家長(cháng)會(huì )心得體會(huì )
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí),可以將其記錄在心得體會(huì )中,這樣有利于培養我們思考的習慣。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢?以下是小編幫大家整理的家長(cháng)會(huì )心得體會(huì ),歡迎閱讀與收藏。
家長(cháng)會(huì )心得體會(huì )1
從我們家長(cháng)及孩子的角度上講,雙減政策是弊大于利的,為什么這么說(shuō)。那就要從校外教培行業(yè)興起的根源說(shuō)起。
家長(cháng)們?yōu)槭裁匆a課?是希望孩子成績(jì)好。為什么希望成績(jì)好?因為考高中,考大學(xué)的淘汰率是客觀(guān)存在的。所以,廣大家長(cháng)都希望自己的孩子,能夠擁有更優(yōu)質(zhì)的教育資源,從而取得分數上的優(yōu)勢。如果所有學(xué)?梢越o予同等的、優(yōu)質(zhì)的教育資源,滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習要求,為什么家長(cháng)還要去教培?
那么我們不看以前,只看現在。在初中升高中必須腰斬的情況下,我們剩余50%的孩子,十四五歲的孩子!必須去職業(yè)學(xué)校另謀出路!試問(wèn)有多少家長(cháng)愿意就此放棄繼續投入資源培養。
教育的公平性和高效性是永遠存在矛盾的,我的孩子在那50%升高中以外的成績(jì)中徘徊,但是我有資源,我有力氣賺錢(qián),我有好的私教渠道,為了孩子家長(cháng)們連命的可以不要,花些資源讓自己的孩子順利升學(xué)又有何不可?
在這種中考、高考分流的指揮棒下,大多數的學(xué)生和家長(cháng)不得不去競爭優(yōu)質(zhì)教育資源。
其實(shí)政策里有一條特別好,“積極開(kāi)展義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng )建工作,促進(jìn)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校成長(cháng),擴大優(yōu)質(zhì)教育資源,積極推進(jìn)集團化辦學(xué)、學(xué)區化治理和城鄉學(xué)校共同體建設。"
推行下去勢必會(huì )平衡教育資源,讓學(xué)期房概念慢慢淡化。我所在的內蒙古包頭就已經(jīng)推行很久了,實(shí)踐起來(lái)或許有諸多因素不便吧,效果甚微。
總之,一切為了孩子,一切為了國家,希望家長(cháng)和學(xué)生,能夠真正的得到減負!更希望教育能實(shí)現真正的公平!
“雙減”政策的目的在于讓教育回歸本真,全面落實(shí)立德樹(shù)人,培育學(xué)生核心素養。教會(huì )學(xué)生學(xué)習是重點(diǎn),教會(huì )學(xué)生做人是關(guān)鍵。
一、備課要減負學(xué)生更需抓實(shí)備課,提高備課精度,注重實(shí)效。物理組研究學(xué)情與教材,提高備課實(shí)效,不僅增加了授課知識點(diǎn)的分層,也在課堂上增加了學(xué)生在哪個(gè)環(huán)節可以進(jìn)行展示的的集備,充分將學(xué)生主體落實(shí),時(shí)時(shí)不忘培養學(xué)生的學(xué)科素養。
二、課堂教學(xué)
1.在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的參與度和課堂投入度,強調學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性,體現從物理走向生活的思想,課上引入具有典型意義的事例和學(xué)習材料,從事例和材料中獲取知識,讓學(xué)生將知識與生活聯(lián)系起來(lái),促進(jìn)知識的實(shí)踐轉化和綜合應用。
2.充分利用課堂,打造高效課堂,當堂學(xué)、當堂測、當日清。做優(yōu)課后解惑服務(wù),讓疑惑的及時(shí)消化,讓消化的.及時(shí)鞏固,不留疑惑至明日。
3.注重知識的結構化建立,強調從“做中學(xué)”獲取知識,將實(shí)驗室搬進(jìn)了課堂,將實(shí)驗儀器放在教室內,方便學(xué)生隨時(shí)進(jìn)行實(shí)驗,利用實(shí)驗解惑遇到的困難,注重了學(xué)生的學(xué)科素養的培養,能力的提升。
三、課后減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔,作業(yè)原來(lái)每天15分鐘,而現在不留作業(yè)。但對學(xué)生的要求卻沒(méi)有放松,留更多的時(shí)間給學(xué)生讓他們更好有針對性的提升能力,讓他們關(guān)注科技的魅力,教育他們成為一名關(guān)心國家、服務(wù)社會(huì )的人才。有效的減負,價(jià)值的高效,為國育才,強國有我。
家長(cháng)會(huì )心得體會(huì )2
自我們小時(shí)候起印象中的家長(cháng)會(huì )就是通報式的,最多也就通報加征求意見(jiàn)式,這次我參加了一場(chǎng)別開(kāi)生面的家長(cháng)會(huì ),不僅僅構成創(chuàng )意別出心裁,好處更令人深思難忘。特將心得體會(huì )分享如下:
一、會(huì )場(chǎng)清空,大家圍成圓坐,便于大家認識和交流,說(shuō)實(shí)話(huà)孩子們同班一年半了,我也算用心的家長(cháng)分子,家長(cháng)面熟十有八九而已,但有過(guò)半的家長(cháng)仍對不上號是哪個(gè)寶爸寶媽?zhuān)@次都看得見(jiàn)面孔便于對號!家長(cháng)認識了交流一下帶寶經(jīng)驗孩子們在一齊多玩耍,在校也更融洽了!
二、開(kāi)場(chǎng)的暖場(chǎng)舞,更像一場(chǎng)聚會(huì ),簡(jiǎn)單活潑的`氛圍,樂(lè )在其中,大家都感嘆忙碌的節奏中該鍛煉了!
三、車(chē)輪轉轉轉游戲,特別像拓展訓練時(shí)的團隊做戰,這是本次家長(cháng)會(huì )我點(diǎn)贊最多的環(huán)節,家長(cháng)們隨機組成一組競賽,這考驗大家的組織潛力和團隊協(xié)作精神,問(wèn)題擺在組員面前,如何在有限的時(shí)間里相互信任達成共識并動(dòng)手配合共同解決問(wèn)題才能勝利!這正是我們要給孩子樹(shù)立的榜樣,回來(lái)給孩子講述并演習很開(kāi)心
四、澎湃的情緒下通報配合學(xué)生工作更順理成章了!在此,特別感激辛勤付出的教師們,從創(chuàng )意策劃到組織完成值得點(diǎn)贊雙擊查看原圖,將孩子交到這樣一個(gè)充滿(mǎn)活力富有創(chuàng )意的群眾中讓我感到驕傲,在最終我呼吁大家,學(xué)校生活是孩。
五、生活的一部分,辛勤的園丁如此,家長(cháng)怎樣能落下呢學(xué)校教育務(wù)必延伸融合到家庭教育中,孩子們的未來(lái)必將完美!
家長(cháng)會(huì )心得體會(huì )3
8月26日晚上,我作為程真的家長(cháng)實(shí)驗學(xué)校幼兒園中一班的家長(cháng)會(huì ),班主任張燕老師向家長(cháng)們介紹了這一學(xué)期以來(lái)幼兒園及班級幼兒的發(fā)展情況,一項項活動(dòng)的精彩回放,使家長(cháng)們再次了解了幼兒園課程的規范,活動(dòng)的豐富多彩,以及幼兒在“第二個(gè)家”的快樂(lè )生活。同時(shí),針對幼兒的特點(diǎn)和部分家長(cháng)的作法,張老師真切的談了一些建議和要求,從中我們體會(huì )到了老師們對孩子們的細心、用心和無(wú)微不至的關(guān)心。,張老師真誠的向家長(cháng)承諾,老師們愿意盡心盡力的做好工作,為每個(gè)孩子服務(wù),懇切的表明自己要與家長(cháng)密切合作,共同教育好這些孩子。通過(guò)這次家長(cháng)會(huì ),我真的受益匪淺,現就自己的感受談兩點(diǎn)體會(huì ):
一、家校合力,才能有效地培養好孩子。
現在的小孩都是獨生子女,家里全是大人,因此,他們接觸的環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境,而幼兒園的環(huán)境與家庭環(huán)境及教育畢竟不同,在這中間家長(cháng)和老師就承擔了橋梁作用,只有家長(cháng)和老師充分的溝通,才能全方位的幫助孩子成長(cháng)。作為孩子的家長(cháng),一定不能錯過(guò)開(kāi)家長(cháng)會(huì )和老師們交流的機會(huì ),再忙也抽出時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),再者,最好不要讓爺爺、奶奶代替父母參加,眾所周知,“隔輩親",老人舍不得批評孩子,他們的一些觀(guān)點(diǎn)教育方式也跟不上時(shí)代的要求,另外,我們作為家長(cháng)應充分理解和支持老師,讓老師擺脫束縛和不必要的后顧之憂(yōu),全身心的投入到教育中來(lái)。
二、培養良好習慣,受益終生。
在平時(shí)的教育中,張老師非常注重培養孩子的自理能力,良好的生活習慣,學(xué)習習慣,隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng),著(zhù)重培養孩子的`傾聽(tīng)習慣和閱讀習慣。張老師引導家長(cháng)用正確的態(tài)度和方法教育孩子,養成各種良好習慣,促進(jìn)孩子全面發(fā)展。幼兒園時(shí)期的學(xué)習成果及行為習慣,都影響孩子們今后的學(xué)習和生活。在學(xué)校的習慣有老師教導,孩子再過(guò)一年打扮幼兒園生活就要上小學(xué)了,我們作為家長(cháng)應該經(jīng)常訓練孩子的良好的習慣,如:要求孩子定時(shí)睡覺(jué),起床,上大班后晚上要布置作業(yè),要求作業(yè)要又快又好,把書(shū)包整理的整理的整整齊齊等,總之,我們要關(guān)注孩子的能力,讓他們在人生的起跑線(xiàn)上充滿(mǎn)力量。
我想凡事盡力了,就一定有收獲,中一班這群可愛(ài)的孩子們在老師們的細心教導下,在這個(gè)藏龍臥虎的實(shí)驗幼兒園這個(gè)大家庭里一定會(huì )茁壯成長(cháng),一只只雛鷹定會(huì )展翅翱翔。
衷心的感謝三位非常有愛(ài)心非常敬業(yè)的老師,張老師,徐老師,郝老師
家長(cháng)會(huì )心得體會(huì )4
我的孩子在肥東一中高二(29)班讀書(shū)。20xx年11月20日上午,我參加了學(xué)校召開(kāi)的家長(cháng)會(huì )。說(shuō)起來(lái)很慚愧,孩子在高一時(shí),因為有事未能參加家長(cháng)會(huì ),孩子不高興,自己也覺(jué)得不光彩。因為,孩子的健康成長(cháng)需要家庭、學(xué)校和社會(huì )的共同努力,作為孩子的監護人有責任也有義務(wù)和孩子的老師通過(guò)家長(cháng)會(huì )這一平臺加強交流,就孩子的教育問(wèn)題進(jìn)行探討。參加家長(cháng)會(huì )前,孩子告訴我說(shuō):“我們老師說(shuō)了,家長(cháng)會(huì )主要是幫助家長(cháng)提高教育孩子的水平,所以,你必須參加!眳⒓油昙议L(cháng)會(huì ),我確實(shí)感覺(jué)受益匪淺,很有收獲。下面就參加家長(cháng)會(huì )的總體感覺(jué)和學(xué)習收獲兩方面談幾點(diǎn)心得:
一、總體感覺(jué)
第一,家長(cháng)會(huì )的時(shí)間選擇非常恰當,為家長(cháng)參加家長(cháng)會(huì )提供了便利。
作為孩子的家長(cháng),不可能對孩子的教育不關(guān)心,不可能不想和孩子的老師有更多的溝通和交流,不可能不愿參加家長(cháng)會(huì )。但是,有時(shí)候由于工作關(guān)系,確實(shí)抽不出時(shí)間參加家長(cháng)會(huì )。學(xué)校這次把家長(cháng)會(huì )安排在星期天,無(wú)疑為我們上班一族提供了便利,同時(shí)也反映出學(xué)校領(lǐng)導和老師的敬業(yè)精神和奉獻精神。把孩子送進(jìn)這樣的學(xué)校,我們家長(cháng)沒(méi)有理由不放心,也沒(méi)有理由不支持學(xué)校的各項工作。
第二,家長(cháng)會(huì )的準備是充分的,家長(cháng)在會(huì )后確有所得。家長(cháng)會(huì )上,首先是學(xué)校領(lǐng)導就學(xué)校的教育教學(xué)工作和近幾年肥東一中所取得的成績(jì)作了介紹,并就如何指導學(xué)生的學(xué)習,關(guān)心學(xué)生的身心發(fā)展,為我們家長(cháng)提出了很好的建議;然后,由班主任就班級情況向各位家長(cháng)做了介紹,并闡述了自己的帶班理念,使我們對孩子們的老師團隊有了初步了解,對孩子的學(xué)習環(huán)境有了大致了解。為了幫助我們家長(cháng)提高家教水平,學(xué)校還分發(fā)了《高中生家教策略》一書(shū),供我們閱讀學(xué)習。所有這些,足以證明學(xué)校和老師對這次家長(cháng)會(huì )是高度重視并做了充分準備的。
二、學(xué)習心得
通過(guò)聆聽(tīng)學(xué)校領(lǐng)導的報告和班主任的介紹,結合學(xué)習《高中生家教策略》一書(shū),我個(gè)人感覺(jué)作為家長(cháng),在教育孩子的過(guò)程中應該做到如下幾點(diǎn):
第一,關(guān)注孩子成績(jì),更應關(guān)注孩子的身心健康。
毋庸諱言,只要高考這種選拔模式存在,孩子的學(xué)業(yè)成績(jì),更直白一點(diǎn)說(shuō)孩子的考試分數,就會(huì )成為家長(cháng)最為關(guān)心的事情之一。我們關(guān)心孩子的分數沒(méi)有錯,因為孩子在學(xué)校的學(xué)習效果,就是要通過(guò)考試成績(jì)來(lái)呈現,即使在強調能力培養的今天,知識的習得也是必不可少的。因為知識是能力的基礎,能力不過(guò)是運用已有知識經(jīng)驗解決所遇問(wèn)題的一種心理機制。不過(guò),我們不能僅僅關(guān)注分數本身,而應該關(guān)注分數背后所反映出的孩子在學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法方面存在的問(wèn)題,尊重因個(gè)體差異導致的學(xué)習成績(jì)差異,不以分數論成敗。鼓勵孩子,和自己比,樹(shù)立信心;和別人比,尋找動(dòng)力。不可以拿自家孩子的優(yōu)點(diǎn)比別人家孩子的缺點(diǎn),這會(huì )是自己的孩子妄自尊大;也不可以用自家孩子的缺點(diǎn)比別人家孩子的優(yōu)點(diǎn),這會(huì )使自己的孩子妄自菲薄。社會(huì )的競爭越來(lái)越激烈,對孩子而言,能否適應社會(huì )的發(fā)展,能否準確為自己定位,能否有較強的抗挫折能力,才是最重要的。所以,分數要關(guān)注,但更要關(guān)注孩子身心的'健康成長(cháng)。
第二,關(guān)注學(xué)生的生活,更應該關(guān)注學(xué)生的心靈。
就是要通過(guò)考試成績(jì)來(lái)呈現,即使在強調能力培養的今天,知識的習得也是必不可少的。因為知識是能力的基礎,能力不過(guò)是運用已有知識經(jīng)驗解決所遇問(wèn)題的一種心理機制。不過(guò),我們不能僅僅關(guān)注分數本身,而應該關(guān)注分數背后所反映出的孩子在學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法方面存在的問(wèn)題,尊重因個(gè)體差異導致的學(xué)習成績(jì)差異,不以分數論成敗。鼓勵孩子,和自己比,樹(shù)立信心;和別人比,尋找動(dòng)力。不可以拿自家孩子的優(yōu)點(diǎn)比別人家孩子的缺點(diǎn),這會(huì )是自己的孩子妄自尊大;也不可以用自家孩子的缺點(diǎn)比別人家孩子的優(yōu)點(diǎn),這會(huì )使自己的孩子妄自菲薄。社會(huì )的競爭越來(lái)越激烈,對孩子而言,能否適應社會(huì )的發(fā)展,能否準確為自己定位,能否有較強的抗挫折能力,才是最重要的。所以,分數要關(guān)注,但更要關(guān)注孩子身心的健康成長(cháng)。
第二,關(guān)注學(xué)生的生活,更應該關(guān)注學(xué)生的心靈。最近合肥地區連續發(fā)生了幾起學(xué)生自殺悲劇。我們在惋惜的同時(shí),不能不進(jìn)行深刻的反思。我們的孩子怎么了?如果我們靜下心來(lái),仔細想想,我們是否會(huì )發(fā)現,孩子和我們的話(huà)越來(lái)越少了,我們對孩子越來(lái)越不了解了。俗話(huà)說(shuō):自己養的孩子,自己知道小名字;家門(mén)口塘,自己知道深淺。但是,在今天繁重的生活壓力、工作壓力之下,我們很多時(shí)候,沒(méi)有時(shí)間和精力去關(guān)心自己的孩子,去留意家門(mén)口的塘了,F在的高中生,正由懵懂無(wú)知的少年向思維活躍的青年轉變,生理和心理都在發(fā)生著(zhù)深刻的變化,這個(gè)時(shí)期,面對紛繁蕪雜、充滿(mǎn)誘惑的社會(huì ),他們有著(zhù)成長(cháng)的煩惱,內心世界極為脆弱,有時(shí)還會(huì )感覺(jué)到非常孤獨和無(wú)助,特別需要別人的關(guān)心和呵護。所以,作為家長(cháng)我們不僅要關(guān)心孩子的衣食住行,還要花更多的時(shí)間和精力去和孩子溝通,了解孩子的思想動(dòng)態(tài)和內心需求,幫助孩子對各種流行思潮和觀(guān)念進(jìn)行價(jià)值澄清和價(jià)值判斷,進(jìn)而做出正確的價(jià)值選擇,形成正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。
第三、關(guān)注孩子的言行,更應該關(guān)注自己的言行。家庭是孩子成長(cháng)的搖籃,父母是孩子的第一任老師。孩子的很多行為習慣,最初就是從我們?yōu)槿烁改刚呱砩蠈W(xué)會(huì )的。所以,我們在要求孩子的時(shí)候,首先也要嚴格要求自己。要求孩子不要打架,父母教育孩子就應該拋棄“棍棒底下出孝子”的錯誤觀(guān)念;要求孩子不要迷念電視,父母看電視恐怕也應該有所節制;要求孩子要熱愛(ài)學(xué)習,父母也應該養成讀書(shū)看報的好習慣;要求孩子,在學(xué)校要聽(tīng)老師話(huà),父母應該和老師要有經(jīng)常地交流,形成共識。俗話(huà)說(shuō):孩子就是父母的影子。父母對孩子的影響之大,由此可見(jiàn)一斑。
家長(cháng)會(huì )心得體會(huì )5
三(6)班的主題班會(huì ),資料豐富,形式多樣,既有詩(shī)詞朗讀,又有武術(shù)表演,同時(shí)經(jīng)過(guò)DV回顧了孩子們從一年級進(jìn)校以來(lái)的成長(cháng)過(guò)程,以及各種活動(dòng)資料的精彩回放,讓家長(cháng)看到孩子們在學(xué)校生活的成長(cháng)片斷……整個(gè)家長(cháng)會(huì )在一種簡(jiǎn)便愉快、驚喜不斷而又收獲多多的氛圍中進(jìn)行,印象尤為深刻的是親子互動(dòng)游戲和袁教師講述的阿拉伯商人的故事。親子互動(dòng)游戲讓被抽中的孩子和家長(cháng)分別說(shuō)出對方的生日、愛(ài)吃的水果、家長(cháng)經(jīng)常對孩子說(shuō)的一句話(huà),游戲雖然簡(jiǎn)單,但所蘊含的寓意卻是深刻的,父母對孩子的愛(ài)是無(wú)窮的,就象空氣之對于我們的生活一樣,無(wú)所不在,以致于孩子們忽視了它的存在,但缺少了父母之愛(ài)就如缺少了空氣一樣,使人不能自由的呼吸,這個(gè)游戲使孩子明白,父母之愛(ài)的無(wú)私與偉大,也讓他們懂得對這種愛(ài)的珍惜與回報。阿拉伯商人的故事,揭示了一個(gè)深刻的人生哲理,對孩子對家長(cháng)都有深刻的啟發(fā)作用,石頭變成寶石寓意教育和學(xué)習過(guò)程中的積累,以及這種積累對今后成功的重要,這可成為家長(cháng)教育孩子的一個(gè)經(jīng)典故事。
數學(xué)課的吳教師先講了本學(xué)期數學(xué)教學(xué)的掌握目標,然后從態(tài)度、習慣、本事三個(gè)方應對孩子們的表現進(jìn)行了點(diǎn)評,對每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)都進(jìn)行了表?yè)P,突出了賞識教育的理念,強調好的態(tài)度與習慣才有可持續的.發(fā)展。
本學(xué)期英語(yǔ)課教材和教學(xué)重點(diǎn)的變化,由過(guò)去突出興趣與聽(tīng)說(shuō)本事的培養,到本學(xué)期把教學(xué)目標分為五個(gè)層次,突出單詞的記憶、句型與語(yǔ)感的培養及綜合應用,由于這種大的變化,讓家長(cháng)都曾有或多或少的擔心,然而經(jīng)過(guò)梁教師的解說(shuō),使家長(cháng)們心理有了底,同時(shí)明確了英語(yǔ)家庭教育的方向,看得出梁教師教學(xué)理念十分明確,這讓我們家長(cháng)十分放心。
徐教師話(huà)語(yǔ)雖然不多,但做為家長(cháng)我們能夠感受的到她對孩子們的付出與愛(ài)心……
整個(gè)開(kāi)放日活動(dòng)組織成功,收到了極好的效果,可見(jiàn)各位教師進(jìn)行了精心的準備,袁教師更是進(jìn)行了周密的組織與安排。在此對教師們的辛勤工作表示深深地謝意!
家長(cháng)會(huì )心得體會(huì )6
上個(gè)星期三我們全市的小學(xué)生都統一期中考試了,昨天成績(jì)出來(lái)后,上三年級女兒挺傷心的。一直成績(jì)優(yōu)異的她這次考的有點(diǎn)不理想。
今天學(xué)校讓全部家長(cháng)去開(kāi)家長(cháng)會(huì ),是各班老師對這學(xué)期前幾個(gè)月的學(xué)習情況和這次的考試對家長(cháng)做一個(gè)匯報。還有就是聽(tīng)“知心姐姐”的講座,講怎樣教育好孩子。
聽(tīng)了之后真的有點(diǎn)受益匪淺,知心姐姐講了,得從五個(gè)方面給孩子“心靈上的營(yíng)養”。第一是:肯定,贊揚。第二是:興趣的自由。第三是情感:(讓孩子學(xué)會(huì )感動(dòng),感恩)。第四是:寬容。第五是:夢(mèng)想。
首先要肯定自己的孩子,多贊賞,哪怕他(她)在別人眼中是個(gè)壞孩子,做家長(cháng)的都要給予肯定,因為任何一個(gè)孩子都會(huì )有自己的優(yōu)點(diǎn)。賞識教育會(huì )讓孩子變得有自信心,一定要多鼓勵孩子。第二是尊重孩子的興趣愛(ài)好,也許他(她)的興趣愛(ài)好會(huì )成就未來(lái)的“萊特兄弟”呢。第三是要讓孩子學(xué)會(huì )感恩父母,愛(ài)父母。不能一味的追求孩子的學(xué)習成績(jì)。一個(gè)學(xué)習再好,不懂感恩父母,不孝順的孩子,父母的暮年不是很心酸嗎?所以,孩子的品德教育不能忽視。第四是寬容:要讓孩子團結友愛(ài)同學(xué),學(xué)會(huì )包容同學(xué)的錯誤,養成寬容的好品德。第五是夢(mèng)想:讓孩子從小起碼有個(gè)認知,哪是正確的`,哪是錯誤的,樹(shù)立遠大的理想!坝心繕说娜俗叩酶h,有理想的人飛得更高!
聽(tīng)了知心姐姐講座,真的是覺(jué)得自己做的太不好了。脾氣有點(diǎn)急躁的我,有時(shí)候會(huì )因為一點(diǎn)小事而把女兒訓的暈頭轉向的。更別提表?yè)P孩子,賞識孩子的優(yōu)點(diǎn)了。
臨走時(shí)候和女兒的班主任交流了一下,她說(shuō)女兒平時(shí)在學(xué)校表現的很優(yōu)秀。上課聽(tīng)課認真,積極回答問(wèn)題,喜歡讀書(shū),知識面很豐富。這次沒(méi)考好,是前段時(shí)間的基礎知識掌握的不太牢固。還說(shuō)讓我不要批評她,多鼓勵。
聽(tīng)了老師的話(huà),覺(jué)得自己真是對孩子大苛刻了,很少發(fā)現她的優(yōu)點(diǎn),平時(shí)凈覺(jué)得她調皮搗亂氣我。
回家后我把老師的話(huà)轉達給女兒,她別提多高興了,還跳了起來(lái)。稱(chēng)贊的效果真的很不錯,女兒還說(shuō)我這兩天變溫柔了,沒(méi)批評她。今天晚上,一向不勞動(dòng)的女兒主動(dòng)刷碗刷鍋,有點(diǎn)意外,也有點(diǎn)小感動(dòng)。
看來(lái)問(wèn)題還是出在我的身上,記得看過(guò)一句話(huà):每個(gè)問(wèn)題孩子的背后,都有一個(gè)問(wèn)題家長(cháng)。我實(shí)在是有愧啊,以后在教育孩子方面,也要多學(xué)習,改正自己的缺點(diǎn)。和孩子共同進(jìn)步。
家長(cháng)會(huì )心得體會(huì )7
周五在咱們幼兒園聽(tīng)了張璐老師關(guān)于"給孩子一個(gè)美好的未來(lái)"家庭教育專(zhuān)題講座,作為一名家長(cháng),感觸頗深,也更加充分認識到家庭教育的重要意義,具體體會(huì )如下:
一、做個(gè)有心智的家長(cháng)
現在很多時(shí)候,作為父母,對孩子的教育總是小心翼翼,甚至到了自己都沒(méi)有了自我,滿(mǎn)腦子無(wú)論干什么事,說(shuō)什么話(huà)都打著(zhù)教育孩子的旗號,其實(shí)就如張露老師所言,做一個(gè)以身則教的父母。我想我們做父母的,努力做最好的自己,就是對孩子最好的引領(lǐng)和教育。我們不知道孩子將來(lái)會(huì )遇上什么樣的人,發(fā)生什么樣的事,過(guò)上什么樣的生活,但是我們在日常生活中所表露出來(lái)的積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度、寬廣豁達的胸襟、善良正直的為人之本、謙卑包容的處世之道、不向困難低頭的堅韌毅力,都會(huì )成為滋潤孩子一生的營(yíng)養。
二、做個(gè)有原則的家長(cháng)
該堅持原則的時(shí)候一定要堅持原則,當然堅持原則需要策略方法,要講究技巧,應杜絕發(fā)火生氣等負面情緒的發(fā)生。如一集動(dòng)畫(huà)片大約半小時(shí),最好到了20分鐘就提醒一下,到了10分鐘再提醒,而不是等到最后一秒鐘立刻關(guān)閉,給孩子心理預期值,孩子更能接受彼此的時(shí)間約定。說(shuō)好一集,那么就不要再看五分鐘,今天可以五分鐘,孩子就以為明天后天都可以五分鐘,盡量不要妥協(xié),按點(diǎn)關(guān)閉,讓孩子養成遵守時(shí)間與約定的習慣。真正沒(méi)有原則的是我們大人自己。一般妥協(xié)一次就夠了,如果一再妥協(xié)就會(huì )被孩子一次又一次“利用"。
三、做個(gè)有耐心的家長(cháng)
一個(gè)有耐心的家長(cháng)對孩子來(lái)說(shuō)是很重要的,有時(shí)候也許我們愛(ài)用大人的觀(guān)點(diǎn)去看待問(wèn)題,把孩子成長(cháng)過(guò)程中細小的問(wèn)題忽略了,也正是這些細節決定了孩子的幸福指數,決定了孩子的.未來(lái)。教育其實(shí)是考驗家長(cháng)耐心的過(guò)程。
四、做個(gè)懂孩子的家長(cháng)
讓我們以一份輕松、樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去面對我們最天真純樸的孩子吧,因為他們的每一次拒絕都是對我們愛(ài)的渴望,我們應該蹲下身體,多去抱抱他們,相信他們拒絕我們,他們對我們發(fā)脾氣,那一定是有原因的,是因為我們對她缺少最恰當的愛(ài),缺少理解和尊重的愛(ài)。
五、營(yíng)造溫馨幸福的家庭氛圍
我想:任何教育只有在愛(ài)的陽(yáng)光雨露下才能綻放得更美,家庭成員要互相尊重,文明禮貌待人,營(yíng)造一種溫馨幸福的家庭氛圍,這也是孩子健康成長(cháng)必須的良好環(huán)境。讓孩子體驗到家庭的溫暖,最好能把家長(cháng)當成朋友,和你分享成長(cháng)中的困惑,這是多么幸福的事情呀!
六、同孩子一起成長(cháng)
女兒最近對圍棋特別感興趣,我也沒(méi)事時(shí)拿一本圍棋書(shū)看,活到老學(xué)到老。每個(gè)人都在不斷地成長(cháng)、進(jìn)步、成熟,并不是因為你為人父母就什么都懂什么都對。與孩子共同成長(cháng)吧,體驗這其中的樂(lè )趣!
長(cháng)期以來(lái),在教育孩子的過(guò)程中,就如張璐老師所講,關(guān)于孩子的一些通病:不尊敬長(cháng)輩、不懂分享、事事講條件、推卸責任、總愛(ài)看電視等等,其中一些在樂(lè )樂(lè )身上也是有的,確確實(shí)實(shí)我和樂(lè )樂(lè )爸爸也很困惑。相信這些問(wèn)題也是其他家長(cháng)一直以來(lái)所關(guān)心的問(wèn)題。感謝哈佛幼兒園提供了這樣一個(gè)讓家長(cháng)提高進(jìn)步的平臺。再次感謝老師們的不辭辛勞,無(wú)私付出!
家長(cháng)會(huì )心得體會(huì )8
20xx年11月17日下午2點(diǎn)20分我匆匆的來(lái)到了兒子的學(xué)校---xx中學(xué),兒子上星期六回家就告訴我這個(gè)星期六下午2:30要開(kāi)家長(cháng)會(huì ),16日晚上10點(diǎn)兒子還特意給我打電話(huà)提醒呢!并叮囑我開(kāi)會(huì )的時(shí)間以及地點(diǎn)!這說(shuō)明孩子對家長(cháng)的到來(lái)是十分的期盼的!唯恐家長(cháng)的不到會(huì )給他造成失望及自卑的心理!
會(huì )議是分兩段進(jìn)行,第一段是高一10個(gè)班的全體家長(cháng)在教學(xué)樓五樓的會(huì )議室開(kāi)會(huì ),第二段就是家長(cháng)們回到各自孩子的班級由班主任介紹情況!這是兒子進(jìn)入高中以來(lái)的第一次家長(cháng)會(huì ),會(huì )議室里座無(wú)虛席!因為椅子不夠,兩邊靠窗戶(hù)的走道也站了一些家長(cháng),這說(shuō)明現在的家長(cháng)對孩子的重視!家長(cháng)來(lái)參加家長(cháng)會(huì )也就是給孩子傳達出重視孩子成長(cháng)的信息!
會(huì )議首先由學(xué)校特別邀請的資深教育專(zhuān)家王教授演講,演講的主題是“激發(fā)孩子持久的學(xué)習動(dòng)力”!王老師慷慨激昂富于感情的演講非常的生動(dòng)、精彩!王老師說(shuō)“夢(mèng)有多大,舞臺就有多大”!每個(gè)人都有夢(mèng)想,當孩子說(shuō)出自己的夢(mèng)想時(shí),不管夢(mèng)想是什么?做家長(cháng)的都不要認為不現實(shí)或達不到而去打擊他、嘲笑他!而是要去鼓勵他,做孩子永遠的支持者,做孩子堅強的后盾!告訴孩子:你有夢(mèng)想是好的,但如果你要想實(shí)現你的夢(mèng)想,那么你就要比別人付出百倍千倍的努力!因為只有不斷的付出才有收獲!
孩子的成功不在于分數,而在于孩子的內心是否有學(xué)習的動(dòng)力!父母把孩子的分數看得太重了,每天追著(zhù)逼著(zhù)孩子學(xué)習,而忽略了怎樣去激發(fā)孩子的學(xué)習動(dòng)力!現在講究的是科學(xué)教育,要有方法的教育,而不像以前的父母只是一句空洞的:孩子,你要好好學(xué)習呀!所以我們做家長(cháng)要改變方法,才能改變孩子!
讓孩子給自己定一個(gè)目標,一個(gè)可以達到的目標!目標定高了,孩子達不到會(huì )失去信心!一個(gè)人什么都可以沒(méi)有,就是不能沒(méi)有自信心,孩子的自信心是家長(cháng)給的!高爾基有句話(huà)說(shuō)“你說(shuō)你的孩子是龍,那孩子就能騰空而飛,你說(shuō)你的孩子是豬,那孩子就趴在地上打呼!!想贏(yíng)的孩子就要有自信,有自信才有成功!孩子的學(xué)習興趣不是自發(fā)性的,需要父母和老師的積極引導。許多家長(cháng)總是埋怨孩子不聽(tīng)話(huà),學(xué)習不好等等,其實(shí)問(wèn)題孩子就出在問(wèn)題家長(cháng),當你的孩子在學(xué)走路時(shí)跌倒了你有沒(méi)有責怪他,你會(huì )在前面拍著(zhù)手鼓勵孩子爬起來(lái),繼續走!
可是現在你們?yōu)槭裁床荒芟駥Υ⒆訉W(xué)走路時(shí)的心態(tài)來(lái)對待孩子呢!失敗了不要緊,爬起來(lái)繼續努力!學(xué)校是教書(shū)育人,而家長(cháng)是培養孩子的品行!要培養孩子懂得感恩!在家給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的安靜環(huán)境,讓孩子聽(tīng)不到打麻將的聲音,聽(tīng)不到說(shuō)粗話(huà)的聲音!讓孩子感受家庭溫暖互相互愛(ài)的溫馨環(huán)境!父母是孩子最好的榜樣!從小就培養孩子養成讀書(shū)、閱讀的習慣!閱讀不僅可以開(kāi)闊視野,增長(cháng)知識,提高寫(xiě)作水平,增強語(yǔ)感,在模仿的同時(shí)加以創(chuàng )新。
王老師在講的過(guò)程中還穿插了幾個(gè)成功的案例!其中有一個(gè)案例印象特別深刻。一天,有個(gè)家長(cháng)帶著(zhù)他那高一的孩子來(lái)到了王老師的辦公室,孩子一直低著(zhù)頭,很自卑的樣子,而孩子的爸爸卻大聲而激動(dòng)的說(shuō):王老師,這孩子太讓我失望了!考試門(mén)門(mén)不及格!真是氣死我了!
王老師望了眼孩子溫柔的問(wèn):孩子,你這次數學(xué)考了多少分呀?可還沒(méi)等孩子回答,爸爸卻在一邊語(yǔ)氣憤憤的說(shuō):嗨!別提了!才考了53分!你說(shuō)丟人不丟人!邊說(shuō)還邊激動(dòng)的拍桌子!王老師見(jiàn)這個(gè)父親在她的辦公室都無(wú)法壓制自己的怒火,想想在家那是什么樣子啊!就連忙叫這位家長(cháng)出去一會(huì ),她要和孩子單獨談?wù)?等孩子的父親出去后,王老師又親切的問(wèn):孩子,那你期中考試數學(xué)考了多少分呀?孩子的頭更低了,用怯怯的聲音回答:那更差,全班倒數第三!王老師一聽(tīng),覺(jué)得孩子還有救,馬上對孩子說(shuō):孩子,你很棒!你這次比上次考得好!說(shuō)明你進(jìn)步了!那么你想不想把學(xué)習搞好呀?如果你想,王老師教你個(gè)方法,一定會(huì )讓你的成績(jì)上升的!
孩子這時(shí)馬上抬起頭,眼睛發(fā)亮的望著(zhù)王老師:真的嗎?王老師摸摸孩子的頭說(shuō):真的,其實(shí)我的方法很簡(jiǎn)單,現在不是放寒假了嗎?你回家借一套下學(xué)期的書(shū),每天在家預習,把不懂的做記錄,然后每個(gè)星期到我辦公室來(lái)三次,我把不懂的和以前學(xué)過(guò)沒(méi)弄懂給你講講!把預習重點(diǎn)部分標上記號!就這樣堅持了一個(gè)暑假,嘿!效果出來(lái)了,在第二學(xué)期期中考試孩子已經(jīng)是班上前15名了!
兩年半后高考結束的一天,我接到一個(gè)家長(cháng)的邀請電話(huà),說(shuō)是孩子考上浙江大學(xué)了,請我在某某酒店吃飯,當我走進(jìn)酒店忽然發(fā)現請客的居然是兩年前那個(gè)數學(xué)只考53分的怯怯的站在我面前的那個(gè)孩子!孩子的父親緊緊的握住我的手激動(dòng)的說(shuō):“王老師,是您幫助了我的孩子!如果沒(méi)有您當初的激勵!我孩子今天就上不了大學(xué)”!當王老師的演講剛結束,全場(chǎng)就響起了熱烈的掌聲,而我的心就像平靜的水面泛起層層微波,久久無(wú)法平靜!想起以前我們對孩子的指責、發(fā)怒、急功近利等等,看到孩子有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,卻不懂得激勵他,而是逼得更緊了!我覺(jué)得這孩子多么像我現在上高一的兒子啊!今晚回家我要把這個(gè)故事告訴我孩子:兒子,基礎差沒(méi)關(guān)系,只要你有信心,有動(dòng)力!瞧!那個(gè)孩子曾經(jīng)成績(jì)那么差,不是也成功了嗎?
王老師演講完后接著(zhù)是校長(cháng)講話(huà),大致講的是學(xué)校理念,規章制度,學(xué)校的一些活動(dòng),介紹本校上屆高考一到三本錄取人數,還有對報名特長(cháng)生的講解等等!
散會(huì )后,家長(cháng)們就陸續到了各自孩子所在班級!我兒子在高一(7)班,剛進(jìn)教室門(mén)口,就看見(jiàn)兒子站在自己的座位上伸著(zhù)頭張望著(zhù)門(mén)口,看見(jiàn)我了,兒子高興的'笑著(zhù)和我招手!會(huì )議是由班主任駱老師主持,黑板上寫(xiě)著(zhù)“歡迎家長(cháng)的到來(lái)”幾個(gè)大字,黑板的左右下角寫(xiě)著(zhù)各任課老師的電話(huà)號碼,但沒(méi)有數學(xué)老師的。進(jìn)門(mén)口的墻壁上貼著(zhù)全班的各科考試分數以及排名,我兒子的名次在中間。
教室的后面有一張學(xué)生畫(huà)的畫(huà),里面一個(gè)藍色的圓圈,外面一個(gè)大圈,圈外寫(xiě)著(zhù)高一(7)班,上面都是孩子們的簽名,我想這畫(huà)大概是代表一個(gè)團體的意思吧!這只是我個(gè)人猜測,不知道是不是!班上的班干部給家長(cháng)們發(fā)著(zhù)孩子期中考試的分數條以及高中生家長(cháng)讀本和學(xué)校管理手冊!還有一張開(kāi)通校訊通表格!駱老師先講了一下這次期中考試成績(jì),著(zhù)重表?yè)P班上前幾名學(xué)生,表?yè)P班上的幾個(gè)班干部認真負責,真正做到了是老師的得力小幫手!
其中班長(cháng)陳xx和衛生委員李xx我印象是十分深刻的,陳xx是個(gè)女生,個(gè)子不算高,開(kāi)學(xué)的第一天我和她媽媽為了給孩子充飯卡領(lǐng)棉絮找宿舍一起忙碌著(zhù)!李xx是男生,個(gè)子也沒(méi)我兒子高,開(kāi)學(xué)后的第一個(gè)星期六,我去銀行為我兒子交學(xué)費,遇到了他和他爸爸一起,他爸爸坐在一邊,李xx自己拿單子填寫(xiě),拿號子等待,等到窗口叫到他的號數自己又去窗口交錢(qián)!整個(gè)過(guò)程都是李xx獨立完成,當時(shí)我看了就自嘆不如別個(gè)家長(cháng)的教育方式,回去后我還特意對兒子講了這件事,告訴兒子以后這樣的事要他像李xx一樣獨立去完成!然后駱老師又講了住宿生的宿舍管理,宿舍管理是比較嚴格的,每天早上的被子要疊整齊,(有些學(xué)生在家里都是父母包辦,所以自理能力特別差,說(shuō)起來(lái)有點(diǎn)慚愧,我兒子在家也是什么都是我包辦,不過(guò)兒子現在住校了適應能力還是比較強的,自己洗衣疊被)。
晚上不允許帶食物到宿舍,早上7:10分上課,在這個(gè)時(shí)間后出宿舍一律要刷卡,(每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)電子卡),走讀生也是一樣,7:10分后進(jìn)校門(mén)都要刷卡,通過(guò)電子卡就知道學(xué)生的遲到次數,這個(gè)是要扣分的,宿舍衛生不到位,帶食物,晚上睡覺(jué)敲墻說(shuō)話(huà)等等都是要扣分的,好像是班級集體分!不遵守紀律嚴重者取消住校資格,班上已經(jīng)有一個(gè)學(xué)生取消了!(兩個(gè)星期前我兒子因為晚上餓了帶食物去宿舍被罰走讀一星期)。
學(xué)校實(shí)行的是封閉式管理,住校生不得隨便出校門(mén),如果有事必須有班主任簽字的請假條,開(kāi)通校訊通后,孩子在學(xué)校的點(diǎn)滴都以短信的方式發(fā)到各位家長(cháng)的手機上!可見(jiàn)學(xué)校的管理還是比較嚴格,對學(xué)生的安全也是非常負責的!再就是詳細講解特長(cháng)生一事,特長(cháng)生有音樂(lè ),美術(shù),體育,傳媒等等,報名選上了還要到武漢參加培訓考試,特長(cháng)生在高考時(shí)的分數優(yōu)先錄取。在這一塊上,看兒子到時(shí)能不能報個(gè)體育!最后駱老師講了一下周六周日的補考費,一個(gè)學(xué)期上了一半,每個(gè)學(xué)生交400元的補考費,另外復印費之類(lèi)的50元,資料費可能以后期末一起交吧!當駱老師講到這里,偶爾聽(tīng)到下面有家長(cháng)小聲嘀咕還要交補考費,其實(shí)在這一點(diǎn)上我覺(jué)得是應該交的,老師也不容易,一個(gè)星期半天假,還要上晚自習,相當于把時(shí)間都奉獻給學(xué)生了,實(shí)在太辛苦了!450元真的不算多!
家長(cháng)們應該要理解老師的辛苦!會(huì )議到這里就差不多結束了,家長(cháng)們都忙著(zhù)交錢(qián),也有幾個(gè)家長(cháng)找駱老師談這次的數學(xué)考試分數問(wèn)題,家長(cháng)們說(shuō)如果是全年級考差了可以理解,但一個(gè)班只有一個(gè)及格,并且這個(gè)班是年級倒數第一,孩子們只考二三十分,這就是老師教學(xué)的問(wèn)題,而且數學(xué)老師的電話(huà)號碼也沒(méi)有,家長(cháng)會(huì )老師本人也不露面,起碼要和家長(cháng)們一起溝通一下,尋找原因等等!在這一點(diǎn)上我也十分擔心,兒子數學(xué)考了52分,聽(tīng)說(shuō)在班上還是比較好的,兒子也告訴過(guò)我數學(xué)老師講課大部分都聽(tīng)不懂,要是聽(tīng)不懂那還怎么學(xué)啊?面對家長(cháng)們的詢(xún)問(wèn),駱老師也耐心的和家長(cháng)們解說(shuō),并叫學(xué)生幫忙拿來(lái)手機找出數學(xué)老師的電話(huà)號碼報給家長(cháng)們!本來(lái)還想和其他家長(cháng)們一起同駱老師討論一下孩子的學(xué)習以及在學(xué)校的表現等等,但因為時(shí)間不早了,已經(jīng)下午5:30了,還要趕回家做飯,只好匆匆離開(kāi)了學(xué)校!
本次家長(cháng)會(huì )讓我感觸太多,通過(guò)這次的家長(cháng)會(huì )也讓我學(xué)到很多教育孩子的方法,認識到自己在教育方面的不足!孩子的問(wèn)題就是家長(cháng)的問(wèn)題,我以前對兒子包辦代替太多,現在孩子上高中了,住校生活讓他自己的事情自己做,孩子好像一下長(cháng)大了,也比以前懂事了,以這次的考試分數來(lái)看,我覺(jué)得比起初中的成績(jì)兒子進(jìn)步了,希望兒子繼續努力,爭取下次更好的成績(jì)!加油!其實(shí)每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的,重在激發(fā)他們的學(xué)習動(dòng)力及潛能!給孩子正確的引導,多鼓勵,多理解,多寬容!最后謝謝我孩子的各科任課老師,尤其是駱老師!你們辛苦了!
家長(cháng)會(huì )心得體會(huì )9
很高興參加一學(xué)期一次的家長(cháng)會(huì ),會(huì )中,印象最深的是聽(tīng)取了周弘老師關(guān)于賞識教育的專(zhuān)題講座。
當前,孩子的教育問(wèn)題,是父母的頭等大事,也是社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。如何教育好自己的孩子,把他培養成對家庭和社會(huì )有用之人?作為父母來(lái)說(shuō),總有操不完的心,訴不完的苦。為了孩子不輸在起跑線(xiàn)上,大部分家長(cháng)都不管孩子愿意不愿意,喜歡不喜歡,替小孩子請家教、上興趣班,布置做不完的作業(yè)、看不完的課外書(shū)等等,總希望自己的孩子多學(xué)點(diǎn)東西,將來(lái)能在激烈的社會(huì )競爭中有立足之地。當然許多的家長(cháng)也是很被迫、很無(wú)奈,誰(shuí)不希望孩子能過(guò)得輕松一些,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、快快樂(lè )樂(lè )成長(cháng),可是大家都在這么做,我不做能行嗎?我想這是每個(gè)父母必須面對的問(wèn)題,都在思考的問(wèn)題。當然結果是有的孩子比較成功,有的孩子還過(guò)得去,有的孩子總比別從差一截。當自己的孩子總比別的孩子差一截,父母不著(zhù)急才怪呢。有什么好的教育方法,能起到事半功倍的效果?自然也就成為每個(gè)父母關(guān)注的焦點(diǎn)。周弘老師的賞識教育,給我們提供了一種全新的教育理念,他提出“沒(méi)有教不好的孩子,只有不會(huì )教的父母”;“孩子學(xué)習不行時(shí),家長(cháng)卻更多的是抱怨和指責,很少反思自己的過(guò)錯”;“不是好孩子需要賞識,而是賞識使他們變得越來(lái)越好;不是壞孩子需要抱怨,而是抱怨使壞孩子越來(lái)越壞”;“賞識教育是生命的教育,是愛(ài)的教育,是充滿(mǎn)人情味、富有生命力的教育”等等。以一種獨特的角度,來(lái)闡述兒童教育問(wèn)題,給人耳目一新的感覺(jué),也給家長(cháng)提出了更高的要求。聽(tīng)了周弘老師精彩的講課,頗有啟迪。
我想,我們在為自己的孩子提供較為優(yōu)越的'生活、學(xué)習條件的同時(shí),要以一顆平常心去對待孩子的功過(guò)得失,心平氣和地允許孩子適度的自由發(fā)展,給他一定較為寬松和諧的成長(cháng)空間。每一個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的,每一個(gè)孩子都是有自己的閃光點(diǎn),但每個(gè)孩子都是有差異的,智力有高有低、能力有強有弱、發(fā)展有快有慢,面對日益激烈的社會(huì )競爭環(huán)境,我們在給他適度壓力的同時(shí),更要懷著(zhù)一顆感恩的心,去欣賞他,去了解他,去鼓勵他,去推動(dòng)他。給孩子創(chuàng )造了力所能及的外部條件,即使孩子無(wú)法發(fā)展到你所期望的層次與高度,也無(wú)怨無(wú)悔。周弘老師的講座很好,有生動(dòng)的語(yǔ)言,有成功的實(shí)例,值得嘗試。但自己的孩子只有自己知道,探索真正適合自己孩子的教育方法,每位老師、家長(cháng)肯定都有許多好的方法值得借鑒。
我們的孩子有緣來(lái)到501班學(xué)習,近一年來(lái),明顯地懂事了,學(xué)到了許多新的知識。非常感謝老師們的悉心教導,同學(xué)們的關(guān)心幫助,熱心家長(cháng)的大力支持,使他能夠快樂(lè )成長(cháng),我們由衷感到高興。我們會(huì )積極配合學(xué)校、老師開(kāi)展各項工作,共同努力促進(jìn)孩子們健康快樂(lè )成長(cháng)。
家長(cháng)會(huì )心得體會(huì )10
第一次給女兒開(kāi)家長(cháng)會(huì ),心里有少許緊張和期盼,跟老師也是第一次溝通,剛開(kāi)始比較失望,雖然兩位主課老師都在會(huì )上表?yè)P孩子,但是只是說(shuō)這孩子比較扎實(shí),我心里很不是滋味,這跟我想的不一樣,孩子在家相比較較活潑,但是我明白在學(xué)?隙ㄊ潜容^內向,膽小,所以開(kāi)完后,我想跟老師聊聊孩子在學(xué)校具體的狀況,讓她慢慢改善。
在跟老師的溝通中,心里越來(lái)越得意,老師說(shuō),說(shuō)到xxx這孩子,只明白是個(gè)成績(jì)挺好的孩子,沒(méi)什么很大的印象,這半個(gè)學(xué)期改變相當大,發(fā)現這孩子竟然是個(gè)比較全面的,成績(jì)、畫(huà)畫(huà)、作文都相當不錯,此刻學(xué)校的活動(dòng)都積極參加,這次學(xué)校開(kāi)運動(dòng)會(huì ),得了個(gè)全年級第一名,還有一個(gè)精神禮貌獎,得這個(gè)精神禮貌獎劉伊睿有很大的關(guān)系,因為她是她們年級第一個(gè)寫(xiě)稿和被讀稿的人,而且老師說(shuō)寫(xiě)稿的時(shí)候,別的學(xué)生都在玩和吃,就劉伊睿一個(gè)人在那安安靜靜的寫(xiě),對孩子的'評價(jià)相當高。還讓我帶句話(huà)給孩子,說(shuō)老師特別喜歡她。
老師的幾句話(huà),我覺(jué)得相當重要:
。1)你把孩子放在什么高度,孩子就會(huì )在什么高度;
。2)此刻小學(xué)覺(jué)得成績(jì)差不多,初中、高中就會(huì )差很多;
。3)所有活動(dòng)都參加,敢于嘗試,就會(huì )有收獲;
。4)不做永遠不明白做,做了不成功也不會(huì )差在那里去,如果成功了就會(huì )更提高孩子的自信心。
我記得以前我們讓家長(cháng)開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候,不明白是什么情緒,此刻明白啦,當孩子被老師認可的時(shí)候,家長(cháng)去開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候都會(huì )很樂(lè )意,如果孩子不足,老師不認可,家長(cháng)也會(huì )覺(jué)得沒(méi)面子,養兒方知父母恩,這句話(huà)真的不錯。
家長(cháng)會(huì )心得體會(huì )11
“問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)”家長(cháng)會(huì )后,我想了很多。不管是學(xué)生,還是作為學(xué)生家長(cháng)的我們,都要學(xué)會(huì )不斷的充實(shí)自己才能更開(kāi)闊自己的視野。
學(xué)生們現在所做的、所學(xué)的、所玩的也是我們曾經(jīng)所歷過(guò)的,我們都似曾相識更能體會(huì ),更確切的說(shuō)現在的學(xué)生,他們的學(xué)生時(shí)代還不及我們學(xué)生時(shí)代更快樂(lè ),他們往返于學(xué)校和各種補習班之間奔跑,拼的是分數和特長(cháng),淹沒(méi)了孩子們的童真。中國的孩子最苦,每天都有做不完的作業(yè)學(xué)不完知識上不完的特長(cháng)班;中國的家長(cháng)最累,除了工作就是每天圍著(zhù)孩子們團團轉。往往重視了智商,忽略了情商。馬xx、林xx、陳xx都是他們父母的驕傲,也許他們都能明白知識能改變命運,唯有艱苦勤奮的學(xué)習才能出人頭地,事實(shí)也確實(shí)如此他們成功了,憑著(zhù)傲人的高分都進(jìn)了自己理想的學(xué)校,但是生活也跟他們開(kāi)了一個(gè)很大的玩笑,沒(méi)有一個(gè)強大的內心都淪為了階下囚。我也在反思,智商和情商哪個(gè)更重要?孩子如果具備高智商高情商,那是最好;如果兩者選其一的'話(huà),我想我更注重情商高。不是每個(gè)孩子都能出類(lèi)拔萃,都說(shuō)沒(méi)文化很可怕,我覺(jué)得有文化沒(méi)素質(zhì)的人更可怕。老師的幾點(diǎn)說(shuō)法跟我的想法不謀而合,“管教”學(xué)校老師更多的是書(shū)本上教育,家長(cháng)和社會(huì )才是孩子心里素質(zhì)上的管理和疏導重要指引人。家長(cháng)總在抱怨孩子怎么不能坐下來(lái)靜靜地看書(shū)呢?我也是這樣認為的。老師的一句話(huà)點(diǎn)醒了我“作為家長(cháng)你自己都不能做好的事情為什么又要孩子做好呢?”家長(cháng)才是孩子人生中的第一個(gè)老師,家長(cháng)的言行舉止都是孩子學(xué)習的模版,家長(cháng)只能從自身找出問(wèn)題才能解決孩子一些不良的習慣。
不是每一次付出都能有回報的,孩子也是如此。無(wú)意間看到過(guò)這樣一句話(huà)諺語(yǔ)“上帝為每一只笨鳥(niǎo)都準備了一個(gè)矮樹(shù)枝”,所以我們更應該看中的是每一次付出的過(guò)程而不必太去在意每一次付出后的結果。
家長(cháng)會(huì )心得體會(huì )12
兒子學(xué)校要開(kāi)家長(cháng)會(huì ),自?xún)鹤由闲W(xué)以來(lái),這是第二次家長(cháng)會(huì )了,上一次是孩子媽媽去的,她是教育工作者,幾年來(lái)一直從事小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)教研工作,平時(shí)也以專(zhuān)家自詡,談起孩子教育來(lái)也頭頭是道,但開(kāi)完會(huì )回家,傳達起會(huì )議精神來(lái)感觸也非常深,非常多,從那以后,念念不忘的就是下次要在開(kāi)家長(cháng)會(huì )一定要讓我參加,接受一下明師的再教育,更新一下自己的教育理念。應該說(shuō),參加了這次的家長(cháng)會(huì ),確實(shí)收獲很大,要談體會(huì )的話(huà),我覺(jué)得最主要有以下幾個(gè)方面:
一就是對孩子學(xué)校教育的信心更大了。家長(cháng)會(huì )一已經(jīng)開(kāi)始,王清群校長(cháng)的講話(huà)就散發(fā)出深深地刺痛,王校長(cháng)就是名校長(cháng)、實(shí)干家,對他的事跡,以前就多存有耳聞,印象深刻。王校長(cháng)的到來(lái),堅信三小會(huì )又一次步入高速發(fā)展的快車(chē)道。孩子上一年級的時(shí)候,年齡還比較大,對于上小學(xué)還是再上一年幼兒園這件事,我們兩個(gè)家長(cháng)自己也猶豫不決,最后就是三大較好的自學(xué)風(fēng)氣和杰出的師資搭載使我們下定決心了決意。入學(xué)兩年去,孩子在自學(xué)和生活上的蛻變與進(jìn)步歷歷在目,一切歸功于學(xué)校收緊、細致、人與自然的校風(fēng)和老師深入細致、勤奮、技術(shù)創(chuàng )新的'思想態(tài)度。通過(guò)這次家長(cháng)會(huì ),我們對孩子小學(xué)階段的自學(xué)進(jìn)步的信心更大了。
二是在教育孩子的思想認識上得到了提高。應該說(shuō),孩子的成長(cháng),每一個(gè)階段有每一個(gè)階段的特點(diǎn),對父母來(lái)說(shuō),孩子的教育是一件非常復雜和長(cháng)期艱巨的工作,甚至可以說(shuō)是評價(jià)一個(gè)人的人生成功與否最重要的判斷標準,孩子教育的好,那我們當父母的就獲得了最大的成就,孩子教育的不好,那就是一個(gè)人最大的失敗。楊宸從小就是一個(gè)比較健康、懂事的孩子,從出生到現在,一直沒(méi)讓爸爸、媽媽太費過(guò)心,上幼兒園前連感冒都沒(méi)有幾次,不知道打針是干什么,上幼兒園時(shí)適應的也比較快,對學(xué)校充滿(mǎn)好奇心和興趣,對老師和同學(xué)也是津津樂(lè )道。對于孩子的日常教育,結合自身的經(jīng)歷和相關(guān)的兒童教育理論,我和孩子媽媽有意識給孩子創(chuàng )造一個(gè)寬松的家庭氛圍,注意正面引導孩子的言行,從小著(zhù)手培養孩子自立能力和動(dòng)手興趣,以及良好的學(xué)習習慣和學(xué)習興趣,應該說(shuō)這些心理和行為方面良好習慣的養成在孩子的身上有一定體現。但聽(tīng)了張老師的要求和姜雨辰同學(xué)的家長(cháng)經(jīng)驗介紹,我覺(jué)得在很多方面還需要更加注意。首先,我在和孩子的思想溝通上做的還不夠。作為父親,可能天然的在和孩子的相處交流上不如孩子媽媽?zhuān)m然平時(shí)盡量注意多和孩子溝通,用平等的態(tài)度和孩子相處,但和孩子相處的時(shí)間還是不夠多,一些學(xué)校里的事情孩子能津津有味地告訴媽媽卻很少對我說(shuō)。其次,在孩子的一些學(xué)習習慣和行為習慣的培養上做的還不夠。孩子讀書(shū)寫(xiě)字的姿勢不端正、寫(xiě)字的筆順不對等小毛病,雖然當時(shí)看到能進(jìn)行糾正,但在習慣養成上堅持得還不夠。在孩子的作息時(shí)間上,因為自己有晚睡的習慣,有時(shí)孩子也跟著(zhù)不按時(shí)作息。在培養孩子的勞動(dòng)習慣上,孩子有時(shí)候興致勃勃、有時(shí)候也偷懶,自己也常常不能?chē)栏褚蟆?/p>
三就是在對孩子的自學(xué)的輔導上更存有目標了。適逢上開(kāi)家長(cháng)會(huì ),其實(shí)每個(gè)家長(cháng)最關(guān)心的就是孩子在學(xué)校的整體整體表現尤其就是自學(xué)情況。本次家長(cháng)會(huì )老師把各個(gè)學(xué)生在學(xué)校的整體整體表現情況分成聽(tīng)講深入細致、講話(huà)積極主動(dòng)、作業(yè)質(zhì)量、勞動(dòng)積極主動(dòng)四個(gè)方面展開(kāi)評價(jià),楊宸在聽(tīng)講深入細致、勞動(dòng)積極主動(dòng)兩個(gè)方面榜上有名,做為家長(cháng),我既受到振奮又深感壓力。孩子在讀書(shū)期間,老師的促進(jìn)作用就是相當大的,非常幸運地,張老師和井老師就是非常負責管理的不好老師,教學(xué)經(jīng)驗豐富,很受到學(xué)生鐘愛(ài)。在楊宸在讀期間非常關(guān)心他的自學(xué)蛻變情況,使他出任小組長(cháng)、課代表等職務(wù),非常大地提升了孩子的自學(xué)興趣和對班級的認同感、榮譽(yù)感,這對他一生的蛻變進(jìn)步都奠定了一個(gè)不好的基礎楊宸念一年級時(shí),年齡比通常孩子必須大一些,我們兩個(gè)人的見(jiàn)解就是剛開(kāi)始在成績(jì)上不搞過(guò)低的建議,以培育不好的自學(xué)習慣居多。加之前一段時(shí)間兩個(gè)人都忙碌,對孩子課余時(shí)間的自學(xué)嚴格執行沒(méi)跟上,至期中考試時(shí)我才辨認出問(wèn)題,孩子的基礎知識掌控比較穩固,基礎的讀取計算能力除了嚴重不足,下一步,我們可以更好的協(xié)助孩子掌控不好課本科學(xué)知識,減少讀取排序訓練。同時(shí),多與老師聯(lián)系,及時(shí)介紹孩子在讀整體表現情況。
孩子是祖國的未來(lái),望子成龍是每個(gè)家長(cháng)的心愿,孩子能夠健康快樂(lè )、獨立自強、茁壯成長(cháng)是每個(gè)家長(cháng)的最終目的!每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn),作為家長(cháng),要從細微處關(guān)心孩子的成長(cháng)變化,用正確的方法去幫助和教育孩子,使之朝著(zhù)健康向上的方向成長(cháng)。在此衷心感謝老師們的辛勤培育,感謝同學(xué)們對他的幫助和良好的影響。
家長(cháng)會(huì )心得體會(huì )13
20xx年9月25日下午5時(shí),我參加了崇文街小學(xué)五年級231班召開(kāi)的家長(cháng)會(huì ),我感觸很深,收獲很多。通過(guò)參加這次家長(cháng)會(huì ),使我對學(xué)校和老師有了更深刻的認識和理解。首先班主任田老師向各位家長(cháng)介紹了231班的整體情況,以及本學(xué)期針對班級管理制定的一些行之有效的措施,并且對孩子的教育向家長(cháng)提出了一些建議;接下來(lái)各科老師都向家長(cháng)們通報了孩子們的學(xué)習情況,對存在嚴重問(wèn)題的學(xué)生作了特別的說(shuō)明,建議家長(cháng)多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習,及時(shí)督促學(xué)生將家庭作業(yè)保質(zhì)保量的'完成。家長(cháng)會(huì )后我感觸不少,現就自己參加會(huì )后的感受談一點(diǎn)體會(huì ):
一、注重對孩子養成教育的培養。
人們常說(shuō):“習慣成自然”,一個(gè)好的習慣會(huì )讓孩子在學(xué)習和生活中受益終身,一個(gè)壞的習慣,會(huì )徒增許多彎路和挫折,作為學(xué)校要加大對學(xué)生習慣的培養,作為我們家長(cháng)更應該以身作則,這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。
二、關(guān)愛(ài)孩子,先從關(guān)注開(kāi)始,多支持,多鼓勵,培養孩子的信心。
對于孩子的學(xué)習,作為家長(cháng)有時(shí)過(guò)度的關(guān)注起“分數”,時(shí)常最大程度上與同事之間的孩子進(jìn)行對比,評定好與壞,而忘了關(guān)注她的學(xué)習過(guò)程,多鼓勵、多贊揚、及時(shí)糾錯,增強他們的自信心,永遠不要說(shuō)自己孩子笨,不要把自己孩子別人家的孩子相比,只要孩子與自己比,哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和提高,都值得贊揚。
我們做家長(cháng)的有必要調整好自己的心態(tài),不要總看到別的孩子的長(cháng)處,用別人的長(cháng)處來(lái)跟自己孩子的短處比。要學(xué)會(huì )發(fā)現自己孩子的閃光點(diǎn),讓“賞識教育”落到實(shí)處。
三、營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍,家長(cháng)和孩子共同進(jìn)步。
作為一名好家長(cháng),要多陪陪孩子,陪他看書(shū)、學(xué)習,多與他溝通,還叫他與別人溝通,不要總把他當成小孩子,其實(shí)他的世界和大人是一樣的,他的人生是我們家長(cháng)和老師給描繪與養成的。
四、與孩子經(jīng)常交心談心。
要經(jīng)常與孩子交談,尊重他們、理解他們。通過(guò)這次家長(cháng)會(huì ),我深深體會(huì )到,在現在形勢下,作為家長(cháng),對自己的子女要作到嚴而有度,不能將自己的子女管得太死,也不能放任自流,要給孩子足夠的自由發(fā)展的空間和時(shí)間。
總之學(xué)習不可能一蹴而就,也不可能一勞永逸。孩子的學(xué)習是一輩子的事,家庭教育也是,家長(cháng)會(huì )可以說(shuō)是拋磚引玉,引導家長(cháng)如何更好的掌握教育方式方法來(lái)輔助學(xué)校一起教育幫助孩子學(xué)習成長(cháng);希望學(xué)校能繼續搭建家校溝通的良好方式,形成合力,共同實(shí)現孩子全面健康的成長(cháng)。
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每次舉行家長(cháng)會(huì )都有不同的收獲,這次更是受益匪淺,不僅教給了家長(cháng)教育孩子的一些方法,而且也使我摸清了孩子在校的表現及孩子的心理世界,為以后在家里教育孩子奠定了基礎。
一、在教育孩子上我能要到以身作則,時(shí)時(shí)、事事、處處注意自己對孩子的影響
孩子的模仿能力是很強的,我應該明確自己的身份,我不僅是家長(cháng),同時(shí)也是孩子的榜樣。自始至終,樹(shù)立這種觀(guān)念,我隨時(shí)注意自己的言行舉止是否起到表率作用。如果我要教育孩子做一個(gè)有修養的人,那么首先我自己就要表現出有修養,是一個(gè)能夠對社會(huì )和諧發(fā)展做出自己應有行為的人。如果我要教育孩子愛(ài)學(xué)習,首先我自己就要做一個(gè)以學(xué)習為樂(lè )的人。如果我要教育孩子從小就有良好的學(xué)習習慣、生活習慣,那么我自己就要做出榜樣來(lái)給看。身教重于言傳,要想孩子長(cháng)大成人,先要我自己就要做好大人。
二、培養孩子的自理能力、動(dòng)手能力
就是說(shuō)如果家長(cháng)真的懂得如何愛(ài)孩子,就會(huì )時(shí)時(shí)刻刻考慮到孩子如果離開(kāi)了我們是否能夠繼續生存、生活,是否能夠有所發(fā)展。孩子如果從小習慣于做自己力所能及的事情,慢慢地就會(huì )培養她具有獨立、自立、自強的精神,而這種精神對于她將來(lái)離開(kāi)大人謀求生活是非常重要的。
三、如何懲罰孩子才能起到良好的效果
這次開(kāi)家長(cháng)會(huì ),使我深受啟發(fā)的是:注重懲罰孩子的方法是非常必要的,孩子在成長(cháng)過(guò)程當中,難免犯錯,我們采取適當的懲罰,既給孩子尊嚴,又能及時(shí)糾正錯誤。
四、如何獎勵孩子
這是這次家長(cháng)會(huì )的一項重要內容,在孩子取得成績(jì)時(shí),給予適當獎勵,能增添孩子的自信心和榮譽(yù)感。聽(tīng)了感受很深。家庭教育具有以下幾個(gè)明顯的優(yōu)勢:
1、家庭教育內容生活化:
不是有組織、有計劃的,而是貫穿在日常生活中自然進(jìn)行的,這是家庭教育的便利和優(yōu)勢之處,隨著(zhù)孩子年齡的`增長(cháng),父母分配他們一些家務(wù)勞動(dòng),以培養他們的責任心,勞動(dòng)態(tài)度等,孩子進(jìn)入高年級,學(xué)習科目多了,難度大了,家長(cháng)對孩子的幫助,主要從激發(fā)孩子學(xué)習興趣,端正學(xué)習態(tài)度樹(shù)立遠大理想等方面進(jìn)行。
2、教育方式情感化:
父母永遠是孩子最親近的人。
3、教育方式多樣化:
可在日常生活中進(jìn)行、飯桌上,看電視時(shí),探親訪(fǎng)友時(shí),散步中,玩耍時(shí),不拘一格,無(wú)拘無(wú)束地,從孩子的角度看,父母是孩子心目中天然的老師,此話(huà)是真理,行為是榜樣,特別是一些家長(cháng)對人生和事業(yè)的執著(zhù)追求和高尚情操,都使得更具有性,更具有良好的教育效果。
孩子是我的未來(lái),沒(méi)有任何事情比教育自己的孩子更重要,所以我要以此為契機,科學(xué)有效的引導孩子良性發(fā)展,使孩子的每一步都走得堅實(shí)有力。
家長(cháng)會(huì )心得體會(huì )15
8月30日晚上,在開(kāi)學(xué)的前一天,學(xué)校組織了家長(cháng)會(huì ),這對我們這些新生家長(cháng)來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一場(chǎng)及時(shí)雨,相比開(kāi)學(xué)前孩子對新校園生活的好奇與興奮,家長(cháng)的心情更為忐忑,孩子能否適應新環(huán)境?學(xué)習任務(wù)到底有多重?如何與學(xué)校形成順暢的信息溝通等各種擔心,然而這些疑問(wèn)在參加完學(xué)校精心籌備的家長(cháng)會(huì )后都一一解開(kāi)了。
家長(cháng)會(huì )分為兩個(gè)議程。在第一個(gè)議程即新生家長(cháng)的全體會(huì )議里,學(xué)校領(lǐng)導為家長(cháng)們介紹了學(xué)校的基本情況,這讓我們比較全面的了解了校風(fēng)校貌,還認識了一支年輕、有活力的'教師團隊。同時(shí)也感謝貴校的陳校長(cháng)針對如何教育、培養孩子的問(wèn)題給了我們這些家長(cháng)很多建議。那些具有參照性的正確方法讓我們受益匪淺,尤其是“鼓勵孩子、相信孩子、榜樣的力量”,這些平時(shí)我在提醒自己應做,卻反復被自己推到,又重新建設的教育態(tài)度,在陳校長(cháng)的提醒下,我再次給自己敲響了警鐘,真心地感謝!第二個(gè)議程是在各自的班級里舉行的,班主任和任課老師準備了詳實(shí)的材料介紹了本學(xué)期各學(xué)科的教學(xué)目標及要求,讓我們了解到了學(xué)生在校學(xué)習的各項要求,以便更有效地配合老師督促自己的孩子養成良好的學(xué)習習慣。
此次家長(cháng)會(huì )后,我對于孩子在學(xué)校的學(xué)習成長(cháng)少了一份焦慮,多了一份信心,但這并不意味著(zhù)輕松,因為任重道遠,我想如果我能做到以下幾點(diǎn),孩子的成長(cháng)應該不會(huì )太偏離:
一、充分信任
。ㄒ唬┫嘈艑W(xué)校:學(xué)校會(huì )對孩子負責任,校長(cháng)說(shuō)“孩子偶爾的落后是正常的,要相信他,鼓勵他”,班主任說(shuō)“孩子入學(xué)后過(guò)了短暫的興奮期就是瓶頸期,對于那個(gè)階段孩子消極的學(xué)習態(tài)度,家長(cháng)不要去批評孩子,要正確引導”。每當我聽(tīng)到這些,心里就會(huì )有一絲莫名的感動(dòng),我能感受到他們說(shuō)這些話(huà)時(shí)的真誠,有了這份設身處地的真誠,會(huì )沒(méi)有最能讓人放心的責任感么?
。ǘ┫嘈藕⒆樱簩W(xué)會(huì )放手,讓孩子不斷地在實(shí)踐中學(xué)習、在失敗中成長(cháng),絕不做“包干”家長(cháng)。
。ㄈ┳龊米约海憾颊f(shuō)教育是一場(chǎng)修行,我在修行過(guò)程中還需要不斷自省,與孩子一起成長(cháng),努力做好榜樣,希望能在她這面鏡子上看到一個(gè)相對滿(mǎn)意的“自己”。
二、積極配合、攜手共育
積極與老師溝通,配合學(xué)校,和學(xué)校在尊重孩子及培養孩子各方面的良好習慣上形成教育共識。我們都期望孩子能在嶄新的起點(diǎn)上,穩步向前,而我們能做的就是幫助她走好第一步。讓我們?yōu)榱斯餐哪繕艘黄饠y手努力吧!
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