟示著(zhù)我們：每一樣平凡的東西都能具有無(wú)窮的想象、都能制造出美妙的.音樂(lè )，生活無(wú)處不是音樂(lè )，我們可以在音樂(lè )中享受自由和快樂(lè )，在音樂(lè )中大膽地嘗試、成長(cháng)，在音樂(lè )中學(xué)會(huì )與同伴交流、相互信任與合作。我想，如果我們的孩子也能享受這些的話(huà)，那將會(huì )有一個(gè)多么快樂(lè )的童年和美妙的未來(lái)？
通過(guò)此次培訓使我初步了解了奧爾夫音樂(lè )教學(xué)的特點(diǎn)與基本的方法，奧爾夫音樂(lè )教育對啟迪幼兒思維，培養、健全幼兒人格是極佳的教育方法，我將把奧而夫音樂(lè )藝術(shù)引入日常的幼兒園常規音樂(lè )教育中，讓音樂(lè )陪伴孩子們成長(cháng)，塑造他們真、善、美的健全人格。
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每次寫(xiě)東西都會(huì )提到的‘不知不覺(jué)時(shí)間……’是啊，不知不覺(jué)就大二了。好像自己也沒(méi)學(xué)到什么，大學(xué)生涯就這么，快結束了。在此所謂的的計劃那都是浮云，關(guān)鍵得到行動(dòng)和實(shí)踐上來(lái)。所以計劃什么的，就該直接實(shí)踐。而不是放在嘴上說(shuō)來(lái)說(shuō)去。
我的主要問(wèn)題就是學(xué)習上自主性差，由于自上學(xué)以來(lái)，都是受強制性的學(xué)習。沒(méi)有了壓制反到不會(huì )學(xué)習了。這自主性太差了，關(guān)于這點(diǎn)，至今依然改不掉的壞毛病。學(xué)習上主要需要自覺(jué)，得多閱讀�？墒俏揖蜎](méi)有閱讀的`習慣。拿著(zhù)書(shū)，看著(zhù)那么多的字。眼睛就花，看著(zhù)分分鐘睡意就上來(lái)了。也知道這些都是自己為自己偷懶找的借口。所以每次如果想到父母的話(huà)，就會(huì )覺(jué)得自己不應該這樣。應該堅持下去，即使是自己不喜歡做的。因為父母在為我們的同時(shí)，也何曾做過(guò)多少自己不想做的事。
所以人生在世，沒(méi)有盡如人意的。但是要堅信沒(méi)有過(guò)不去的砍。風(fēng)雨之后，不求有彩虹，但天空一定會(huì )明朗。
就要奔大三了，該過(guò)的坎還是一樣的過(guò)，保持良好的心態(tài)向前進(jìn)吧！這一年下來(lái)，與導師也見(jiàn)了幾次面。有談心，也有一起組織活動(dòng)。感覺(jué)導師是為我們花了些心思的。在這里我要感謝我們的導師在百忙之中抽出時(shí)間，給予我們的愛(ài)和關(guān)懷。真的很謝謝你，老師你辛苦了。
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通過(guò)此次培訓，我們對醫院文化、發(fā)展歷史、管理規章制度等有了系統的了解，培訓過(guò)程中，各位領(lǐng)導及老師們的每一句話(huà)都時(shí)刻提醒著(zhù)我們肩上的責任有多重，要擔起這個(gè)責任，我們要安心工作，愛(ài)崗敬業(yè)、立足本職、遵守院紀院規、時(shí)刻為病人著(zhù)想、想病人之所想，急病人之所急，建立良好的醫患關(guān)系。在工作中，嚴格要求自己，一絲不茍、工作主動(dòng)、堅守崗位、勤奮工作、隨時(shí)準備投入到工作的前線(xiàn)，就像此次新冠疫情暴發(fā)，醫院的前輩們不顧自身安全，爭相奔赴前線(xiàn)，支援抗疫工作一樣。此次，老師們還詳細講解了醫院各項規章制度，文明禮儀、規范服務(wù)、醫院文化建設、傳染病的防治、醫保政策、合理用藥等內容，并進(jìn)行了安全知識與消防知識培訓，在院內實(shí)際演練如何滅火等，使我們全面了解各項工作的程序，為我們以后的工作奠定了良好的基礎。
這次的培訓雖然短暫，但我們受的.啟迪和教育對我以后的發(fā)展起了很大的作用。如何成為一名令人尊敬的好醫生是我?jiàn)^斗的目標，從身邊的小事做起，從細節做起，時(shí)刻謹記自己是一名救死扶傷的大夫。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。行醫之路，如履薄冰，因為有了醫院溫暖大家庭的支持，有了各位醫療前輩的指導，我有信心做好本職工作，為廣大病患奉獻自己的青春和熱情。
全員培訓心得體會(huì ) 24
今日是青馬培訓的見(jiàn)面會(huì )和第一堂課，我認識了很多新的朋友，也明白了團支書(shū)的地位以及我們要成為網(wǎng)絡(luò )禮貌宣傳志愿者的原因。
首先，經(jīng)過(guò)今日我才真正意識到，團支書(shū)真的是一個(gè)很重要的職務(wù)，我們不僅僅需要幫忙班長(cháng)，協(xié)調班級事物，更重要的`是需要在思想發(fā)展上幫忙同學(xué)們。我們需要時(shí)刻關(guān)注同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)，幫忙同學(xué)們調整自我的思想狀態(tài)，并且和同學(xué)們更好地認識思考問(wèn)題。
除此之外，我懂得了不要總是把自我想象的很厲害。人外有人天外有天，僅有虛心下來(lái)，從最簡(jiǎn)單的小事干起，才能把事情做的更加完美。而總是把自我放在一向居高臨下的地位終會(huì )害了自我。因為一顆最謙遜平和、堅持本真的心，才能讓我們在這個(gè)浮華煩雜的世界中安靜下來(lái)，看到事情的本質(zhì)。在這個(gè)流言紛擾的社會(huì )里，我們不能總是聽(tīng)從他人的意見(jiàn)，被他人引領(lǐng)著(zhù)方向前行，我們需要擦亮自我的眼睛，明辨事物的本質(zhì)，去思考，去探索，理智地分析他人的話(huà)語(yǔ)和眼前的事物，取其精華，去其糟粕，辯證地看待各種問(wèn)題。并且在這個(gè)網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，身為大學(xué)生，我們有職責站出來(lái)，指出事情的原貌，糾正非正義的言論，為凈化網(wǎng)絡(luò )，宣揚正能量貢獻自我的一份力量。
我們是祖國的未來(lái)，明天掌握在我們的手里，而身為團支書(shū)，我們更需要肩負起這份職責，明辨是非，擦亮雙眼，凈化混沌的社會(huì )，幫忙同學(xué)們更好地發(fā)展并走向明天!
全員培訓心得體會(huì ) 25
首先我非常感激x給我的機會(huì )，我也會(huì )在x這里繼續的努力的工作，作為一名新員工我有很多事情都還需要學(xué)習，這些都是最基本的，我也需要學(xué)習，在今后的工作當中當然這些都是最基本的東西，我希望自己能夠在這個(gè)過(guò)程當中有所成長(cháng)，當然很多東西都是在一瞬間就能夠造就的，現在包括以后我也會(huì )努力做好這些，培訓的當中還有會(huì )很多事情等著(zhù)我，在這個(gè)過(guò)程當中當然少不了專(zhuān)注，我希望能夠把這些細節的東西完善好，在今后的學(xué)習當中我也會(huì )更加的用心，這是一個(gè)的過(guò)程，也是以后要去面對的，事情，很多時(shí)候不是所有的`事情都是這樣的，但是一定要去認真對待，工作是工作不能混為一談，我也希望能夠把一些基礎的東西聽(tīng)見(jiàn)去，現在我也能夠慢慢的適應這些，在今后的工作生活當中還有很多東西是要注意的，這次的陪恤讓我懂得很多，在工作當中要注意哪些，要做好哪些，這些都是都一定的規劃的，我相信不管是什么時(shí)候都應該懂得這個(gè)道理。
這次培訓讓我看到了x公司這里是一個(gè)非常好的平臺，在這里我可以好好的發(fā)揮自己，當然在今后的工作當中，這還是會(huì )有很多的進(jìn)步，工作就是一個(gè)過(guò)程，也是有足夠的東西等著(zhù)我們去學(xué)習，現在我也意識到了這些，我感激培訓，作為一名x的員工，雖然現在還沒(méi)有正式的工作，但是我也已經(jīng)充滿(mǎn)了力量，我一定奮發(fā)圖強。
全員培訓心得體會(huì ) 26
這一周剛開(kāi)始我們便按照實(shí)習輪轉表的安排各就各位，以更積極的心態(tài)迎接新一輪的工作。在剛剛結束的第二周里，我們嚴格遵守該院的勞動(dòng)紀律和一切工作管理制度，自覺(jué)以醫學(xué)生規范嚴格要求約束自己，不畏酷暑，認真工作，基本做到了無(wú)差錯事故，并在上下班之余主動(dòng)為到齊魯醫院就診的患者義務(wù)解答關(guān)于科室位置就診步驟等方面的問(wèn)答，積極維護了山東大學(xué)藥學(xué)院的良好形象；并且理論聯(lián)系實(shí)際，不怕出錯、虛心請教，同帶教老師共同商量處方方面的問(wèn)題，進(jìn)行處方分析，大大擴展了自己的知識面，豐富了思維方法，切實(shí)體會(huì )到了實(shí)習的真正意義。
不僅如此，我們更是認真規范操作技術(shù)、熟練應用在平常實(shí)驗課中學(xué)到的操作方法和流程，積極同帶教老師相配合，盡量完善日常實(shí)習工作，給各帶教老師留下了深刻的.印象，并通過(guò)實(shí)習筆記的方式記錄自己在工作中的點(diǎn)點(diǎn)心得，得到眾多老師的交口稱(chēng)贊。
通過(guò)這一周的實(shí)習，我們對中西藥房的工作有了進(jìn)一步的認識，進(jìn)一步了解了藥庫和制劑室的工作任務(wù)，在實(shí)習過(guò)程中我們以踏實(shí)的工作作風(fēng)，勤奮好學(xué)的工作態(tài)度，虛心向上的學(xué)習精神得到了帶教老師的一致好評，為接下來(lái)的進(jìn)一步實(shí)習打下了更加堅實(shí)的基礎。 我們堅信在剩下的14天里我們會(huì )再接再厲，以更加飽滿(mǎn)的熱情和更加踏實(shí)的態(tài)度對待此次實(shí)習，決不辜負藥學(xué)院各領(lǐng)導老師對我們的教導和期望。
全員培訓心得體會(huì ) 27
以前聽(tīng)同事說(shuō)公司推行iso，當我聽(tīng)到這的時(shí)候，我糟了，iso是什么，但是我還是不知道它具 體指的是什么?
聽(tīng)完張老師的講解后，基本了解到iso指的是什么，明白它的重要性。我一直擔心的問(wèn)題是我學(xué)了以后，要我跟部門(mén)的員工一起去學(xué)習會(huì )很難。再加上iso的培訓，給我帶來(lái)很大的壓力。每天的培訓我都不敢怠慢，認真做好筆記，認真聽(tīng)張老師的.講解，害怕自己跟不上節奏。
通過(guò)這段時(shí)間的培訓，我終于認識到學(xué)習iso的價(jià)值和意義，一個(gè)企業(yè)、一個(gè)部門(mén)要真正走向規范化，iso的學(xué)習是必不可少的。在我看來(lái)，iso認證是一個(gè)過(guò)程，在這些過(guò)程中的具體環(huán)節落實(shí)到位，那么企業(yè)就會(huì )走向規范的道路。在我們生活當中也是一樣，做每件事情時(shí)，考慮問(wèn)題時(shí)，要學(xué)會(huì )分析原因，對自己也會(huì )有不同層次的提高。
這段時(shí)間的學(xué)習，我了解到了它的價(jià)值，也了解到它的難處。從培訓和作業(yè)上來(lái)看，這些過(guò)程都是要我們去執行，一步步去完成。經(jīng)過(guò)哪些程序，產(chǎn)生哪些文件，作業(yè)流程如何等問(wèn)題，需要我們去交流去溝通，從而使它順利貫徹執行。
很高興能有機會(huì )跟大家一起學(xué)習，這段時(shí)間學(xué)到了很多以前沒(méi)接觸到的東西，而這些東西在生活和工作上都有很大的作用。雖然這段時(shí)間忙了很多，也有很多不懂的東西，但這些學(xué)習都讓自己過(guò)得很充實(shí)。在以后的學(xué)習當中，我們共同努力，完成這個(gè)艱巨的任務(wù)。
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為加強醫院內涵建設，規范醫務(wù)人員服務(wù)禮儀，提高服務(wù)水平，提升醫院形象，8月2日，縣中醫院邀請北京同合至誠管理咨詢(xún)有限公司陳麗娟老師為全院醫務(wù)人員上了一堂精彩的醫務(wù)禮儀培訓課。
培訓中，陳老師結合醫務(wù)人員醫療工作實(shí)際，運用翔實(shí)生動(dòng)的案例和極富感染力的語(yǔ)言從禮儀概述、儀表禮儀、儀態(tài)禮儀、儀容禮儀、語(yǔ)言禮儀、電話(huà)禮儀以及禮儀對醫患矛盾化解的作用等方面進(jìn)行了生動(dòng)、細致的講解。同時(shí)，又以情景摸擬演示、現場(chǎng)互動(dòng)、觀(guān)看視頻等多種形式，進(jìn)一步指導大家正確把握服務(wù)禮儀的規范。陳老師強調：禮儀的核心就是對他人的尊重，比如醫務(wù)人員的著(zhù)裝、坐立行的姿勢、如何接待病人、如何與病人交流、怎樣為病人帶路等等。作為醫務(wù)人員，每天面對的是身有疾患的病人，要學(xué)會(huì )換位思考，用心服務(wù)，要以親切的語(yǔ)言、得體和優(yōu)雅的`舉止緩解患者的不安情緒及痛苦，營(yíng)造良好的就醫環(huán)境，構建和諧的醫患關(guān)系。本次培訓使參訓人員在輕松的氣氛中領(lǐng)悟到了禮儀的真諦，在快樂(lè )的互動(dòng)中掌握了禮儀的標準。
沈永照院長(cháng)對陳老師的精彩授課表示高度的肯定和深深的感謝，并要求全體醫務(wù)人員一定要“說(shuō)文明話(huà)，干文明事，做文明人”，要以醫務(wù)禮儀來(lái)規范自己的一言一行，提升個(gè)人素質(zhì)和修養，更好地為病人服務(wù)。
全員培訓心得體會(huì ) 29
我有幸參加了河東區七巧板輔導教師培訓，受益頗多。小學(xué)部立足現代信息技術(shù)，以快樂(lè )為軸心，以實(shí)踐為半徑，開(kāi)展適應信息時(shí)代脈搏的各種活動(dòng)，努力讓學(xué)生每天都快快樂(lè )樂(lè )地成長(cháng)。我校也開(kāi)展了七巧板興趣小組活動(dòng)。培訓中學(xué)生的作品是我感受到我們的孩子真聰明，幾塊小小的圖形，孩子們競能拼擺出各種各樣漂亮而有趣的圖形，為此我們應該更加努力地開(kāi)展好教學(xué)，讓孩子們能在一個(gè)平等、民主、輕松、和諧的氛圍下自主地學(xué)習，有意識地在情境、合作、活動(dòng)中讓學(xué)生體驗學(xué)習的樂(lè )趣，使他們愿學(xué)、樂(lè )學(xué)，同時(shí)他們在感知、感悟的過(guò)程中都有所體會(huì )，能充分大膽地表露自己的'想法，并在活動(dòng)中培養了他們的創(chuàng )新意識和能力。
一、在活動(dòng)中培養學(xué)生的空間觀(guān)念和創(chuàng )新意識。
為了盡量為學(xué)生創(chuàng )設動(dòng)手操作的機會(huì )，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng )造力，可以設計很多讓他們動(dòng)手的環(huán)節，例如用七巧板拼出平面圖形、拼自己最喜歡的圖形、小組合作拼一個(gè)故事以及同桌合作創(chuàng )作一幅拼圖作品等活動(dòng)，以操作為手段，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;以促進(jìn)為目標，達到培養學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的目的。
二、在實(shí)際情境中豐富學(xué)生對圖形的認識。
在教學(xué)"用七巧板拼圖形"這一環(huán)節的時(shí)候，讓學(xué)生自己動(dòng)手用七巧板中的若干塊拼出我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的平面圖形，學(xué)生積極地思考，開(kāi)動(dòng)腦筋，想出了許多種不同拼法的正方形和三角形，不僅充分調動(dòng)他們的學(xué)習積極性，更能豐富他們對圖形的認識。
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今天是我盼望的日子，我們要去參觀(guān)機場(chǎng)，我可開(kāi)心了!!隨著(zhù)一陣喇叭聲，我們便啟程啦!坐著(zhù)汽車(chē)的我心里非常高興!我注意觀(guān)察了兩道的風(fēng)景，這是他們好像在對著(zhù)我招手，對著(zhù)我微笑!就連我平常認為的“噪音”都變成了美妙的音符!這時(shí)我的激動(dòng)時(shí)無(wú)法說(shuō)出口的。經(jīng)過(guò)了半個(gè)小時(shí)的顛簸，我們來(lái)到了這美麗的地方——四周巍峨的山峰像一位位戰守邊疆的戰士，保衛著(zhù)這美麗的家園;一棵棵挺拔的樹(shù)木，一朵朵散發(fā)著(zhù)芬芳的花朵，讓我流連其中……這兒就是機場(chǎng)，這兒就是我盼望的地方!我們向著(zhù)遠處的飛機走去，雖然很累，但是我們每個(gè)人的臉上都洋溢著(zhù)甜美的笑容!經(jīng)過(guò)了這“二萬(wàn)里長(cháng)征”，我們站在了飛機的下面，解放員叔叔像我們講解著(zhù)飛機的重要部分，我們每個(gè)人都認真地聽(tīng)著(zhù)。
這時(shí)，我看到了遠處的解放員叔叔在清洗飛機，他們洗的多么認真啊!我們中國這是擁有了他們這些無(wú)私奉獻的人，才有了祖國今天的輝煌!我們要進(jìn)駕駛艙了哇!那么多的齒輪看得我眼都花了!飛行員叔叔可真辛苦啊!通過(guò)參觀(guān)這些先進(jìn)的設備，場(chǎng)地，我真的感覺(jué)到了中國的科技在逐步提高。我們中國之所以有那么大的`進(jìn)步，與那些辛勤工作的科技工作人員是分不開(kāi)的。他們辛苦工作，甚至放棄了屬于他們的假期。我們現在的學(xué)生，缺少的正是這樣吃苦耐勞的精神，這真是我們該學(xué)習的啊!這次活動(dòng)，讓我懂得了不少道理!
全員培訓心得體會(huì ) 31
3月26日——我站在人生新的起點(diǎn)上，從學(xué)校正式走進(jìn)了工廠(chǎng)——�？苹ぜ瘓F有限責任公司。這是我人生當中的第一份職業(yè)，很榮幸成為�？苹ご蠹彝サ囊粏T，更幸運的是我被分到了XX化工集團有限責任公司的母公司。
來(lái)到這個(gè)陌生的環(huán)境，我們從素不相識變成同事，朋友，我們的生活充滿(mǎn)歡樂(lè )。雖然我剛進(jìn)廠(chǎng)不久，可這里的一切讓我感到很新奇。
我具體被分到運行一部聯(lián)合制氫崗位二班。當我來(lái)到自己的崗位上，一切都是從頭開(kāi)始，起初什么都不懂，感覺(jué)好難，就連寫(xiě)點(diǎn)什么都會(huì )寫(xiě)錯，感到好自卑。沒(méi)有想到熱心的老員工和師傅們都很認真的教我，讓我對自己的崗位有了更深的認識和了解，這讓我深深的感受到能成為一名工人的幸運。在這充滿(mǎn)活力和挑戰的工作崗位上，我可以為企業(yè)盡一點(diǎn)力，同時(shí)讓我感到自己有用武之地。我會(huì )用我的熱情，我的勤奮，我的`一切，為�？苹へ暙I自己的汗水和青春!
在這里我要學(xué)習的知識還很多很多，我要認真的學(xué)習，平時(shí)在不懂的地方多問(wèn)多學(xué)。在工作期間，我充分感受到了大家團結一致，密切合作的良好工作氛圍。大家彼此相互合作和關(guān)心，工作上精益求精。這所有的一切讓我感到振奮和親切，剛進(jìn)廠(chǎng)的那份忐忑不安的心情也日漸消失。想要學(xué)的更多，也就更需要個(gè)人不斷的加強專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識的學(xué)習。讓我們?yōu)槊魈斓暮？苹じ弦粚訕翘泶u加瓦!
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前段時(shí)間，我有幸參加了某機床廠(chǎng)黨委舉辦的企業(yè)管理培訓班，接受了系統的、全方位的企業(yè)管理知識的學(xué)習和輔導，學(xué)習班耗時(shí)兩個(gè)多月，從現代管理、人格修養、成本控制、精益生產(chǎn)、勞動(dòng)合同法等，從各個(gè)領(lǐng)域為我們做了詳細的講解，有力的分析并用生動(dòng)的舉例，深深地打動(dòng)了我們的心，使我們受益匪淺。我深刻地體會(huì )到，要成為一個(gè)合格的企業(yè)中層管理者，能夠駕馭部門(mén)的運作，以管理促創(chuàng )新，以創(chuàng )新出效益，并能使企業(yè)穩步、健康的發(fā)展，應該盡可能多的參加各種系統的、全方位的培訓。通過(guò)這次培訓對我感觸比較深的有兩點(diǎn)：
1、作為一名中層管理人員，自身的學(xué)習、提高非常重要，這次的培訓，從各個(gè)領(lǐng)域為我們進(jìn)行了輔導，使我們了解了國內外先進(jìn)的現代化管理理念，例如象“六西格瑪管理”等理論，過(guò)去我們從來(lái)就沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，再如“團隊管理”、“精益生產(chǎn)”等到底如何應用，心中沒(méi)有底，通過(guò)學(xué)習，提升了自己的理論基礎也為今后的工作打下了基礎。
2、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理涵蓋諸多的方方面面，如何把學(xué)到的知識運用到實(shí)際工作中去，是至關(guān)重要的，在體制改革進(jìn)一步深化的'今天，我們要利用學(xué)到的知識，配合廠(chǎng)部做好各項工作，用科學(xué)的管理手段，發(fā)揮自己的聰明才智，創(chuàng )造出好的成績(jì)，為企業(yè)的穩步、健康發(fā)展，盡自己的一份力量。
全員培訓心得體會(huì ) 33
經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月在重癥醫學(xué)科的學(xué)習，雖然中間中斷了一小部分，但還是很有>收獲。我嘗試學(xué)習寫(xiě)護理記錄，每次看著(zhù)老師寫(xiě)得挺輕松的，但要自己下筆的時(shí)候既猶豫不決又謹慎小心，不知道怎樣開(kāi)頭寫(xiě)，這樣寫(xiě)對不對，開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候也粗心，老對不準行數，就總是寫(xiě)錯，就得抄整篇記錄，也給帶我的老師找來(lái)了多余的麻煩�，F在寫(xiě)的時(shí)候也是小心翼翼的，生怕出錯。ICU病人的血管一般到最后都比較細，穿刺留置針都特別小心，我嘗試穿刺過(guò)兩次，第一次失敗了，第二次則還好成功了。在我實(shí)習期間，從未敢穿刺很細的`血管，而且又是老年人，都是帶我的老師先評估好了，血管比較好才讓我去。只要邁出第一步了，下一次就有信心了，如果在原地踏步，沒(méi)有前進(jìn)，就落后了。沒(méi)有什么臨床經(jīng)驗的我，平時(shí)只能多看多學(xué)習與做好基礎工作，見(jiàn)得多了就稍微知道了一些，打好基礎也是關(guān)鍵，基礎決定上層建筑，所以要想站得高就必須從底層一步一步地向上走，沒(méi)有捷徑，只有一顆向上的心。事情再小再簡(jiǎn)單，只有自己親自做了才知道，看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題也不再簡(jiǎn)單了，所以自我的動(dòng)手顯得十分重要了。不經(jīng)過(guò)自我鍛煉怎能見(jiàn)到彩虹，這需要在不斷地操作中慢慢自我成長(cháng)。
時(shí)間飛逝，轉眼間2個(gè)月過(guò)去了。輕輕地我來(lái)了，收獲著(zhù)知識與>溫暖，迎著(zhù)夏天的風(fēng)向，我又重新起航了。
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有幸從今年的1月份開(kāi)始參加“特教專(zhuān)職教師上崗培訓”活動(dòng)。理論培訓活動(dòng)一共分為十二期的全天線(xiàn)上學(xué)習，內容豐富充實(shí)、形式多種多樣：既有專(zhuān)家的精彩講座，也有學(xué)員間的互動(dòng)交流；既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的`積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。對于首次參加此類(lèi)培訓的我來(lái)說(shuō)真是大開(kāi)眼界，下面談?wù)勛约旱囊恍┡嘤栃牡皿w會(huì )：
首先是在思想上有了更加深刻的認識。我來(lái)自普通幼兒園，我園雖是融合教育資源中心，但作為幼師的我對于特殊教育的理解與實(shí)施，基本來(lái)自日常經(jīng)驗，本次的培訓使我在思想上對特殊教育有了更深刻的認識。我想，要做好特殊教育，我們要深刻體會(huì )到特殊教育教師所肩負的重任。
其次是培訓期間每個(gè)人都是那樣的專(zhuān)心致志，全神貫注，認真地聆聽(tīng)，適時(shí)地記錄，遇到問(wèn)題及時(shí)提問(wèn)，如饑似渴地接受著(zhù)新鮮的理念。各位專(zhuān)家毫無(wú)保留地把自己在學(xué)習和工作中的經(jīng)驗拿出來(lái)與大家分享，深入淺出，理論結合實(shí)際的講解，可謂是精彩紛呈。大家都覺(jué)得機會(huì )是如此的難得，學(xué)習的氛圍十分濃厚。
最后我認為現階段根據我園的實(shí)際，必須完善融合教育工作的制度，充分發(fā)揮骨干教師在融合教育中的引領(lǐng)作用來(lái)提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現特殊兒童及普通兒童的均衡發(fā)展，讓他們都能享有同一片藍天。
全員培訓心得體會(huì ) 35
微笑是人與人之間的一種友善行為、表達愉悅、歡樂(lè )、幸福、樂(lè )趣等，它不分文化、種族和宗教，是美意的通行證。
6月初有幸接待了聞垣高速兩名內訓師，初次見(jiàn)面時(shí)，她們挺拔的站姿、標準自然的微笑、文雅的談吐，讓人感覺(jué)到一種親切。再看看整日彎腰駝背、無(wú)精打采的自己，內心不由自主的開(kāi)始發(fā)生變化，通過(guò)與她們交流溝通，了解到在日常生活中，通過(guò)站墻根的方式，可逐漸改正彎腰駝背的壞習慣;通過(guò)咬筷子的方式，可逐漸鍛煉臉部的微笑肌肉。
很有分寸地掌控著(zhù)微笑的幅度，是人特有的`專(zhuān)利。當司乘駛入收費車(chē)道時(shí)，聽(tīng)著(zhù)充滿(mǎn)關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，看著(zhù)面帶微笑的收費員，無(wú)論是多么著(zhù)急、煩躁的司乘，都會(huì )不自覺(jué)的放慢語(yǔ)速，甚至是還以微笑。微笑是人與人之間的見(jiàn)面禮，正是這簡(jiǎn)單的淺淺的微笑，架起了我們與陌生人之間的橋梁，使他人感到了信任和擔當。
也許有人會(huì )說(shuō)，那是因為微笑是你工作所需，如果不笑，你的工作難以開(kāi)展，甚至被領(lǐng)導批評，更嚴重的，態(tài)度不好一點(diǎn)，還會(huì )被司乘投訴。其實(shí)不然，無(wú)論我們在生活中充當著(zhù)何種角色，在何種場(chǎng)合，微笑就像一劑良藥，任何人都不會(huì )有副作用。
讓我們時(shí)刻保持微笑吧!讓我們的嘴角微微上翹，久而久之，我們就會(huì )喜歡那彎起的弧度，更會(huì )喜歡它所傳達的那種力量。
全員培訓心得體會(huì ) 36
x月x日，xx培訓的“師源”講堂開(kāi)講了，x校長(cháng)給全體老師分享了x老師的故事，并分享了x校長(cháng)的先生與病魔抗爭的感人故事，令人感觸頗深。還記得之前學(xué)生的三生教育，生存，生活，生命�？赐赀@些事跡之后，我感覺(jué)生命是我們最應該去珍惜的。
最令我感動(dòng)的是x校長(cháng)那些細心和寬心，雖然她的丈夫也在痛苦中，那她的開(kāi)朗，她的堅強，不僅僅讓她的丈夫重新對生命有了渴望，更是讓周?chē)牟∮讶计鹆藢ι南Ｍ�，這不正是我們老師現在正在做的事情么，讓孩子對未來(lái)，對自己充滿(mǎn)憧憬。在看這些圖片的過(guò)程中，我的心都是揪著(zhù)的，x校已經(jīng)沒(méi)有那么激動(dòng)了，但是我還是能從她那眼神中看得出，她所經(jīng)歷的并沒(méi)有像她跟我們表達的那么簡(jiǎn)單。
經(jīng)�？吹接形恼抡f(shuō)，我們要看淡生死。但是我覺(jué)得，很多人看淡的是別人的生死，比如說(shuō)，交通事故，一些悲劇，一些慘劇，一些災難，我們也會(huì )傷感一段時(shí)間，但是也會(huì )很快就忘掉。然后當自己真正面對死亡的時(shí)候，我想每一個(gè)人都沒(méi)有那么輕松，對生的'渴望絕對要比任何時(shí)候都強。
我已經(jīng)生存下來(lái)了，也不太需要為生活奔波了，我想，我應該在我有生的時(shí)間里，做好教師的本分，珍惜健康，珍惜自己的家人和朋友，盡自己的一些微薄之力幫助有需要的人，這人生足矣。
全員培訓心得體會(huì ) 37
為期三個(gè)月的中小學(xué)校長(cháng)網(wǎng)絡(luò )培訓在中國教師研修網(wǎng)上已經(jīng)拉開(kāi)帷幕，通過(guò)一段的學(xué)習，感受很多，為什么要舉辦這次學(xué)習研討會(huì )呢？我想用三句話(huà)來(lái)表達。一是搭建平臺，學(xué)休兼顧；二是寧靜致遠，反思謀劃；三是啟迪智慧，提增信心。通過(guò)和大家交流討論，一致認為，本次網(wǎng)絡(luò )學(xué)習時(shí)間適當，安排寬松，做到“邊聽(tīng)邊學(xué)邊工作，邊看邊思邊分析”。內容新，注重超前引領(lǐng)；形式活，注重豐富多樣；觸動(dòng)大，注重虛實(shí)結合；效果好，注重學(xué)以致用。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )聽(tīng)報告、看錄像和學(xué)員們討論交流，大家感到開(kāi)闊了視野，認清了規范辦學(xué)行為的重要性；開(kāi)闊了思路，認清了推進(jìn)素質(zhì)教育的艱巨性；開(kāi)闊了胸襟，認清了切實(shí)有效減負的復雜性。進(jìn)一步明確了中小學(xué)校長(cháng)肩負的新使命和新要求。大家表示，今后一定結合實(shí)際抓好貫徹落實(shí)，堅定不移地規范辦學(xué)行為，堅持不懈地推進(jìn)素質(zhì)教育，堅韌不拔地減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，努力辦好讓人民滿(mǎn)意的教育。
學(xué)校工作安全第一，在觀(guān)看由鄭增儀主講的《中小學(xué)工作三要素》中，感受到安全工作竟在人們的.一念之差，世上沒(méi)有賣(mài)后悔藥的，回過(guò)頭來(lái)看看這些案例，真是讓人笑話(huà)。其中有這樣一個(gè)案例，一支燈泡竟與9名學(xué)生的生命聯(lián)系起來(lái)，事件發(fā)生在1994年11月6日，西安市某區小學(xué)發(fā)生擁擠傷亡事故，9名學(xué)生死亡。造成事故發(fā)生的原因竟然是一樓走道的一支燈泡損壞三四個(gè)月未還。
總之，我們都能與網(wǎng)上的視頻產(chǎn)生共鳴，使我們在學(xué)校工作中更加認真負責。
全員培訓心得體會(huì ) 38
在美容培訓學(xué)校學(xué)習美容的每一天都很快樂(lè )，剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候我就感覺(jué)這里的老師，前臺都很有親切感，讓我有一種溫馨的感覺(jué)，同學(xué)之間互相學(xué)習，互相幫助，就如一家人一樣。
首先作為一個(gè)美容師，更重要的要善于學(xué)習，因為美容師的日常工作，對顧客的的護理手法以及跟顧客如何溝通，都是很好的學(xué)習機會(huì )，做到工作中學(xué)習，學(xué)習中工作，讓我們的手法和口才有進(jìn)一步的提升，我們在工作中會(huì )遇到形形色色的顧客，遇到挑剔的顧客，我該如何處理，那么通過(guò)處理這樣的顧客，應該總結出一套專(zhuān)門(mén)應對這類(lèi)顧客的'方法，美容師是美容行業(yè)的一線(xiàn)人員，是顧客帶來(lái)美的天使，所以作為美容師應該放心浮躁，踏實(shí)前進(jìn)，通過(guò)不斷的提升，體現自己的價(jià)值。
來(lái)美容培訓學(xué)習，我想每個(gè)人都有自己的理想，我也一樣，我的理想就是希望在不久的將來(lái)有一間化妝品店，我以前一直在工廠(chǎng)里面打工，雖然工資待遇還可以，但我不甘心就這樣在工廠(chǎng)里一輩子，我想學(xué)一技之長(cháng)，有自己的事業(yè)，預算我今年堅決把工作辭了，周?chē)呐笥�，親戚都不怎么看好，連我的老公也不怎么理解支持我，但是他還是尊重了我的選擇，我知道我是一個(gè)有家，有孩子的人，而且還欠了房款，辭掉工作對我老公有很大的壓力，在這學(xué)習的過(guò)程中，老師除了教我們美容知識，還教我們做人和成功的道理，我堅信，我學(xué)了這三個(gè)半月后會(huì )比現在更自信，更堅強!
全員培訓心得體會(huì ) 39
在妮維雅美容培訓學(xué)校學(xué)習美容的每一天都很快樂(lè )，剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候我就感覺(jué)這里的老師，前臺都很有親切感，讓我有一種溫馨的感覺(jué)，同學(xué)之間互相學(xué)習，互相幫助，就如一家人一樣。
首先作為一個(gè)美容師，更重要的要善于學(xué)習，因為美容師的日常工作，對顧客的的護理手法以及跟顧客如何溝通，都是很好的學(xué)習機會(huì )，做到工作中學(xué)習，學(xué)習中工作，讓我們的手法和口才有進(jìn)一步的提升，我們在工作中會(huì )遇到形形色色的'顧客，遇到挑剔的顧客，我該如何處理，那么通過(guò)處理這樣的顧客，應該總結出一套專(zhuān)門(mén)應對這類(lèi)顧客的方法，美容師是美容行業(yè)的一線(xiàn)人員，是顧客帶來(lái)美的天使，所以作為美容師應該放心浮躁，踏實(shí)前進(jìn)，通過(guò)不斷的提升，體現自己的價(jià)值。
來(lái)妮維雅美容培訓學(xué)習，我想每個(gè)人都有自己的理想，我也一樣，我的理想就是希望在不久的將來(lái)有一間化妝品店，我以前一直在工廠(chǎng)里面打工，雖然工資待遇還可以，但我不甘心就這樣在工廠(chǎng)里一輩子，我想學(xué)一技之長(cháng)，有自己的事業(yè)，預算我今年堅決把工作辭了，周?chē)呐笥�，親戚都不怎么看好，連我的老公也不怎么理解支持我，但是他還是尊重了我的選擇，我知道我是一個(gè)有家，有孩子的人，而且還欠了房款，辭掉工作對我老公有很大的壓力，在這學(xué)習的過(guò)程中，老師除了教我們美容知識，還教我們做人和成功的道理，我堅信，我學(xué)了這三個(gè)半月后會(huì )比現在更自信，更堅強，就如蔣老師的一句話(huà)：選擇妮薇雅我不后悔！
全員培訓心得體會(huì ) 40
今年暑假的8月25、26日兩天時(shí)間，我參加了寶安區小學(xué)數學(xué)老師的假期培訓，既有專(zhuān)家裴娣娜和李一鳴的專(zhuān)題講座，也有名師黃愛(ài)華的優(yōu)質(zhì)課展示和名師心得，更有參加工作僅僅兩年的福永的周老師的新課程理念的授課，可以說(shuō)涵蓋了老中青教壇的多種風(fēng)格，得到了很多老師包括我自己的好評，讓我開(kāi)了眼界，學(xué)了知識，更重要的是對自己以前的工作有了更好的認識和反思。
裴老今年已經(jīng)七十了，是北京師范大學(xué)的教授，她從教材的編寫(xiě)規則和教材在新形勢下的改革說(shuō)起，詳細的解說(shuō)了我們在教學(xué)中應該關(guān)注的新思想、新理念、新問(wèn)題，尊重學(xué)生，學(xué)生是掌握知識的內力，強調以人為本，學(xué)習知識的連貫性，讓學(xué)生敢于創(chuàng )新，能體驗數學(xué)的生活化和數學(xué)的科學(xué)性。
對于福田教育教研所的黃愛(ài)華老師的`優(yōu)質(zhì)課《求平均數》，讓我見(jiàn)識了名師上課的風(fēng)采，更讓我理解了名師的定義、名師的教學(xué)、名師的創(chuàng )作。這節課黃老師用了將近60分鐘的時(shí)間，這就是名師所為，因為只有他在這么大型的演示課上才敢于無(wú)“定法”，在啟發(fā)學(xué)生的思考過(guò)程中，很會(huì )耍點(diǎn)子，讓學(xué)生在老師的循循善誘中總結出的答案很有才。其實(shí)名師之所以名，因為他也許已經(jīng)跳出了那個(gè)束縛教育思想的傳統，他能形神兼備、得心應手的運用所有手段進(jìn)行教學(xué)，這樣既有益于學(xué)生的發(fā)展，也能使自己的課堂更加有效。
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