實(shí)驗心得體會(huì )范文優(yōu)秀【15篇】
當我們備受啟迪時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？下面是小編精心整理的實(shí)驗心得體會(huì )范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
實(shí)驗心得體會(huì )范文1
實(shí)驗對于我們來(lái)說(shuō)是一門(mén)陌生的學(xué)科。實(shí)驗作為一門(mén)新興的數學(xué)課程在近十年來(lái)取得了迅速的發(fā)展。數學(xué)實(shí)驗以計算機技術(shù)和數學(xué)軟件為載體，將數學(xué)建模的思想和方法融入其中，現在已經(jīng)成為一種潮流。
剛開(kāi)始時(shí)學(xué)實(shí)驗的時(shí)候我都有一種恐懼感，因為對于它都是陌生的，雖然在學(xué)數值分析時(shí)接觸過(guò)MATLAB，但那只是皮毛。實(shí)驗才讓我真正了解到了這門(mén)學(xué)科，真正學(xué)到了MATLAB的使用方法，并且對數學(xué)建模有了一定的了解。MATLAB在各個(gè)領(lǐng)域均有應用，作為數學(xué)系的學(xué)生對于MATLAB解決數學(xué)問(wèn)題的能力相當震驚，真是太強大了。數學(xué)實(shí)驗這門(mén)課讓我學(xué)到了很多東西，收獲豐碩。
第一節課我了解到了數學(xué)實(shí)驗的一些基本發(fā)展史和一些基本知識。通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習，學(xué)完這門(mén)課，讓我知道了原來(lái)數學(xué)與實(shí)際生活連接的是這么緊密，許多問(wèn)題都可以借助數學(xué)的方法去解決。對于一些實(shí)際問(wèn)題，我們可以建立數學(xué)模型，把問(wèn)題簡(jiǎn)化，然后運用一些數學(xué)工具和方法去解決。
實(shí)驗我們學(xué)習了MATLAB的編程方法，雖然僅僅只有一種軟件，可是整本書(shū)可用分的`數學(xué)知識一點(diǎn)都不少，比如插值、擬合、微積分、線(xiàn)性代數、概率論與數理統計等等，現在終于知道課本上的知識如何用于實(shí)際問(wèn)題了，真可謂應用十分廣泛。
剛開(kāi)始我對MATLAB很陌生，感覺(jué)這個(gè)軟件很難，以為它就像C語(yǔ)言一樣難學(xué)，而且這個(gè)軟件都是英文原版，對于我這種英語(yǔ)很爛的人來(lái)說(shuō)真是種噩夢(mèng)。但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習后感覺(jué)其實(shí)并沒(méi)有想象中的那么可怕，感覺(jué)很好玩。
我覺(jué)得學(xué)好這門(mén)課需要做到以下幾點(diǎn):1、多運用matlab編寫(xiě)、調試程序2對于不懂得程序要盡量搞清楚問(wèn)題出在哪3、與同學(xué)課下多多交流，課上多請教老師。
實(shí)驗心得體會(huì )范文2
今日還是之后昨日的任務(wù)做，檢查情景表的明細賬部分已經(jīng)查的差不多了，接下來(lái)就是翻看記賬憑證了，按著(zhù)上頭的記賬憑證號數去翻憑證，看下他的對方科目是什么然后寫(xiě)在上頭，例如現金這個(gè)科目吧，摘要的付辦公費，辦公費一般是屬于管理費用的，那他的對應科目就是借：管理費用了，然后翻看記賬憑證后面看他是否附有原始憑證，有原始憑證的話(huà)還要看是什么原始憑證，然后打勾后再在下頭寫(xiě)上附買(mǎi)辦公用品的發(fā)票，或者是收據，可是收據一般是不合規的，在會(huì )計上被稱(chēng)為是白條，這個(gè)會(huì )有注冊會(huì )計師在審查記賬憑證的時(shí)候標注在審計工作底稿里面的。
因為我們才接觸所以很多發(fā)票是否合規也不是很懂，只能先翻看看了。按著(zhù)這樣去做，在做的時(shí)候還要注意的是有往來(lái)賬的科目是要折起來(lái)的，往來(lái)帳包括：應收賬款，應付賬款，預付賬款，預收賬款，其他應收款和其他應付款這6個(gè)科目，還有固定資產(chǎn)有變動(dòng)的科目，短期借款長(cháng)期借款有發(fā)生的也要將他的記賬憑證和原始憑證折起來(lái)，等做完了一齊拿去復印下來(lái)，然后做底稿的.時(shí)候放在每個(gè)科目的檢查情景表的后面。整理完后要按著(zhù)資產(chǎn)負債表，利潤表上頭科目的順序排列好，還要填好單位名稱(chēng)，編制人，期間，如果沒(méi)有異常的話(huà)還要在最下頭寫(xiě)上：未發(fā)現異常，能夠確認。這樣的話(huà)就完成了檢查情景表的編寫(xiě)了。
實(shí)驗心得體會(huì )范文3
“供應鏈”一詞最初對我來(lái)講，我并不大理解，深入實(shí)訓后，我對這個(gè)詞匯理解得才更加透徹。實(shí)訓對我們來(lái)講，是一件很苦痛的事情，最主要的原因是它占去了我們周末的休息時(shí)間，其次還要面對無(wú)聊地學(xué)習。其實(shí)不然，在通過(guò)供應鏈的實(shí)訓后，我們才慢慢發(fā)覺(jué)，這個(gè)實(shí)訓不是我們想象中的無(wú)聊，它最令我們興奮的就是每次召開(kāi)銷(xiāo)售會(huì )議。銷(xiāo)售會(huì )議是整個(gè)實(shí)訓中的最重要的一部分，也是我們最干興趣，必需高度集中的一部分。實(shí)訓中，假如錯過(guò)了銷(xiāo)售會(huì )議，產(chǎn)品就失去了銷(xiāo)售得機會(huì )，會(huì )使得資金缺乏和導致整個(gè)個(gè)鏈條的斷裂�，F實(shí)中，假如不對銷(xiāo)售機會(huì )加以重視，馬虎每次的銷(xiāo)售機會(huì )，也必會(huì )是整個(gè)企業(yè)面臨危機。下面談?wù)勎易鰹檫@次實(shí)訓第八組終端商時(shí)的一些感慨。
這次實(shí)訓工分了八個(gè)小組，每個(gè)組有制造商、渠道商以及終端商。每六個(gè)成員組成一個(gè)完整的鏈條和企業(yè)。實(shí)訓為期兩個(gè)周末，最開(kāi)頭，我并不感興趣，就坐在一旁玩玩筆，耍耍手機，沒(méi)有全身心投入，或許是因為課程無(wú)聊不想聽(tīng)，或許是因為我聽(tīng)不懂，真正開(kāi)頭操作的時(shí)候我們都很茫然，左顧右盼的看別的小組是怎樣操作的。四年的生產(chǎn)和銷(xiāo)售到了第二年，我才真正投入到實(shí)訓中去，因為之前對供應鏈不了解，缺乏一些經(jīng)歷，所以我們根本不懂得成本預算和廣告的投放技巧，所以，第一年的廣告我們這組投得最多。當然，我們的產(chǎn)品也賣(mài)得還可以。其實(shí)在整個(gè)操作中，我們組是屬于中規中矩的，該賣(mài)p1我們就賣(mài)p1，該賣(mài)什么產(chǎn)品我們就賣(mài)什么產(chǎn)品，到最終我們連銷(xiāo)售p4的機會(huì )都沒(méi)有。第二組是我們這次實(shí)訓供應鏈得分最高的小組，他們的策略就是不研發(fā)p2，賣(mài)完p1后直接開(kāi)頭p3的研發(fā)和生產(chǎn)，當然，他們的做法確定是經(jīng)過(guò)深思熟慮的，詳細的成本和預期效果都必需適當的考慮。由于我們這組沒(méi)有考慮必要的因素，生產(chǎn)商胡亂的開(kāi)店導致資金嚴重缺乏，生產(chǎn)的貨品很少，最終我們銷(xiāo)售得貨品就削減了，大筆的廣告費用沒(méi)有得到相應的價(jià)值。第二年，我們廣告的費用就相對削減了許多，誰(shuí)知，我們從廣告排名的第一滑到最終，失去了銷(xiāo)售更多產(chǎn)品的機會(huì )。第一年我們產(chǎn)品賣(mài)得很好，第二年我們卻要面臨資金缺乏鏈條斷裂的境地。于是我們都必需取得貸款來(lái)挽救危機，但是我們的佳績(jì)卻難以維持。有了前兩年的經(jīng)歷，我們第三年和第四年就顯得有些穩當了，我們在投廣告的時(shí)候顯得更加理智和謹慎。生產(chǎn)商生產(chǎn)多少產(chǎn)品我們就訂購多少產(chǎn)品，沒(méi)每次銷(xiāo)售會(huì )議后，我們都達到了“零庫存”的抱負狀態(tài)。使廣告值的作用發(fā)揮到最大。第四年一結束，我們整個(gè)實(shí)訓的成果就出來(lái)了，我們這組從從前的倒數第三名順當的進(jìn)入前三名，這個(gè)成果實(shí)在是值得快樂(lè )，力挽狂瀾的感覺(jué)就像是真正的挽救了企業(yè)。四年的經(jīng)營(yíng)看似很短，我們在電腦面前一坐就是好幾個(gè)小時(shí)，假如不是銷(xiāo)售會(huì )議，我們都不大用心的，這個(gè)時(shí)候，紙牌、掃雷就成了我們打發(fā)無(wú)聊時(shí)間的最好工具，常常被老師從玻璃窗戶(hù)里的倒影發(fā)覺(jué)我們在游玩。每次銷(xiāo)售會(huì )議，老師都會(huì )提示我們集中留意力的，可能是我太專(zhuān)注完蜘蛛紙牌了，我沒(méi)有在意系統的反映，我和陳瑤都專(zhuān)心的研究者每張牌該怎樣去放置，要不是其他組的'組員善意的提示，我們就錯過(guò)那一次的銷(xiāo)售會(huì )議了。所以，我想說(shuō)的是，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)容不得半點(diǎn)馬虎，必需保持高度的集中和謹慎，保證企業(yè)的每次決策都萬(wàn)無(wú)一失。無(wú)論是制造商、渠道商還是終端商都要點(diǎn)扮演著(zhù)至關(guān)重要的角色。最終我們組每個(gè)組員也都上臺表示了我們實(shí)訓后的看法，總結出幾個(gè)詞：團結、細心、精打細算、市場(chǎng)預估、溝通。下面我再來(lái)著(zhù)重總結一下。團結是當然，制造商、渠道商和終端商這三者離開(kāi)誰(shuí)都不能正常運作。細心是保證，一個(gè)數字或者是精確到小數點(diǎn)的錯誤都是致命的要點(diǎn)。精打細算是要很精確的預算我們的產(chǎn)品成本、產(chǎn)品收入和廣告成本及收益。企業(yè)的最終目的是盈利，只有精確的數字和精確的數據才能證明我們的利潤。溝通是信息暢通的前提，在實(shí)訓中，實(shí)現組員之間的良好溝通時(shí)贏(yíng)得成功的重要砝碼。第二年我們小組制造商資金缺乏導致鏈條斷裂，其重要原因就是我們事前的溝通不到位。因為太過(guò)于忽視小組的溝通，以為他們各自都能應付自己的困難。沒(méi)想到正是我們的錯誤思想導致了嚴重的錯誤，可見(jiàn)，溝通真的很重要
啊。其實(shí)在我看來(lái)，最重要的還是技巧，我們對于供應鏈沒(méi)有經(jīng)驗，這次的冠軍組他們制勝的法寶是經(jīng)驗和技巧。雖然大家都是站在同一起跑線(xiàn)上來(lái)參與這次實(shí)訓，但是我認為，許多技巧都是自己平常積累的，男生氣靈，總能想到許多女生想不到的想法，而我們總是很受法規的從p1生產(chǎn)到p3，最終也未能得第一。所以，在這里，我想強調的東西又多了一個(gè)，那就是“創(chuàng )新”。創(chuàng )新是現代企業(yè)致勝的法寶，現在需要的人才也是創(chuàng )新型人才，因為他們在企業(yè)里有許多奇思妙想能幫助企業(yè)擺脫逆境，獲得重生，創(chuàng )新是一種理念，也是一種能力，只有具備這種能力才能矗立于職場(chǎng)之林。對于大學(xué)生的我們，正是需要這種創(chuàng )新。
實(shí)驗心得體會(huì )范文4
經(jīng)歷了四周共八個(gè)學(xué)時(shí)的焊接學(xué)基礎實(shí)驗，我覺(jué)得自己學(xué)到了很多東西，雖然大二的時(shí)候自己也在金工實(shí)習的時(shí)候學(xué)過(guò)電焊，但是那時(shí)候自己對焊接原理是完全不了解，到現在基本學(xué)習完了焊接學(xué)基礎的理論教學(xué)再來(lái)做實(shí)驗的我感覺(jué)輕松了，因為我懂得了很多焊接學(xué)的原理。也知道了焊接不只是電焊，另外還有氣焊等等。
這四周的焊接學(xué)實(shí)驗我們總的來(lái)說(shuō)學(xué)習了氣焊和電焊，氣焊中也分了對低碳鋼、中碳鋼和高碳鋼的焊接，我們在焊接過(guò)程中可以明顯的感覺(jué)到對于高中低碳鋼的難易明顯不同！
有一次課程我們學(xué)習的是鑄鐵的焊接，對于鑄鐵的流動(dòng)性也明顯可以感受到比較差！每次體驗實(shí)驗之前老師總是給我們介紹實(shí)驗需要注意的事項以及實(shí)驗內容！通過(guò)老師的`介紹和之后親身的體驗可以說(shuō)我們對于每次實(shí)驗的內容都有很好的理解和體會(huì )。
對于這次的電焊實(shí)驗我的記憶尤其深刻，因為在試驗過(guò)程中我出現了很多問(wèn)題，老師總會(huì )給我詳細解釋出現問(wèn)題的原因和這些問(wèn)題應該怎樣解決，比如有一次的試驗內容是薄板鋼的對接。兩塊薄薄的鋼板，我很認真的擺放在試驗板上焊接，我本以為這是最簡(jiǎn)單的焊接了，但是結果卻不如意，當我用平焊的方式把這兩塊鋼板焊接完以后才發(fā)現焊接后的鋼板出現了嚴重的變形，原本平的鋼板變得翹起來(lái)了！
而且由于焊接技術(shù)不好使得焊縫很不平整有些地方甚至出現了焊穿的現象，面對這樣的焊接產(chǎn)品我真是無(wú)地自容！但是老師給我詳細解釋了出現這些問(wèn)題的原因，比如鋼板翹起來(lái)了是因為焊接過(guò)程中的散熱不均勻，這些現象可以用經(jīng)驗解決。對于焊穿的那個(gè)窟窿老師握著(zhù)我的手一點(diǎn)一點(diǎn)的把它填上了，老師告訴我這是由于漢弧太短以及焊接速度太慢造成的！他還鼓勵我別灰心，我特感動(dòng)！
我十分懊惱自己有一身的理論知識卻還是焊接處這么差的效果，所以我覺(jué)得這次的實(shí)驗是很必要的，對于我們這些學(xué)了很多理論知識的學(xué)生來(lái)說(shuō)是很有幫助的，它使得我們看到了自己的差距和經(jīng)驗的不足，以后需要勤奮的學(xué)習的同時(shí)多注重實(shí)際的運用，這樣才應該是全面實(shí)際的應用型人才！
實(shí)驗心得體會(huì )范文5
在做測試技術(shù)的實(shí)驗前，我以為不會(huì )難做，就像以前做物理實(shí)驗一樣，做完實(shí)驗，然后兩下子就將實(shí)驗報告做完。直到做完測試實(shí)驗時(shí)，我才知道其實(shí)并不容易做，但學(xué)到的知識與難度成正比，使我受益匪淺。
在做實(shí)驗前，一定要將課本上的知識吃透，因為這是做實(shí)驗的基礎，否則，在老師講解時(shí)就會(huì )聽(tīng)不懂，這將使你在做實(shí)驗時(shí)的難度加大，浪費做實(shí)驗的寶貴時(shí)間。比如做應變片的實(shí)驗，你要清楚電橋的各種接法，如果你不清楚，在做實(shí)驗時(shí)才去摸索，這將使你極大地浪費時(shí)間，使你事倍功半。
做實(shí)驗時(shí)，一定要親力親為，務(wù)必要將每個(gè)步驟，每個(gè)細節弄清楚，弄明白，實(shí)驗后，還要復習，思考，這樣，你的印象才深刻，記得才牢固，否則，過(guò)后不久你就會(huì )忘得一干二凈，這還不如不做。做實(shí)驗時(shí)，老師還會(huì )根據自己的親身體會(huì )，將一些課本上沒(méi)有的知識教給我們，拓寬我們的眼界，使我們認識到這門(mén)課程在生活中的應用是那么的廣泛。
通過(guò)這次測試技術(shù)的實(shí)驗，使我學(xué)到了不少實(shí)用的知識，更重要的`是，做實(shí)驗的過(guò)程，思考問(wèn)題的方法，這與做其他的實(shí)驗是通用的，真正使我們受益匪淺。
實(shí)驗心得體會(huì )范文6
通過(guò)近期兩周的供應鏈管理課程學(xué)習，我對供應鏈鏈條的整合、供應鏈的工作方式以及供應鏈的結構與創(chuàng )新等層面的理論學(xué)問(wèn)有了更為深刻的感受。
其中有一點(diǎn)，也是整個(gè)供應鏈流程最為核心、起打算性作用的部分，Push—Pull模型策略的選擇，兩種模型從一定程度上直接打算了企業(yè)的生產(chǎn)運營(yíng)成本以及可盈利空間，也長(cháng)期關(guān)系著(zhù)市場(chǎng)競爭力與企業(yè)存亡；從歷史發(fā)展的角度來(lái)看，供應鏈模型在任何的市場(chǎng)交易活動(dòng)中都無(wú)不存在，而我們也可以看到Push模型在很大程度上長(cháng)期占據了領(lǐng)導地位，從古時(shí)候起沿街吆喝著(zhù)賣(mài)燒餅到如今的自動(dòng)化燒餅生產(chǎn)、預定、銷(xiāo)售等等，無(wú)不存在著(zhù)Push模型的蹤影，所以push模型本身有它不可替代的優(yōu)點(diǎn)：有計劃的為一個(gè)目標需求量供應平均成本最低、最有效率的產(chǎn)出，而且可以用現貨品的實(shí)時(shí)供應把握商機創(chuàng )造利潤，但在市場(chǎng)活動(dòng)不斷變化的過(guò)程中，Push模型的缺點(diǎn)也越來(lái)越嚴重，在當市場(chǎng)需求不如預期而未能銷(xiāo)貨時(shí)，推的越多，庫存積壓的風(fēng)險就越大，以至于某種程度上甚至可以顛覆企業(yè)。
自然的Pull模型成了繼Push模型之后的一個(gè)亮點(diǎn)，它通過(guò)消費者導向或需求導向由消費者購買(mǎi)產(chǎn)品后，經(jīng)由銷(xiāo)售時(shí)點(diǎn)情報的數據收集，啟動(dòng)供應鏈零售店經(jīng)由EDI向物流中心產(chǎn)生自動(dòng)補貨要求。物流中心經(jīng)由EDI向制造商產(chǎn)生自動(dòng)補貨要求，制造商再快速自動(dòng)或生產(chǎn)，并經(jīng)由EDI事先寄貨通知給零售店，物流中心采取跨庫作業(yè)，削減入庫時(shí)間，以使貨物很快送達零售店。當然這樣做，為顧客供應量身訂制的產(chǎn)品與服務(wù)，使它快速適應市場(chǎng)化發(fā)展，大大的提高了企業(yè)競爭力；但是這樣的響應客制化需求的成本也特別高，從一定程度上來(lái)說(shuō)，很大的延緩了商品面向市場(chǎng)的時(shí)機，對企業(yè)來(lái)說(shuō)也是很大的一種風(fēng)險。自然的，我們可以看到目前市場(chǎng)的真實(shí)案例，比如：小米盒子、小米手機、樂(lè )視盒子等等，都采用了饑餓營(yíng)銷(xiāo)的`策略，我們可以歸結為采用了Pull模型策略，雖然不全是，在實(shí)際的購買(mǎi)活動(dòng)中，大大的降低了消費者的預期，最終也導致了不少消費者選擇放棄，我本人就是一個(gè)案例，在無(wú)耐的等了一個(gè)月，還是無(wú)所獲的狀況下，寧可花高價(jià)錢(qián)購買(mǎi)其他品牌類(lèi)型的機器，我想這并不是個(gè)例。
所以通過(guò)以上陳述，我們可以很清楚的看到，單靠某一種模型策略，無(wú)法適應也無(wú)法長(cháng)期應對市場(chǎng)的變化、發(fā)展，何談企業(yè)做大做強；所以，在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的過(guò)程中，不同類(lèi)型的企業(yè)、公司等，依據自身公司的特性，在不同的領(lǐng)域采用了Push—Pull相結合的策略，自然的，衍生出了不少這方面的智能化系統，諸如：中國電信的IP決策支持系統、沃爾瑪的客戶(hù)需求分析系統……。當然，智能化系統未必能夠智能，只是我們能夠在決策的過(guò)程中，分析與參考，但在通常的狀況下，誤差一般不會(huì )很大，企業(yè)可適當的規避風(fēng)險。另外，在針對模型級別的選擇之下，我們甚至可以針對企業(yè)不同的產(chǎn)品特征進(jìn)行二級、甚至是三級的Push—Pull模型的選擇，從一定程度上，也同樣會(huì )削減企業(yè)的市場(chǎng)成本與風(fēng)險。
關(guān)于Push—Pull模型的選擇，在大數據的領(lǐng)域中，無(wú)法脫離企業(yè)的業(yè)務(wù)與產(chǎn)品數據，也不可能靠拍腦袋來(lái)進(jìn)行預估，所以一方面結合智能分析與預估系統，另一方面也要進(jìn)行人工干預，以確定Push—Pull的臨界區域，相信在不斷的分析、運作、調整、優(yōu)化之后，企業(yè)的發(fā)展應當能夠大大的提高！
實(shí)驗心得體會(huì )范文7
實(shí)驗室是培養高層次人才和開(kāi)展科學(xué)研究的重要基地。在西方發(fā)達國家，學(xué)校對培養學(xué)生的動(dòng)手潛力是十分重視的，一問(wèn)題近年來(lái)也越來(lái)越受到我國教育界人士的廣泛重視。為了提高學(xué)生的`動(dòng)手潛力，讓學(xué)生做相關(guān)實(shí)訓并完成單片機實(shí)驗報告，在實(shí)驗的形式上注重培養學(xué)生的實(shí)驗技能和動(dòng)手潛力。從單片機實(shí)驗報告個(gè)人心得體會(huì )中學(xué)生就能夠總結出超多的經(jīng)驗以適應當代社會(huì )的發(fā)展。
學(xué)習單片機門(mén)課程（教學(xué)中選用inter公司的mcs—51），要掌握單片機指令系統中匯編語(yǔ)言各種基本語(yǔ)句的好處及匯編語(yǔ)言程序設計的基本知識和方法，以及單片機與其他設備相連接的輸入輸出中斷等接口—技術(shù)。使學(xué)生從硬件軟件的結合上理論聯(lián)系實(shí)際，提高動(dòng)手潛力，從而全面掌握單片機的應用。
實(shí)驗教學(xué)的全過(guò)程包括認識、基儲綜合3個(gè)階段。以往的單片機實(shí)驗是進(jìn)行軟件的編制和調試，與實(shí)際應用中的硬件電路相脫節。使學(xué)生缺乏硬件設計及調試分析潛力，對單片機如何構成一個(gè)單片機最小應用系統，缺乏認識。發(fā)布的單片機實(shí)驗板，透過(guò)計算機連接仿真器在實(shí)驗板上把硬件和軟件結合起來(lái)一齊調試，軟件的修改也十分方便，軟件和硬件調試都透過(guò)后，把程序固化在eprom當中，插上8051單片機構成一個(gè)完整的單片機應用系統。
實(shí)驗心得體會(huì )范文8
對于這次的電焊實(shí)驗我的記憶尤其深刻，正因在試驗過(guò)程中我出現了很多問(wèn)題，老師總會(huì )給我詳細解釋出現問(wèn)題的原因和這些問(wèn)題就應怎樣解決，比如有一次的試驗資料是薄板鋼的對接。兩塊薄薄的鋼板，我很認真的擺放在試驗板上焊接，我本以為這是最簡(jiǎn)單的焊接了，但是結果卻不如意，當我用平焊的方式把這兩塊鋼板焊接完以后才發(fā)現焊接后的鋼板出現了嚴重的變形，原本平的鋼板變得翹起來(lái)了！而且由于焊接技術(shù)不好使得焊縫很不平整有些地方甚至出現了焊穿的.現象，應對這樣的焊接產(chǎn)品我真是無(wú)地自容！但是老師給我詳細解釋了出現這些問(wèn)題的原因，比如鋼板翹起來(lái)了是正因焊接過(guò)程中的散熱不均勻，這些現象能夠用經(jīng)驗解決。對于焊穿的那個(gè)窟窿老師握著(zhù)我的手一點(diǎn)一點(diǎn)的把它填上了，老師告訴我這是由于漢弧太短以及焊接速度太慢造成的！他還鼓勵我別灰心，我特感動(dòng)！
我十分懊惱自己有一身的理論知識卻還是焊接處這么差的效果，因此我覺(jué)得這次的實(shí)驗是很必要的，對于我們這些學(xué)了很多理論知識的學(xué)生來(lái)說(shuō)是很有幫忙的，它使得我們看到了自己的差距和經(jīng)驗的不足，以后需要勤奮的學(xué)習的同時(shí)多注重實(shí)際的運用，這樣才就應是全面實(shí)際的應用型人才！
實(shí)驗心得體會(huì )范文9
供給鏈一詞最初對我來(lái)講，我并不大理解，深入實(shí)訓后，我對這個(gè)詞匯理解得才更加透徹。實(shí)訓對我們來(lái)講，是一件很痛苦的事情，最主要的原因是它占去了我們周末的休息時(shí)間，其次還要面對無(wú)聊地學(xué)習。其實(shí)不然，在通過(guò)供給鏈的實(shí)訓后，我們才漸漸覺(jué)察，這個(gè)實(shí)訓不是我們想象中的無(wú)聊，它最令我們興奮的就是每次召開(kāi)銷(xiāo)售會(huì )議。銷(xiāo)售會(huì )議是投放技巧，所以，第一年的廣告我們這組投得最多。當然，我們的產(chǎn)品也賣(mài)得還可以。其實(shí)在整個(gè)操作中，我們組是屬于中規中矩的，該賣(mài)p1我們就賣(mài)p1，該賣(mài)什么產(chǎn)品我們就賣(mài)什么產(chǎn)品，到最后我們連銷(xiāo)售p4的時(shí)機都沒(méi)有。第二組是我們這次實(shí)訓供給鏈得分最高的小組，他們的策略就是不研發(fā)p2，賣(mài)完p1后直接開(kāi)始p3的研發(fā)和生產(chǎn)，當然，他們的做法肯定是經(jīng)過(guò)深思熟慮的，具體的本錢(qián)和預期效果都必須適當的考慮。由于我們這組沒(méi)有考慮必要的因素，生產(chǎn)商胡亂的開(kāi)店導致資金嚴重缺乏，生產(chǎn)的貨品很少，最后我們銷(xiāo)售得貨品就減少了，大筆的廣告費用沒(méi)有得到相應的價(jià)值。第二年，我們廣告的費用就相對減少了很多，誰(shuí)知，我們從廣告排名的第一滑到最后，失去了銷(xiāo)售更多產(chǎn)品的時(shí)機。第一年我們產(chǎn)品賣(mài)得很好，第二年我們卻要面臨資金缺乏鏈條斷裂的境地。于是我們都必須取得貸款來(lái)挽救危機，但是我們的佳績(jì)卻難以維持。有了前兩年的經(jīng)歷，我們第三年和第四年就顯得有些穩當了，我們在投廣告的時(shí)候顯得更加理智和謹慎。生產(chǎn)商生產(chǎn)多少產(chǎn)品我們就訂購多少產(chǎn)品，沒(méi)每次銷(xiāo)售會(huì )議后，我們都到達了零庫存的理想狀態(tài)。使廣告值的作用發(fā)揮到最大。第四年一結束，我們整個(gè)實(shí)訓的成績(jì)就出來(lái)了，我們這組從先前的倒數第三名順利的進(jìn)入前三名，這個(gè)成績(jì)實(shí)在是值得快樂(lè )，力挽狂瀾的感覺(jué)就像是真正的挽救了企業(yè)。四年的經(jīng)營(yíng)看似很短，我們在電腦面前一坐就是好幾個(gè)小時(shí)，如果不是銷(xiāo)售會(huì )議，我們都不大專(zhuān)心的，這個(gè)時(shí)候，紙牌、掃雷就成了我們打發(fā)無(wú)聊時(shí)間的最好工具，常常被老師從玻璃窗戶(hù)里的倒影發(fā)現我們在游戲。每次銷(xiāo)售會(huì )議，老師都會(huì )提醒我們集中注意力的，可能是我太專(zhuān)注完蜘蛛紙牌了，我沒(méi)有在意系統的反映，我和陳瑤都認真的研究者每張牌該怎樣去放置，要不是其他組的組員善意的提醒，我們就錯過(guò)那一次的銷(xiāo)售會(huì )議了。所以，我想說(shuō)的是，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)容不得半點(diǎn)馬虎，必須保持高度的集中和謹慎，保證企業(yè)的每次決策都萬(wàn)無(wú)一失。無(wú)論是制造商、渠道商還是終端商都要點(diǎn)扮演著(zhù)至關(guān)重要的角色。最后我們組每個(gè)組員也都上臺表示了我們實(shí)訓后的看法，總結出幾個(gè)詞：團結、細心、精打細算、市場(chǎng)預測、溝通。下面我再來(lái)著(zhù)重總結一下。團結是固然，制造商、渠道商和終端商這三者離開(kāi)誰(shuí)都不能正常運作。細心是保證，一個(gè)數字或者是精確到小數點(diǎn)的錯誤都是致命的要點(diǎn)。精打細算是要很準確的預算我們的產(chǎn)品本錢(qián)、產(chǎn)品收入和廣告本錢(qián)及收益。企業(yè)的`最終目的是盈利，只有精確的數字和準確的數據才能證明我們的利潤。溝通是信息暢通的前提，在實(shí)訓中，實(shí)現組員之間的良好溝通時(shí)贏(yíng)得勝利的重要砝碼。第二年我們小組制造商資金缺乏導致鏈條斷裂，其重要原因就是我們事前的溝通不到位。因為太過(guò)于無(wú)視小組的溝通，以為他們各自都能應付自己的困難。沒(méi)想到正是我們的錯誤思想導致了嚴重的錯誤，可見(jiàn)，溝通真的很重要
啊。其實(shí)在我看來(lái)，最重要的還是技巧，我們對于供給鏈沒(méi)有經(jīng)驗，這次的冠軍組他們制勝的法寶是經(jīng)驗和技巧。雖然大家都是站在同一起跑線(xiàn)上來(lái)參加這次實(shí)訓，但是我認為，很多技巧都是自己平時(shí)積累的，男生機靈，總能想到很多女生想不到的想法，而我們總是很受規矩的從p1生產(chǎn)到p3，最后也未能得第一。所以，在這里，我想強調的東西又多了一個(gè)，那就是創(chuàng )新。創(chuàng )新是現代企業(yè)致勝的法寶，現在需要的人才也是創(chuàng )新型人才，因為他們在企業(yè)里有很多奇思妙想能幫助企業(yè)擺脫困境，獲得重生，創(chuàng )新是一種理念，也是一種能力，只有具備這種能力才能屹立于職場(chǎng)之林。對于大學(xué)生的我們，正是需要這種創(chuàng )新。
實(shí)驗心得體會(huì )范文10
供給鏈管理起源于20世紀80年代，隨著(zhù)物流一體化進(jìn)程的加快，供給鏈管理作為一種有效的管理方法對供給鏈中的信息流、物流、資金流、增值流和工作流進(jìn)行方案、組織和控制的過(guò)程。物流管理那么是供給鏈中不可缺少的一局部。從某種角度來(lái)說(shuō)，物流是根底，沒(méi)有物流和對物流活動(dòng)的管理，供給鏈企業(yè)就無(wú)法正常的進(jìn)行采購和生產(chǎn)，供給鏈管理環(huán)境下的物流管理就是在供給鏈管理思想的指導下對企業(yè)的物流活動(dòng)進(jìn)行方案組織、協(xié)調與控制。
供給鏈是由生產(chǎn)企業(yè)、物流企業(yè)、客戶(hù)等各種實(shí)體構成的復雜網(wǎng)絡(luò )，網(wǎng)絡(luò )上流動(dòng)著(zhù)物流、工作流、資金流信息流，這些尸體包括一些管理公司、制造企業(yè)、中轉倉庫、原材料和零部件的供給商、物流公司、配送中心、零售批發(fā)商和終端客戶(hù)。
隨著(zhù)物流管理的全球開(kāi)展，傳統的制造業(yè)的競爭法寶提高產(chǎn)品質(zhì)量和降低庫存都漸漸退出了引領(lǐng)企業(yè)開(kāi)展的核心舞臺，許多傳統的企業(yè)競爭手段如價(jià)格、市場(chǎng)推廣、銷(xiāo)售渠道都在逐漸被合理的供給鏈管理帶來(lái)的巨大的利潤空間所替代。一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)應該把主要的精力放在其關(guān)鍵業(yè)務(wù)上，充分發(fā)揮其優(yōu)勢，同時(shí)與全球范圍的適宜的企業(yè)建立良好的合作伙伴關(guān)系，而企業(yè)中的物流可以外包給其他適宜的企業(yè)。我國制造業(yè)為了更好的實(shí)施供給鏈管理，大多數都改變了傳統的管理手段，采用信息控制的管理系統，但是由于信息系統沒(méi)有適合企業(yè)的業(yè)務(wù)流程，嚴重影響了制造業(yè)的供給鏈管理。
20世紀80年代，世界上有些地區開(kāi)始運用信息技術(shù)運作供給鏈管理，但是由于技術(shù)的限制明知道今天中國仍有許多手工操作供給鏈管理系統，在供給鏈的管理環(huán)境下，企業(yè)物流活動(dòng)仍是社會(huì )物流活動(dòng)的主體，專(zhuān)業(yè)優(yōu)化專(zhuān)業(yè)的效勞已初見(jiàn)端倪，雖然供給鏈管理的理念引入我國的時(shí)間并不長(cháng)，供給鏈以其卓然的成效已經(jīng)引起了理論和實(shí)物界的關(guān)注，但在實(shí)際的應用中還是和世界上的興旺國家有很大的差距，這一點(diǎn)在很大程度上阻礙了我國物流企業(yè)的快速開(kāi)展，并影響了供給鏈的實(shí)際效益，供給鏈的管理水平還主要受到人才和企業(yè)的管理績(jì)效的影響。目前我國大多數企業(yè)在的組織結構都建立在職責分工的根底上，這種組織結構分工明確，便于管理，但制造業(yè)內信息并不流通，各個(gè)職能部門(mén)注重自身利益，使得整個(gè)企業(yè)對市場(chǎng)反響并不靈敏，難以滿(mǎn)足供給鏈管理的要求，我國大多數企業(yè)都設立了供給鏈管理部門(mén)，但是投入的人數較少，在結構上供給鏈處于比擬劣勢的地位。
隨著(zhù)對供給鏈管理研究的不斷深化，人們逐漸認識到，供給鏈是企業(yè)間的合作協(xié)調問(wèn)題。供給鏈企業(yè)企業(yè)要認識到這一點(diǎn)，并在組織結構上重新設計，使之不斷適應供給鏈管理的運行要求，但是但多數企業(yè)組織結構都扁平化，業(yè)務(wù)流程沒(méi)邊個(gè)等，僅僅在企業(yè)內部實(shí)施，沒(méi)有適合的或作伙伴。供給鏈管理師一種新型的企業(yè)管理模式，在今天信息飛速開(kāi)展的今天，它順應新的經(jīng)濟開(kāi)展環(huán)境對供給鏈的新的要求，并在實(shí)踐過(guò)程中彰顯出很大的生命力，因此供給鏈管理在企業(yè)管理中和物流開(kāi)展的進(jìn)程中具有很大的指導意義和吸引力，我國物流的.開(kāi)展逐步促進(jìn)了供給鏈的開(kāi)展，兩者相互促進(jìn)，供給鏈管理包含了物流活動(dòng)和制造活動(dòng)，涉及從原材料到產(chǎn)品叫付給最終用戶(hù)的整個(gè)物流你的增值過(guò)程，是涉及企業(yè)之間的價(jià)值流動(dòng)過(guò)程的支持保障過(guò)程。
從傳統的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看，物流對制造業(yè)的生產(chǎn)祈禱支柱性的作用，被視為輔助的功能部門(mén)，但是，現代企業(yè)生產(chǎn)方式的轉變，即從大批量生產(chǎn)轉向專(zhuān)項生產(chǎn)和準時(shí)化生產(chǎn)，這種情況下的物流管理包括采購、供給，都需要運作方式的轉變，適時(shí)準時(shí)供給和準時(shí)采購等。顧客需求的瞬時(shí)化，那么要求企業(yè)能夠以最快的速度把產(chǎn)品送到可會(huì )手中，以提高企業(yè)的順應市場(chǎng)的反響能力，所有這一切都要求企業(yè)的物流系統具有制造系統的協(xié)作調節能力，以提高供給鏈的敏捷性和適應性，因此物流不在是傳統的保證生產(chǎn)過(guò)程的持續性問(wèn)題，而是要在供給鏈管理中發(fā)揮重要作用。
物流管理在供給鏈管理中有著(zhù)重要的作用，這一點(diǎn)可以通過(guò)價(jià)值分布表來(lái)考察。不停的行業(yè)和產(chǎn)品類(lèi)型，供給鏈的價(jià)值分布不同，但是我們可以看出，物流價(jià)值在各個(gè)類(lèi)型的產(chǎn)品和行業(yè)中都站到整個(gè)供給鏈價(jià)值的一半以上，在易消耗品和一般工業(yè)品中物流價(jià)值的比例更大達80%以上，這些都充分說(shuō)明物流價(jià)值的意義所在，供給鏈是一個(gè)價(jià)值增值鏈，有效的故那里好物流過(guò)程，對于提高供給鏈的價(jià)值增值水平有著(zhù)舉足輕重的作用。
實(shí)驗心得體會(huì )范文11
我是一個(gè)很懶散的人，以前做實(shí)驗，大部分都是照本宣科，很少動(dòng)腦筋去思考實(shí)驗的前因后果，對臺上老師的講解也都是一知半解的混著(zhù)。但是，這次實(shí)驗著(zhù)實(shí)讓我很費了一番腦子，有深入的去了解個(gè)中原理，實(shí)驗操作的機理，儀器的使用方法，幫助我糾正和熟練許多操作，同時(shí)讓我認識到自己以前的迷糊與不負責任，也讓我體會(huì )到全身心的投入到一件事中，是如此快樂(lè )和滿(mǎn)足，還得到了好多在課堂上永遠無(wú)法獲得的知識。下面，詳細說(shuō)說(shuō)看我的幾件不小的收獲。
有小到大來(lái)表達，分有這樣一些。第一件，混實(shí)驗室久了，我有了可以“變出”任何大家想要的器皿的“功能”，只要是實(shí)驗室里有的且我們熟知的物品(老師打包裝起來(lái)的不算)，無(wú)論是藥品試劑，還是不同規格的量筒試管，我都可以摸出來(lái)，省去了四處找老師尋求幫助的時(shí)間和氣力。第二件，學(xué)會(huì )了配置許多的.試劑，于是知道了不同的試劑配置需要注意的問(wèn)題，穩固了某些藥品相關(guān)的知識，并且在屢次配置時(shí)，得出了一個(gè)結論：如果不是很熟悉的試劑配方，最好是拿一個(gè)專(zhuān)門(mén)的本子記錄下來(lái)，以備不時(shí)之需，這樣一來(lái)，以后實(shí)驗也不會(huì )因為試劑的問(wèn)題而手忙腳亂。第三件，實(shí)驗步驟需要仔細的斟酌其中的奧秘，每一步如此走，自然有前人的用意，畢竟這些實(shí)驗都是過(guò)去的科學(xué)家研究出來(lái)的精華繼承，理解了他們的意圖和原由，做起實(shí)驗來(lái)會(huì )更加的得心應手也不易遺忘或出錯。
第四件，這件是我最大的心得，也不全是從此次實(shí)驗中得來(lái)，且也不是只能運用于做實(shí)驗中，這份心得是：在決定要做的事情后，最好考慮清楚行動(dòng)時(shí)會(huì )需要用些什么，做些什么，將準備工作做好，為后續行動(dòng)鋪墊，按其規律列好清單，會(huì )使得實(shí)驗或者任何別的事情做得更加順利，有條理，排除做過(guò)多無(wú)用功的可能性，提高了效率的同時(shí)還降低錯誤失誤的出現概率，成功率也會(huì )增高。
以上是我這個(gè)學(xué)期里，從現代生物技術(shù)綜合實(shí)驗里得到的一些心得。我希望在下個(gè)學(xué)期里，我能將自己從這里得到的心得，學(xué)習應用到其他的實(shí)驗甚至是學(xué)習生活中去，擴充自己的知識，拓寬自己的視野，增厚自己的底蘊，加強自己的能力，不敢放言稱(chēng)自己要成為未來(lái)生物界中的一流人才，只能勉勵自己成為一個(gè)不負眾望的有用的人。
實(shí)驗心得體會(huì )范文12
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎與生活生產(chǎn)息息相關(guān)的課程�；瘜W(xué)知識的實(shí)用性很強，因此實(shí)驗就顯得非常重要。
剛開(kāi)始做實(shí)驗的時(shí)候，由于學(xué)生的理論知識基礎不好，在實(shí)驗過(guò)程遇到了許多的難題，也使學(xué)生們感到了理論知識的重要性。讓學(xué)生在實(shí)驗中發(fā)現問(wèn)題，自己看書(shū)，獨立思考，最終解決問(wèn)題，從而也就加深了學(xué)生對課本理論知識的理解，達到了“雙贏(yíng)”的效果。
在做實(shí)驗前，一定要將課本上的知識吃透，因為這是做實(shí)驗的基礎，實(shí)驗前理論知識的準備，也就是要事前了解將要做的實(shí)驗的有關(guān)資料，如：實(shí)驗要求，實(shí)驗內容，實(shí)驗步驟，最重要的是要記錄實(shí)驗現象等等。
否則，老師講解時(shí)就會(huì )聽(tīng)不懂，這將使做實(shí)驗的難度加大，浪費做實(shí)驗的寶貴時(shí)間。比如用電解飽和食鹽水的方法制取氯氣的的實(shí)驗要清楚各實(shí)驗儀器的接法，如果
不清楚，在做實(shí)驗時(shí)才去摸索，這將使你極大地浪費時(shí)間，會(huì )事倍功半。雖然做實(shí)驗時(shí)，老師會(huì )講解一下實(shí)驗步驟，但是如果自己沒(méi)有一些基礎知識，那時(shí)是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實(shí)自己也不知道做什么。做實(shí)驗
時(shí)，一定要親力親為，務(wù)必要將每個(gè)步驟，每個(gè)細節弄清楚，弄明白，實(shí)驗后，還要復習，思考，這樣，印象才深刻，記得才牢固，否則，過(guò)后不久就會(huì )忘得一干二
凈，這還不如不做。做實(shí)驗時(shí)，老師會(huì )根據自己的親身體會(huì )，將一些課本上沒(méi)有的知識教給學(xué)生，拓寬學(xué)生的眼界，使學(xué)生認識到這門(mén)課程在生活中的應用是那么的廣泛。
學(xué)生做實(shí)驗絕對不能人云亦云，要有自己的看法，這樣就要有充分的準備，若是做了也不知道是個(gè)什么實(shí)驗，那么做了也是白做。實(shí)驗總是與課本知識相關(guān)的
在實(shí)驗過(guò)程中，我們應該盡量減少操作的盲目性提高實(shí)驗效率的保證，有的人一開(kāi)始就趕著(zhù)做，結果卻越做越忙，主要就是這個(gè)原因。在做實(shí)驗時(shí)，開(kāi)始沒(méi)有認真吃
透實(shí)驗步驟，忙著(zhù)連接實(shí)驗儀器、添加藥品，結果實(shí)驗失敗，最后只好找其他同學(xué)幫忙。
特別是在做實(shí)驗報告時(shí)，因為實(shí)驗現象出現很多問(wèn)題，如果不解決的話(huà)，將會(huì )很難的繼續下去，對于思考題，有不懂的地方，可以互相討論，請教老師。
我們做實(shí)驗不要一成不變和墨守成規，應該有改良創(chuàng )新的精神。實(shí)際上，在弄懂了實(shí)驗原理的基礎上，我們的時(shí)間是充分的，做實(shí)驗應該是游刃有余的，如果說(shuō)創(chuàng )新對于我們來(lái)說(shuō)是件難事，那改良總是有可能的。比如說(shuō)，在做金屬銅與濃硫酸反應的'實(shí)驗中，我們可以通過(guò)自制裝置將實(shí)驗改進(jìn)。
在實(shí)驗的過(guò)程中要培養學(xué)生獨立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。培養這種能力的前題是學(xué)生對每次實(shí)驗的態(tài)度。如果學(xué)生在實(shí)驗這方面很隨便，等老師教怎么做，拿同學(xué)的報告去抄，盡管學(xué)生的成績(jì)會(huì )很高，但對將來(lái)工作是不利的。
實(shí)驗過(guò)程中培養了學(xué)生在實(shí)踐中研究問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及培養了良好的探究能力和科學(xué)道德，例如團隊精神、交流能力、獨立思考、實(shí)驗前沿信息的捕獲能力等；提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，培養理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，增強創(chuàng )新意識。
實(shí)驗心得體會(huì )范文13
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間為期一周的實(shí)訓已經(jīng)結束。經(jīng)過(guò)這一周的實(shí)訓練習讓我們學(xué)到了許多知識，回頭想想實(shí)訓這幾天我們確實(shí)是有很大收獲的一周，看似很簡(jiǎn)短的時(shí)間，實(shí)際上按小時(shí)計算x0小時(shí)卻是個(gè)不小的數字，也許有些牽強。但是簡(jiǎn)短的時(shí)間仍是有效的，因為在這一周中我們學(xué)到了很多東西，并且接觸了從沒(méi)有制作過(guò)的文件和一些演示文稿。這一周我們在學(xué)習的同時(shí)，也進(jìn)一步懂得了操作的重要性，實(shí)訓過(guò)程中自己有很多的不懂，很多的問(wèn)題，都是通過(guò)老師或同學(xué)的幫助完成的，這次實(shí)訓讓我明白了實(shí)訓的主要目的是讓我們同過(guò)不斷的實(shí)習來(lái)積累經(jīng)驗，進(jìn)而才能把書(shū)本的知識轉換為技能。實(shí)踐出真理，在這一周的實(shí)訓確實(shí)有些累，不知從哪開(kāi)始入手，但是累的有價(jià)值。學(xué)海無(wú)涯，有很多很多的東西在向我們招手，等待我們去努力的學(xué)習。在以后的工作。生活和學(xué)習中，發(fā)展自己的優(yōu)勢，彌補自己的不足和缺陷。
我們興高采烈的進(jìn)入到我們實(shí)訓的計算機機房，打開(kāi)各自的'實(shí)訓電腦，老師發(fā)來(lái)我們當天的實(shí)訓內容。在操作中才知道自己會(huì )的只有書(shū)本上的知識，到實(shí)際操作時(shí)什么都不會(huì )。自己慢慢的從書(shū)上找，結果不是操縱不對就是做不出來(lái)結果不對，這些問(wèn)題我和同學(xué)還有老師說(shuō)過(guò)，在老師和同學(xué)的幫助下我知道自己的不足之處，并且我改正自己的不足并牢記它。
就這樣，我們實(shí)訓了一周，但是收獲不小，在實(shí)訓中改正自己操作中的不足之處，讓我知道實(shí)際操作并不是那么簡(jiǎn)單，實(shí)際操作是需要牢固的基礎知識，兩者是不可分開(kāi)的
老師布置了一些的作業(yè)給我們操練，在老師精心的指導下我已把Excel，word，網(wǎng)絡(luò )，powerpoint等操作的很好了！現在我們已步入大學(xué)，經(jīng)過(guò)半年的在校學(xué)習，對電腦還只是初步的認識和理解，但在這學(xué)期期間，一直忙于理論知識的學(xué)習，沒(méi)能有機會(huì )放開(kāi)課本，真正切身感受計算機魅力，所以在實(shí)訓之前，電腦對我們來(lái)說(shuō)是比較抽象的，但通過(guò)這次實(shí)訓，我們揭開(kāi)了她神秘的面紗，離我們不再遙遠！據我了解，大多數同學(xué)都以前接觸過(guò)電腦，也有玩過(guò)一些游戲，卻不懂操作一些對我們以后工作有用的系統。對于我們所學(xué)的計算機知識滲透較少，之前都是老師操作為主。
此次實(shí)訓就不同了，同學(xué)們都作了充分準備，在活動(dòng)中同學(xué)們都提前來(lái)到教室上課，每位同學(xué)都認真的操作。練習；聽(tīng)著(zhù)〝嗒嗒〞的打字聲，心里真的不亦樂(lè )乎！和我們一同參與實(shí)訓的還有張尼奇老師和趙志茹老師，在實(shí)訓中也分別給予了我們指導，并且做詳細的講解，這次實(shí)訓活動(dòng)十分成功，除了各位同學(xué)的充分準備，還要感謝學(xué)院和國際教育交流中心系的各位領(lǐng)導及專(zhuān)業(yè)老師，沒(méi)有他們做出努力，給學(xué)生手操的平臺。
經(jīng)過(guò)這次的實(shí)訓，我領(lǐng)悟到了任何東西都要〝學(xué)以致用〞，學(xué)習了還不行還要看自己掌握了沒(méi)，掌握了還不行還要看自己熟練沒(méi)，熟練了還不行還要作出一定的成果。這次的實(shí)訓，讓我們對電腦有了更深刻的認識，做二十一世紀現代人不但要有過(guò)硬的理論知識，良好的心理素質(zhì)，健康的體魄，還要有超強的電腦操作能力。較廣的社交圈和開(kāi)闊的知識面，所以要把電腦作為一個(gè)重點(diǎn)來(lái)抓！讓我認識到靜下心來(lái)認真學(xué)習，踏實(shí)做事，多用心，多動(dòng)腦，才能讓工作有好的起色。為教育事業(yè)奉獻我微薄的一份力量
社會(huì )的競爭是激烈的，我想我們應該好好把握住大學(xué)學(xué)習的時(shí)間，充實(shí)。完善自我，全面發(fā)展，攻破電腦，爭取做一名出色的現代人！在此再次感謝學(xué)院領(lǐng)導和國際教育交流中心系的各位領(lǐng)導及專(zhuān)業(yè)老師給我們這次實(shí)訓的機會(huì )，我們會(huì )再接再勵，更努力的學(xué)習！
實(shí)驗心得體會(huì )范文14
透過(guò)這次實(shí)驗，我大開(kāi)眼界，正因這次實(shí)驗個(gè)性是回轉機構振動(dòng)測量及譜分析和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數測試，需要用軟件編程，并且用電腦顯示輸出。能夠說(shuō)是半自動(dòng)化。因此在實(shí)驗過(guò)程中我受易非淺：它讓我深刻體會(huì )到實(shí)驗前的理論知識準備，也就是要事前了解將要做的實(shí)驗的有關(guān)質(zhì)料，如：實(shí)驗要求，實(shí)驗資料，實(shí)驗步驟，最重要的是要記錄什么數據和怎樣做數據處理，等等。雖然做實(shí)驗時(shí)，指導老師會(huì )講解一下實(shí)驗步驟和怎樣記錄數據，但是如果自己沒(méi)有一些基礎知識，那時(shí)是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實(shí)自己也不知道做什么。
在這次實(shí)驗中，我學(xué)到很多東西，加強了我的動(dòng)手潛質(zhì)，并且培養了我的獨立思考潛質(zhì)。個(gè)性是在做實(shí)驗報告時(shí)，正因在做數據處理時(shí)出現很多問(wèn)題，如果不解決的話(huà)，將會(huì )很難的繼續下去。例如：數據處理時(shí)，遇到要進(jìn)行數據獲取，這就要求懂得labview軟件一些基本操作；還有畫(huà)圖時(shí)，也要用軟件畫(huà)圖，這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令。并且在做回轉機構振動(dòng)測量及譜分析實(shí)驗，獲取數據時(shí)，注意讀取波形要改變采樣頻率，等等。當然不只學(xué)到了這些，那里我就不多說(shuō)了。
還有動(dòng)手這次實(shí)驗，使測試技術(shù)這門(mén)課的'一些理論知識與實(shí)踐相結合，更加深刻了我對測試技術(shù)這門(mén)課的認識，鞏固了我的理論知識。
但是這次實(shí)驗雖好，但是我認為它安排的時(shí)刻不是很好，還有測試技術(shù)考試時(shí)刻，正因這些時(shí)刻安排與我們的課程設計時(shí)刻有沖突，使我不能專(zhuān)心于任一項，結果不能保證每一個(gè)項目質(zhì)量，因此如果有什么出錯請指出！
實(shí)驗心得體會(huì )范文15
化學(xué)是一門(mén)實(shí)驗科目，需要考生不斷地做實(shí)驗，從實(shí)驗中真實(shí)地看到各種元素發(fā)生化學(xué)反應，看到各種化學(xué)現象的產(chǎn)生。做完化學(xué)實(shí)驗之后，學(xué)生們要寫(xiě)化學(xué)實(shí)驗心得體會(huì )，將自己在化學(xué)實(shí)驗中的所感所想寫(xiě)出來(lái)。下面本店鋪為大家提供化學(xué)實(shí)驗心得體會(huì )，供大家參考。
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎與生活生產(chǎn)息息相關(guān)的課程�；瘜W(xué)知識的實(shí)用性很強，因此實(shí)驗就顯得非常重要。
剛開(kāi)始做實(shí)驗的時(shí)候，由于學(xué)生的理論知識基礎不好，在實(shí)驗過(guò)程遇到了許多的難題，也使學(xué)生們感到了理論知識的重要性。讓學(xué)生在實(shí)驗中發(fā)現問(wèn)題，自己看書(shū)，獨立思考，最終解決問(wèn)題，從而也就加深了學(xué)生對課本理論知識的理解，達到了“雙贏(yíng)”的效果。在做實(shí)驗前，一定要將課本上的知識吃透，因為這是做實(shí)驗的基礎，實(shí)驗前理論知識的準備，也就是要事前了解將要做的實(shí)驗的有關(guān)資料，如：實(shí)驗要求，實(shí)驗內容，實(shí)驗步驟，最重要的是要記錄實(shí)驗現象等等。否則，老師講解時(shí)就會(huì )聽(tīng)不懂，這將使做實(shí)驗的難度加大，浪費做實(shí)驗的寶貴時(shí)間。比如用電解飽和食鹽水的方法制取氯氣的'的實(shí)驗要清楚各實(shí)驗儀器的接法，如果不清楚，在做實(shí)驗時(shí)才去摸索，這將使你極大地浪費時(shí)間，會(huì )事倍功半。雖然做實(shí)驗時(shí)，老師會(huì )講解一下實(shí)驗步驟，但
是如果自己沒(méi)有一些基礎知識，那時(shí)是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實(shí)自己也不知道做什么。做實(shí)驗時(shí)，一定要親力親為，務(wù)必要將每個(gè)步驟，每個(gè)細節弄清楚，弄明白，實(shí)驗后，還要復習，思考，這樣，印象才深刻，記得才牢固，否則，過(guò)后不久就會(huì )忘得一干二凈，這還不如不做。做實(shí)驗時(shí)，老師會(huì )根據自己的親身體會(huì )，將一些課本上沒(méi)有的知識教給學(xué)生，拓寬學(xué)生的眼界，使學(xué)生認識到這門(mén)課程在生活中的應用是那么的廣泛。
學(xué)生做實(shí)驗絕對不能人云亦云，要有自己的看法，這樣就要有充分的準備，若是做了也不知道是個(gè)什么實(shí)驗，那么做了也是白做。實(shí)驗總是與課本知識相關(guān)的在實(shí)驗過(guò)程中，我們應該盡量減少操作的盲目性提高實(shí)驗效率的保證，有的人一開(kāi)始就趕著(zhù)做，結果卻越做越忙，主要就是這個(gè)原因。在做實(shí)驗時(shí)，開(kāi)始沒(méi)有認真吃透實(shí)驗步驟，忙著(zhù)連接實(shí)驗儀器、添加藥品，結果實(shí)驗失敗，最后只好找其他同學(xué)幫忙。特別是在做實(shí)驗報告時(shí)，因為實(shí)驗現象出現很多問(wèn)題，如果不解決的話(huà)，將會(huì )很難的繼續下去，對于思考題，有不懂的地方，可以互相討論，請教老師。
我們做實(shí)驗不要一成不變和墨守成規，應該有改良創(chuàng )新的精神。實(shí)際上，在弄懂了實(shí)驗原理的基礎上，我們的時(shí)間是充分的，做實(shí)驗應該是游刃有余的，如果說(shuō)創(chuàng )新對于我們來(lái)說(shuō)是件難事，那改良總是有可能的。比如說(shuō)，在做金屬銅與濃硫酸反應的實(shí)驗中，我們可以通過(guò)自制裝置將實(shí)驗改進(jìn)。
在實(shí)驗的過(guò)程中要培養學(xué)生獨立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。培
養這種能力的前題是學(xué)生對每次實(shí)驗的態(tài)度。如果學(xué)生在實(shí)驗這方面很隨便，等老師教怎么做，拿同學(xué)的報告去抄，盡管學(xué)生的成績(jì)會(huì )很高，但對將來(lái)工作是不利的。
實(shí)驗過(guò)程中培養了學(xué)生在實(shí)踐中研究問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及培養了良好的探究能力和科學(xué)道德，例如團隊精神、交流能力、獨立思考、實(shí)驗前沿信息的捕獲能力等；提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，培養理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，增強創(chuàng )新意識。
上面的化學(xué)實(shí)驗心得體會(huì )，非常適合大家進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗報告的寫(xiě)作，對大家進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗心得寫(xiě)作非常有效。
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