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家長(cháng)課程開(kāi)課培訓體會(huì )4篇
家長(cháng)課程開(kāi)課培訓體會(huì )1
星期五下午我班家長(cháng)課程首次開(kāi)課，本次家長(cháng)課程的主題是：培養學(xué)生的習慣。培養孩子的習慣會(huì )讓他們受益一生 。
首先通過(guò)DVD形式聽(tīng)取了專(zhuān)家的報告。專(zhuān)家報告通過(guò)案例分析，闡明了成功家庭教育應具備的教育觀(guān)念：信任、理解、寬容。專(zhuān)家指出在實(shí)施家庭教育中，家長(cháng)在與孩子溝通時(shí)應關(guān)懷學(xué)生情緒，做到耐心、細心。引導教育時(shí)把對孩子要求變?yōu)檠�，命令變�(yōu)閰f(xié)商，讓孩子學(xué)會(huì )選擇。專(zhuān)家結合生活實(shí)例，講了如何引導孩子提高效率，怎樣引導孩子自主處理自己的事情，培養孩子自主意識和能力。
其次班主任和各位家長(cháng)共同分析了班級學(xué)生情況及目前存在的問(wèn)題，共同探討了培養孩子成就感的方式和方法，家長(cháng)會(huì )氣氛熱烈，家長(cháng)發(fā)言積極。他們紛紛表示對學(xué)校教育教學(xué)工作的深情感謝。一位家長(cháng)說(shuō)：“確實(shí)，成功的教育能增長(cháng)知識，更能促使子女變得有修養，有品位，子女感恩爹娘，我們?yōu)槿烁改父兄x學(xué)校老師們的辛勤教育、教學(xué)�！庇械募议L(cháng)說(shuō) “原來(lái)我的兒子也能理解父母的良苦用心，而我卻是那種粗暴地對待兒子，看來(lái)我也得摸摸腦子了�！�
本次家長(cháng)課程的開(kāi)課我深有體會(huì )，教育孩子是個(gè)很重要的課程，有些家長(cháng)在教育孩子方面確實(shí)存在一定的問(wèn)題，他們很少發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)，家庭教育總是以批評為主。個(gè)別家長(cháng)由于時(shí)間原因，家庭管教也少，更缺乏與孩子的溝通，尤其是在對待孩子成績(jì)問(wèn)題上也欠缺，更是以罵聲為主，總認為自己的孩子一無(wú)是處，別人的孩子聰明，比自己的.孩子更優(yōu)秀。此次講課，是他們知道了在孩子成長(cháng)過(guò)程中家庭教育的重要性，知道在以后將如何努力幫助孩子改正不良習慣與學(xué)習態(tài)度，要經(jīng)常鼓勵孩子，在孩子取得一點(diǎn)進(jìn)步和做出一點(diǎn)成績(jì)時(shí)要及時(shí)表?yè)P，給他豎大拇指，讓他感到自己在父母心中的地位，樹(shù)立自信心等等。
通過(guò)這次開(kāi)課，密切了家長(cháng)與老師的關(guān)系，溝通了學(xué)生存在的問(wèn)題，使家長(cháng)及時(shí)掌握了學(xué)生的不良習慣。
更重要的是對家長(cháng)成功實(shí)施家庭教育進(jìn)行了有效指導。
尋找了更加適合教育學(xué)生的方法，為學(xué)生進(jìn)入青春期。
成長(cháng)教育起到了指導作用，同時(shí)也促進(jìn)了家長(cháng)和學(xué)校的交流，加強了家長(cháng)和教師之間的合作。
家長(cháng)課程開(kāi)課培訓體會(huì )2
20xx年12月22日下午，濰坊家長(cháng)課程研究中心心理老師來(lái)我們昌邑講學(xué)，為我們呈現了一場(chǎng)別開(kāi)生面的報告會(huì )，到會(huì )老師熱情高漲，會(huì )議在外國語(yǔ)學(xué)校會(huì )議室舉行，為時(shí)三個(gè)半小時(shí)的家長(cháng)課程場(chǎng)面熱烈，我也從中受益匪淺。
在這次培訓活動(dòng)中，我學(xué)到的不僅是知識，怎樣給家長(cháng)們授課的技能，更多的是通過(guò)這樣的培訓，帶給我們更多的反思和感動(dòng)，課進(jìn)行中間，老師們都落淚了，培訓專(zhuān)家通過(guò)小腳丫的短片，通過(guò)
A、B兩個(gè)不同的媽媽的做法的對比，讓我們在實(shí)際的例子中明白了怎么樣去與孩子進(jìn)行溝通，怎么樣才算是正確的教育方法。在那個(gè)《溝通》的短片中，通過(guò)一個(gè)孩子和父母的交流對話(huà)的幾次方式，展示了溝通中所存在的問(wèn)題，正是因為平時(shí)的溝通我們不夠直接，是單向的交流，最后點(diǎn)出結局：我們因溝通而死。怎樣教育自己的孩子這是我們這個(gè)年代的人所研究的問(wèn)題，究竟我們該教給孩子什么，難道僅僅是學(xué)習嗎？不是，是技能，生存的技能，做人的良好操守！短片中那盞燈不正是我們留給孩子的信念嗎？一盞心靈之燈！在后來(lái)的一堂家長(cháng)課程實(shí)際操作課中，培訓老師用一個(gè)生動(dòng)的實(shí)例證明了溝通的單向性，她發(fā)給前排老師每人一張紙，她發(fā)出口令：對折、再對折、斜折、撕掉一個(gè)角。結果沒(méi)有一個(gè)人撕出的紙是完全相同的。以事實(shí)讓我們明白了怎么樣才能做到與孩子的正確交流。在她的講座中，我第一次知曉了溝通的重要性和教育應當遵循的`規律，作為教師，尤其是青少年輔導教師學(xué)會(huì )科學(xué)教育孩子，做一名幸福的教師使我今后努力的方向！
通過(guò)案例的觀(guān)看和專(zhuān)家的點(diǎn)評，我深深認識到，班主任學(xué)會(huì )溝通這門(mén)藝術(shù)對日常工作該有多大的幫助。學(xué)生犯了錯誤時(shí)，以一顆寬容的心態(tài)面對他，委婉、幽默地批評，或者側面講道理，同學(xué)幫助分析找原因，讓他們真正認識到自己這樣做，確實(shí)不對，以后不應該做出那些低水平的事情。即使任課教師反映班里的不良現象，班主任還要調查了解，屬于共性問(wèn)題，班隊會(huì )集中處理，屬于個(gè)別現象，單獨和學(xué)生溝通，還要詢(xún)問(wèn)學(xué)生對各門(mén)課的意見(jiàn)和建議，心
中有數。開(kāi)朗的教師，直接給他說(shuō)出來(lái)，內向的老師，要旁敲側擊地說(shuō)，讓他們能接受改進(jìn)，利于教學(xué)工作和學(xué)生的發(fā)展。和家長(cháng)溝通，更是大有學(xué)問(wèn)。學(xué)生的問(wèn)題，不能指責家長(cháng)，認為全是家長(cháng)的過(guò)錯，對家長(cháng)不留情面，給家長(cháng)難堪，這都是低素質(zhì)的教師才能做出來(lái)的。首先應該尊重家長(cháng)，無(wú)論天大的事，和家長(cháng)說(shuō)話(huà)都要心平氣和，萬(wàn)萬(wàn)不能教訓家長(cháng)，耐心詢(xún)問(wèn)孩子在家里的表現，幫助家長(cháng)查找原因，共同分析最利于孩子良性發(fā)展的策略，還要安慰家長(cháng)，不要拔苗助長(cháng)。這樣，讓家長(cháng)從心底里認可老師，和老師的隔閡縮小乃至沒(méi)有，才會(huì )攜起手來(lái)，共同教育好我們的花朵。
半天的的培訓短暫且辛苦使我很難忘，我們應該向專(zhuān)家學(xué)習什么，當我們工作了十多年后，工作的方向是什么？我們?yōu)橹⻊?wù)的對象又該怎樣關(guān)注？我們應該注重與孩子的心靈的溝通，才能更好的做好教育工作。
家長(cháng)課程開(kāi)課培訓體會(huì )3
通過(guò)家長(cháng)課程培訓，可謂受益頗多，感受非淺。深深的體會(huì )到家長(cháng)對學(xué)生的重視、關(guān)心和愛(ài)護，也更深的體會(huì )到家庭教育在孩子成長(cháng)、學(xué)習過(guò)程中可謂重中之重的關(guān)鍵�，F就自己聽(tīng)課后的感受談一點(diǎn)體會(huì )：
一、家校合力，才能有效的培養好孩子。
現在的小孩都是獨生子女，家里全是大人；因此，她所接觸的家庭環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而學(xué)校的學(xué)習環(huán)境又和家庭環(huán)境有著(zhù)天壤之別。在這中間，家長(cháng)和老師就承擔了橋梁作用，只有家長(cháng)和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長(cháng)。如學(xué)校此次舉辦家長(cháng)學(xué)校，使家長(cháng)和老師面對面進(jìn)行溝通交流，共同探討孩子教育問(wèn)題，達成共識，可謂事半功倍。又如學(xué)校的家長(cháng)開(kāi)放日，讓家長(cháng)看看孩子的課堂表現，老師傳授知識的方式和方法，從而使家長(cháng)也能清楚孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，孩子的差異，有的放矢的在家庭教育中引導孩子，幫助孩子改進(jìn)。
二、培養良好的習慣，受益終身。
習慣是人的思維定勢，是一種潛移默化的力量。正如智者所言：成功是一種習慣，失敗也是種習慣；那么改變你一生，就從今天起，從形成良好習慣開(kāi)始。在聽(tīng)葉老師講解如何培養良好的學(xué)習習慣時(shí)，應該說(shuō)是受到了一次很好的教育。在學(xué)校的習慣有老師會(huì )教導，還可以學(xué)習其他同學(xué)；可在家里則全靠家長(cháng)督促和引導。因此在家里就要從孩子的書(shū)寫(xiě)習慣、做作業(yè)的習慣以及生活習慣等方面進(jìn)行著(zhù)手，根據自己家庭實(shí)際盡量在那種理念的指導下進(jìn)行家庭教育。比如，我們現要求孩子定時(shí)睡覺(jué)、起床；做作業(yè)要認真快速；做事情要細心等，都是一些說(shuō)起來(lái)很瑣碎的事情，但孩
子正是需要在這些不經(jīng)意的小事中培養形成良好的習慣。都說(shuō)行為決定習慣、習慣決定性格、性格決定命運，希望通過(guò)努力能使孩子養成良好的學(xué)習、生活習慣。
三、理解、尊重孩子的選擇；信任孩子，與孩子平等相處。
曾看過(guò)這么幾句話(huà)“蹲下來(lái)看兒童世界、走進(jìn)去看兒童心靈、站起來(lái)看兒童行為”，我想其中一個(gè)很重要的理念就是要理解和尊重孩子。的.確，每一個(gè)孩子都是獨立的個(gè)體，就像找不到兩片相同的樹(shù)葉一樣，世界上也絕對沒(méi)有完全相同的兩個(gè)孩子。所以，我覺(jué)得對孩子的正當要求和理由需要家長(cháng)站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應該同意。同時(shí)，這也能更有助于培養孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任你。
四、家長(cháng)要保持一顆平常心，正確看待自己的孩子。
俗話(huà)說(shuō)“孩子是自己的乖”，大多數家長(cháng)都覺(jué)得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半點(diǎn)委屈。對于老師的批評有時(shí)不能正確看待。其實(shí)，老師批評孩子，正說(shuō)明老師關(guān)注自己的孩子，如果我們家長(cháng)、老師保持一致意見(jiàn)，會(huì )更有利于孩子改正缺點(diǎn)；另一方面，我們也應看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，對孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步，也要給予肯定，使孩子建立起自信。同時(shí)，要淡化成績(jì)觀(guān)，注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習能力的培養。學(xué)習不可能一蹉而就，也不可能一勞永逸。孩子的學(xué)習是一輩子的事，家庭教育也是，家長(cháng)學(xué)�？梢哉f(shuō)是拋磚引玉，引導家長(cháng)如何更好的掌握教育方式方法來(lái)輔助學(xué)校一起教育幫助孩子學(xué)習成長(cháng)；希望繼續搭建家校溝通的良好方式，形成合力，共同實(shí)現孩子全面健康的成長(cháng)。
家長(cháng)課程開(kāi)課培訓體會(huì )4
20xx年11月30日上午我作為柳疃小學(xué)一名普通老師，首先我們和家長(cháng)一起學(xué)習了《牽手兩代》第二講。通過(guò)學(xué)習家長(cháng)一致反應受益匪淺，多數家長(cháng)能反思自己教育孩子過(guò)程中的誤區：家長(cháng)就應該居高臨下，小孩子就是小孩子。孩子有錯就應該使勁批評，該打就打。通過(guò)學(xué)習才明白隨著(zhù)年齡的增長(cháng)孩子的自我意識開(kāi)始增強，遇到問(wèn)題應多理解孩子，走進(jìn)孩子的內心，循循善誘的引導孩子，學(xué)會(huì )換位考。
家長(cháng)會(huì )上家長(cháng)能認真聆聽(tīng)老師的講課，看著(zhù)家長(cháng)們期待的眼神，我暗喜自己的準備是符合家長(cháng)們的“胃口”的。乘熱打鐵，我緊接著(zhù)表?yè)P了家長(cháng)們的辛勤勞動(dòng)：養育了聰明能干的孩子、每天風(fēng)雨無(wú)阻的接送孩子，關(guān)心孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步??說(shuō)到這兒，家長(cháng)們的臉上都露出了自豪的微笑，是��！大人們都喜歡聽(tīng)表?yè)P的話(huà)，何況才幾歲的孩子呢？馬上，我適時(shí)的表?yè)P了班上的.孩子們，我覺(jué)得每個(gè)孩子都是那么的可愛(ài)，每個(gè)孩子身上都蘊藏著(zhù)無(wú)窮的潛力等待著(zhù)我去發(fā)掘，聽(tīng)到這兒，家長(cháng)們臉上的笑更燦爛了，我更看到了家長(cháng)們對我的細致工作的肯定，心里美滋滋的??
通過(guò)兩個(gè)月的了解，我已經(jīng)對某些學(xué)生有了清楚的認識，在家長(cháng)會(huì )上都給予了一定的表?yè)P及鼓勵。針對本次期中考試，對進(jìn)步大的，或者是只要有進(jìn)步的，哪怕是最后一名的學(xué)生，都給予了一定的表?yè)P。其次，針對家庭教育的重要性，家長(cháng)的教育方式等做了重點(diǎn)的介紹，
有故事反思，有典型事例，有知道建議等。讓家長(cháng)明白，在孩子的教育上，學(xué)校固然有很大的作用，但是家庭的作用更是不容忽視的。家庭環(huán)境，家長(cháng)的教育方式，家長(cháng)的習慣等都對孩子有非常大的影響。
孩子現在正值十二三歲，是習慣養成的關(guān)鍵時(shí)期，例如：寫(xiě)完作業(yè)要收拾好書(shū)包，上下學(xué)騎車(chē)的安全問(wèn)題，在學(xué)校的瘋打鬧問(wèn)題，尊敬師長(cháng)問(wèn)題，團結同學(xué)問(wèn)題，孝敬父母問(wèn)題，認真聽(tīng)講、完成作業(yè)的問(wèn)題，以及如果學(xué)生有任何問(wèn)題需要請假都必須有家長(cháng)親自和我請假的制度。我覺(jué)得能夠得到家長(cháng)的理解、認同、支持。
對有問(wèn)題的學(xué)生，我都把家長(cháng)流了下來(lái)，認真地了解學(xué)生的情況，和家長(cháng)做好溝通工作。
由于事先給家長(cháng)準備好了紙筆，并讓孩子留下一句真心話(huà)給父母，父母也留下了真心話(huà)給孩子，給學(xué)校，給老師。當會(huì )后，很多家長(cháng)給我那頁(yè)紙時(shí)，我很感動(dòng)，哪怕是批評，哪怕是鼓勵，我都非常感謝。同時(shí)有很多家長(cháng)向我詢(xún)問(wèn)了學(xué)生在校的表現，并且要求我以后嚴格要求孩子，只要是孩子出了錯，狠批。對于家長(cháng)的合作，支持，我很感謝。
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